(精選)讀《老人與海》有感15篇
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有很多感想，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《老人與�！酚懈�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《老人與海》有感1
書(shū)籍是黑暗中的一盞明燈，給我們照亮前面的道路；書(shū)籍是冬日的一縷陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖；書(shū)籍是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)世界的大門(mén)。我讀過(guò)許多書(shū)，是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，最近我迷上了《老人與�！愤@本書(shū)。
這本書(shū)是美國(guó)作家海明威的著作。主要內(nèi)容是一位偉大的漁夫在過(guò)去的84天中，沒(méi)有捕捉到一條魚(yú)，但幸運(yùn)的是，在第85天中，他遇上了一條從未見(jiàn)過(guò)如此大的馬林魚(yú)，但是無(wú)法捕捉到船上，只能眼睜睜看著大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)一口一口地吃掉，但是他沒(méi)有放棄，他手握著極其簡(jiǎn)陋的工具，靠著自己的毅力，一次又一次地?fù)魯×缩忯~(yú)。
我最喜歡老人和鯊魚(yú)搏斗的情節(jié)。老人發(fā)現(xiàn)馬林魚(yú)之后，鯊魚(yú)也盯上了馬林魚(yú)，于是老人馬上拿上魚(yú)叉，系上叉線(xiàn)，就與鯊魚(yú)開(kāi)始了搏斗。因?yàn)椴婢�(xiàn)太短，所以老人只能找機(jī)會(huì)來(lái)攻擊鯊魚(yú)，過(guò)了一會(huì)兒，老人看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，用魚(yú)叉叉向了鯊魚(yú)的頭，可是鯊魚(yú)一邊攻擊老人，一邊躲避老人的攻擊。最后，老人用船槳把鯊魚(yú)打跑了，并帶著疲憊的身軀把魚(yú)骨帶回了家。他可以說(shuō)是失敗的，他失去了他人生當(dāng)中最大的魚(yú)。他也是成功的，他靠著自己的意志堅(jiān)持到了最后。讀到這里，我被老人堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神深深吸引了。
讀完這本書(shū)，我被老人的'精神深深地感染著。有一次，媽媽帶我去學(xué)游泳，我害怕嗆水，所以開(kāi)始打退堂鼓，在媽媽的鼓勵(lì)下，我終于下水�？墒牵墒�，沒(méi)游一會(huì)兒，我還是被嗆了，就當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我的眼前浮現(xiàn)了老人的身影，仿佛聽(tīng)到他說(shuō)：“孩子，你要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能打敗困難�！蔽衣�(tīng)完，又開(kāi)始學(xué)了起來(lái)，在教練的幫助下，我很快學(xué)會(huì)了游泳。
“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”這告訴著我們：人最可怕的敵人，終究是自己的內(nèi)心。我們需要的是面對(duì)困難，迎難而上，而不是選擇屈服和放棄，我們才可以收獲更大的成功。
讀《老人與�！酚懈�2
實(shí)用主義毀掉一個(gè)人——《老人與海》讀后感
《老人與海》這個(gè)故事講述了老人圣地亞哥，出海八十四天都沒(méi)有捕到魚(yú)，在第八十五天捕到一條大馬林魚(yú)，最后卻被鯊魚(yú)吃光的故事。很多人認(rèn)為，這本書(shū)中只描寫(xiě)了圣地亞哥打不敗的精神，以及其硬漢形象。其實(shí)在這本書(shū)中還蘊(yùn)藏著另一個(gè)哲理�！}記
在墨西哥灣那蔚藍(lán)的海面上，一群年輕人正在運(yùn)載著一條死鯊魚(yú)，他們歡呼著，叫喊著。只見(jiàn)他們上了岸把鯊魚(yú)肉割成一條條的，腌制起來(lái)，扔進(jìn)凍庫(kù)等別人來(lái)買(mǎi)，剩下的魚(yú)肝他們就賣(mài)給美國(guó)的肝油產(chǎn)業(yè)，再用這些錢(qián)買(mǎi)一些摩托車(chē)的設(shè)備機(jī)械，將捕魚(yú)當(dāng)成改善生活的一種手段，只顧眼前利益，只懂得捕魚(yú)。這是實(shí)用主義的最好寫(xiě)照�？上攵�，這是多么可怕。如果那些年輕漁民，就這樣只顧當(dāng)下、一心捕魚(yú)、鼠目寸光。那么他們將一輩子貧窮，一輩子呆在那個(gè)落后的墨西哥灣上。
因此我一直反對(duì)實(shí)用主義。這導(dǎo)致現(xiàn)在許多少年，浮于表面技能，而不愿探究背后的原理乃至長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)用，一心只想過(guò)好當(dāng)下。甚至出現(xiàn)了反智現(xiàn)象，比如，“數(shù)學(xué)滾出高考”。要知道學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想，理性思維，這是作為一個(gè)現(xiàn)代青少年必須具有的品質(zhì)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢，罪魁禍?zhǔn)拙褪菍?shí)用主義，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為凡是實(shí)用的就是真理。
這也讓他們最后一事無(wú)成。更可怕的'是有的人走向了實(shí)用主義的極端，他們一味的去賺快錢(qián)，不顧良心、道德，運(yùn)用各種不義手段，而一點(diǎn)也不慚愧。只看重追求錢(qián)的結(jié)果，不去深入思考其過(guò)程，最后讓自己變成一個(gè)好吃懶做的混混。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢(qián)是最實(shí)用的。
在與人交往上，更是漏洞百出，只要這個(gè)人有利用價(jià)值就和他交朋友，等到最后他沒(méi)有了利用價(jià)值，就會(huì)鳥(niǎo)盡弓藏、兔死狗烹。與其絕交，再另尋新友。就這樣反復(fù)不斷，直到別人都不再相信你，不再和你交友，那是再后悔就晚了。因此實(shí)用主義毀掉一個(gè)人。
網(wǎng)上，曾傳出這樣幾行字:
語(yǔ)文學(xué)到魯迅就行了，你買(mǎi)菜還用文言文？
數(shù)學(xué)學(xué)到計(jì)算就行了，你買(mǎi)菜還用微積分?
英語(yǔ)學(xué)完字母就行了，你買(mǎi)菜還用外語(yǔ)?
政治要學(xué)，考公務(wù)員賺錢(qián)。
網(wǎng)友評(píng)價(jià)：這群人活一輩子就為了買(mǎi)菜！
同學(xué)們，讓我們拒絕實(shí)用主義，讓自己有一個(gè)好的前程，讓這輩子活的有意義，而不是活一輩子，就為了買(mǎi)菜。
讀《老人與�！酚懈�3
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！泵绹�(guó)作家海明威在小說(shuō)《老人與海》中如是寫(xiě)道。無(wú)疑《老人與海》是一部?jī)?yōu)秀的作品，僅從它獲得了含金量最高的諾貝爾文學(xué)就可以看出。然而，它是一部細(xì)節(jié)描寫(xiě)的典范，是人類(lèi)不甘失敗的頌歌。
本書(shū)的主人公圣地亞哥是一位不走運(yùn)的老漁夫，但他不甘于命運(yùn)的折磨，在失去妻子、學(xué)徒的情況下，孤身一人出海捕魚(yú)，與聰明的大魚(yú)巧妙周旋，與兇狠的鯊魚(yú)勇敢搏斗，最終拖著疲備的身子與大魚(yú)的殘骸歸航。作品所提示的硬漢子精神就是敢于向命運(yùn)抗?fàn)�，向死亡與失敗進(jìn)行挑戰(zhàn)的精神。他可能在與大自然、與社會(huì)1黑暗、與自身搏斗中一次次失敗，但是肉體的毀滅并不代表不屈精神的消亡。不甘失敗的精神是永遠(yuǎn)也打不垮的，它終究會(huì)引領(lǐng)人們走進(jìn)勝利的殿堂。當(dāng)然，勝利不是絕對(duì)的，既然與死亡、與失敗抗?fàn)�，不免要失手，但“人，不是為失敗而生的�！敝灰ζ床�，“失敗”或許就是另一種意義上的“成功”。
“……做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的`好學(xué)生……謝謝大家！”稚嫩的聲音在隆中路小學(xué)的上空回蕩著，身為升旗手的三年級(jí)學(xué)生的我，按下“撲嗵撲嗵”急速跳躍的心，標(biāo)準(zhǔn)地鞠了一躬，便壓抑著要跳出嘴巴的興奮心情奔回班級(jí)，然而……
“我對(duì)你太失望了。平時(shí)你朗讀很不錯(cuò)啊，怎么一上臺(tái)就會(huì)跑調(diào)了？”班主任對(duì)我說(shuō)。
“啊呀！又尖又慢，難聽(tīng)死了”同學(xué)A說(shuō)。
“嘖嘖！你不去當(dāng)女尖音家真是人類(lèi)的一大損失！”同學(xué)B說(shuō)
……
一句句尖銳的批評(píng)聲貫穿全身，仿佛爆炸一般。唉！一定是我太激動(dòng)了，有些亢奮，聲音才變尖，但是……唉，總之，太失敗了！我耷拉著頭，拖著書(shū)包，邁開(kāi)足有千斤重的雙腿跨進(jìn)家門(mén)�！芭椤钡囊宦暎瑹┰锏仃P(guān)上門(mén)。
坐在沙發(fā)上的爸爸聞聲，從報(bào)紙里抬起頭來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“回來(lái)啦？”得到我肯定的答復(fù)，便追問(wèn)道：“怎么樣？”
我抬起沮喪的臉，抓抓頭說(shuō)：“很失敗�！�
“失��？”爸爸臉色微變，但馬上被笑臉頂替：“啊哈，失敗了也好�。≡趺纯赡芸偸浅晒δ�？失敗了，接受教訓(xùn)嘛！”聽(tīng)到爸爸隨意的話(huà)語(yǔ)，激得我怒氣傾巢而出，大聲叫道：“怎么可以失��？我好不容易得到這個(gè)機(jī)會(huì)！卻被我弄失敗了，這怎么能行？完了完了，老師肯定不再信任我、同學(xué)肯定都討厭我了！全完了……”我沖進(jìn)房間，撲在床上，以枕掩面，想將一切甩在腦后，無(wú)奈于批評(píng)的聲響像無(wú)孔不入的蚊子般咬在身上、刺在心上，讓我又抓又撓，卻仍前仆后繼地涌上來(lái)。濕意漸染雙頰。
讀《老人與�！酚懈�4
今日，我看了海明威的著作《老人與�！贰�
這部撰寫(xiě)了一個(gè)全名是桑提阿果的老人，他長(zhǎng)期在水上捕魚(yú)，有一次持續(xù)八十四天，他連一條小魚(yú)都沒(méi)釣著，可是他一直很開(kāi)朗。
他一出航，就抓到了一條很大的魚(yú)，但是魚(yú)血的魚(yú)腥味吸引了鯊魚(yú)。鯊魚(yú)瘋狂地吃著大魚(yú)的肉，老人竭盡全力與鯊魚(yú)搏斗。在漆黑的夜晚，海風(fēng)讓他渾身酸痛，他很累，但他還是拿著木棍去鎮(zhèn)壓那些圍攻大魚(yú)的鯊魚(yú)，最終打敗了鯊魚(yú)。然而，大魚(yú)身上所有的`肉都被鯊魚(yú)吃掉了，老人只拖回了一個(gè)大魚(yú)架。這是一個(gè)老人和海洋的小故事，老人遇到困難決不放棄，戰(zhàn)勝困難才打敗鯊魚(yú)。他說(shuō)道過(guò)：一個(gè)人并不是天生便是要給打敗的，你能解決他，卻不可以打敗他。
看了后，我內(nèi)心很長(zhǎng)時(shí)間不能忘懷，老人這一平時(shí)的打魚(yú)人都了解盡自身較大的勤奮與日常生活的艱難困苦作斗爭(zhēng)，而大家呢，常常被諸多不值一提的瑣事碾過(guò)、舍棄，乃至躲避，大家為什么不向老人那般呢？
大伙兒應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)老人這類(lèi)絕不放棄的精神品質(zhì)。
讀《老人與�！酚懈�5
昆明有一位老人名叫吳慶恒，我最近學(xué)了一篇課文《老人與海鷗》，講的就是這位老人與昆明的吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)、也是昆明人們的白翼天使——海鷗的故事。老人與海鷗之間的故事，感動(dòng)了我們一代又一代的人�，F(xiàn)在就讓我?guī)阋黄鹑ゼ?xì)細(xì)品讀這篇感動(dòng)人心、使人黯然淚下的故事吧！
“老沙、獨(dú)腳、灰頭、紅嘴、公主……”這是老人在呼喚著他親愛(ài)的子女們的名字。自從十多年前與海鷗的相遇，就改變了他孤獨(dú)的生活。這些海鷗就是老人最心疼的“兒女們”，和海鷗在一起的日子里，老人總會(huì)露出開(kāi)心與得意的笑容。每當(dāng)老人對(duì)我們講起他的`“兒女們”時(shí)，臉上的笑容總是最欣慰的。當(dāng)老人來(lái)時(shí)，一群群海鷗像一個(gè)個(gè)白色的音符，在老人周?chē)P(pán)旋、舞蹈、玩耍、吃食。這時(shí)，老人也會(huì)仰望天空，看著那些海鷗在天空飛翔。令人意想不到的是，十多天后，老人去世了，當(dāng)人們?cè)谒依锟吹降淖钪靛X(qián)的東西居然是給海鷗做餅干的六個(gè)雞蛋。當(dāng)人們將老人的遺照放在老人常給海鷗喂食的地方時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，一群群海鷗站在老人的照片的兩側(cè)，肅立不動(dòng)，有的在老人的照片上盤(pán)旋。這些海鷗就像是為老人守靈的天使，也好像在為老人的去世而悲傷。
文章中的老人深深地觸動(dòng)了我的心靈。我認(rèn)為，他愛(ài)動(dòng)物，視海鷗如子女的故事也深深打動(dòng)了每一個(gè)人的心。我想，老人仰望著天空是因?yàn)橄肱c“子女們”一同飛翔吧！我想，老人在天國(guó)時(shí)，最念念不忘的應(yīng)該就是那些陪伴他不再寂寞的海鷗吧！我想，老人在天國(guó)應(yīng)該最希望的就是能與海鷗一輩子自由地生活吧！想到這里，我的眼圈不由自主地紅了起來(lái)。愿老人在天國(guó)不再孤單，和家人一起與他的海鷗子女們快樂(lè)地在天空翱翔！
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一個(gè)已經(jīng)84天沒(méi)有捕到魚(yú)的，運(yùn)氣很差的老漁夫圣地亞哥下定決心一定要捕到魚(yú)。在充滿(mǎn)了危險(xiǎn)的大海上，他只身一人，雖然身單力薄，但他有一顆執(zhí)著自信的心。經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，有一條大馬林魚(yú)上鉤了，圣地亞哥被它拖了三天，但他意志堅(jiān)定，最后戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)。當(dāng)他返程時(shí)，又遇到了鯊魚(yú)的襲擊，在這場(chǎng)生死較量中，老漁夫明知對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，頑強(qiáng)的意志沒(méi)有被擊垮，也沒(méi)有絲毫的退縮，而是勇敢地與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，雖然沒(méi)有將完整的大馬林魚(yú)帶回來(lái)，但實(shí)際上他是成功的。
這就是作家海明威寫(xiě)的《老人與�！分械囊粋�(gè)令人震驚的故事。它啟示著人類(lèi)可以被摧毀，但絕不能放棄。老漁夫滿(mǎn)懷信心鍥而不舍的`精神深深感動(dòng)著我們。
每當(dāng)我回想到老漁夫與大魚(yú)戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，總會(huì)聯(lián)想到生活中的自己。每當(dāng)我遇到不順利的事時(shí)總會(huì)垂頭喪氣，小聲抱怨。有一次媽媽給我留了作業(yè)，我做錯(cuò)了好多，就覺(jué)得自己失敗了。還抱怨道：這些題都出錯(cuò)了，太難了，再也不做了。結(jié)果被媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)了一通兒，心里更煩了，索性把題丟在一邊，連看都不看了。老漁夫在那樣艱難的環(huán)境中都能為了生存勇敢地去奮斗，而我呢？遇到一點(diǎn)兒小小的困難就退縮了，是不是太不應(yīng)該了？
讀完這本書(shū)，我被老漁夫永不言棄的精神所感動(dòng)，我也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神。我再也不會(huì)因?yàn)橐恍┎豁樌氖码y過(guò)抱怨，而是打起精神，更加努力，去打敗困難，像老漁夫那樣，堅(jiān)持不懈，帶著一顆執(zhí)著的心，與坎坷挫折搏斗到底。我還明白了一個(gè)深刻的道理，那就是，人的一生是奮斗的一生，不管面對(duì)的是怎樣的困難，即使可能會(huì)失敗，也要奮斗不息。
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我合上書(shū)，躺在床上，想著一個(gè)問(wèn)題：老人為什么會(huì)失敗呢?此時(shí)正是中午，卻轟隆隆下著大雨，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，它伴著我的思考，我聽(tīng)著它的聲音，看著書(shū)。我好像知道了答案……
與其說(shuō)這本書(shū)所寫(xiě)的是一場(chǎng)悲劇，不如說(shuō)他寫(xiě)的是老人捕魚(yú)計(jì)劃中出現(xiàn)的一個(gè)失誤，老人在實(shí)施他的捕魚(yú)計(jì)劃時(shí)的努力眾所周知。他付出了極大的耐心和努力，也很頑強(qiáng)的堅(jiān)持到底�？墒�，他還是失敗了。這是為什么呢?可能就是因?yàn)槔先苏f(shuō)的那樣，如果他把那小男孩馬諾林帶上，他可能就可以帶些魚(yú)肉回去吃掉或者賣(mài)掉。首先，多一個(gè)人，就多一份力量，可能會(huì)釣得更多的魚(yú)。第二，多一個(gè)人，他準(zhǔn)備的器具可能就會(huì)多些。那孩子可能會(huì)讓老人多帶幾把刀，后面的鯊魚(yú)就不可能會(huì)吃光了肉。第三，老人在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)，如果另有人保護(hù)魚(yú)肉，對(duì)老人不也有利嗎?第四，最后的鯊魚(yú)群來(lái)了的'時(shí)候，如果老人有刀，而且身邊還有另外一個(gè)人的幫助，那么干掉這些鯊魚(yú)不是問(wèn)題。孩子的視力肯定比老人要好，他能看得清楚，并快準(zhǔn)狠的打擊它。
可是老人選擇了依靠自己，盡管失敗了，但也證明了他的堅(jiān)強(qiáng)，這本書(shū)也就是突出了這一點(diǎn)。結(jié)局對(duì)作者來(lái)說(shuō)并不重要。但是如果把這個(gè)故事?lián)Q成人生，似乎結(jié)局就顯得十分重要，個(gè)人的力量終究是有限的，就像《駱駝祥子》中的祥子。雖然他努力過(guò)，奮斗過(guò)，但一個(gè)人單打獨(dú)斗成功確實(shí)難，成功的也少。所以我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)體的力量可以無(wú)限大，只要團(tuán)體成員互相配合，就會(huì)有一些一大于二的事情發(fā)生。比如最近華為開(kāi)發(fā)出5G并應(yīng)用于手機(jī)。全球都在搶購(gòu)5G技術(shù)。5G不也是華為上萬(wàn)名科研人員夜以繼日幾奮斗年的結(jié)果?就算有一個(gè)天才甚至鬼才想開(kāi)發(fā)出來(lái)5G，他一個(gè)人能行?幾萬(wàn)名普通科技人員以及幾十個(gè)科學(xué)家卻能弄出來(lái)。的確，他們中每個(gè)人自身都不是天才，但幾萬(wàn)人在一起，綜合實(shí)力比天才強(qiáng)了不知道多少。包括華為備份事件，那么多備份，不也是很多人團(tuán)結(jié)一心才作出來(lái)的嗎?所以說(shuō)“團(tuán)結(jié)力量大�！薄氨娙耸安窕鹧娓摺！�
我們講究要團(tuán)結(jié)協(xié)作，但團(tuán)體總免不了矛盾，這可是個(gè)致命的東西。友誼的小船就因?yàn)槊懿耪f(shuō)翻就翻。“千人同心，則有千人之力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用�！边@句話(huà)說(shuō)得好。當(dāng)初蘇秦的“合縱”之法為何不成功，還不是因?yàn)榱鶉?guó)的軍人和帝王心不齊，否則他一個(gè)秦國(guó)還能一打六?我認(rèn)為避免矛盾最好的辦法就是：不個(gè)主義太強(qiáng)。有時(shí)候個(gè)人主義太強(qiáng)，認(rèn)為團(tuán)體都必須跟著自己走，沒(méi)人反對(duì)才怪了。舉一個(gè)我們球隊(duì)的例子，我們球隊(duì)就有那么個(gè)人，仗著他球打得好，自認(rèn)為是老大，只準(zhǔn)他欺負(fù)別人，不準(zhǔn)別人欺負(fù)他。他又人高馬大，我們都不敢惹他，只好憋著：另一位隊(duì)友好幾次在被他欺負(fù)后在我耳邊說(shuō)，vvv是傻子。所以他在我們心中只有威沒(méi)有信，自然不能帶領(lǐng)球隊(duì)獲得成功。
在團(tuán)隊(duì)里，我們要積極發(fā)揮自己的作用，不能因?yàn)橛衅渌司头潘�。每個(gè)人都要做好自己本分的工作，同時(shí)要處理好團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系，這樣才能圖團(tuán)結(jié)一致，不斷進(jìn)步。
我相信，在人生中，一加一可以大于二。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，不管怎么說(shuō)，都能在人生的成功之路上拉著你跑一段路。
讀《老人與海》有感8
孔子說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”；詩(shī)圣杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；我說(shuō)：“書(shū)是我學(xué)習(xí)上最好的朋友”。
課余時(shí)間我讀了很多書(shū)，其中我最喜歡的一本書(shū)叫《老人與�！罚敲绹�(guó)作家歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威寫(xiě)的中篇小說(shuō)。這本書(shū)主要講述了一位古巴的桑迪亞哥老人捕魚(yú)的.故事。這位年老的漁夫一連八十四天都沒(méi)有捕到一條魚(yú)，但他仍不肯認(rèn)輸。終于，在第八十五天的時(shí)候，他釣到了一條大馬林魚(yú)。在捕魚(yú)的過(guò)程中，老人遇到了很大的麻煩，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，但是他也不放棄。經(jīng)過(guò)兩天兩夜的搏斗，終于殺死了大魚(yú)，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，又有許多鯊魚(yú)來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品；最終，老人也只能拖回了一副魚(yú)骨頭。
這個(gè)故事讓我懂得了很多道理，做任何事情都要堅(jiān)持，不要半途而廢，在面對(duì)困難的時(shí)候要勇敢。
這本書(shū)里我最喜歡的一句話(huà)是：“人可不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！�
在今后在學(xué)習(xí)中，我一定要學(xué)習(xí)老人的這種精神，遇到難題多動(dòng)腦筋，絕不輕言放棄。
讀《老人與�！酚懈�9
誰(shuí)也不會(huì)想到，一位已過(guò)花甲的老人還保存一顆執(zhí)著、頑固的童子之心，這顆不滅的心將讓世界動(dòng)容；誰(shuí)也不會(huì)想到這樣的一位老人與大�？�?fàn)庍^(guò)后，還能活著回來(lái)；更不會(huì)想到，他帶回來(lái)的戰(zhàn)利品竟然是一副只剩魚(yú)頭和魚(yú)尾的巨大骨架……
“他已經(jīng)８０天沒(méi)有捕到魚(yú)了，真是個(gè)倒霉的老人�。 逼鸪跞藗兪沁@樣議論他的。這位老人叫圣地亞哥，年輕時(shí)曾經(jīng)是島上有名的捕魚(yú)者，可是老了之后，收成一天比一天差，但他不服老，每天堅(jiān)持出海捕魚(yú)，但都空手而歸。即使這樣，他每天都依然快樂(lè)地活著，哼者小曲，洗著漁具，聽(tīng)著橄欖球比賽，一瓶啤酒，他活得多么快樂(lè)。
有一天，他的兒女來(lái)接他到城里去住，面對(duì)這么好的生活條件，他竟然說(shuō)“不”，他仍然是這么執(zhí)著，不放棄理想，追求自由。這樣的老人是多么不容易。人一生最大樂(lè)趣莫過(guò)于追求自己的夢(mèng)想，自由地活著。當(dāng)兒女走后，他悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身，撫摸著老伴的遺像，眼角已明顯溢出淚水，但他沒(méi)有哭。
“他已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)回來(lái)了，真不知道他現(xiàn)在怎么樣了，也許被鯊魚(yú)吃了吧！”當(dāng)有一天他出海捕魚(yú)，一個(gè)月了還沒(méi)回來(lái)，人們都以為他死了。此時(shí)，這位枯瘦如柴的老人與浩瀚的大海做著無(wú)謂的`掙扎。大海中的老人只是一只螞蟻，如蚍蜉撼大樹(shù)一般，一切只是徒勞。
當(dāng)人們已忘記他的時(shí)候，大海遠(yuǎn)處漂來(lái)一葉扁舟，舟上還綁著一只只剩魚(yú)頭和魚(yú)尾的巨大骨架。此時(shí)，島上沸騰了，他們?yōu)槔先怂湴痢，F(xiàn)在的老人已滿(mǎn)眼布滿(mǎn)血絲，手上沾滿(mǎn)了血，倒在了地上。
之后的生活還是一如既往，啤酒、收音機(jī)、小曲、漁具一樣都沒(méi)離開(kāi)他，生活依然快樂(lè)。完成了自己的夢(mèng)想，向世界證明了自己的存在。優(yōu)越的生活并不能拖動(dòng)老人的心，真正的快樂(lè)是追求自由與做自己想做的事。就是這樣一位老人，讓世界為之動(dòng)容，掛在了天空之上，成了一顆不落的太陽(yáng)。
讀《老人與�！酚懈�10
最近在讀一本已經(jīng)享譽(yù)很久的國(guó)際著作《老人與�！�，這的確是部不長(zhǎng)的小說(shuō)，可是作為海明威的代表作，在寥寥數(shù)語(yǔ)之間，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事卻被作者寫(xiě)的感人萬(wàn)分而又引人無(wú)限感慨，或是為老人的執(zhí)著感到可笑或是為老人的堅(jiān)持感動(dòng)，就像每個(gè)人心目中都有自己的哈姆雷特一樣，每個(gè)人讀完《老人與�！芬彩且庖�(jiàn)紛紛，我很是感慨作者的功力，一個(gè)故事闡述一個(gè)本質(zhì)。
這本書(shū)初讀時(shí)記得還是初中時(shí)，之所以聽(tīng)說(shuō)不過(guò)是因?yàn)樗亲髡呱暗淖詈笠徊恐鳎暧讜r(shí)僅僅是被故事情節(jié)感動(dòng)，古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊。回港時(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。盡管魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。而過(guò)了這么多年再讀這本書(shū)，感慨頗深，即使受到譏諷受到嘲笑，老人依然堅(jiān)持自我，在面對(duì)人為和自然的困難面前，從未想過(guò)低頭，直面打擊，勇敢前行。這是一種怎樣無(wú)畏的精神啊。 但是也不可否認(rèn)的是這位老人無(wú)疑是位失敗者，可是縱使老人一次次失敗，他從沒(méi)有絕望過(guò)，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失�。坏耘f堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的`大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。
可以說(shuō)他的失敗比成功更加令人贊嘆，他付出了，他拼搏了，他竭盡全力了，這比他的成功更加令我難忘。如果說(shuō)，這位老漁夫成功了，可能這部不朽的故事就不會(huì)被人們所發(fā)掘；如果他成功了，僅僅因?yàn)槭钦勑﹂g區(qū)區(qū)數(shù)語(yǔ)而成功，而他的失敗卻更讓我們深思，不斷摸索深意。
現(xiàn)在的我們作為新生代的中堅(jiān)力量，祖國(guó)未來(lái)的期望，卻常常在困難面前低頭，無(wú)論是上學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)的困難，讓我們放棄勇于挑戰(zhàn)的精神，還是工作時(shí)的難題，讓我們束手無(wú)策，不想嘗試只想得來(lái)全不費(fèi)功夫，而《老人與�！返墓适略俅胃嬖V我們要堅(jiān)持不懈。
古有愚公移山的壯舉，他明知開(kāi)山絕非易事，明知其不可為而為之，終于感化天帝，命山神伴奏幾座山，更有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競(jìng)成”嗎？ 史記的作者司馬遷他或許沒(méi)有項(xiàng)羽的氣魄與力量，但他有為了夢(mèng)想而活下來(lái)的勇氣，有時(shí)，活著比死更需要勇氣。為了將領(lǐng)李凌說(shuō)出了自己的看法卻被施以宮刑，受到的屈辱又怎會(huì)低于面對(duì)江東父老時(shí)的內(nèi)疚，但這，司馬遷忍了，就因?yàn)樗�有夢(mèng)想沒(méi)有完成，他要編寫(xiě)史記。有夢(mèng)的人就有希望，終于，他成功了，他之所以成功，并不僅僅因?yàn)樗呐Γ驗(yàn)樗苷_地面對(duì)他所遇到的挫折，而不是象項(xiàng)羽那樣以一死來(lái)了卻一切屈辱，他要用一種更偉大的方法來(lái)證明他自己，沒(méi)有這份勇氣，又何來(lái)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
《老人與�！分杏芯涿裕骸耙凰掖竭^(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”我覺(jué)得這句話(huà)很好的告訴我們要勇于面對(duì)困難，面對(duì)逆境，只有堅(jiān)持不懈，充滿(mǎn)自信我們才能超越自己的極限，獲得成功，或許這并不容易，但是卻是值得我們一往無(wú)前，勇于拼搏。
古人云：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。老人與海里也說(shuō)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不必被打敗�？梢�(jiàn)連古人都能明白的道理，我們有什么理由不去奮斗呢，太過(guò)于安逸，沉溺于自己能做的事情中，而不去學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己的不足，這可謂是人生的敗筆。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達(dá)給我們的那種靈魂的尊嚴(yán)。
讀《老人與海》有感11
寒假里，我讀了本名叫《老人與�！返臅�(shū)。這本書(shū)的作者是美國(guó)著名的作家海明威。它主要寫(xiě)了老捕了一條巨大的馬林魚(yú)，但在歸航途中，遭到了鯊魚(yú)的襲擊，老人便和鯊魚(yú)進(jìn)行了頑強(qiáng)的搏斗。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得雖然老人還是輸了，但是人如果有了信心。決心和耐心，就會(huì)有成功的希望。記得小時(shí)候我第一次學(xué)騎自行車(chē)，剛開(kāi)始我不敢騎，怕摔跤，才彎彎扭扭騎了一下，就跌到了，沒(méi)騎兩步，我又跌下來(lái)了，膝蓋的皮都蹭破了。我有點(diǎn)泄氣。這時(shí)，我看見(jiàn)別人家的.小孩熟練地騎著車(chē)，在小區(qū)里穿梭，一股不服輸?shù)膭蓬^油然升起，我一咬牙，跨上了坐墊又騎了起來(lái)。跌倒了，又爬起來(lái)。慢慢地我掌握了方法，終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)。今天，我讀完了這本書(shū)，對(duì)這本書(shū)，對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)更深了。同時(shí)，我通過(guò)老人說(shuō)的話(huà)，懂得了這本書(shū)蘊(yùn)藏的哲理：“人并不是生來(lái)就要被打敗的！”
我們要在老人的經(jīng)哩中吸取教訓(xùn)：“失敗乃成功之母”。
讀《老人與�！酚懈�12
在故事的繁多世界里，有感動(dòng)的、傷心的、高興的……故事。而《老人與海鷗》卻帶給我非一般的感動(dòng)。
《老人與海鷗》講述了一個(gè)平凡又打動(dòng)人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，把海鷗當(dāng)成自己的兒女看待;老人去世后，海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤(pán)旋，大聲?shū)Q叫，像是為老人守靈的白翼天使，不忍心離開(kāi)“親人”的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來(lái)。當(dāng)然這是不可能的。
在課后，我一直帶著疑問(wèn)：這位老人究竟是誰(shuí)?海鷗們與他無(wú)親無(wú)故，他為什么要對(duì)海鷗好呢?為什么要照顧他們?一個(gè)孤寡老人，他為什么要每天這么不辭辛勞的走20余里去喂海鷗?像他這樣的老人，應(yīng)該是躺在搖椅上，好好度過(guò)晚年，但為什么這個(gè)老人這么特殊呢?……種種原因給我?guī)?lái)了困擾。書(shū)給我了答案：老人覺(jué)得海鷗是幸福鳥(niǎo)，吉祥鳥(niǎo)。海鷗在的.地方，那兒的村民就會(huì)快樂(lè)，就會(huì)幸福。老人名叫吳慶恒，是昆明人，那兒的居民都把他稱(chēng)為“海鷗老人”。只要在當(dāng)?shù)兀t嘴鷗“駕臨”，老人每天都徒步幾十里給海鷗喂餐，風(fēng)雨無(wú)阻。老人每月退休工資只有三百零八元，大部分都用來(lái)給海鷗買(mǎi)食物。
四元五角一斤的餅干丁，老人毫不猶豫買(mǎi)給海鷗，他知道，那是海鷗最喜歡的美食，他時(shí)常買(mǎi)來(lái)雞蛋，為海鷗制作“雞蛋餅干”;而他自己，卻省吃?xún)�用，不愿意坐五毛錢(qián)的公車(chē)，唯一的奢侈品是兩毛一包的金沙江香煙。
這篇文章還寫(xiě)出了海鷗們對(duì)老人的愛(ài)戴，對(duì)老人的一片深情，同時(shí)也表現(xiàn)出了原來(lái)老人對(duì)海鷗的那份無(wú)私的愛(ài)。展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。海鷗還那么的離不開(kāi)老人，他們?cè)谟米约旱姆绞絹?lái)表達(dá)對(duì)老人的懷戀。這樣的場(chǎng)面，相信無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)為之顫動(dòng)。
如果說(shuō)老人對(duì)海鷗的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，那么海鷗對(duì)老人的情是震撼的情。
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，一直都有人與動(dòng)物之間的感人故事，在清遠(yuǎn)，有一位市民救了一只喜鵲，小喜鵲傷口漸漸好了之后，怎么也不肯離開(kāi)自己的恩人。就算你把它趕走，過(guò)多一會(huì)兒，自己又會(huì)飛到恩人的肩膀上。因此，我的出了一個(gè)結(jié)論：你對(duì)動(dòng)物好，動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好，每種動(dòng)物都是有靈性的，它們都會(huì)報(bào)答對(duì)自己好的人。即使是一種兇猛的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的感情相處后，一切冷冰冰的東西都會(huì)融化。
人與動(dòng)物之間也有很深厚的感情，我以后得在生活中多找找此類(lèi)的故事!學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。
讀《老人與�！酚懈�13
我坐在海邊，身邊滾圓的沙礫在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出耀眼的光芒。我抬起頭，蔚藍(lán)的大海一望無(wú)際，在大海的深處，我見(jiàn)到了他。
他，一生與大海相伴。他那破舊的漁網(wǎng)破了有補(bǔ)，補(bǔ)了又破，那漁船看上去也已年代已久了。這天，他再次起航駛向那與他相守的大海，然而，他可又曾知道這將會(huì)是他終身難忘的`經(jīng)歷．．．．．．
看著他與它斗智斗勇，我不禁敬佩起這個(gè)年老的人兒——他竟在大海上勞作多日后，還能與如此巨大的魚(yú)連斗幾日。同時(shí)我也為它感到惋惜——原本安定的生活卻因此而結(jié)束，甚至自己的生命也就此完結(jié)。
到底是它不食人間煙火，還是愚蠢無(wú)知，又或是抵不住美味的誘惑，我們均無(wú)從可知，不過(guò)我總覺(jué)的是深海的保護(hù)致使它毫無(wú)防備。
但是這長(zhǎng)時(shí)間的保護(hù)的代價(jià)卻是慘痛的。在與老人的對(duì)決中，它終是敗下陣來(lái)�？删退闼呀�(jīng)付出了血的代價(jià)，那兇殘的鯊魚(yú)依舊不愿放過(guò)它。它們追尋著血腥而來(lái)，貪婪地吸著它的血，殘忍地撕咬著它的肉。幸而它已經(jīng)沒(méi)有了氣息，否則這將是多么的錐心的痛啊。然而惡魚(yú)終有惡報(bào)，它們最終都被老人給制服逼退。
漸漸地，我的思緒飛了回來(lái)。他與它的故事中，也許大家對(duì)老人的堅(jiān)持、勇敢、智慧印象更深，可我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘。老人的確值得欽佩，可是他的目的是什么，難道只是為了生存?那么，追魚(yú)途中有魚(yú)上鉤，他卻不捕，這又作何解釋呢？若不是他，它也不會(huì)是這樣的結(jié)局，也不會(huì)最后只剩下一具白骨。不過(guò)，我知道，就算它再次能夠逃脫，若它不長(zhǎng)記性，仍將任人魚(yú)肉。
欸——可憐的魚(yú)兒，我在這里為你默哀。愿你來(lái)世記住，與世隔絕并不是保護(hù)自己的最好方法，只有在現(xiàn)實(shí)生活中親身闖蕩才會(huì)有所積累，才不會(huì)任人魚(yú)肉。
讀《老人與�！酚懈�14
今日我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》，我感受到了海鷗完美的靈性和老人崇高的品行。
老人把鳥(niǎo)兒當(dāng)成自我的兒女，海鷗把老人當(dāng)成自我的'父親。老人舍不得給自我買(mǎi)新衣服卻給海鷗買(mǎi)喜歡吃的食物。并且每一天步行20余里從郊外趕到翠湖，專(zhuān)門(mén)為海鷗送餐，和海鷗做伴。老人不但認(rèn)識(shí)每只海鷗，還給他們起了好聽(tīng)的名字。老人對(duì)海鷗比對(duì)自我還要親。而海鷗在老人去世之后，竟然為老人守靈，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲哀鳴。之后，竟在老人遺像的前后排成兩行，肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
它們想不到：昨日還和自我朝夕相處的親人竟突然離開(kāi)了自我。它們難以承受如此大的打擊，連聲?shū)Q叫，聲聲呼喚老人。它們舍不得離開(kāi)老人，把老人當(dāng)成了自我的依靠。它們?cè)谝宰晕要?dú)特的方式表達(dá)自我對(duì)老人的留戀和懷念。它們嚴(yán)肅并且安靜，在為老人默默地祈福。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我不僅僅對(duì)海鷗這種有靈性的鳥(niǎo)兒有了更多的了解，更感到在這完美的靈性與重高的品行之間相通著的東西，那就是自然和人類(lèi)的和諧。
讀《老人與�！酚懈�15
《老人與�！分械孽忯~(yú)，作為一個(gè)與老人對(duì)立的形象，又是搶奪勞動(dòng)果實(shí)的不義之士，往往被人們唾棄。但是生活中本來(lái)就是處處有競(jìng)爭(zhēng)者。俗話(huà)說(shuō)得好，有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力，有壓力才有動(dòng)力。世界上沒(méi)有人是無(wú)敵的，即使沒(méi)有人敢做你的敵人，你自己也將是你自己最大的敵人。作品中的老人看上去是失敗了，但其實(shí)他是勝利了。他雖然沒(méi)有得到碩大的馬林魚(yú)，但他卻意外地收獲了勇氣，收獲了頑強(qiáng)，更收獲了別人的尊重。在現(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)都想在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的.人生舞臺(tái)上占領(lǐng)一個(gè)區(qū)域，哪怕不是在燦爛的舞臺(tái)燈光下，哪怕在黑暗的角落里，也是一片天地，是光明外的另一個(gè)晴天。 總之，我想說(shuō)，我要說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)生活中，有太多太多的競(jìng)爭(zhēng)與合作，拼搏與妥協(xié)。我們要學(xué)習(xí)《老人與�！分械氖サ貋喐�，要與這位硬漢一樣，用不怕、不退、不屈、不放棄的毅力去擊退敵人，為自己的人生劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
他，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難，不怕失敗的人。他雖然屢受打擊，卻從未放棄過(guò)心中的希望。他雖然屢次失敗，卻從未有灰心喪氣的念頭。他屢次險(xiǎn)些喪命，卻在無(wú)畏中一次又一次點(diǎn)燃勝利的希望之火。他就是海明威筆下的硬漢——圣地亞哥
圣地亞哥是個(gè)不走運(yùn)的老頭兒——出海84天一無(wú)所獲，常跟著他大魚(yú)的小男孩也因此被父母叫回。但是，老人并沒(méi)有喪失信心，而是在第85天繼續(xù)出海，終于捕到了一條大馬林魚(yú)。但這條比他船還大的大馬林魚(yú)力量非常大，它拖著小船漂流了整整兩天兩夜。在這兩天兩夜中，老人經(jīng)歷了從未經(jīng)歷過(guò)的困難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，栓在船邊上。
然而在返航途中卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)展殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只是魚(yú)頭，魚(yú)尾和一副毫無(wú)價(jià)值的光禿禿的魚(yú)骨架。
從結(jié)局看來(lái)，老人似乎是個(gè)失敗者。但這副近乎用生命換來(lái)的魚(yú)骨架，卻彰顯了老人生命的硬度，老人用頑強(qiáng)演繹了一首生命之歌。老人雖然失敗了，但他依然是英雄，是一位敢于與命運(yùn)進(jìn)展抗?fàn)幍挠矟h英雄。
面對(duì)宏大的大馬林魚(yú)，面對(duì)強(qiáng)大的鯊魚(yú)，老人沒(méi)有退縮，沒(méi)有害怕，他一直不屈不饒地與他們進(jìn)展殊死搏斗。他是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者�！叭瞬皇菫槭《�，一個(gè)人可以被消滅，但不能被打敗�！崩先说倪@句話(huà)詮釋了英雄與硬漢的內(nèi)涵，詮釋了生命的意義。
“我會(huì)跟他們戰(zhàn)斗，一直戰(zhàn)死為止�！边@個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說(shuō)。像老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他挑戰(zhàn)的結(jié)果是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類(lèi)最為高貴的自信與頑強(qiáng)!
不屈服于困境，不低頭于失敗，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，把不值得變成值得，把不可能化為可能。像老人一樣，永不言棄亦永不言敗，成功便在眼前。
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