詩(shī)歌朗誦心得體會(huì)（通用13篇）

　　我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾�發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的詩(shī)歌朗誦心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 1

　　這次詩(shī)歌朗誦會(huì)結(jié)束了。通過(guò)這次機(jī)會(huì)，閱我們廣泛的地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。

　　我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。

　　詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，充滿了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

　　我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的.經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

　　不可否認(rèn)，詩(shī)，來(lái)源于生活，然而，又高于生活�？墒�。并不一定他了生活，就一定能夠?qū)懗鲈?shī)來(lái)。詩(shī)并不是現(xiàn)實(shí)生活照相式的復(fù)制品。它是現(xiàn)實(shí)生活在詩(shī)歌創(chuàng)作者心中所激起的情感的浪花，它需要?jiǎng)?chuàng)作者在生活與藝術(shù)之間架起一座橋梁才能通向彼岸——詩(shī)的國(guó)土。而藝術(shù)感受便是這座橋梁。詩(shī)人能以詩(shī)的方式接受現(xiàn)實(shí)印象，并且能借助幻想活動(dòng)，在詩(shī)的形象中把那印象又復(fù)印出來(lái)。高明的詩(shī)歌創(chuàng)作者總是善于通過(guò)自己獨(dú)特的藝術(shù)感受，去攝取生活中那些詩(shī)的元素，并調(diào)動(dòng)自己的聯(lián)想和想象，對(duì)那些元素進(jìn)行發(fā)酵，進(jìn)行化學(xué)處理，進(jìn)而釀造出詩(shī)來(lái)。

　　此外，我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

　　在這次詩(shī)歌朗誦會(huì)中，我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn)：

　　1、現(xiàn)代詩(shī)一般以句子，詞組為詩(shī)行，縱向排列。

　　2、現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句，句無(wú)定字，形成長(zhǎng)短不一，參差錯(cuò)落的詩(shī)行。

　　3、現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段（節(jié)），也可以一首詩(shī)分為若干段（節(jié)）。

　　4、要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美，但不一定要句句都押。

　　5、現(xiàn)代詩(shī)要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。

　　我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué)，真是太奇妙了！如果把詩(shī)歌比作海洋，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 2

　　自從我接觸詩(shī)歌朗誦以來(lái)，我對(duì)這門(mén)藝術(shù)形式產(chǎn)生了深深的熱愛(ài)。在我看來(lái)，詩(shī)歌朗誦不僅是一種表達(dá)，更是一種情感的傳遞。它讓我深入了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，感受到詩(shī)歌所帶來(lái)的感動(dòng)和啟發(fā)。

　　詩(shī)歌朗誦讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)言的優(yōu)美，這種語(yǔ)言的藝術(shù)形式充滿了無(wú)限的魅力。通過(guò)朗讀詩(shī)歌，我能深刻感受到詩(shī)人所要表達(dá)的情感，或者是欣喜、悲傷、憤怒，或者是愛(ài)與和平。每首詩(shī)都是一個(gè)故事，每個(gè)字詞都是一個(gè)角色。

　　此外，通過(guò)詩(shī)歌朗誦，我更加注重細(xì)節(jié)，更加敏銳地感知生活中的美好。每一首詩(shī)，每一次朗誦，都像是一次心靈的洗禮，讓我更加深入地理解生活，理解人性。

　　當(dāng)然，在詩(shī)歌朗誦的過(guò)程中，我也遇到過(guò)一些困難。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)闊o(wú)法完全理解詩(shī)歌的含義而感到困惑。但是，每一次的失敗和挫折，都讓我更加堅(jiān)定地追求詩(shī)歌朗誦的藝術(shù)。

　　總的來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌朗誦帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和成長(zhǎng)。我愿意繼續(xù)探索，繼續(xù)感悟，以期在詩(shī)歌的世界中找到更多的美和意義。我相信，每一次的.朗誦，都是一次心靈的對(duì)話，是一次對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)和尊重的傳遞。

　　我希望我的體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)您對(duì)詩(shī)歌朗誦的興趣，也希望您能從中找到屬于自己的感悟和成長(zhǎng)。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 3

　　詩(shī)歌朗誦的藝術(shù)讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)言的魅力和情感的傳遞。在詩(shī)歌的世界里，文字被賦予了生命和力量，讓我們可以穿越時(shí)空，體驗(yàn)他人的情感和故事。

　　我選擇了一首名為《秋思》的詩(shī)歌，它通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描繪了秋天的景象和人們對(duì)生活的思考。我在朗誦時(shí)，通過(guò)音調(diào)和語(yǔ)氣，傳達(dá)出了詩(shī)歌中的情感和意境。

　　在朗誦過(guò)程中，我努力讓自己的聲音融入詩(shī)歌中，與讀者產(chǎn)生共鳴。我傾聽(tīng)著自己的聲音，感受著文字的力量，讓自己沉浸在詩(shī)歌的世界里。

　　在準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。如何準(zhǔn)確地傳達(dá)詩(shī)歌中的情感和意境，如何調(diào)整自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，這些都是我需要思考和解決的問(wèn)題。但是，通過(guò)不斷的嘗試和改進(jìn)，我逐漸找到了自己的節(jié)奏和風(fēng)格。

　　詩(shī)歌朗誦讓我更加注重細(xì)節(jié)和情感表達(dá)。在朗誦過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聲音和語(yǔ)調(diào)來(lái)傳達(dá)情感，讓讀者感受到我的詮釋。這種體驗(yàn)讓我更加自信和勇敢，敢于在公眾面前表達(dá)自己的想法和感受。

　　總的`來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌朗誦是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)，它需要我們用心去感受和表達(dá)。通過(guò)詩(shī)歌朗誦，我學(xué)會(huì)了如何更好地與讀者交流，傳遞情感和意境，同時(shí)也提高了自己的表達(dá)能力和自信心。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力地探索詩(shī)歌朗誦的魅力，與更多的人分享我的感悟和體驗(yàn)。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 4

　　詩(shī)歌朗誦，是我人生中的一次獨(dú)特而美妙的體驗(yàn)。那一刻，我仿佛置身于一個(gè)純粹的精神世界，感受著語(yǔ)言的韻律與力量。

　　在準(zhǔn)備朗誦的過(guò)程中，我深度研究了詩(shī)歌的內(nèi)涵與背景。在反復(fù)的練習(xí)與修改中，我對(duì)詩(shī)歌的理解逐步加深。我嘗試著將自己融入到詩(shī)歌的情境中，感受詩(shī)人的情感世界，從而在朗誦時(shí)能夠更準(zhǔn)確地傳達(dá)情感。

　　當(dāng)我站在舞臺(tái)上，面對(duì)觀眾，深情的朗誦詩(shī)歌時(shí)，我能感受到觀眾被詩(shī)歌所感染，他們的'眼神充滿了專注與期待。我盡量將詩(shī)歌中的情感通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等方式表達(dá)出來(lái)，讓觀眾能夠更好地沉浸在詩(shī)歌的世界中。

　　詩(shī)歌朗誦讓我感受到了語(yǔ)言的魅力，也讓我更加深入地理解了詩(shī)歌背后的內(nèi)涵與情感。我學(xué)到了如何在日常生活中運(yùn)用詩(shī)歌，讓自己的語(yǔ)言更加豐富多彩。同時(shí)，這次朗誦也讓我更加自信，在面對(duì)觀眾時(shí)，我更加從容和自信。

　　回顧這次詩(shī)歌朗誦的經(jīng)歷，我深深感謝那些在背后默默支持我的家人和朋友們。他們的鼓勵(lì)和支持，讓我更加堅(jiān)定了自己的朗誦之路。這次經(jīng)歷，讓我深刻地體會(huì)到了語(yǔ)言的力量，也讓我更加熱愛(ài)詩(shī)歌，熱愛(ài)生活。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 5

　　自我孩提時(shí)代，我就對(duì)詩(shī)歌有著深深的熱愛(ài)。那是一種情感的共鳴，一種語(yǔ)言的藝術(shù)，一種表達(dá)的魔法。當(dāng)我第一次站上舞臺(tái)，面對(duì)觀眾，我感受到了緊張和興奮。但是，當(dāng)我開(kāi)始朗誦詩(shī)歌，我感到了自信和喜悅。這就是詩(shī)歌朗誦的魅力，讓我在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，分享中快樂(lè)。

　　我記得，當(dāng)我朗誦詩(shī)歌時(shí)，我的心靈被觸動(dòng)。那是一種靈魂的`呼喚，一種心靈的震撼。我在詩(shī)歌中找到了一種生活的力量，一種人生的啟示。我感受到了詩(shī)歌的力量，它可以喚醒我們的內(nèi)心，激發(fā)我們的想象。

　　我朗誦詩(shī)歌時(shí)，我的身體也跟著節(jié)奏舞動(dòng)。我的聲音隨著旋律起伏，我的情感隨著詩(shī)歌流轉(zhuǎn)。我仿佛置身于詩(shī)歌的世界，感受著詩(shī)歌的魅力。我感到自己仿佛與詩(shī)歌融為一體，成為詩(shī)歌的一部分。

　　詩(shī)歌朗誦不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活的方式。它讓我感受到生活的美好，讓我體驗(yàn)到語(yǔ)言的魅力。它讓我在分享中快樂(lè)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

　　我想，這就是詩(shī)歌朗誦的魅力。它讓我感受到生活的美好，讓我體驗(yàn)到語(yǔ)言的魅力。它讓我在分享中快樂(lè)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

　　在這里，我想分享我的詩(shī)歌朗誦心得體會(huì)。我想告訴大家，詩(shī)歌朗誦是一種情感的表達(dá)，一種生活的藝術(shù)。它讓我們感受到生活的美好，讓我們體驗(yàn)到語(yǔ)言的魅力。讓我們一起，享受詩(shī)歌朗誦的快樂(lè)，體驗(yàn)生活的美好。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 6

　　作為一名朗誦愛(ài)好者，我很榮幸能夠在這次活動(dòng)中擔(dān)任詩(shī)歌朗誦的主持人。我不僅有機(jī)會(huì)欣賞到來(lái)自不同作者的優(yōu)美詩(shī)歌，還與大家一起分享了朗誦詩(shī)歌的過(guò)程。以下是我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。

　　首先，我被詩(shī)歌的優(yōu)美旋律和深邃內(nèi)涵所深深吸引。在朗誦過(guò)程中，我感受到了詩(shī)歌中的情感和意境，仿佛置身于詩(shī)人的創(chuàng)作環(huán)境中。通過(guò)朗誦，詩(shī)歌中的情感得以傳遞出來(lái)，使聽(tīng)眾能夠更好地理解和感受詩(shī)歌的美妙之處。

　　其次，我發(fā)現(xiàn)在朗誦過(guò)程中，技巧和情感同樣重要。在朗誦時(shí)，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的變化能夠使詩(shī)歌更加生動(dòng)有力。同時(shí)，對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟也是至關(guān)重要的。只有深刻理解詩(shī)歌的含義，才能將其傳遞給聽(tīng)眾，使詩(shī)歌更具感染力。

　　最后，我深感這次活動(dòng)對(duì)于詩(shī)歌朗誦的推廣起到了積極的.作用。通過(guò)這次活動(dòng)，更多的人了解和接觸到了詩(shī)歌朗誦，使詩(shī)歌在人們的生活中占據(jù)了更加重要的位置。我相信，在未來(lái)的日子里，詩(shī)歌朗誦將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為人們帶來(lái)更多的精神享受。

　　總之，這次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅深入了解了詩(shī)歌的魅力，還學(xué)會(huì)了如何在朗誦過(guò)程中傳遞情感和意境。希望未來(lái)能有更多機(jī)會(huì)參與這樣的活動(dòng)，繼續(xù)感受詩(shī)歌的美好。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 7

　　我做詩(shī)歌賞析的順序一般是這樣的，供你參考：

　　第一步：了解寫(xiě)作背景

　　賞析一首詩(shī)，我會(huì)先了解作者的生平，最關(guān)鍵是知道他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)處于一個(gè)怎樣的環(huán)境當(dāng)中(以李白為例，是剛剛出蜀地，壯志滿懷?還是被貶謫?)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。但是在不同的人眼中，景色背后的感情是不一樣的。了解作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)所處的境遇，就可以幫助我們明白詩(shī)人為什么會(huì)在這樣的情景中，生發(fā)出和其他人不同的感慨。

　　第二步：通讀詩(shī)歌，自行理解

　　第二步是自己閱讀古詩(shī)。遇到不懂的字詞可以自己先聯(lián)系上下文猜一猜。能根據(jù)詩(shī)句直接想象出畫(huà)面是的了。最典型的例子是柳宗元“煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠”。如果能一下子想象出情景。能體會(huì)到后半句漁翁一聲“欸乃”，山水突然變得清亮生動(dòng)的場(chǎng)景，是非常有成就感的事情~還有就是，有了自己基本的理解之后，再去查生字詞的解釋，或是其中的典故，比較不會(huì)被這些詞帶著走。

　　第三步：賞析特定句詞

　　接下來(lái)就是找一找你覺(jué)得這首詩(shī)里自己特別喜歡的句子，或者詞語(yǔ)。然后試著從它的韻律，節(jié)奏，修辭，精煉準(zhǔn)確，很多個(gè)角度分析一下自己為什么特別喜歡這句詩(shī)，或者這個(gè)詞。這一步很關(guān)鍵，當(dāng)然從考試角度來(lái)說(shuō)，也考查得最多。不過(guò)我覺(jué)得很有意思，比如你可以讓自己頭腦風(fēng)暴一下，找到盡可能多的角度賞析一首詩(shī)。

　　第四步：他山之石，可以攻玉

　　在對(duì)一首詩(shī)有了自己的理解后，可以在網(wǎng)絡(luò)上，或者從書(shū)上找一些文學(xué)大家對(duì)于這首詩(shī)的.賞析。對(duì)比看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些層次和角度是我們自己閱讀不曾發(fā)現(xiàn)的，也會(huì)有一些理解是我們獨(dú)有的。這個(gè)過(guò)程可以幫助我們?cè)诮酉氯ラ喿x詩(shī)歌的時(shí)候更深刻，更全面。我大概聽(tīng)過(guò)四位老師的詩(shī)歌鑒賞節(jié)目，自己看的詩(shī)歌賞析集也有十來(lái)本，其中現(xiàn)代的葉嘉瑩老師和蒙曼老師的書(shū)都很凝練俊逸。葉嘉瑩更清雋，更深刻;蒙曼更有趣，情感更充沛。都是我喜歡的。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 8

　　作為一名詩(shī)歌朗誦的學(xué)生，我有幸參加了許多朗誦比賽和演出。每一次走上舞臺(tái)，都讓我深感自己的不足和進(jìn)步。通過(guò)這些經(jīng)歷，我獲得了許多珍貴的心得和體會(huì)。

　　首先，必須深入理解詩(shī)歌內(nèi)涵。詩(shī)歌是一種語(yǔ)言藝術(shù)，往往蘊(yùn)含深刻的思想和情感。在朗誦時(shí)，必須理解每一個(gè)詞匯和句子所表達(dá)的含義，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)、音量、語(yǔ)速等方式表現(xiàn)出來(lái)。只有深入理解詩(shī)歌內(nèi)涵，才能真正感受到詩(shī)歌的美妙和表達(dá)出來(lái)。

　　其次，朗誦需要大聲表達(dá)。朗誦不僅僅是傳達(dá)詩(shī)歌的意思，更是表現(xiàn)出情感和心境的一種方式。在朗誦時(shí)，要注意音量的調(diào)整，不能過(guò)于柔弱，更不能過(guò)于高亢。要用自己的聲音，表達(dá)出對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。有時(shí)候，朗誦中的哭泣和吶喊，能帶給觀眾更為深刻的感受。

　　第三、朗誦需要注重節(jié)奏和韻律。詩(shī)歌有明顯的韻律感，每一個(gè)音節(jié)都有自己的語(yǔ)調(diào)。在朗誦過(guò)程中要把握好節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的變化，以展現(xiàn)出詩(shī)歌的美感和韻味。同時(shí)，還要注意呼吸的規(guī)律，避免因抑揚(yáng)頓挫而導(dǎo)致口干舌燥等不良后果。

　　第四、自信和氛圍不可少。在朗誦比賽中，自信和放松的氛圍很重要。只有自信的表現(xiàn)，才能贏得評(píng)委和觀眾的信任和認(rèn)可。在舞臺(tái)上，要盡力放松心態(tài)，積極進(jìn)入狀態(tài)，拋開(kāi)一切不必要的想法和擔(dān)憂，投入到詩(shī)歌中去。與此同時(shí)，還要注意體態(tài)和形象的`合理搭配，以營(yíng)造出良好的整體氛圍。

　　最后，朗誦是一種技藝，需要多次練習(xí)和實(shí)踐。只有在實(shí)踐和練習(xí)中，才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。通過(guò)不斷地朗誦和演練，我們才能更好地把握詩(shī)歌的內(nèi)涵與意義，更好地表現(xiàn)出詩(shī)歌的韻味和美感。

　　總之，作為一名詩(shī)歌朗誦者，我們必須認(rèn)真對(duì)待朗誦，深入理解詩(shī)歌內(nèi)涵，大聲表達(dá)情感，注重節(jié)奏和韻律，自信放松并不斷練習(xí)和實(shí)踐。我深信，只要我們不斷努力和提高，就一定能在朗誦的舞臺(tái)上向世界展示出我們的無(wú)限魅力和才華。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 9

　　伴隨著響亮的啼哭聲我們來(lái)到了人世間，是母親給了我們生命。歷經(jīng)著歲月的無(wú)情洗刷，我們見(jiàn)證了母親青春的流逝，是她用自己最沉默的愛(ài)澆鑄著我們的成長(zhǎng)之花。在這溫馨的五月，為了活躍校園文化氛圍，同時(shí)為了迎接母親節(jié)，我們以“濃情五月天，愛(ài)在母親節(jié)”為主題成功地開(kāi)展了一次兩院合辦的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)在我院和生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的共同努力以及各位同學(xué)的大力支持下圓滿成功地結(jié)束了。本次活動(dòng)，我們要求每班選出一支大約二十人的隊(duì)伍來(lái)參加此次詩(shī)歌朗誦比賽。因此參賽隊(duì)伍共有十二個(gè)，總?cè)藬?shù)達(dá)到了兩百六十人之多，場(chǎng)面氣氛活躍異常。采用集體朗誦的形式很好地避免了個(gè)人參賽的孤軍奮戰(zhàn)，同時(shí)增進(jìn)了各班的團(tuán)結(jié)和凝聚力。由于每支隊(duì)伍都代表著本班的榮譽(yù)，所以各班的參賽熱情高漲，積極性很好。

　　每支隊(duì)伍在參賽前都積極地排練，他們一遍又一遍地訓(xùn)練，一次又一次地整理隊(duì)形，一直達(dá)到他們滿意為止。他們的努力是對(duì)我們工作的最大支持，是對(duì)我們良苦用心的高度肯定。感謝他們。

　　當(dāng)然，采用集體朗誦的.方式也給我們的工作帶來(lái)了很大的阻礙。首先就是比賽場(chǎng)地問(wèn)題。由于參賽人數(shù)過(guò)多，場(chǎng)地就必須足夠大，然而由于一些客觀原因，最后地點(diǎn)只能定在我院的0105教室。教室很小甚至不能容下所有的參賽選手，由此導(dǎo)致場(chǎng)面比較混亂，出場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)都似乎沒(méi)有很清晰的秩序。教室太小，我們就沒(méi)有邀請(qǐng)其他的觀眾，而只是邀請(qǐng)了各二級(jí)學(xué)院的同仁們作為評(píng)委過(guò)來(lái)觀看并點(diǎn)評(píng)。

　　由于參賽人數(shù)過(guò)多我們最終將部分上場(chǎng)次序靠后的隊(duì)伍安排在臨時(shí)候選地點(diǎn)0103教室。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，在比賽過(guò)程中0103教室有班級(jí)在上課，我們不得不又將地點(diǎn)改在信息工程學(xué)院大廳，因此，現(xiàn)場(chǎng)比較嘈雜，管理十分不便。

　　第二，我們自己人員安排不夠具體，活動(dòng)時(shí)間又比較緊迫，所以導(dǎo)致管理上也有一些問(wèn)題。現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了一些問(wèn)題沒(méi)有能及時(shí)地很好地進(jìn)行解決。另外由于是兩個(gè)院合辦的活動(dòng)，所以在時(shí)間統(tǒng)一上我們也做得有失偏頗。

　　總的來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)在大家的努力下還是取得了成功。我們也從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。雖然此次活動(dòng)有諸多不足，但我相信我們一定會(huì)在下次活動(dòng)中改正不足，更加努力，將活動(dòng)做得更好。我們期待更精彩的活動(dòng)的舉辦。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 10

　　四月，學(xué)校里有很多活動(dòng)，學(xué)生和老師都很忙。周一下午，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽，高中各年級(jí)的學(xué)生都參加了。學(xué)校規(guī)定每個(gè)班最多只能招收三名學(xué)生參加比賽。在正式比賽之前，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了初選，允許一些閱讀能力更好的學(xué)生繼續(xù)參加比賽。比賽中有很多同學(xué)讀了徐志摩的詩(shī)《再別康橋》。“我輕輕的走了，就像我輕輕的來(lái)，我輕輕的揮手，和西方的云告別。我悄無(wú)聲息地離開(kāi)了，就像我悄無(wú)聲息地到來(lái)一樣，我揮了揮衣袖，沒(méi)有帶走一片云彩。”

　　這首詩(shī)是心悅派詩(shī)歌的代表作品，描繪了一幅流動(dòng)的畫(huà)面，處處構(gòu)成了一種奇妙的意境。它詳細(xì)地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)，對(duì)前世的.憧憬，以及在他面前的無(wú)奈的悲傷。學(xué)生在朗讀的時(shí)候，也是充滿情緒的。當(dāng)你聽(tīng)著學(xué)生們大聲朗讀的時(shí)候，仿佛你已經(jīng)站在劍橋之上，思考著過(guò)去。

　　這次讀詩(shī)大賽的另一個(gè)亮點(diǎn)是有同學(xué)讀古詩(shī)，其中我印象深刻的是杜甫的詩(shī)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《八月秋風(fēng)呼嘯，我家三重草。床邊的房子里沒(méi)有干燥的地方，雨像麻一樣……”它是杜甫在四川成都草堂期間創(chuàng)作的，反映了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界。

　　當(dāng)學(xué)生們開(kāi)始背誦的時(shí)候，我被他的聲音深深吸引，因?yàn)閷W(xué)生的聲音很好，很有磁性，大聲朗讀的時(shí)候，讓人有一種滄桑的感覺(jué)，體現(xiàn)了這首詩(shī)的主題。在這次詩(shī)歌朗誦比賽中，學(xué)生們表現(xiàn)得非常好，這讓老師和學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了許多才華。元氏縣第四中學(xué)真的是一個(gè)臥虎藏龍的地方。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 11

　　北京市新媒體技師學(xué)院昌平校區(qū)“歌唱青春，歌唱祖國(guó)紅五月”合唱決賽于5月28日中午在昌平校區(qū)四樓階梯教室隆重舉行，活動(dòng)以“歌唱明天，青春飛揚(yáng)”為主題，旨在歌唱青春，展望明天，用我們飽滿的熱情唱出我們當(dāng)代學(xué)生的精神狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　學(xué)院副院長(zhǎng)師揚(yáng)、專業(yè)部副部長(zhǎng)田昭出席了本次活動(dòng)，校區(qū)王立焱、虎躍、隋巖、候艷、銀河擔(dān)任評(píng)委。本次合唱比賽各班演唱形式多樣，青春的歌舞劇都作為新的元素融入合唱中，震撼了觀眾的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)。全面展現(xiàn)了新媒體學(xué)子的.文化藝術(shù)風(fēng)采，對(duì)營(yíng)造和諧校園、文化校園，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)起到了促進(jìn)作用。

　　在同學(xué)們的共同努力下，本次“歌唱青春，歌唱祖國(guó)紅五月”合唱比賽圓滿成功。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 12

　　為了貫徹落實(shí)市教育局42號(hào)文件精神，我校“歌頌祖國(guó)、贊美家鄉(xiāng)”詩(shī)歌散文朗誦比賽于3月26日下午成功舉行。

　　10月26日下午兩點(diǎn)，園藝場(chǎng)學(xué)校“歌頌祖國(guó)、贊美家鄉(xiāng)”詩(shī)歌散文朗誦比賽準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。賽前，各班同學(xué)積極準(zhǔn)備并在老師的輔導(dǎo)下進(jìn)行了激烈的預(yù)選，在全體學(xué)生中選拔出了七十一人參加校級(jí)比賽。比賽時(shí)，首先是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生馬丹妮同學(xué)《奧運(yùn)來(lái)了》的激情朗誦博得了評(píng)委老師的贊許。

　　比賽按預(yù)設(shè)的程序順利進(jìn)行，其中有歌頌祖國(guó)的`、贊美家鄉(xiāng)的，臺(tái)上高亢的“祖國(guó)贊、家鄉(xiāng)情”，吸引了臺(tái)下全校師生及邀請(qǐng)來(lái)觀賞的家長(zhǎng)們的目光。臺(tái)下的全體學(xué)生都能文明、有秩序的細(xì)心聆聽(tīng)，接受心靈的洗禮。低年級(jí)的小學(xué)生和高年級(jí)的中學(xué)生一樣激情滿懷，她們有些雖說(shuō)是第一次上臺(tái)，免不了有點(diǎn)兒緊張，但那稚嫩的聲音，可愛(ài)的面龐，自信的表情，對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的愛(ài)戀，贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲。

　　緊張激烈的比賽在團(tuán)支部書(shū)記張明禮老師的點(diǎn)評(píng)總結(jié)聲中結(jié)束了，但校園中談?wù)撟疃嗟娜允谴舜位顒?dòng)�？粗鴮W(xué)生們一個(gè)個(gè)興奮的樣子，我們相信，本次活動(dòng)集國(guó)情教育、傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育和中華文明淵源尋根教育于一體，給我校全體師生留下了難忘的印象。

　　詩(shī)歌朗誦心得體會(huì) 13

　　清明節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育的極好時(shí)機(jī)，為紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，我校擬開(kāi)展豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)少先隊(duì)員們?cè)谏鹘K追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感。本次經(jīng)典誦讀內(nèi)容以反應(yīng)“清明文化”的經(jīng)典詩(shī)歌、美文為主。

　　一系列的.經(jīng)典詩(shī)歌、美文誦讀活動(dòng)，使得我們的孩子愛(ài)上了朗誦，愛(ài)上了中華民俗節(jié)，使得內(nèi)向的孩子更加自信、大方，使得懵懂的孩子更加明事理，使得孩子的集體榮譽(yù)感得到彰顯，使得班級(jí)的凝聚力得到增強(qiáng)……

　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步陶冶了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的意志，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。今后我們將繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，使每名學(xué)生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅(jiān)定保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義的信念，傳承中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

　　我們衷心希望，誦讀之花，在愛(ài)龍希望小學(xué)永遠(yuǎn)綻放！

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