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《臺(tái)風(fēng)俱樂(lè)部》觀(guān)后感
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編收集整理的《臺(tái)風(fēng)俱樂(lè)部》觀(guān)后感，歡迎大家分享。
《臺(tái)風(fēng)俱樂(lè)部》觀(guān)后感1
故事設(shè)定與《蠅王》類(lèi)似，都是一群孩子在一個(gè)封閉的空間，開(kāi)始時(shí)他們模仿大人，建立秩序。但很快便覺(jué)得這種形為相當(dāng)荒誕，于是秩序開(kāi)始崩潰，出現(xiàn)了宗教崇拜，最后開(kāi)始回歸野性。而因臺(tái)風(fēng)被“困”于學(xué)校的這群學(xué)生們也是一樣。隨著時(shí)間的推移，大人們構(gòu)建的世界崩塌了，于是“自由”誕生了（影片的前半段基本上算是鋪墊，學(xué)校的環(huán)境以及大人們的`“表演”）。那段跳舞可以理解為宗教儀式（與開(kāi)頭的舞蹈感覺(jué)完全不同，沒(méi)有秩序，混亂而野性）。而最后的跳下則擁有野蠻的味道。好一個(gè)孩子們的世界。
《臺(tái)風(fēng)俱樂(lè)部》觀(guān)后感2
臺(tái)風(fēng)的意向以及聲效做為情感蒙太奇引導(dǎo)故事，萌動(dòng)的初中生，以及不大盡職的老師分別做為線(xiàn)索鋪開(kāi)了這部電影。隨著臺(tái)風(fēng)的臨近，人物從生活中的`小事中慢慢浮出問(wèn)題的泡影。想想也是一些不被提及就鮮能記起的青春印記，在之后臺(tái)風(fēng)嘶吼，雨聲淅瀝下大家在教師忘記了煩惱跳起現(xiàn)代舞，青春的憂(yōu)傷就是這樣，說(shuō)著難忘還能在其上歡快的跳舞。最后男主在儀式性死亡是短促而驚奇的，以致安插了一個(gè)奇怪的姿態(tài)迎接死亡。
相米慎二頻繁的使用中景以及優(yōu)秀的錄音達(dá)到了不錯(cuò)的視聽(tīng)效果，死亡儀式性的擺設(shè)是安靜的，之后濕漉漉校園迎來(lái)踏水而來(lái)的少女配上悠揚(yáng)的配樂(lè)緩慢的運(yùn)鏡詮釋了青春短促的憂(yōu)傷
《臺(tái)風(fēng)俱樂(lè)部》觀(guān)后感3
青春（少年向青年的成長(zhǎng)）不光是熱血暴力、愛(ài)來(lái)愛(ài)去，最根本的應(yīng)是沖動(dòng)和困惑。導(dǎo)演功力在于狀態(tài)的捕捉：獨(dú)立之前的搖曳掙脫，愛(ài)與性的沖動(dòng)，以及生與死的困惑。片中暴雨脫衣狂歡將躁動(dòng)的生命力推向高潮，而后是壓抑的空虛。調(diào)性感覺(jué)類(lèi)似《牯嶺街》。
青春是電影和文學(xué)永恒的.主題，我想因其短促的美好。如果讓我選訂前為止最喜歡的日本青春片，我會(huì)選此片甚于陽(yáng)光勵(lì)志的《五個(gè)撲水少年》《搖擺少女》時(shí)代青春片類(lèi)型（老片沒(méi)看過(guò)），成為新時(shí)代日式青春片的開(kāi)山之作。
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