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感恩老師讀后感

時間:2024-01-12 08:26:13 讀后感 我要投稿

感恩老師讀后感[通用13篇]

  讀完一本名著以后,你有什么體會呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編收集整理的感恩老師讀后感,希望能夠幫助到大家。

感恩老師讀后感[通用13篇]

  感恩老師讀后感 篇1

  我讀了《感恩老師》這本書,其中有一個故事讓我特別的感動,故事的名字叫《能給與就不貧窮》。

  故事的大體內(nèi)容是這樣的:教師節(jié)到了,有很多人都爭先恐后的來給老師送禮物,有的送鮮花,有的送賀卡,還有的送千紙鶴,只有一個小女孩在畫紙上畫了一雙鞋,手工很粗糙,剪的`也七扭八歪,鞋上寫著:“老師,這雙寫是給您穿的!弊舟E這樣彎彎曲曲的,一看就是小女孩寫的,教師節(jié)就這樣慢慢結(jié)束了。

  一天,老師正在批改作文的時候,才明白那個女同學(xué)畫一雙鞋給他。因為別的老師都穿著皮鞋,只有我們班的老師穿的是布鞋,以后有錢一定給她買一雙皮鞋,所以送給她一雙自己畫的鞋。可是老師看見小女孩穿的也是一雙布鞋,而且四邊都裂開了。老師對小女孩說:“你爸爸是干什么的?”小女孩說:“在家里,下崗了!崩蠋熣f:“你媽媽呢?”小女孩說:“不知道,我媽媽走了!庇谑抢蠋煆某閷侠锬橇艘浑p新鞋給小女孩穿,讓她感受到這雙鞋的分量。小女孩問老師:“您家窮嗎?”老師說:“不窮。”老師問小女孩家窮嗎?小女孩說:“同學(xué)都說我家窮。”老師來到教室,同學(xué)們都問老師為什么穿布鞋?有的說好看,有的說透氣。老師說是一種習(xí)慣,舒適,有益健康。

  后來老師告訴學(xué)生們:“腳上穿著布鞋心里卻裝著別人,這才是讓老師感到幸福的!只有富有才能給予別人,能給予就不貧窮!

  讀完這本書讓我明白了我們要時刻要為他人著想,有一顆熱情的心,只有幫助別人,自己才是富有的。

  感恩老師讀后感 篇2

  老師,是校園這個大家庭中辛勤工作的園丁,感恩老師讀后感--曉橋六年級寒假寫。他們把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了祖國未來的棟梁,化開了我們的蒙昧,他們把自己的所有傾吐給未來花朵,令我們豁然開朗。沒有他們的努力,我們只是外表華麗的裝飾品而已。

  行走在漫漫的求學(xué)路上,有多少溫暖的手曾經(jīng)幫助過你走過知識的海洋。一次刻骨銘心的教誨,一次師生之間的談話,一通心對心的批評。老師與學(xué)生之間的師生之情不是一次就會形成的,是在日日夜夜的相處中產(chǎn)生的。每當(dāng)深夜我們?nèi)胨瘯r,老師總是正在忙碌的批改我們的作業(yè)本和試卷;每當(dāng)我們遇到困難時,老師總是毫不猶豫地伸出援手給予幫助;每當(dāng)我們情緒不穩(wěn)定時,老師總是耐心地開導(dǎo)我們,讀后感《感恩老師讀后感--曉橋六年級寒假寫》。老師,就如我們的父母一般,無時無刻地關(guān)愛著我們。您未曾像我們索取過什么,總是默默地為我們付出著。您就像辛勤的園丁,我們就是溫室里的`花朵兒。用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤。陽光般的溫暖關(guān)懷,春風(fēng)般的和煦,清泉般的甘甜。老師對我們的愛,銘刻在我們的心中!帮嬈淞髡邞哑湓,學(xué)其成時念吾師”走過了再回首看,有多少親切的眼神曾經(jīng)關(guān)懷過我們幼稚的心靈?

  從小苗苗成長為大樹,有多少辛勤的汗水灑落其間?從雛鳥成為雄鷹,有多少展開的羽翼講軀體托抱?從蠶蛹蛻為蝴蝶,又經(jīng)歷多少的風(fēng)雨磨練?感恩就在我們大家的身邊。

  言語已無法表述我們對您的愛戴,鮮花也不曾代表我們對您的深深思念。感恩老師,謝謝您為我們疲勞不堪地奮斗著,謝謝您日夜不停的牽掛著我們,謝謝您像父母般地關(guān)愛我們,我們會以好的成績來報答您的,我們會用行動來報答您的,我們親愛的老師!

  感恩老師讀后感 篇3

  “手握白色的粉筆,畫出七色的彩虹,落下甜密的淚滴,孕育祖國的桃李。”這是書的外殼上印著的一行字。我讀的這本書叫做《感恩老師》,這本書由104個小篇文章而組成的。這104個故事、104個不同的人生、104個師生情誼、104個如花的生命在成功后對老師的感激。

  老師,一個對我們來說并不陌生的詞眼兒。我們幾乎每天都喊著老師這個稱呼。

  老師,在我們印象中一直是一個偉岸的人,一個無私奉獻(xiàn)的人,一個令我欽佩的人,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是唐代著名詩人李商隱的詩句,也是我們對老師由衷的贊美。老師把我們從無知的孩童,培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人,這里凝聚著他們多大的心血和汗水呀!是老師,給了我們知識,給了我們力量,給了我們勇氣,給了我們信心,給了我們他所擁有的一切。老師,我們永遠(yuǎn)感謝您!

  在我們孩子的眼中,世界便是一個美麗的童話,一切變幻莫測。所以孩子的世界是一個離奇的'夢想,也是一面脆弱純凈的鏡子。也許正是因為它是虛弱的,所以才更要別人的保護(hù)。老師盡心盡力地維護(hù)每個孩子的夢想,讓它們不會破碎,不會衰亡。偉大的成功,從來不是個人造就的,正如這想象的種子,有多少被扼殺在童年之中。這時候便更像一位英勇的守護(hù)者了。

  老師的愛,比父母更嚴(yán)峻,老師的愛比父母更細(xì)膩,老師的愛比友愛更純潔,老師的愛,天下最偉大、最高潔!擁有了一位好的老師,我們就擁有了一個父親一個母親和一個朋友,得到了三份關(guān)懷和疼愛。我愛老師,我愛天下所有的老師!我想自己長大以后也能夠成為一名老師!

  感恩老師讀后感 篇4

  《感恩老師》具體詳實地講著一個個感人的教育故事,我多次為其中的一些老師用自己的愛的方式感化學(xué)生的故事而受感動。這使我想到我現(xiàn)在的老師,她們是我的恩師,給我有力的扶持和幫助,我心存感激。

  記得在一次期中考試后,由于我的數(shù)學(xué)成績下降了,我們的羅老師找我在辦公室談話,她語重心腸的問我,為什么這次沒考好,還不斷得鼓勵我,要我考試時,不要粗心大意,要細(xì)心,認(rèn)真做好每一道題。就是因為這幾句話,我似乎是得到了一種指點,也開始相信自己可以做到。后來期中考試,我考了高分,明白了羅老師對我的教導(dǎo)。

  我的班主任許老師在我上二年級的時候,就在班級里指明我為班里的小組長,職務(wù)雖小,但責(zé)任重大,到現(xiàn)在我也不知道自己在哪方面得到了老師的'厚愛,在受此重任之后,我的成績也就在班里提高了,我想這就是老師給予我的特殊關(guān)愛,讓我對自己有了信心。

  在三年級的時候,我的英語何老師對我說過的一句話讓我記憶猶新,一次班會課時他坐在我旁邊對我說到:“我認(rèn)為你很有主見”。短短幾個字讓我頓時覺得自己在老師心目中是這樣一個有主見的學(xué)生,在之后的生活中我對一些事情就有了主見。可見,老師的一句話,或許只是不經(jīng)意間的一句話,卻讓我受用不淺。

  何謂恩師?在《感恩老師》一書中,這樣寫到:“稱作恩師,是因為沒有他們,就沒有我們的現(xiàn)在,沒有他們在我們蹣跚學(xué)路時的循循善誘,就沒有我們?nèi)缃耖煵较蚯暗膭傄闩c堅強(qiáng)!

  看了這本書,不僅讓我對自己的老師給予自己莫大的幫助心存感激,更讓我從中學(xué)到了,要堅實勇敢地走好生命旅途中的每一步。

  感恩老師讀后感 篇5

  又是一年的感恩節(jié)即將到來,今年是我工作的第一年,離開了對我諄諄教導(dǎo)的老師,而此時此刻,我對老師的思念……

  師恩是一種永恒,無論走過多少滄桑,當(dāng)回首青春時,當(dāng)年老師的諄諄教導(dǎo),深情的話語也仍能夠讓你感到溫暖。感激也是一種回報,這世界有多少不朽的歌——師恩,用它那激昂奮進(jìn)特殊的曲調(diào)激勵我們前進(jìn)。

  杜紅霞,一個窮山溝小學(xué)的普通“代課教師”,她的事跡不足以驚天動地,可是感人至深。聰明嬌美的杜紅霞在高考落榜后,放棄了其他機(jī)會,主動到貧窮的'村小學(xué)當(dāng)老師,18年的教師生涯,她經(jīng)歷了一般老師難以經(jīng)歷過的磨難,但不管是父母的逼迫,學(xué)生家人的打罵,還是經(jīng)濟(jì)上的窘迫,丈夫的誤解……一切都無法動搖她獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,她為孩子資助過多少錢自己也說不清,她18年來所受的苦也只有她自己知道?墒撬是無悔。

  徐本禹,一個22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生,以優(yōu)異的成績考取了本校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)碩士研究生,可他做出驚人的選擇,他放棄了攻讀研究生的機(jī)會,主動到一個 貧窮的山區(qū)小學(xué)任教。由于他的不懈努力,那個貧困山區(qū)的教學(xué)得到了多方面的資助,教育事業(yè)步入正軌,徐本禹社會責(zé)任感,他的遠(yuǎn)大抱負(fù)不是為了創(chuàng)造自己美好的前程,他是為別人鋪設(shè)通往美好前程的道路,這是一種多么高尚的奉獻(xiàn)精神!

  《感恩老師》一書中,作者都在回憶著恩師曾經(jīng)給過的一次改變一生的教誨,一次刻骨銘心的談心,一個維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的舉動,一個充滿無限關(guān)愛和鼓勵的眼神……正是這些,才使他們在以后的日子里步伐變得更加穩(wěn)健,堅實勇敢地走好生命旅途中的每一步。

  感恩老師讀后感 篇6

  讀了《感恩老師》這本書,我深受啟發(fā)。

  在這本書中,只有一篇文章我記憶很深刻。這一片文章的名字叫《謝謝您,沒有放棄我》,這篇文章主要講了一個中學(xué)生飛飛很愛上網(wǎng),學(xué)習(xí)也很差,那一天數(shù)學(xué)課他在寫情詩,數(shù)學(xué)老師很生氣,狠狠地吵了他一頓。他就偷偷溜出教室,去了網(wǎng)吧,他在網(wǎng)吧里呆了六天,渴了就喝礦泉水,餓了就啃面包,然而就在這六天里,飛飛的班主任白老師吃不好睡不好,還帶著病在全市的網(wǎng)吧、游戲室找他,終于在一家網(wǎng)吧里發(fā)現(xiàn)了飛飛。這時白老師已經(jīng)支撐不住了,暈倒在網(wǎng)吧里。

  白老師醒來之后,飛飛已經(jīng)是淚流滿面,白老師并沒有責(zé)怪他,只是勸他回學(xué)校上課再也不要去網(wǎng)吧。后來飛飛才知道,許多老師都勸白老師放棄他,他只是一名差生,可白老師卻說:“一名差學(xué)生也是學(xué)生,況且他們需要更多的關(guān)愛,需要我們的培養(yǎng),我們做老師的',就應(yīng)該盡我們最大的努力!边@件事發(fā)生后,校長要處分飛飛,是白老師給攔了下來,并且要求再給他一次機(jī)會,相信他會學(xué)好的。

  后來飛飛考上了名牌大學(xué),臨走時,飛飛對白老師說了一句話:“謝謝您,沒有放棄我!

  在以前,我雖然很體諒老師的辛苦,但我并不知道老師對我們的關(guān)懷有多么的無微不至,對我們的期望有多么的打大,現(xiàn)在我終于知道了老師對我們的良苦用心。

  感恩老師讀后感 篇7

  如果我問你,在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰?你一定會說是老師和父母。是的,因為,是父母養(yǎng)育了你,老師教導(dǎo)了。如果讓你回憶老師和你的點點滴滴,是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護(hù)你。在看《感恩老師》之前,我認(rèn)為沒有任何一個詞語能概括老師對我們的情感,可現(xiàn)在我找到了,這是一本書,一本講敘了上百件老師無私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛的書。最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚铮睦蠋煂λf的話就像一束陽光照亮心扉,那位老師說:“我希望你是我的.小女兒!”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個學(xué)生的生命。

  最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學(xué)生信守承諾的故。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班,孩子們都不以為然,況且天還下著雪,可是這位偉大的校長真的做到了,他教的那批學(xué)生都非常成功!陡卸骼蠋煛分幸粋個的故事都包含了一段段感情,老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛而嚴(yán)厲。讀了這本書,我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后,是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,這才是對老師最好的回報。

  感恩老師讀后感 篇8

  在感恩系列叢書里,令我最印象深刻的是《感恩老師》。讀了這本書后讓我學(xué)會了感恩老師,也學(xué)會了了解老師的辛苦。老師就像辛勤的園丁,而我們就是在老師的精心照料下成長。我們在老師的愛下成長也在感恩中成長。

  《感恩老師》中令我印象深刻的是關(guān)于盲人作家海倫凱勒的那篇文章。海倫凱勒從小就看不見也聽不見。而她的'老師安妮老師卻大大突破了一個艱難的任務(wù)——讓海倫學(xué)會了說話。讓一個普通人說話容易,但讓海倫這樣的天生聾啞的人說話真是不簡單。

  初步,安妮老師帶著海倫去井邊打水,安妮老師嘗試先把水濺到海倫的手上,讓海倫感受到水的涼意,又手指在海倫的臉上拼寫w-a-t-e-r。漸漸的,海倫學(xué)會了各種詞語,也開始了寫作了。一個偉大的盲人作家誕生了,海倫凱勒創(chuàng)作了著名的小說——《假如給我三天光明》。從此,海倫凱勒不再是只在黑暗中孤獨的生存,而是走向光明的未來!老師的力量是多么的強(qiáng)大呀!她能使?jié)崴兂汕迩逍∠;能使螢火蟲照亮黑夜;能使蠟燭溫暖人心……

  從一年級,我就一直在謝老師和陸老師的培育下長大。謝老師帶領(lǐng)著我了解中國的千古文化;陸老師讓我知道了推理需要數(shù)學(xué)邏輯。老師每天都苦口婆心的教我們做人的道理,我們?yōu)楹尾蝗蟠鹄蠋熌?每一個孩子在老師心中的地位都是平等的,學(xué)生的成績下降心急,老師也一樣的心急;學(xué)生生病了,老師像媽媽一樣關(guān)愛;老師即使是嚴(yán)厲的批評你,那也是對你的關(guān)心,因為她和媽媽一樣希望你健康成長,希望你成為一個優(yōu)秀的學(xué)子。

  老師對我們的關(guān)愛是無微不至的,要想報答老師,就要用最好的表現(xiàn),最好的成績來回報老師。老師,也讓我們的愛潤澤您的生活吧!

  感恩老師讀后感 篇9

  感恩是一種做人的基本道德準(zhǔn)則,是一種為人處世的哲學(xué),也是一種生活中的大智慧。

  一顆感恩之心,是人類心田中最真,最善,最美的種子。它發(fā)芽之后,開出愛心之花,結(jié)出智慧之果,而你的人生也將進(jìn)入與眾不同的新世界。

  《感恩老師》是令中國學(xué)生受益一生的眷戀師恩的`書。是它讓我們懂得了一個道理:愛心是一種責(zé)任,感恩是一種智慧。無論是老師還是身邊的默默幫助過你的人,都應(yīng)該學(xué)會去感恩。

  而這本書中有兩個故事最使我受益匪淺———《愛心花籃》和《艾拉的三位老師》。《愛心花籃》講述的是瑪麗失去了母親,好心的老師為了使她得到一點愛,讓孩子們也多做許多事情來幫助她。然而孩子們也很高興能加入,并且在情人節(jié)那天送給他禮物;在寒冷的三月給她送來可以保暖的東西。春天到了,瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。暑假前,瑪麗把番薯給了老師,老師十分感動。

  這篇文章給我的啟示是:愛是最好的老師。老師用愛心啟發(fā)了孩子們的愛心,他們共同用愛治療了一個小女孩心靈的創(chuàng)傷,織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師,不僅是人類靈魂的工程師,更是愛心的撒播者,值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>

  而《艾拉的三位老師》給我的啟示是:好的老師,不僅教給學(xué)生知識及學(xué)習(xí)方法,同時在施教的過程中將理解與愛心一并施與。他們無言的關(guān)愛像暖流流過,溫暖了學(xué)生的心,讓學(xué)生心懷感激,銘記一生。

  老師,不僅是知識的傳授者,更是學(xué)生成長的領(lǐng)路人,我們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該體會老師的良苦用心。我想對所有的老師說一聲:“老師,謝謝您!

  感恩老師讀后感 篇10

  故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年,她遇到了自己生命中最重要的一個人,那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣,安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個單詞。

  安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面,當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時候,她在孩子的.另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到來。

  安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲,讓她獲得了新生。安妮老師的愛心與耐心,不禁使我想起了我的老師。當(dāng)我因為圖畫畫不好,缺乏自信產(chǎn)生畏難情緒時,是老師鼓勵我,指導(dǎo)我;當(dāng)我考試失誤,成績不理想時,是老師耐心地安慰我,要我繼續(xù)努力……老師用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。我想對老師說:“我們終將會從幼苗長成大樹,但無論何時何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生,在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變。

  老師們,我在這兒對你們說:“老師,你們辛苦了!”

  感恩老師讀后感 篇11

  如果我問你,在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰?你一定會說是老師和父母。這的,因為是父母養(yǎng)育了你,老師教導(dǎo)了你。如果讓你回憶老師和你的點點滴滴,是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護(hù)你。在看《感恩老師》之前,我認(rèn)為沒有任何一種東西能概括老師對我們的情感,可現(xiàn)在我找到了,這是一本書,一本講敘了上百件老師無私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛的書。

  最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚,她的老師對她說的話就像一束陽光照亮心扉,那位老師說:“我希望你是我的小女兒!”

  最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓。從死神手中奪回了四個學(xué)生的生命。

  最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班,孩子們都不以為然況且天還下著雪,可是這位偉大校長真的'做到了,他教的那批學(xué)生都非常成功。

  ……

  《感恩老師》中一個個的故事都包含了一段段感情,老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛而嚴(yán)厲。

  讀了這本書,我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后,是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,這才是對老師最好的回報。

  感恩老師讀后感 篇12

  我讀了《感恩老師》這本書,懂得了許多。從那一篇篇文章的字里行間流露出一份份感人的眷眷師情,多么的偉大。

  那一篇篇文章里的好老師,都懂得給學(xué)生運一份鼓勵,一份關(guān)愛,一份真情,一份親切。讓學(xué)生們感到那一份真摯的師情。學(xué)生需要自尊,需要鼓勵,一個微小的舉動都會改變我們的一生,好的舉動會讓我們有一個輝煌的人生,不好的舉動會讓我們跌入墮落的深淵。

  三年級上期,我剛剛來到這個班級,特別膽校幾天后,老師開始競選班干部,先開始選班長。陳彥容率先登上講臺,有感情地朗讀她精心準(zhǔn)備的演講稿,讀完后,一陣陣熱烈的掌聲蔓延開來,接著,又有幾個膽子大的同學(xué)上了臺演講。之后,開始競選副班長。我思來想去,終于鼓足了勇氣上臺,可演講時,我漲紅了臉,心砰砰直跳,結(jié)結(jié)巴巴說不出一句話,終于想出一句,可說得結(jié)結(jié)巴巴,雙腿止不住地顫抖,老師用那會說話的眼睛溫柔地看著我,好像在說:“勇敢點,說出來吧!”我終于流利地說出了那句話。我出人意料地得到了48票,僅僅只比孫伊姿少了幾票而已。如果沒有老師那眼神,那鼓勵,我想都不敢想我竟然會有如此高的票數(shù)。我們的每一件微小的.事,都會蘊含在老師的心中,積下好或壞的點點滴滴。早上遇見老師,說一聲:“老師,早上好!”去辦公室,看見老師正在努力批改作業(yè),道一聲:“老師,您辛苦了!”老師發(fā)給你獎品,講一聲:“謝謝老師!”

  感恩老師。是老師教了我們豐富的知識;是老師讓我們充滿智慧;是老師給了我們生存的陽光。

  感恩老師!

  感恩老師讀后感 篇13

  今天當(dāng)我讀完《感恩老師》這本書時,我被書中的79個師恩故事所感動。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩我的老師,因為她幫我打開了智慧的大門,使我一生受用。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們的老師不正是具有這樣的精神嗎?老師把我們從無知的孩子,培育成祖國的棟梁。老師給了我們知識、給了我們力量,還給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

  我的老師像慈祥的母親,讓我們在愛中成長。把我們每一個學(xué)生都當(dāng)作她的孩子,奉獻(xiàn)著自己無私的愛。

  我的老師教育方法還真有一套。她上課向來都是生動有趣。讀字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的很,寫字規(guī)范整齊,為我們學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)了我們很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們回答問題或做題出錯時,她并不是批評我們,而是一遍又一遍,不厭其煩地舉一些簡單的例子把我們引向正確的答案。使我們在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)到了知識。

  我是班里的班長,老師為了進(jìn)一步開拓我的學(xué)習(xí)視野和鍛煉我的表達(dá)能力,您告訴我每周五下午第二節(jié)隊會課由我來講,讓我也來當(dāng)一回“老師”。我甭提有多高興了!從那以后,我每周都要查閱大量的資料,找一些適合我們少年兒童健康成長的知識:學(xué)習(xí)方面的、生活方面的`、安全方面的,感恩方面的……通過一學(xué)期的努力,我個人的寫作水平和表達(dá)能力都有了很大的提高,我從心里感謝老師。老師常在同學(xué)們面前夸獎我,說我懂事,好學(xué)。與其說我在給老師幫忙,還不如說是她在鍛煉我呢!

  我感恩我的老師!我要用心來回報老師,要用行動來回報老師,要用成就來回報老師!

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