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讀后感的作文

時(shí)間:2023-10-18 09:41:23 讀后感 我要投稿

讀后感的作文范例[5篇]

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的讀后感的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀后感的作文范例[5篇]

讀后感的作文 篇1

  這輩子想起來也是很快就過來了,過得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看錯(cuò)人了,我啊,就是這樣的命。年輕時(shí)靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子,往后就越過越落魄了,這樣反倒好,看看我身邊的人,龍二和春生,他們也只是風(fēng)光了一陣子,到頭來命都丟了。做人還是平常點(diǎn)好,爭這個(gè)爭那個(gè),爭來爭去賠了自己的命。像我這樣,說起來是越混越?jīng)]出息,可壽命長,我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去,我還活著。 ——摘自余華《活著》

  當(dāng)看完朋友對(duì)《活著》的評(píng)論后,就有一股想要看看這篇高尚作品的沖動(dòng),我不知道作者在寫時(shí)是懷著一種什么樣的心情,但我知道作為一個(gè)讀者,在品味這篇敘說一代人歷程時(shí)的深切感受!

  我總認(rèn)為人世間最傷心的事莫過于親人對(duì)你的不理解,當(dāng)看完《活著》你會(huì)知道,人世間最痛苦的事是看著身邊一個(gè)個(gè)親人慢慢的死去,直到只留下你孤單的一個(gè)人……

  我不敢想象,如果主人翁換著是我,我會(huì)不會(huì)繼續(xù)生存下去,但是他卻依然友好地對(duì)待世界,這種對(duì)苦難的承受能力和對(duì)世界的樂觀態(tài)度,我想不是一般人能想象得到的。

  當(dāng)生活在80年代的我們還在為物質(zhì)上的需求挑三撿四時(shí),我們從來不知道上一代人為了生存而掙扎的情形;當(dāng)我們還在抱怨命運(yùn)的不公時(shí),是不是也應(yīng)該想想這世上更苦難的人,與他們相比,我們是不是更應(yīng)該感到幸運(yùn)呢!

  人,活著到底是為了什么?

  當(dāng)這個(gè)貫穿全文的引子讓我捫心自問時(shí),我卻無從答起。在我腦子里,我仍然清晰的記得前幾天報(bào)道的那位為錢財(cái)而貪污受賄的官員,在法庭宣判前的那一番話:受賄巨款,只是為了下一代過得更好,再說,我所貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)比我所得到的多得多。這就是他活著理由嗎?

  當(dāng)一次次邪惡的觀念充斥著我們的大腦時(shí),我們是不是應(yīng)該冷靜的思考一下人生的意義呢!

  活著,就要善待身邊的每一個(gè)人、第一件事,千萬別為自己找什么借口,因?yàn)椤叭耸菫榛钪旧矶钪�,而不是為活著之外�?任何事物所活著�!�

  最近讀余華的小說《活著》,驀然間如沐浴了神奇的佛光般,混沌的心頓時(shí)開竅了。

  還記得曾經(jīng)年少時(shí),初入社會(huì),茫然無知,帶著幾分“為賦新詞強(qiáng)說愁”的憂郁,我如作繭自縛般,不停地追問自己:人為什么而活著?是為了快樂嗎?可是什么才是真正的快樂?是為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值嗎?但怎樣的人生才算是有價(jià)值的?一遍遍地追問自己,一遍遍地獲得答案,可轉(zhuǎn)眼間又一遍遍地否定,然后,又開始了追問、尋找答案、否定的循環(huán)。我就如同無頭的蒼蠅般,在思維的怪圈里找不出合理的出口。于是,煩惱便在心中郁結(jié),痛苦也隨之纏繞。

  爾后,隨著年齡的增長,隨著閱歷的加深,繁瑣的工作、平淡的生活讓我習(xí)慣,也似乎讓我麻木了。我漸漸地淡漠了對(duì)生命的思考,不再追問自己“人為什么而活著”了。不知不覺間,我終于走出了思維的煩惱,走出了少女的憂傷。

  人為什么而活著?這個(gè)讓我曾經(jīng)為之煩惱,甚至為之瘋狂的問題,不再纏繞著我的心靈,原來是被我深深地埋藏了。這次閱讀《活著》,被埋藏在心底已久的困惑被再次翻新出來�?上驳氖牵M管困惑被翻新出來,卻沒有將往日那種被纏繞、被折磨的心靈之痛一同帶出。

  我徹底地醒悟了。其實(shí),人活著,不是為了追求快樂,也不是為了實(shí)現(xiàn)價(jià)值。活著,就是因?yàn)榛钪瑑H此而已。就如小說《活著》中的福貴,曾經(jīng)富貴一時(shí),又將家底敗盡,經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的慌亂,也眼睜睜地看著親人一個(gè)個(gè)離自己而去。如此跌宕與慘痛的人生,福貴既沒有表現(xiàn)出過分夸張的悲痛,也沒有過分的樂觀。活著,就是為了活著的本身。福貴敘述自己故事,如同在講述別人的故事。余華用平實(shí)的語言敘述著福貴的敘述。偶爾也來幾分幽默,冷冷的,讓人想笑卻也只是嘴角微微揚(yáng)起而已。小說的結(jié)尾,老人福貴牽著一頭也叫“福貴”的老牛,走在鄉(xiāng)村泥濘的小路上,生活依然繼續(xù)。

  不要再問活著是為什么,活著,就是因?yàn)榛钪�。拋開曾經(jīng)的煩惱,不再糾纏自己的心靈,好好地活著。

讀后感的作文 篇2

  今天中午,我在家里讀《愛的教育》這本書,我讀著讀著忽然被一篇文章感動(dòng)了,這篇文章的名題目叫《仁慈的花朵》。

  它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好:“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明�!边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。讀了這篇文章后,我的心里就像一顆石子掉進(jìn)了平靜的湖水里一樣,蕩起一圈圈漣漪。因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀儸F(xiàn)在的.孩子,我們都是獨(dú)生子女,父母的心肝寶貝,從來都是我行我素,不考慮別人的感受,而且吃飯都是想吃什么父母給做什么,想要什么父母給買什么,卻從來沒有覺得自己多幸福,更沒想過這么小就要放棄學(xué)習(xí)自己掙錢養(yǎng)家糊口,也更沒想過要去幫助別人,跟這個(gè)掃煙囪的小孩比起來,我覺得我們真是幸福極了,我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,珍惜我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同情弱者,并要有一顆仁慈的心。而如今的社會(huì)上,有些人則非常勢(shì)利,他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情,冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤,往往在于“自私自利”四個(gè)字,私利不去,公道則亡。

  反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人,是最幸福的人,因?yàn)樾腋?偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。

  柯萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時(shí)候,他又是那么開朗樂觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時(shí)候,我的眼睛濕潤了。我為一個(gè)勤勞能干、樂觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動(dòng)!這是多么難得的品質(zhì)�。靠氯R蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到?同是三年級(jí)的孩子,我班的“公子”“千金”們相差有多大�。�

讀后感的作文 篇3

  昨天晚上,我終于讀完了孫瑞雪老師的《完整的成長》。這次這本呢書讀得這么慢,跟開學(xué)了、工作比較忙、晚上不愿動(dòng)有關(guān)系,但我覺得更多的是這本書實(shí)在讓我沒有多大的動(dòng)力去讀。

  當(dāng)然我這樣講,并不是說這本書不值得一看。這是一本有點(diǎn)像散文的書,當(dāng)你認(rèn)可了蒙氏教育理念,就會(huì)覺得這是一本閑來無事讀來消遣的書。書中對(duì)于蒙氏的理念講得很模糊,很理想化,甚至是有點(diǎn)夸張。至少對(duì)于我現(xiàn)在的理解程度,我認(rèn)為有點(diǎn)夸張。不過我也想再多說一句:或許再過一段時(shí)間,我也會(huì)不覺得有多么夸張。因?yàn)樵?jīng)我也以為蒙氏的理論很夸張,直到我看到那一段日本的蒙氏幼兒園的錄像。有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了。即便我無法理解這種散文式的理論,但我仍然認(rèn)為這本書值得一看。這是因?yàn)�,這本書給讀者提供了大量的兒童行為的例子,關(guān)鍵是還與理論講解相結(jié)合。更加清晰明了。

  這是我隨意截取的關(guān)于一個(gè)孩子的兩個(gè)例子。一個(gè)是他八歲時(shí),因?yàn)檫壿嬜尷蠋熥タ竦膶?duì)話過程。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,我會(huì)覺得他的人生樂趣在哪里呢?可是看完他在四歲時(shí)的那個(gè)例子的時(shí)候,我就覺得這個(gè)孩子是他父親教育的正常結(jié)果。

  這本書中,這樣的例子比比皆是。在這樣的'例子中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來對(duì)自己的孩子犯過這樣的錯(cuò)誤�;蛟S對(duì)于目前的我而言,這就是這本書的價(jià)值所在吧。

讀后感的作文 篇4

  昨天媽媽給我買了本書,名字叫《探秘微創(chuàng)奇的醫(yī)學(xué)》�;丶液笪揖推炔患按卮蜷_這本書�?赐赀@本書,我了解到我們還在媽媽肚子里的時(shí)侯,就開始享受現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的種種保健和檢查了,而其中有不少檢查和保健都采用了先進(jìn)的診斷儀器,新型的實(shí)驗(yàn)試劑,靈敏的檢查方法,也許還用了高效的治療手段呢!所以毫不夸張地說,我們出生時(shí),就和醫(yī)學(xué)結(jié)下了不解之緣。

  也許你覺得醫(yī)學(xué)太神密了,確實(shí)如此,醫(yī)學(xué)要研究人體的結(jié)構(gòu)和功能,而這是不能把人體拆開進(jìn)行的,這樣人體就像是一個(gè)靈巧,多變,有許多不解之謎的“黑箱”�?茖W(xué)家只能借助各種間接的方法,來“偵查”體內(nèi)的情況。

  在今天的這個(gè)信息社會(huì)里,許多高新技術(shù)都在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里大顯身手,飛速發(fā)展的生物技術(shù)使試管嬰兒成為可能,使藥物的發(fā)展進(jìn)入新的領(lǐng)域。

  電子技術(shù)的發(fā)展,使科學(xué)家們不但探知了人體內(nèi)的電活動(dòng),還發(fā)展了電子耳,心電監(jiān)護(hù)等技術(shù),也使殘疾人的康復(fù)有了新的希望。

  也許你想不到能源技術(shù)的發(fā)展,使心臟起搏器成為可能,它是心臟病人的生命監(jiān)護(hù)神,是起死回生的發(fā)動(dòng)機(jī)。

  這本書就是要介紹一些先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),讓你領(lǐng)略醫(yī)學(xué)與高新技術(shù)的密切關(guān)系,領(lǐng)略這一切看似神秘而又不神秘的事件,他就發(fā)生在我們的身邊,他正召喚我們進(jìn)一步探索。

  這本書看完以后讓我感覺到我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,對(duì)待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵態(tài)度,假如我們遇到難題時(shí)我們一定要把它弄懂弄通。不能讓不懂的問題越積越多。因?yàn)檫€有許多的知識(shí)等待我們?nèi)フ鞣�,就像這本書說的那樣,沒有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),想探索一切科學(xué)知識(shí)那都是空談,所以說我們現(xiàn)在的任務(wù)是努力學(xué)好各們功課。

讀后感的作文 篇5

  相信同學(xué)們都讀過許多書,我也一樣哦!不過令我最感動(dòng)的是郁雨君的《最愛的狗狗就是你》。其實(shí)孩子和狗狗有一種天然關(guān)系,這樣的關(guān)系和一個(gè)大人對(duì)一只狗狗或者其他小動(dòng)物的感情是完全不一樣的。所以孩子們可以和小動(dòng)物一起游戲,可以平等對(duì)話,可以一起睡覺。對(duì)你來說,狗狗只是我們生活的一部分。但對(duì)狗狗來說,我們就是它的全部。

  下面我來介紹這個(gè)故事吧:“衰男孩”米戈撿到一只小狗并給它取名沸點(diǎn),為此要討好壞脾氣的媽媽一起收養(yǎng)它,這時(shí)遠(yuǎn)洋輪上的爸爸也養(yǎng)了一只大狗靠岸。結(jié)果爸爸和兒子,大狗和小狗建立了溫暖而有趣的關(guān)系。沸點(diǎn)生病了米戈又認(rèn)識(shí)了天使心腸的雙胞胎姐妹,沒想到他的沸點(diǎn)就是從姐妹倆那里出逃的帶病小狗字母表,米戈要把小狗歸還,媽媽卻和姐妹倆爭奪,不過,他們又奇妙地和解了。直到最后,所有人都為字母表走到了生命的最后一刻而聚在一起,懷著小狗“冰冷的愛”他們讓它沒有痛苦地奔向天堂。米戈認(rèn)知了生命的`尊嚴(yán),同時(shí)也豁成為有愛心又堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

  通過這個(gè)故事,我明白了生命的尊嚴(yán),讓人類善待地球上一切有生命的東西吧,讓我們都做一個(gè)有愛心的人吧!

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讀后感的作文范例[5篇]

讀后感的作文 篇1

  這輩子想起來也是很快就過來了,過得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看錯(cuò)人了,我啊,就是這樣的命。年輕時(shí)靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子,往后就越過越落魄了,這樣反倒好,看看我身邊的人,龍二和春生,他們也只是風(fēng)光了一陣子,到頭來命都丟了。做人還是平常點(diǎn)好,爭這個(gè)爭那個(gè),爭來爭去賠了自己的命。像我這樣,說起來是越混越?jīng)]出息,可壽命長,我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去,我還活著。 ——摘自余華《活著》

  當(dāng)看完朋友對(duì)《活著》的評(píng)論后,就有一股想要看看這篇高尚作品的沖動(dòng),我不知道作者在寫時(shí)是懷著一種什么樣的心情,但我知道作為一個(gè)讀者,在品味這篇敘說一代人歷程時(shí)的深切感受!

  我總認(rèn)為人世間最傷心的事莫過于親人對(duì)你的不理解,當(dāng)看完《活著》你會(huì)知道,人世間最痛苦的事是看著身邊一個(gè)個(gè)親人慢慢的死去,直到只留下你孤單的一個(gè)人……

  我不敢想象,如果主人翁換著是我,我會(huì)不會(huì)繼續(xù)生存下去,但是他卻依然友好地對(duì)待世界,這種對(duì)苦難的承受能力和對(duì)世界的樂觀態(tài)度,我想不是一般人能想象得到的。

  當(dāng)生活在80年代的我們還在為物質(zhì)上的需求挑三撿四時(shí),我們從來不知道上一代人為了生存而掙扎的情形;當(dāng)我們還在抱怨命運(yùn)的不公時(shí),是不是也應(yīng)該想想這世上更苦難的人,與他們相比,我們是不是更應(yīng)該感到幸運(yùn)呢!

  人,活著到底是為了什么?

  當(dāng)這個(gè)貫穿全文的引子讓我捫心自問時(shí),我卻無從答起。在我腦子里,我仍然清晰的記得前幾天報(bào)道的那位為錢財(cái)而貪污受賄的官員,在法庭宣判前的那一番話:受賄巨款,只是為了下一代過得更好,再說,我所貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)比我所得到的多得多。這就是他活著理由嗎?

  當(dāng)一次次邪惡的觀念充斥著我們的大腦時(shí),我們是不是應(yīng)該冷靜的思考一下人生的意義呢!

  活著,就要善待身邊的每一個(gè)人、第一件事,千萬別為自己找什么借口,因?yàn)椤叭耸菫榛钪旧矶钪�,而不是為活著之外�?任何事物所活著�!�

  最近讀余華的小說《活著》,驀然間如沐浴了神奇的佛光般,混沌的心頓時(shí)開竅了。

  還記得曾經(jīng)年少時(shí),初入社會(huì),茫然無知,帶著幾分“為賦新詞強(qiáng)說愁”的憂郁,我如作繭自縛般,不停地追問自己:人為什么而活著?是為了快樂嗎?可是什么才是真正的快樂?是為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值嗎?但怎樣的人生才算是有價(jià)值的?一遍遍地追問自己,一遍遍地獲得答案,可轉(zhuǎn)眼間又一遍遍地否定,然后,又開始了追問、尋找答案、否定的循環(huán)。我就如同無頭的蒼蠅般,在思維的怪圈里找不出合理的出口。于是,煩惱便在心中郁結(jié),痛苦也隨之纏繞。

  爾后,隨著年齡的增長,隨著閱歷的加深,繁瑣的工作、平淡的生活讓我習(xí)慣,也似乎讓我麻木了。我漸漸地淡漠了對(duì)生命的思考,不再追問自己“人為什么而活著”了。不知不覺間,我終于走出了思維的煩惱,走出了少女的憂傷。

  人為什么而活著?這個(gè)讓我曾經(jīng)為之煩惱,甚至為之瘋狂的問題,不再纏繞著我的心靈,原來是被我深深地埋藏了。這次閱讀《活著》,被埋藏在心底已久的困惑被再次翻新出來�?上驳氖牵M管困惑被翻新出來,卻沒有將往日那種被纏繞、被折磨的心靈之痛一同帶出。

  我徹底地醒悟了。其實(shí),人活著,不是為了追求快樂,也不是為了實(shí)現(xiàn)價(jià)值。活著,就是因?yàn)榛钪瑑H此而已。就如小說《活著》中的福貴,曾經(jīng)富貴一時(shí),又將家底敗盡,經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的慌亂,也眼睜睜地看著親人一個(gè)個(gè)離自己而去。如此跌宕與慘痛的人生,福貴既沒有表現(xiàn)出過分夸張的悲痛,也沒有過分的樂觀。活著,就是為了活著的本身。福貴敘述自己故事,如同在講述別人的故事。余華用平實(shí)的語言敘述著福貴的敘述。偶爾也來幾分幽默,冷冷的,讓人想笑卻也只是嘴角微微揚(yáng)起而已。小說的結(jié)尾,老人福貴牽著一頭也叫“福貴”的老牛,走在鄉(xiāng)村泥濘的小路上,生活依然繼續(xù)。

  不要再問活著是為什么,活著,就是因?yàn)榛钪�。拋開曾經(jīng)的煩惱,不再糾纏自己的心靈,好好地活著。

讀后感的作文 篇2

  今天中午,我在家里讀《愛的教育》這本書,我讀著讀著忽然被一篇文章感動(dòng)了,這篇文章的名題目叫《仁慈的花朵》。

  它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好:“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明�!边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。讀了這篇文章后,我的心里就像一顆石子掉進(jìn)了平靜的湖水里一樣,蕩起一圈圈漣漪。因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀儸F(xiàn)在的.孩子,我們都是獨(dú)生子女,父母的心肝寶貝,從來都是我行我素,不考慮別人的感受,而且吃飯都是想吃什么父母給做什么,想要什么父母給買什么,卻從來沒有覺得自己多幸福,更沒想過這么小就要放棄學(xué)習(xí)自己掙錢養(yǎng)家糊口,也更沒想過要去幫助別人,跟這個(gè)掃煙囪的小孩比起來,我覺得我們真是幸福極了,我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,珍惜我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同情弱者,并要有一顆仁慈的心。而如今的社會(huì)上,有些人則非常勢(shì)利,他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情,冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤,往往在于“自私自利”四個(gè)字,私利不去,公道則亡。

  反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人,是最幸福的人,因?yàn)樾腋?偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。

  柯萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時(shí)候,他又是那么開朗樂觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時(shí)候,我的眼睛濕潤了。我為一個(gè)勤勞能干、樂觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動(dòng)!這是多么難得的品質(zhì)�。靠氯R蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到?同是三年級(jí)的孩子,我班的“公子”“千金”們相差有多大�。�

讀后感的作文 篇3

  昨天晚上,我終于讀完了孫瑞雪老師的《完整的成長》。這次這本呢書讀得這么慢,跟開學(xué)了、工作比較忙、晚上不愿動(dòng)有關(guān)系,但我覺得更多的是這本書實(shí)在讓我沒有多大的動(dòng)力去讀。

  當(dāng)然我這樣講,并不是說這本書不值得一看。這是一本有點(diǎn)像散文的書,當(dāng)你認(rèn)可了蒙氏教育理念,就會(huì)覺得這是一本閑來無事讀來消遣的書。書中對(duì)于蒙氏的理念講得很模糊,很理想化,甚至是有點(diǎn)夸張。至少對(duì)于我現(xiàn)在的理解程度,我認(rèn)為有點(diǎn)夸張。不過我也想再多說一句:或許再過一段時(shí)間,我也會(huì)不覺得有多么夸張。因?yàn)樵?jīng)我也以為蒙氏的理論很夸張,直到我看到那一段日本的蒙氏幼兒園的錄像。有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了。即便我無法理解這種散文式的理論,但我仍然認(rèn)為這本書值得一看。這是因?yàn)�,這本書給讀者提供了大量的兒童行為的例子,關(guān)鍵是還與理論講解相結(jié)合。更加清晰明了。

  這是我隨意截取的關(guān)于一個(gè)孩子的兩個(gè)例子。一個(gè)是他八歲時(shí),因?yàn)檫壿嬜尷蠋熥タ竦膶?duì)話過程。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,我會(huì)覺得他的人生樂趣在哪里呢?可是看完他在四歲時(shí)的那個(gè)例子的時(shí)候,我就覺得這個(gè)孩子是他父親教育的正常結(jié)果。

  這本書中,這樣的例子比比皆是。在這樣的'例子中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來對(duì)自己的孩子犯過這樣的錯(cuò)誤�;蛟S對(duì)于目前的我而言,這就是這本書的價(jià)值所在吧。

讀后感的作文 篇4

  昨天媽媽給我買了本書,名字叫《探秘微創(chuàng)奇的醫(yī)學(xué)》�;丶液笪揖推炔患按卮蜷_這本書�?赐赀@本書,我了解到我們還在媽媽肚子里的時(shí)侯,就開始享受現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的種種保健和檢查了,而其中有不少檢查和保健都采用了先進(jìn)的診斷儀器,新型的實(shí)驗(yàn)試劑,靈敏的檢查方法,也許還用了高效的治療手段呢!所以毫不夸張地說,我們出生時(shí),就和醫(yī)學(xué)結(jié)下了不解之緣。

  也許你覺得醫(yī)學(xué)太神密了,確實(shí)如此,醫(yī)學(xué)要研究人體的結(jié)構(gòu)和功能,而這是不能把人體拆開進(jìn)行的,這樣人體就像是一個(gè)靈巧,多變,有許多不解之謎的“黑箱”�?茖W(xué)家只能借助各種間接的方法,來“偵查”體內(nèi)的情況。

  在今天的這個(gè)信息社會(huì)里,許多高新技術(shù)都在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里大顯身手,飛速發(fā)展的生物技術(shù)使試管嬰兒成為可能,使藥物的發(fā)展進(jìn)入新的領(lǐng)域。

  電子技術(shù)的發(fā)展,使科學(xué)家們不但探知了人體內(nèi)的電活動(dòng),還發(fā)展了電子耳,心電監(jiān)護(hù)等技術(shù),也使殘疾人的康復(fù)有了新的希望。

  也許你想不到能源技術(shù)的發(fā)展,使心臟起搏器成為可能,它是心臟病人的生命監(jiān)護(hù)神,是起死回生的發(fā)動(dòng)機(jī)。

  這本書就是要介紹一些先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),讓你領(lǐng)略醫(yī)學(xué)與高新技術(shù)的密切關(guān)系,領(lǐng)略這一切看似神秘而又不神秘的事件,他就發(fā)生在我們的身邊,他正召喚我們進(jìn)一步探索。

  這本書看完以后讓我感覺到我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,對(duì)待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵態(tài)度,假如我們遇到難題時(shí)我們一定要把它弄懂弄通。不能讓不懂的問題越積越多。因?yàn)檫€有許多的知識(shí)等待我們?nèi)フ鞣�,就像這本書說的那樣,沒有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),想探索一切科學(xué)知識(shí)那都是空談,所以說我們現(xiàn)在的任務(wù)是努力學(xué)好各們功課。

讀后感的作文 篇5

  相信同學(xué)們都讀過許多書,我也一樣哦!不過令我最感動(dòng)的是郁雨君的《最愛的狗狗就是你》。其實(shí)孩子和狗狗有一種天然關(guān)系,這樣的關(guān)系和一個(gè)大人對(duì)一只狗狗或者其他小動(dòng)物的感情是完全不一樣的。所以孩子們可以和小動(dòng)物一起游戲,可以平等對(duì)話,可以一起睡覺。對(duì)你來說,狗狗只是我們生活的一部分。但對(duì)狗狗來說,我們就是它的全部。

  下面我來介紹這個(gè)故事吧:“衰男孩”米戈撿到一只小狗并給它取名沸點(diǎn),為此要討好壞脾氣的媽媽一起收養(yǎng)它,這時(shí)遠(yuǎn)洋輪上的爸爸也養(yǎng)了一只大狗靠岸。結(jié)果爸爸和兒子,大狗和小狗建立了溫暖而有趣的關(guān)系。沸點(diǎn)生病了米戈又認(rèn)識(shí)了天使心腸的雙胞胎姐妹,沒想到他的沸點(diǎn)就是從姐妹倆那里出逃的帶病小狗字母表,米戈要把小狗歸還,媽媽卻和姐妹倆爭奪,不過,他們又奇妙地和解了。直到最后,所有人都為字母表走到了生命的最后一刻而聚在一起,懷著小狗“冰冷的愛”他們讓它沒有痛苦地奔向天堂。米戈認(rèn)知了生命的`尊嚴(yán),同時(shí)也豁成為有愛心又堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

  通過這個(gè)故事,我明白了生命的尊嚴(yán),讓人類善待地球上一切有生命的東西吧,讓我們都做一個(gè)有愛心的人吧!