培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)心得體會(huì)1
20xx年2月19日至25日，本人有幸參加了全省地稅系統(tǒng)黨務(wù)工作培訓(xùn)班，雖然培訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束，但是培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目，忘不了省局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷、忘不了地稅同仁們的深厚友誼、忘不了行政學(xué)院老師們的精彩授課！
這期培訓(xùn)班是全省地稅系統(tǒng)20xx年最先舉辦的一期培訓(xùn)班，充分體現(xiàn)了省局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，體現(xiàn)了省局黨組對(duì)我們基層黨建工作的高度重視。本次培訓(xùn)讓我收獲頗豐：“七個(gè)單位黨建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”不僅讓我看到了自身的差距，還讓我開(kāi)闊了視野；“陽(yáng)光心態(tài)”教會(huì)我如何在今后的工作和生活中學(xué)會(huì)減壓排憂，以健康的心態(tài)，創(chuàng)造燦爛的人生；“有效溝通”教會(huì)我怎樣與不同層次的人進(jìn)行溝通與交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，更懂得了一名黨務(wù)工作者應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。下面，我就此次培訓(xùn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、要把發(fā)展的觀念貫穿整個(gè)基層黨務(wù)工作的始終
一是自覺(jué)把黨務(wù)工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)都融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中，使這一工作的所有舉措都能配合發(fā)展大局，都能夠?yàn)榇龠M(jìn)發(fā)展服務(wù)，以促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際成果來(lái)檢驗(yàn)基層黨務(wù)工作。二是要努力營(yíng)造推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的濃厚氛圍。組織黨員深入學(xué)習(xí)中央提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，做到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要什么樣的思想認(rèn)識(shí)和精神狀態(tài)，基層黨務(wù)工作就努力去發(fā)揚(yáng)、培養(yǎng)什么樣的素質(zhì)能力和工作作風(fēng)；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展遇到什么樣的問(wèn)題和障礙，黨務(wù)工作就主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去幫助解決。堅(jiān)決破除一切妨礙發(fā)展的思想觀念和做法。三要立足于通過(guò)加強(qiáng)自身建設(shè)來(lái)推動(dòng)發(fā)展。從思想、組織、作風(fēng)和制度上全面加強(qiáng)基層黨務(wù)工作，以自身良好的素質(zhì)和形象帶領(lǐng)廣大群眾共同奮斗。充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)，通過(guò)發(fā)揮基層黨組織的.戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)地稅事業(yè)科學(xué)發(fā)展上水平，更好地發(fā)揮稅收職能作用，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)本部門(mén)工作職能的履行，確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)；充分發(fā)揮黨的密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效能和服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好發(fā)展。
二、堅(jiān)持以人為本的原則，大力推進(jìn)理論武裝工程建設(shè)，促進(jìn)基層黨員的全面發(fā)展
用“以人為本”的原則和精神指導(dǎo)基層黨務(wù)工作，就是要堅(jiān)持黨員在黨務(wù)工作中的主體地位，加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。一是把認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)與鼓勵(lì)積極投身于實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力提高基層稅務(wù)黨員的素質(zhì)。深入開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)講座，組織定期輪訓(xùn)，以及辦好各類(lèi)培訓(xùn)班等，為黨員學(xué)習(xí)提供必要的保障和條件，鼓勵(lì)黨員堅(jiān)持自學(xué)，形成人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代風(fēng)尚。同時(shí)，積極組織動(dòng)員基層廣大黨員投身于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，在人民群眾豐富生動(dòng)的偉大實(shí)踐和創(chuàng)造中汲取營(yíng)養(yǎng)、豐富提高。二是把加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)與實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)基層黨員的成長(zhǎng)進(jìn)步，自覺(jué)把人才隊(duì)伍建設(shè)作為稅務(wù)機(jī)關(guān)黨組織的一項(xiàng)任務(wù)，與加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)抓。大力營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，把各種優(yōu)秀人才吸收到黨組織中來(lái)，使基層黨組織成為優(yōu)秀人才的聚集地和成長(zhǎng)地。三是把過(guò)細(xì)的思想政治工作與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效。從基層實(shí)際出發(fā)，擺正黨員的位置，把教育人、理解人、幫助人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到既嚴(yán)格教育管理，又主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)。注重滿腔熱忱地幫助稅務(wù)機(jī)關(guān)黨員解決學(xué)習(xí)、工作、生活中的困難和問(wèn)題，使他們感受到黨的溫暖，增強(qiáng)黨的凝聚力、向心力，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性。
三、用統(tǒng)籌兼顧的方法，推進(jìn)基層黨務(wù)工作的全面協(xié)調(diào)和諧發(fā)展
用“統(tǒng)籌兼顧”的原則和精神指導(dǎo)基層黨建，就是要用普遍聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)處理各方面關(guān)系，推進(jìn)基層黨務(wù)工作協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。一是基層黨組織和黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾、深入實(shí)際，把握基層黨務(wù)工作的情況和發(fā)展趨勢(shì)，深刻把握社會(huì)變化對(duì)基層機(jī)關(guān)黨建工作的影響，提出加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨務(wù)工作的措施，為基層黨務(wù)工作的決策提供依據(jù)。二要牢固樹(shù)立全局意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)著眼從全局思考問(wèn)題，謀劃工作，并落實(shí)到基層黨務(wù)工作中去。協(xié)調(diào)處理好基層黨務(wù)工作與稅收中心工作、其他業(yè)務(wù)工作的關(guān)系。三要改善領(lǐng)導(dǎo)的工作方式方法，要在宏觀規(guī)劃、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和制度建設(shè)上下功夫，把基層黨務(wù)工作納入機(jī)關(guān)整體工作規(guī)劃，基層黨組織應(yīng)圍繞發(fā)展、圍繞履職、圍繞作風(fēng)、圍繞地稅形象積極開(kāi)展工作，有效推進(jìn)基層黨務(wù)工作協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。解決一些影響和制約地稅事業(yè)科學(xué)發(fā)展以及群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，著力建立健全充滿生機(jī)、富有活力、更有效率、有利于科學(xué)發(fā)展的稅收工作體制機(jī)制，有力地推進(jìn)地稅工作。
培訓(xùn)心得體會(huì)2
全面實(shí)施信息技術(shù)素養(yǎng)教育，全面實(shí)施信息技術(shù)課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，作為這場(chǎng)變革中站在第一線的我在不絕地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，嘗試著正確領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，為信息技術(shù)課程建設(shè)盡本身的微薄之力�？戳四瞧恼挛矣X(jué)得有所感受，所以又去看了有關(guān)的學(xué)問(wèn)現(xiàn)把學(xué)到的學(xué)問(wèn)和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。
新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的學(xué)校生活質(zhì)量。我們今日必需提倡新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、互教互學(xué)。
引用沃德的一句話說(shuō)“平凡的老師傳達(dá)學(xué)問(wèn)；水平一般的老師解釋學(xué)問(wèn)；好的老師演示學(xué)問(wèn)；偉大的`老師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。”老師們都明白這樣一個(gè)道理：要想讓同學(xué)學(xué)到東西，同學(xué)本身得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一方法就是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中擔(dān)負(fù)主角。任何老師都不能讓人學(xué)好，同學(xué)必需樂(lè)意學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參加性的活動(dòng)。同學(xué)學(xué)習(xí)的方式是實(shí)踐——不絕實(shí)踐，直到學(xué)習(xí)成為他們的第二天性為止。而無(wú)論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是同學(xué)親身的體驗(yàn)和實(shí)踐。聽(tīng)新課標(biāo)引導(dǎo)下的老師上課，你會(huì)明顯地體會(huì)到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓同學(xué)把每天的講話記錄下來(lái)。相反，讓同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念相像是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運(yùn)用蘇格拉底式的教學(xué)原則，向同學(xué)提問(wèn)，激勵(lì)同學(xué)討論，對(duì)話和辯論，希望同學(xué)去思考、推理和交流，其目的是給同學(xué)充分的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。這種方法給同學(xué)傳達(dá)出信息是：老師敬重同學(xué)的看法，而且信任同學(xué)的本領(lǐng)。有一句古話說(shuō)，假如你認(rèn)為他們行，他們就行。
多年來(lái)，同學(xué)已習(xí)慣于老師講、同學(xué)聽(tīng)、做筆記、課后背。如何讓同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，老師們的確動(dòng)了一番腦筋，可當(dāng)同學(xué)真的“動(dòng)”了起來(lái)以后，新的問(wèn)題又顯現(xiàn)了，同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，同學(xué)提出各式各樣的問(wèn)題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以掌控，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人掛念的是考試怎么辦？課改使同學(xué)思維變得活躍了，他們的自我意識(shí)加強(qiáng)了，甚至敢于向老師挑戰(zhàn)，老師得放下架子，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)賞識(shí)同學(xué)，學(xué)會(huì)換位思考，有勇氣承認(rèn)本身有不懂的地方，樂(lè)意與同學(xué)共同探討。因此一節(jié)課，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，都不會(huì)盡善盡美，課堂上會(huì)發(fā)生很多事先無(wú)法預(yù)知的情況,有時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，這是很正常的，但同學(xué)在某一方面獲得了充分的進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)確定。
培訓(xùn)心得體會(huì)3
為進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不絕提升師德師風(fēng)建設(shè)水平,更好地促進(jìn)老師樹(shù)立崇高職業(yè)理想，牢記本身的神圣職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和使命感，提高師德修養(yǎng)。我們平柳小學(xué)暑期組織全體老師觀看《找尋最美鄉(xiāng)村老師》錄像。
看了《找尋最美鄉(xiāng)村老師》的感人事跡，每一次看我都是淚水滿面，看著那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面，傾聽(tīng)著他們感人的事跡。我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村老師的感人事跡深深的感動(dòng)而落淚。我是一邊流著淚一邊看完的，心里起伏不平，久久不能平定。由于這些都是真實(shí)的事跡。莊巧真、達(dá)芳、張桂梅、孫影等十位老師，他們的不平凡的事跡帶給我心靈的震撼和感動(dòng)。我感動(dòng)于他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著；感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；感動(dòng)于他們對(duì)同學(xué)最真誠(chéng)的愛(ài)。
張巧真老師癌癥手術(shù)康復(fù)后，堅(jiān)持工作。殘疾老師任影的事跡是我落淚，孫影老師捐助貧困生走1000多公里，為同學(xué)捐獻(xiàn)課桌�？戳嗽�(shī)人很感動(dòng)。
當(dāng)看完《找尋最美鄉(xiāng)村老師》的感人事跡后，我想到了我本身，在他們面前我感到了本身的淺顯與不足，我的心魂應(yīng)當(dāng)向這些最美老師靠攏�？吹剿麄兌嗝醇儤愕男撵`，多么堅(jiān)韌不拔的精神，他們的'精神將永久激勵(lì)著我。我決心以“最美老師”為模范，以滿腔的熱誠(chéng)全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
培訓(xùn)心得體會(huì)4
通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，就所見(jiàn)所聞，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展有了一些新的觀點(diǎn)和想法，下面做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、生源問(wèn)題
生源問(wèn)題是影響每所職業(yè)學(xué)校發(fā)展的大問(wèn)題，就兩所學(xué)校的生源相比，首先是數(shù)字上的差距。這個(gè)問(wèn)題是受到幾方面的影響：長(zhǎng)久以來(lái)社會(huì)的招生就業(yè)制度，使得中職生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位;職業(yè)學(xué)校本身的發(fā)展沒(méi)有形成良好的循環(huán);人口問(wèn)題。其次，是生源素質(zhì)的差距。學(xué)校招收的都是普高的淘汰者，生源總體素質(zhì)大大下降，這給學(xué)校組織教學(xué)和管理都增加了困難。
二、就業(yè)問(wèn)題
職業(yè)中學(xué)學(xué)生整個(gè)就業(yè)形勢(shì)是不容樂(lè)觀的。就我校而言，其就業(yè)難的主要原因有：其一,學(xué)校專(zhuān)業(yè)與所做地周邊沒(méi)有形成統(tǒng)一，沒(méi)有企業(yè)需要這么多的人才，學(xué)生不能就近擇業(yè)。其二，學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)跟不上市場(chǎng)發(fā)展變化對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的要求。供需實(shí)際嚴(yán)重誤導(dǎo)，幾乎所有用工單位招聘欄目均要求大專(zhuān)以上學(xué)歷，由此出現(xiàn)中職畢業(yè)生不可能找到合適工作的社會(huì)觀念和現(xiàn)狀。凡此種種，都制約著中職學(xué)生就業(yè)，使學(xué)校"產(chǎn)品"出口不通暢，回過(guò)頭來(lái)，又影響學(xué)校"優(yōu)等材料"的進(jìn)口，造成惡性循環(huán)。
三、定位的思考：
1、關(guān)于中職在校生與普高在校生比例可以根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際調(diào)整，但對(duì)職教應(yīng)堅(jiān)持"積極發(fā)展"方針，加大政府宏觀調(diào)控力度，把中等職教作為上崗、轉(zhuǎn)崗，在崗培訓(xùn)的'資源，并與構(gòu)建職工終身教育的體系綜合考慮。
2、借鑒國(guó)外發(fā)展職教的先進(jìn)做法，在積極調(diào)整中等職教布局和規(guī)模的同時(shí)，打破行業(yè)分割，把同類(lèi)的職業(yè)學(xué)校重組，達(dá)到一定規(guī)模，保證資源合理配置使用。并且由政府統(tǒng)籌中職與高職、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育，長(zhǎng)短結(jié)合的各類(lèi)社會(huì)培訓(xùn)，勞動(dòng)預(yù)備制實(shí)施，使各類(lèi)的職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、構(gòu)建中職與高職兼容發(fā)展的專(zhuān)業(yè)教育學(xué)院，使人材培養(yǎng)達(dá)到多層次，多規(guī)格，對(duì)初中以上學(xué)生可以實(shí)行多次分流。
4、以政府立法或人大議案的形式，保證每年按比例對(duì)職業(yè)教育的投入，比普教投入略高一點(diǎn)。
5、加強(qiáng)職教師資隊(duì)伍建設(shè)，一方面在提高學(xué)歷達(dá)標(biāo)，在崗培訓(xùn)，加強(qiáng)教育科研和實(shí)效性研究，另一方面改變對(duì)中職學(xué)校教師職稱(chēng)評(píng)審機(jī)制，并配套"雙師型"專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。
6、對(duì)社會(huì)上崗人員一律實(shí)行"職業(yè)資格證書(shū)制度"不論是本地或是外地人員上崗，一律參加專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的技能培訓(xùn)，并經(jīng)勞動(dòng)鑒定部門(mén)考核合格方可上崗，過(guò)渡到培訓(xùn)與鑒證部門(mén)分離。
四、改革的思路
1、學(xué)校定位準(zhǔn)確，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要和勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，辦出特色。
2、面向社會(huì)辦學(xué)。學(xué)校就必須打破原來(lái)的為部門(mén)培訓(xùn)慣例轉(zhuǎn)而樹(shù)立為社會(huì)辦學(xué)的觀念。面向市場(chǎng)、面向社會(huì)調(diào)整辦學(xué)方針。要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，盡快調(diào)整職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置，根據(jù)我國(guó)
3、大膽改革中職學(xué)校的招生制度。一方面要定期、定專(zhuān)業(yè)、定地區(qū)有計(jì)劃的招生，另一方面也要靈活的根據(jù)青少年的興趣愛(ài)好，適時(shí)的分幾個(gè)季度開(kāi)放式招生，特別要積極的擴(kuò)大招生面，多為農(nóng)村地區(qū)的青少年開(kāi)放門(mén)戶，他們一方面能吃苦，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但同時(shí)教育的基礎(chǔ)較差，正好可以重點(diǎn)學(xué)一計(jì)之長(zhǎng)日后為社會(huì)服務(wù)。
4、深化改革促發(fā)展。進(jìn)一步深化職業(yè)中專(zhuān)的教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和方法的更新和轉(zhuǎn)變，開(kāi)發(fā)適應(yīng)市場(chǎng)需求的新專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)具有特色的、反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法的課程，培養(yǎng)出實(shí)用、有用、管用的能手，同時(shí)，也要注意其綜合素養(yǎng)及知識(shí)的同步發(fā)展，使學(xué)生的成長(zhǎng)更富有深層的潛力、社會(huì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
培訓(xùn)心得體會(huì)5
對(duì)我來(lái)說(shuō)，第一天有一個(gè)不一樣的開(kāi)始，本來(lái)是6點(diǎn)40分集合的，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)，我沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。隊(duì)長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)催的時(shí)候，也就是我還在床上的時(shí)候，已經(jīng)6點(diǎn)55分，幸好東西早已收拾好，跑步加打的到了7點(diǎn)10分趕到了集合地點(diǎn)。上車(chē)以后，多虧了陳同學(xué)的綠茶，讓我不至于缺水，至今仍難以忘懷。這件匪夷所思的事情，我至今還沒(méi)弄明白，我后來(lái)看了鬧鐘確實(shí)調(diào)到5點(diǎn)50，那么是響了很多次后停了，還是壓根沒(méi)有響，我就不知道了，以后的重要事件，兩個(gè)鬧鐘會(huì)增加不少保險(xiǎn)系數(shù)。
去到之后第一個(gè)事情就是分組，我們組的同學(xué)都比較內(nèi)斂，但合作很好，而且隨著教練的鼓勵(lì)，大家也越來(lái)越投入地交流和參與。第一個(gè)項(xiàng)目是背摔，就是人占到一個(gè)高臺(tái)上，然后垂直往后倒，別的同事負(fù)責(zé)接住，有些同事總結(jié)的時(shí)候說(shuō)因?yàn)榻幼e人的時(shí)候都是非常專(zhuān)注，保證了摔下來(lái)的同學(xué)的`安全，所以輪到自己的時(shí)候他也相信別人會(huì)像他一樣，所以摔的時(shí)候很放心，我自己在臺(tái)上卻沒(méi)有想這些，我上臺(tái)前已經(jīng)有幾位同學(xué)示范過(guò)了，我是很相信我們組的人的，我在臺(tái)上的時(shí)候唯一專(zhuān)注的是教練之前說(shuō)的步驟，第一是雙手反過(guò)來(lái)頂住下巴，第二是背對(duì)大家，后腳跟略微探出，第三是問(wèn)“準(zhǔn)備好了嗎”，第四是數(shù)“三二一”，最后倒下去，我相信只要正確做完，大家一定能接住的。這個(gè)項(xiàng)目是在大雨中進(jìn)行的，不過(guò)卻完成得很順利。
第二個(gè)項(xiàng)目是下午的高空單杠，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是先爬上一根10米左右的柱子，然后要站到頂端一個(gè)30厘米左右半徑的圓盤(pán)上，此時(shí)前方1米處左右有個(gè)單杠，要跳過(guò)去雙手抓住單杠。這個(gè)項(xiàng)目最難的地方是站到圓盤(pán)上，因?yàn)榈巾數(shù)臅r(shí)候雙手只能扶著圓盤(pán)，腳很難提上去，提上去之后還得站起來(lái)，而且一旦腳發(fā)抖，整根柱子就跟著晃起來(lái)，進(jìn)一步增加難度。盡管如此，憑借大家的鼓勵(lì)，我和其他組員一樣跳了過(guò)去并抓住那根單杠。另外，我還幸做了一陣子的主保護(hù)，我以為我的身體素質(zhì)不足以應(yīng)付這個(gè)任務(wù)的，不過(guò)教練說(shuō)只要按照說(shuō)好的方法做就沒(méi)問(wèn)題，這是一次建立自信的成功的嘗試，雖然后來(lái)左臂有點(diǎn)酸痛，但現(xiàn)在左手的力量比以前大了很多。
培訓(xùn)心得體會(huì)6
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，三年的學(xué)校生活結(jié)束了，帶著對(duì)工作的熱誠(chéng)與激情，走進(jìn)人生中的第一個(gè)工作港灣——南大二附院，為了使我們能夠成長(zhǎng)為一名合格的醫(yī)護(hù)人員。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。雖然一周很短暫，但是從中學(xué)到的學(xué)問(wèn)卻是終身受益的。
通過(guò)這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對(duì)二附院的醫(yī)院文化、進(jìn)展歷史、服務(wù)理念及管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也了解在以后的工作中，會(huì)碰到的`常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法，把握了消防安全學(xué)問(wèn)、消毒隔離與職業(yè)防護(hù)等。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務(wù)外還要學(xué)會(huì)與患者進(jìn)行交流，以及學(xué)會(huì)相關(guān)的法律法規(guī)。只有這樣，我們才能時(shí)刻督促本身遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹宽?xiàng)護(hù)理工作。
這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)、有素養(yǎng)、有本領(lǐng)、有水平的護(hù)士奠定了基礎(chǔ)。讓我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。讓我明白，在今后的護(hù)理工作中，不僅要學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，還要規(guī)范本身的操作。對(duì)待患者要有充分的愛(ài)心、耐性、責(zé)任心，擅長(zhǎng)與患者交流，還要切實(shí)掛念了解患者，做到將心比心，設(shè)身處地的為患者著想。作為一名醫(yī)護(hù)人員，微笑是最基本的，微笑可以帶給病人暖和和希望。
這次培訓(xùn)我受益匪淺，感受頗深，我不僅積累了學(xué)問(wèn)和閱歷，更加磨練了工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，更加激發(fā)了我的工作積極性。作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)有高度的責(zé)任心和自動(dòng)服務(wù)意識(shí)，在工作中，不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的布置，接受批判，還應(yīng)當(dāng)有良好的協(xié)作精神。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人的接觸最為緊密，我們應(yīng)當(dāng)給病人親情般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，充足他們的需求，為患者分憂。還從中領(lǐng)悟到了護(hù)理部的用心良苦和對(duì)我們的殷切希望，讓我融入到二附院這個(gè)大家庭，我會(huì)將這次培訓(xùn)所得的收獲應(yīng)用到今后的工作中，不辜負(fù)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。
培訓(xùn)心得體會(huì)7
此次學(xué)校予以了我們老師機(jī)會(huì)外出去參加培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，本身也是感受到有很多的收獲，學(xué)到了很多閱歷，也是感受到本身還有很長(zhǎng)的路要去走，不能得意于以前的成績(jī)，而是要連續(xù)的來(lái)努力，去做好教學(xué)的工作。
此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是學(xué)校組織我們?nèi)サ酵庑�，看到其他�?yōu)秀的老師是如何的上課，他們是怎么樣去教育同學(xué)，同時(shí)也是一起交流去共享閱歷，而本身也是感受到本身的確很多的方面還是不足的，雖然也是有本身做的不錯(cuò)的方面，但是也是感受到，的確作為老師來(lái)說(shuō)不能去得意，而是要虛心的多去學(xué)習(xí)才行的，每個(gè)人的本領(lǐng)都是不同，同時(shí)也是有各自?xún)?yōu)秀的方面而本身也是要多去學(xué)才行，此次的外出學(xué)習(xí)中，也是和同行們有很多的交流，在這過(guò)程之中也是感受到本身學(xué)到了很多新的學(xué)問(wèn)，一些是本身沒(méi)有接觸的，一些是剛出來(lái)不久的，而以前本身的確沒(méi)有太過(guò)于關(guān)注，反而在工作上是花了很多的時(shí)間，雖然這也是可以，但也是要抽出時(shí)間來(lái)多學(xué)，只有如此，本身才會(huì)成長(zhǎng)的更快，來(lái)把工作給做好。
當(dāng)然我也是知道本身有做的不錯(cuò)的，也是可以值得其他老師學(xué)習(xí)的`，而此次的交流中大家也是把相互的閱歷去說(shuō)出來(lái)，同時(shí)也是交流了一些對(duì)于教學(xué)的各種看法，讓我也是收獲特別的大，可以說(shuō)此次的機(jī)會(huì)我也是很珍惜，去做好筆記，同時(shí)通過(guò)和其他老師的一個(gè)探討本身也是對(duì)于教學(xué)有了不同的一些見(jiàn)解，知道各自的理念都是有差異但也是可以去接受去得到成長(zhǎng)的。以前雖然也是有一些機(jī)會(huì)培訓(xùn)，但卻是沒(méi)有此次那么的好，也是無(wú)法有那么多交流的機(jī)會(huì)，以后也是要多和同事以及同行老師們?nèi)ソ涣鱽?lái)讓本身的教學(xué)本領(lǐng)連續(xù)的進(jìn)步，而只有如此才能更好的來(lái)把同學(xué)們給教好，做一個(gè)更優(yōu)秀的老師。而自身也是一些不足在學(xué)習(xí)之中也是發(fā)覺(jué)了，要去改進(jìn)才行的。
學(xué)習(xí)是讓我們?nèi)コ砷L(zhǎng)的，而學(xué)校的此次機(jī)會(huì)我也是珍惜好了，當(dāng)然也是在工作上本身要多去思考，多去優(yōu)化方法，和同學(xué)們的交流也是緊要，去了解他們的想法，才能更好的教好他們，去幫忙他們彌補(bǔ)不足，去讓工作的開(kāi)展更為的順當(dāng)。回到學(xué)校，我也是要把此次學(xué)習(xí)盡力的去消化吸取，更多的來(lái)運(yùn)用到工作之中，成為本身的一個(gè)本領(lǐng)。
培訓(xùn)心得體會(huì)8
時(shí)間荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我已來(lái)到試驗(yàn)室大半年。由于老師的培育與信任，以及學(xué)哥學(xué)姐的引導(dǎo)與幫忙，我各方面的本領(lǐng)都有所提高。從我們的隊(duì)伍剛剛成立到現(xiàn)在的小有成就，我信任每一位隊(duì)員都會(huì)收獲到很多東西。下面我對(duì)我的工作進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的總結(jié)：
1、學(xué)習(xí)收獲
我專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)在試驗(yàn)室的工作中得到了確定的鞏固與提高。在建模階段，學(xué)長(zhǎng)們給了一些他們的閱歷，讓我在面對(duì)工作時(shí)不至于找不著頭緒而苦惱。每個(gè)人的思考方式都不一樣，參考他們建模的思想和建議，我就少走了很多彎路。團(tuán)隊(duì)合作使我在我們?cè)囼?yàn)室的工作中受益匪淺。
其實(shí)，不僅僅是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，大家在一起也會(huì)常常討論和共享一些別的課程的學(xué)習(xí)資料和閱歷。我們?cè)谝黄鹣嗷ゼ?lì)，相互幫忙，共同進(jìn)步。良好的學(xué)習(xí)與相處氛圍讓我在工作時(shí)身心愉悅，提高了工作效率。
試驗(yàn)室中每個(gè)人感喜好的方向不盡然相同，大家都有本身擅長(zhǎng)的領(lǐng)域�？吹剿麄兌寄転槲覀冺�(xiàng)目做些貢獻(xiàn)，這就促使我自學(xué)一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的軟件來(lái)提高本身的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便利，一些軟件的教程很簡(jiǎn)單就能看到。和老師以及同學(xué)們的相處中，我漸漸發(fā)覺(jué)本身學(xué)到的只是少的'可憐的皮毛，更多更深的東西是需要本身用心去發(fā)掘的。真是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”啊!
2、生活收獲
進(jìn)入試驗(yàn)室已經(jīng)接近一年，我有時(shí)會(huì)感覺(jué)我是如此幸運(yùn)。機(jī)會(huì)往往就在彈指一揮間，我很慶幸我捉住了這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)入試驗(yàn)室。在這里，我有一種如家的溫馨，有老師的適時(shí)督促，大師兄的高瞻遠(yuǎn)矚，師姐的靜默付出，各位師兄的苦苦研討，而我們這些師弟師妹們，當(dāng)然會(huì)承蒙大家的照料一步步前進(jìn)的。
有時(shí)候，當(dāng)我看到老師忙前忙后，就會(huì)想哪有一勞永逸的生活呢？高中時(shí)候覺(jué)得考上大學(xué)我的生活就會(huì)很完美，然而在大學(xué)，我會(huì)覺(jué)得能找到工作就好了�？墒聦�(shí)卻不是這樣的，工作之后會(huì)有更大的壓力等著我。不如我就安定靜靜地過(guò)好現(xiàn)在的大同學(xué)活，不去焦慮焦急。我信任，只要努力到了，到時(shí)候自然會(huì)水到渠成的。
當(dāng)我感到迷茫的時(shí)候，大師兄的一番言語(yǔ)讓我瞬時(shí)理清了方向，不能再渾渾噩噩過(guò)下去了，對(duì)本身的將來(lái)要有一個(gè)規(guī)劃，至少讓本身總有目標(biāo)去追趕，不至于迷失在迷霧中，找不到前進(jìn)的方向。
收獲很多，星星點(diǎn)點(diǎn)卻都已經(jīng)化作我的前行路上的明燈，照亮黑暗，指引我一步步走下去。
為了試驗(yàn)室的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，我也提出一點(diǎn)我的建議。無(wú)規(guī)定不成方圓，正如老師所說(shuō)，我們都這么大的人了，常常說(shuō)我們老師也不好意思。我覺(jué)得我們可以定一個(gè)例會(huì)，大家定期交流一下近來(lái)本身的收獲，這樣可以起到一個(gè)監(jiān)督的作用。我們?cè)谠囼?yàn)室也不至于感到無(wú)所事事。其次就是游戲問(wèn)題，在上課時(shí)間來(lái)試驗(yàn)室不能玩游戲。一個(gè)好的工作氛圍會(huì)讓人的工作效率提高很多! 總之，在試驗(yàn)室學(xué)習(xí)的這些時(shí)間會(huì)是我大學(xué)一份美好的回憶。在以后的時(shí)間里我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)連續(xù)裝飾它。
培訓(xùn)心得體會(huì)9
一年的輪崗鍛煉已經(jīng)結(jié)束了，回首這一年工作真是受益匪淺。
這一年的輪崗鍛煉對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是一次自我學(xué)習(xí)、自我提高的好機(jī)會(huì)。而且通過(guò)這一年對(duì)街道的情況有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，了解到在街道基層工作的繁瑣性和重要性，通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉，使我進(jìn)一步拓寬了工作視野，豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，從不同角度提高了自身素質(zhì)和工作水平。
一、積極學(xué)習(xí)，直面挑戰(zhàn)。
根據(jù)區(qū)里的安排，來(lái)到南陽(yáng)街道面臨新的崗位，新的同事，對(duì)于一個(gè)毫無(wú)基層工作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，猶如應(yīng)對(duì)一張白紙，每一項(xiàng)工作都是新的挑戰(zhàn)，對(duì)于能勝任各項(xiàng)工作心中無(wú)底。但在街道領(lǐng)導(dǎo)的'親切關(guān)懷引導(dǎo)下，在同事的幫助下，我懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極進(jìn)取，勤政務(wù)實(shí)，通過(guò)自己的努力，很快的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，進(jìn)入了角色。在南陽(yáng)街道輪崗期間承擔(dān)了計(jì)劃生育這項(xiàng)工作。
為了能完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，我能主動(dòng)積極地與領(lǐng)導(dǎo)溝通，談自己的工作想法和工作思路，當(dāng)我在工作中遇到問(wèn)題的時(shí)候，街道領(lǐng)導(dǎo)也不時(shí)地為我指點(diǎn)迷津，教我如何找到工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和思路，使我很快進(jìn)入了良好的工作狀態(tài)。
二、立足崗位，務(wù)實(shí)工作。
在輪崗期間，我本著工作全局“一盤(pán)棋”的思想和合作精神，認(rèn)真參加街道的各種會(huì)議，立足本職，積極配合街道其他同志的工作，做到深入社區(qū)，開(kāi)展調(diào)查研究，了解街道的基本概況，并能做到一步一個(gè)腳印，盡職盡責(zé)，講求實(shí)效。計(jì)劃生育是一項(xiàng)國(guó)策，政策性很強(qiáng)，在實(shí)際工作中，我高度重視，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，盡最大努力完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，真正把心用在工作上，把精力集中在做事上，堅(jiān)持做到一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不等不靠、不拖不推，做到大事不誤，小事不漏，對(duì)待居民熱情、耐心、細(xì)致，保證了各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率的完成。在奧運(yùn)期間，積極參與在南站的接訪工作，每周六晚5點(diǎn)到9點(diǎn)半，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月;在輪崗期間還借到區(qū)信訪局跑信訪案件一個(gè)月，每一項(xiàng)工作都是鍛煉。
三、提升自我，增長(zhǎng)才干。
輪崗學(xué)習(xí)期間，我更加注重學(xué)習(xí)，學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提高知識(shí)水平，也能做到講究團(tuán)結(jié)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，熱情服務(wù)，公道正派，廉潔自律，謙虛謹(jǐn)慎，以誠(chéng)相待。
輪崗一年，收獲很多，一是進(jìn)一步增強(qiáng)了分析判斷、調(diào)查研究、聯(lián)系群眾、把握政策、組織協(xié)調(diào)“五種能力”;二是培養(yǎng)了獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，進(jìn)一步鍛煉了口才、膽量，增長(zhǎng)了一定的才干;三是進(jìn)一步拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)這次輪崗，我更加學(xué)會(huì)了怎樣去適應(yīng)新的環(huán)境、接受新的考驗(yàn)，加快了自身的鍛煉和成長(zhǎng)。幾分回味，幾分收獲，結(jié)束了我的輪崗鍛煉，它將成為我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶，為實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)奠定一定的基礎(chǔ)。這段經(jīng)歷也將成為我終生的財(cái)富，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，不斷完善自我、超越自我。
今后，無(wú)論我在什么崗位，我都將切實(shí)做到立足崗位，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，努力為新?lián)峤逃聵I(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量！
我工作、我快樂(lè)、我收獲！
培訓(xùn)心得體會(huì)10
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)
老師是一份平凡的職業(yè)，老師的工作也是平平常常的，心態(tài)決議老師的素養(yǎng)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，正如張主任所說(shuō)，老師應(yīng)當(dāng)克服小滿心理，避開(kāi)浮躁心理，以良好的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要。同時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)喚醒自主意識(shí)，很多工作需要我們自動(dòng)去做，這樣不僅會(huì)磨練本身，也提高了自身的素養(yǎng)。任何人都有本身的缺陷，都有本身相對(duì)較弱的地方，只要不絕學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、不絕加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練
新課程對(duì)老師教學(xué)基本功提出了新的要求。老師不僅要有三字一話的'基本功，還要有傾聽(tīng)交流的基本功、使用多媒體課件的基本功、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)的基本功、課程資源開(kāi)發(fā)和利用的基本功、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功、新理念下行動(dòng)討論的基本功等等。作為新老師，我們年輕，有朝氣，充分活力和熱誠(chéng)，這是我們的優(yōu)勢(shì)，我們要利用自身的優(yōu)勢(shì)去學(xué)習(xí)，去探究，爭(zhēng)取讓本身的羽翼更加豐滿起來(lái)，并最后展翅飛旋。
三、反思是新老師快速成長(zhǎng)的途徑
幾位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)不同，但他們都在傳達(dá)著一個(gè)共同的信息：多讀書(shū)、多反思、多積累。就像黃老師所提到的美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納的一個(gè)老師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=閱歷+反思。作為新老師，我們剛開(kāi)始難免會(huì)迷茫，難免會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們多請(qǐng)教，多讀書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)他們寶貴的閱歷，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)反思，反思本身的教學(xué)行為，包含教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等。我們還要反思為人處事，反思一切可以反思的東西，邊反思邊記錄，為本身積累教育教學(xué)的寶貴財(cái)富。
四、關(guān)愛(ài)同學(xué)，信任同學(xué)
孩子的心靈是最脆弱最敏感的，老師要用本身的真心去呵護(hù)去愛(ài)他們。我們要承認(rèn)個(gè)體進(jìn)展的差異性，因材施教，對(duì)那些所謂的“差生”我們更應(yīng)當(dāng)傾注本身的愛(ài)，努力從他們身上找到閃光點(diǎn)，幫他們找到自信，我們要信任他們也是很棒的，他們有很大的進(jìn)步空間。
培訓(xùn)心得體會(huì)11
20xx年12月15日，公司安排我到珠海保安培訓(xùn)基地接受為期十天的脫產(chǎn)式保安培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下：
1、初步的《國(guó)家刑法》知識(shí)；
2、保安員的職權(quán)和權(quán)限范疇和管理方法；
3、保安員的要求和工作責(zé)任及工作方法；
4、保安員的自我防護(hù)知識(shí)；
5、各類(lèi)保安服務(wù)的知識(shí)；
6、保安員日常工作中的急救和自救方法；
7、消防安全知識(shí)；
8、保安員的禮儀（儀容和儀態(tài)）；
9、軍事訓(xùn)練（齊步、跑步、正步）。
培訓(xùn)中，教官提出了保安員在日常工作中應(yīng)具備的三重角色：服務(wù)員、消防員、保安員。結(jié)合實(shí)例闡述了三種角色的意義及必要性，講解了多個(gè)國(guó)內(nèi)著名物業(yè)公司和保安服務(wù)公司的案例以及日常工作中各類(lèi)應(yīng)急事件的處理方法。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)如何做好一名合格的物業(yè)管理員有了更深層次的理解。下面我就本次參訓(xùn)淺談一下自己的心得體會(huì)。
一、做好我們的服務(wù)工作。我認(rèn)為服務(wù)的好壞心態(tài)是關(guān)鍵的。我們作為一名物業(yè)管理人員，就要很好的服從公司的管理和安排，按照公司的要求履行自身的職責(zé)，服務(wù)單位就是我們的衣食父母。服務(wù)有時(shí)也很簡(jiǎn)單：一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一句禮貌的話語(yǔ)。我們只要熱心周到的做好我們的服務(wù)工作，為他人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，更不能忘記了我們公司的企業(yè)文化，我們所從事的工作就是服務(wù)加上管理一體化。只要我們熱心周到的`去幫助、去服務(wù)、去管理好我們的服務(wù)單位，就必然會(huì)得到服務(wù)方及公司的認(rèn)可。
二、消防安全是我們工作中的又一個(gè)重點(diǎn)，要求物業(yè)管理人員要做好的第二個(gè)角色：消防員。我認(rèn)為具備高度的責(zé)任感是做好消防安全工作的前提。在工作中，我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)火警，不可存在有麻痹思想，要第一時(shí)間查看現(xiàn)場(chǎng)，排除火警；要嚴(yán)格檢查工作范圍內(nèi)的各類(lèi)安全隱患，及時(shí)反饋責(zé)任部門(mén)進(jìn)行整改；要認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)消防安全知識(shí)，熟悉各類(lèi)消防器材的使用，在遇到火災(zāi)時(shí)，能學(xué)以致用，杜絕事故的發(fā)生。
三、做一名機(jī)智勇敢的物業(yè)管理人員。我們的工作中會(huì)遇到許多的突發(fā)事件，完美的處理各類(lèi)突發(fā)事件，保護(hù)服務(wù)單位的人員、財(cái)產(chǎn)、物品的安全，避免人身傷害及糾紛是公司對(duì)物管人員的另一個(gè)工作要求。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)各類(lèi)案例，我從中認(rèn)識(shí)到突發(fā)事件的處理不但要講究方法，更要注重技巧，一方面不侵犯服務(wù)方的權(quán)益；另一方面不能違反公司的制度和原則；要做到勇敢、機(jī)智、靈活。而這也正是許多物管人員所欠缺的能力及素質(zhì)。這就要求我們物管人員一定要加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，以求能力的不斷提升，更好的將我們的工作做的更加出色。
在保安基地培訓(xùn)的十天中，我又一次體會(huì)了人生的酸甜苦辣。站軍姿、齊步走、跑步走、正步走、停止間轉(zhuǎn)法、蹲下起立…… ，很慶幸我又一次在困境中磨練了自己，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。其實(shí)回頭想想，我失去的只不過(guò)是幾滴汗水和身體上的酸痛，而我獲得的是一個(gè)全新、自信、獨(dú)立的自己！我感到無(wú)限的快樂(lè)和輕松。離開(kāi)培訓(xùn)基地的那天，我有些失落和不舍�？晌抑溃胰松穆酚诌~上了一個(gè)新的起點(diǎn)。
我認(rèn)為本次培訓(xùn)不但提高鼓舞了大家的士氣與工作熱情，更增強(qiáng)了員工的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我為在這樣一個(gè)公司而感到驕傲和自豪，通過(guò)這次培訓(xùn)使我們參訓(xùn)的每位員工的素質(zhì)都有了很大的提高，員工們的素質(zhì)提高了，我相信公司的面貌也會(huì)煥然一新，我們的公司明天會(huì)更加美好。
最后， 感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我更加明確了作為一名物業(yè)管理員的工作職責(zé)，對(duì)以后的工作也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)及要求。在今后的工作中，我會(huì)按照公司的要求，更好的服務(wù)客戶，服務(wù)公司，服務(wù)同事，爭(zhēng)取做一名合格的物業(yè)管理員。
培訓(xùn)心得體會(huì)12
在培訓(xùn)期間，讓我體會(huì)到作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和 標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。 光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的.導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和
引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)�，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦??.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦.我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
培訓(xùn)心得體會(huì)13
這是我第一次參加小學(xué)美術(shù)老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)過(guò)使我受益匪淺。雖然僅一個(gè)下午的時(shí)間，但是卻讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)得，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，同學(xué)在臺(tái)下照畫(huà)了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中各處充分了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的學(xué)問(wèn)也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。
總之只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
一、喜好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一、
在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，并使這種喜好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫忙同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二、用真心、真情的去教美術(shù)。
在教學(xué)中，老師要有古怪心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開(kāi)，重視師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及美妙的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。在教書(shū)過(guò)程中特別重視育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
三、在教學(xué)中，盡可能讓同學(xué)自動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)以同學(xué)為主體，通過(guò)賞識(shí)、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)深入理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精致的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多實(shí)行活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。
四、在美術(shù)教學(xué)中，重視面對(duì)全體同學(xué)。
以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美本領(lǐng)，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待同學(xué)眼光要放高些，同學(xué)把握的技巧放的低一些，給同學(xué)更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最多而雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。
五、在教孩子的過(guò)程中，確定要考慮到同學(xué)的本領(lǐng)，給同學(xué)的思想要保持一致。
確定要聯(lián)系同學(xué)的.生活實(shí)際，聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷。讓孩子關(guān)注本身身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學(xué)問(wèn)，如：頭發(fā)、樹(shù)（年輪）等。培育孩子搜集素材的本領(lǐng)。
高段同學(xué)要重視培育自學(xué)的本領(lǐng)。提問(wèn)同學(xué)其實(shí)也是引導(dǎo)同學(xué)的一個(gè)緊要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要作為同學(xué)的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
六、在上賞識(shí)課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)賞識(shí)，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。 美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是賞識(shí)評(píng)述課中，讓他們把本身的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。
七、生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)。
點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓同學(xué)了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。
八、在對(duì)待同學(xué)作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣。
即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣；與賞識(shí)的畫(huà)的不一樣；與過(guò)去畫(huà)的不一樣。同學(xué)的作品，要有趣味味味性，可操作性，并不愿定要求很高。
九、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓同學(xué)體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使同學(xué)的綜合本領(lǐng)得到提高。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不絕的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
培訓(xùn)心得體會(huì)14
過(guò)這幾天在黨校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我獲益匪淺，特別是夏部長(zhǎng)的講話里有一句：人要有精神家園，要耐得住寂寞這句話對(duì)我的觸動(dòng)很大!夏部長(zhǎng)授課時(shí)說(shuō)了：我們每個(gè)人都要有正確的人生觀，人生觀不正確，這個(gè)人絕對(duì)就要出問(wèn)題。人不能玩物喪志，每天空閑時(shí)間就想著打麻將、斗地主、賭博，以至于影響正常的工作。要不斷地加強(qiáng)自身的能力建設(shè)，這其中就包括學(xué)習(xí)能力的提高，知識(shí)的多元化，學(xué)習(xí)時(shí)間的經(jīng)�；�，正確處理好學(xué)和用的關(guān)系，還要善于將學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。要通過(guò)學(xué)習(xí)能力建設(shè)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的干部，要通過(guò)思考能力建設(shè)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)思考型的干部。聽(tīng)了夏部長(zhǎng)的講話后，我深有感觸： 人是社會(huì)性動(dòng)物，喜群居，樂(lè)相處，惡寂寞。然而，掀開(kāi)人類(lèi)文化史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，偉大的藝術(shù)家、思想家往往都是寂寞的。因?yàn)樗麄兊乃枷氤綍r(shí)代，行為背離傳統(tǒng)，很難得到別人的理解，處境難免寂寞，但他們卻能耐得住寂寞，甘于寂寞，在寂寞中探索，在寂寞中奮斗，做出了不俗的業(yè)績(jī)，流芳青史。 他們?cè)谌祟?lèi)文化史上留下了永不寂寞的名望和豐厚的精神遺產(chǎn)。我們是凡人，不必刻意去當(dāng)苦行僧，過(guò)著雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)的封閉生活，但是我們也要看到，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的.條件下，各種誘惑人的東西，無(wú)論是在內(nèi)容、形式上還是在吸引力上，都比以前大大地增加了，稍不謹(jǐn)慎，放縱自己，就有可能會(huì)走上違紀(jì)違法的泥潭。 君不見(jiàn)，每天有多少人不甘于寂寞，迷戀在燈紅酒綠、觥籌交錯(cuò)之中，因喝酒而亡命致殘、釀成事故乃至違法犯罪的不絕于耳;每天有多少人不甘于寂寞，在夜以繼日地壘長(zhǎng)城、斗地主，瘋狂賭博，揮霍公款，以致我國(guó)周邊一些國(guó)家和地區(qū)的賭場(chǎng)生意曾經(jīng)非常興隆&& 耐得住寂寞，是一種覺(jué)悟;而甘于寂寞，則是一種境界，能做到這一步，絕不是輕而易舉的，必須要有精神上的追求，信念上的支撐。 我們不必人人都成為藝術(shù)家、思想家，但起碼可以營(yíng)造一處屬于自己的精神家園。在這處家園里，我們可以讀書(shū)、彈琴、下棋、集郵、繪畫(huà)等等，豐富自己的精神世界。而內(nèi)心漸漸充實(shí)起來(lái)，精神世界也會(huì)隨之寬廣起來(lái)。這時(shí)就感受不到寂寞，而是感到十分的充實(shí)。 我希望大家也一定要有活到老，學(xué)到老的精神，一定要自覺(jué)響應(yīng)每天讀一小時(shí)書(shū)的良好習(xí)慣，一定要有自己的精神家園，耐得住寂寞。
培訓(xùn)心得體會(huì)15
為提高老師自救、互救的本領(lǐng)，加強(qiáng)老師的安全意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)意外事件的本領(lǐng)，為把握必需急救技能，提高老師應(yīng)急本領(lǐng)，完善學(xué)校應(yīng)急機(jī)制，這幾天，寧波教育學(xué)院給我們省骨干老師布置了“救助員急救技能”培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容包含兩個(gè)方面:
一、救助新概念、心肺復(fù)蘇，運(yùn)用不同種類(lèi)滅火器撲滅大火的學(xué)問(wèn)講座。
二、發(fā)生緊急情形時(shí)的實(shí)際操作方法。
首先，徐醫(yī)生為我們講解了何為心肺復(fù)蘇搶救:心肺復(fù)蘇又稱(chēng)cpr，是針對(duì)呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所實(shí)行的搶救關(guān)鍵措施，在我國(guó)，人們對(duì)于這一技術(shù)的把握不足10%，而成功率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1%，因此，提高老師們的自救互救本領(lǐng)，特別緊要。徐醫(yī)生又向我們講解了它的作用和專(zhuān)門(mén)針對(duì)的對(duì)象和實(shí)施者的要求。接著，徐醫(yī)生又用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為大家做了一個(gè)簡(jiǎn)潔、全面的講課。又由于關(guān)注到老師們教育的對(duì)象——幼兒年齡的特別性，徐醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)注意的方面。最后，為了讓廣闊教職工們對(duì)心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的把握而不止單只是了解，徐醫(yī)生又請(qǐng)部分老師上臺(tái)進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)際操作，而臺(tái)下的老師們協(xié)同徐醫(yī)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。這樣，讓大家在一個(gè)理論的基礎(chǔ)上又有一個(gè)全面演練從而完全把握技能的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)了老師對(duì)緊急施救認(rèn)得，提高了老師的安全意識(shí)和安全素養(yǎng)，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)親自動(dòng)手操作，把握了心肺復(fù)蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，了解了各類(lèi)突發(fā)事件及意外的處理方法，把握了緊急救助的基本技能及防治措施的必需性，提高了自救、互救本領(lǐng)，也讓我對(duì)各種救助學(xué)問(wèn)有了更加全面系統(tǒng)的了解。
應(yīng)急救助是每個(gè)人必需把握的`技能，當(dāng)人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的學(xué)問(wèn)也是很貧乏的，我應(yīng)當(dāng)活血活用，回去立刻組織全園老師進(jìn)行緊急救助技能培訓(xùn)，加強(qiáng)老師的自救以及緊急施救的學(xué)問(wèn)，提高緊急救助本領(lǐng)，加強(qiáng)幼兒園安全工作，提高安全意識(shí)。以后也將連續(xù)開(kāi)展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對(duì)兒童的損害降到最低。
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