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《吾腰千錢》教學反思
作為一名人民老師，教學是重要的任務之一，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的《吾腰千錢》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《吾腰千錢》教學反思1
喜歡文言文，但是不喜歡把文言文硬生生地翻譯成現(xiàn)代漢語，總覺得現(xiàn)代漢語不足以表達文言文所要表達的意思。
《吾腰千錢》用諷刺的手法描摹了愛錢甚于生命的人的可悲的下場，寓意深刻，令人回味無窮。對于文言文教學，我覺得主要是培養(yǎng)學生理解文言文的能力，同時通過對內(nèi)容的理解，使學生領悟到故事蘊含的深意。
在講這篇文章的時候，學生對文章的理解都很到位，在文意的理解上問題不大，寓意也能夠體會出來，用學生簡單的話說就是“這個人要錢不要命”。喜愛金錢，無可厚非，但是文中的“溺水者”是對金錢的一種病態(tài)追求，最終使自己一無所有，失去生命。
當其他因素和金錢這個敏感的東西發(fā)生矛盾時究竟該怎么樣處理，這是一個比較嚴峻的'問題。所幸的是學生們面對這個問題都能夠準確表達自己的觀點，說出自己的看法，有主見，這應該是這節(jié)課最值得高興的事。
《吾腰千錢》教學反思2
上完課，我有如下體會：
一、導入新課：簡簡單單教語文
尊重學生已有的知識經(jīng)驗和學習需要，激發(fā)學生學習語文的興趣，是實現(xiàn)學生積極、主動地學習，提高課堂教學效率，達到省時高效的理想境界的重要手段。因此，在學習課文之前，我先通過講故事的方式引起大家的學習興趣，然后，讓學生交流已經(jīng)學過的文言文，以及學習文言文的方法，接著，讓學生說說學習文言文最重要的就是多讀，為學生架設起一座與文本相通的橋梁，學生自然而然地敞開了心扉。
爾后，我又用“讓我們一起走進文本，感受作者筆下的文言故事——《吾腰千錢》”作過渡，引發(fā)學生對文本的閱讀興趣，促使學生產(chǎn)生迫切地要與文本對話，與作者交流的欲望。這樣的導入平平淡淡，簡簡單單，但平淡之中有暗示，有曲徑通幽之感。
二、初讀指導：扎扎實實教語文
古人云：“書讀百遍，其義自見。”“讀”應該是閱讀教學永恒的主題，“以讀為本”應該是閱讀教學的基本理念。因此，在初讀課文時，我設計了三次不同目的的讀，讓學生一次次親密地接觸課文語言，一次次地感知課文內(nèi)容，由讀正確和讀流暢到讀出意思，讀出課文的主要內(nèi)容，讓學生親歷了對課文從不理解到理解的學習過程，實現(xiàn)了感悟語言文字，理解課文內(nèi)容的完美結合，達到了閱讀教學的最佳效果。
三、找準切入點：輕輕松松教語文
學習的過程是一個由淺入深的過程。要讓學生在有限的時間里對文本有比較透徹的理解，教師必須簡化教學環(huán)節(jié)的設計，找準文章（或段落）的切入點。
當然，在教學過程中也有不盡人意的地方，教師有為了一個唯一的.答案而教，學生為了一個唯一的答案而學的痕跡。這樣，雖得到了正確的答案，但把學生的思維給“框死”了，不利于學生主動學習，主動思考能力的培養(yǎng)。
總之，我想，如果我們一線的農(nóng)村教師在平時的教學中，自覺踐行：“簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展”的教學思想，那么，我們的語文課一定會高效增值，我們的語文教學也一定會精彩紛呈！
此外，我還有一個更深切的感受：讀書百遍其義自見。閱讀教學注重學生對文本的特體驗、感悟，而這種珍貴的特體驗、感悟的獲得又與自主閱讀緊密聯(lián)系在一起。
課堂上要留給學生充分的閱讀、思考的時間，這樣才有充滿靈性的，閃爍著智慧火花的見解。但有時即使給了學生充裕的時間去自由品讀，也未必能悟出文中的內(nèi)涵，這就要教師適時地智慧地加以引導。這其實也是師生共同的成長過程。師生在教學中一起豐富知識、增添智慧、領悟人生。
《吾腰千錢》教學反思3
本文是七單元以“珍惜”為主題單元中的一篇拓展閱讀課文，是一篇文言寓言。學生通過對前幾篇文章的學習，對珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜個性等主題有了比較深的認識，而這篇文章卻以一個近似夸張的寓言笑話為大家勾勒了一個貪財?shù)哪缢诵蜗螅簩幙蓙G掉性命也不忍心舍棄錢財。作者用諷刺的手法描摹了愛錢甚于生命的人的可悲下場。本文寓意深刻，令人回味無窮。在當下提倡“珍愛生命”更具有深刻的意義。
文言文學習，學生已經(jīng)具有了初步的理解能力。因此，我把重點放在了“珍惜這一主題上，想引起孩子們的反思，修正個人的金錢觀念。在比說話環(huán)節(jié)，我設計了這樣的問題：落水人的心理活動是怎樣的？他兩次搖頭，分別代表什么？假如你是落水人，該如何去做？學生充分發(fā)揮自己的想象，暢所欲言，有的說，把錢扔了保性命。有的說，可以使勁將錢扔到岸上，游到岸上時再撿回來。有的不同意，認為在江心，不可能有那樣大的勁，便想出把錢分給同伴的辦法。
一節(jié)課在同學們的爭論聲和笑聲中過去了，而留給孩子們的卻不僅僅是笑和課堂帶來的喜悅，更重要的是通過學習，讓孩子們懂得了：生命才是最可貴的`，錢是身外之物，生不帶來，死不帶去。愛財，本無可厚非，但當財與其他因素（如生命以及生命所賦予我們的親情、友情、原則等等）發(fā)生矛盾時，我們應該看得長遠些，金錢不是萬能的，我們生活中還有比金錢更重要的東西。
課后作業(yè)時我給孩子們布置了議題“當我們面對金錢和友誼時；當我們面對金錢和原則時”進行小練筆。將課題和思考延伸至課外，讓同學們深刻認識世界上有很多美好的東西不是金錢可以比擬的，我們應該有個正確的金錢觀，面對金錢的誘惑，我們應該有自己的處事原則，不能讓金錢蒙蔽了我們的眼睛和心靈；不能為了金錢不擇手段；為了金錢放下親情、友情；為了金錢超越道德底線……
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