【精華】讀后感的作文合集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的讀后感的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
在這個(gè)暑假里我讀了幾本文學(xué)作品,《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)就是其中之一。
由美國(guó)喬治·塞爾登寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》主要講述了蟋蟀柴斯特從沒(méi)想離開(kāi)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng),可它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃,被帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約,幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓,還遇到了愛(ài)它的主人——男孩馬利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情,幫助瑪利歐一家擺脫了困境,自己也成為了震驚紐約的演奏家!然而功成名就后的柴斯特卻非常失落,它思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活了。在朋友們的理解和幫助下,它終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)。
這個(gè)寫(xiě)于二十世紀(jì)六十年代的童話故事感動(dòng)了我,我也非常喜歡這本書(shū)。從書(shū)中我感受到了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓之間的真摯感情!缎瞧谔斓脑绯俊、《蟋蟀的籠子》、《塔克一生的積蓄》、《中國(guó)的'晚餐》······幾乎每一個(gè)故事、每一個(gè)情節(jié)都帶有對(duì)蟋蟀柴斯特的關(guān)心與幫助,更使書(shū)中的內(nèi)容精彩、生動(dòng)。令我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能想起那些質(zhì)樸淺顯、真情實(shí)感的篇章。
自由的快樂(lè)和受約束的快樂(lè)是不同的,《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)中就告訴我們要對(duì)自己自由點(diǎn)。而“自由”是什么呢?書(shū)中也有答案!白杂伞痹缫炎兊孟窠鹱右粯淤F重,“自由”其實(shí)也就是不要受別人的約束,自己想什么就做什么,不要有痛苦的感覺(jué)。
再次重溫一下蟋蟀柴斯特的故事,就能激活我對(duì)于昨天溫暖的記憶,以及可以自由選擇時(shí)代的遙遠(yuǎn)感動(dòng)。
讓我們不被約束,一起像書(shū)中的蟋蟀柴斯那樣特好好的享受生活吧!
讀后感的作文 篇2
這里講的是一只貓的故事,故事發(fā)生在面包房里。面包房里生活著上了年紀(jì)的瓊斯太太和一只叫莫格的貓。莫格是一只很乖順的貓,她又有些特別。她喜歡玩水,喜歡把水灑在自己身上,弄得全身濕漉漉的。她也很聽(tīng)話,很聽(tīng)瓊斯太太的話。不過(guò),一次意外,讓莫格不再是面包房里的貓了,而是山里的貓,流浪的貓。瓊斯太太給莫格吃了放有做面包用的酵母的牛奶,結(jié)果,莫格和面包發(fā)酵一樣,迅速地漲大起來(lái),她撐破了瓊斯太太的房子,嚇壞了鎮(zhèn)上的人。無(wú)論瓊斯怎么解釋?zhuān)趺聪嘈拍竦臏仨,?zhèn)長(zhǎng)還是決定趕莫格出去。
懸念產(chǎn)生了。莫格會(huì)怎樣呢?她會(huì)去流浪嗎?或是重新回到鎮(zhèn)上去嗎?莫格離開(kāi)了小鎮(zhèn),到了山谷。她沒(méi)有因?yàn)楸悔s走而意志消沉,倒在山谷中快活地捉起魚(yú)來(lái)。洪水來(lái)了,河水泛濫,山下的小鎮(zhèn)遇到了威脅。莫格最先看到了危險(xiǎn),她的危險(xiǎn)是什么呢!“我要是不把洪水?dāng)r住,那些好吃的魚(yú)就都得被沖走了!蹦袷遣慌滤,甚至她還很喜歡水的。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)。于是,她走到山谷中間,攔住了洪水。故事戲劇般地展開(kāi)了,鎮(zhèn)上的人趕走了莫格,莫格卻救了鎮(zhèn)上的人。莫格是溫順的`,還是“非常兇暴”,“住在城里是很不安全”呢?“一碗碗的奶油、奶酪、肝、腌肉、沙丁魚(yú)”和“巧克力”說(shuō)明了一切,如果還不夠的話,那個(gè)帶著銀鏈子的獎(jiǎng)?wù)乱部梢詠?lái)證明。莫格成了鎮(zhèn)上人的救命恩人。
莫格真的算是英雄嗎?可以肯定地講,不是,她做擋山洪的行為也只是為了怕”那些好吃的魚(yú)就都得被沖走了”。而她成為大英雄,也只是她自己的自發(fā)行為造成了人們期待的結(jié)果。這就是童話的真實(shí),符合生活邏輯的一種真實(shí)。
讀后感的作文 篇3
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會(huì),家庭環(huán)境中,性格卻大不相同,夏洛蒂.勃朗特顯得更加的溫柔,更加的清純,更加的喜歡追求一些美好的東西,盡管她家境貧窮,從小失去了母愛(ài),父愛(ài)也很少,再加上她身材矮小,容貌不美,但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑,反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊,以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補(bǔ)償。她描描述的簡(jiǎn)。愛(ài)也是一個(gè)不美的,矮小的女生,但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的,圣潔的,美好的生活。
簡(jiǎn)·愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡,寄人籬下的環(huán)境,從小就承受著與同齡人不一樣的待遇,姨媽的嫌棄,表姐的蔑視,表哥的侮辱和毒打……這是對(duì)一個(gè)孩子的尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏,但也許正是因?yàn)檫@一切,換回了簡(jiǎn).愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.
在羅切斯特的面前,她從不因?yàn)樽约菏且粋(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑,反而認(rèn)為他們是平等的.不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿,而不能受到別人的尊重.也正因?yàn)樗恼保呱,純潔,心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染,使得羅切斯特為之震撼,并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人,并且慢慢地深深?lèi)?ài)上了她。他的真心,讓她感動(dòng),她接受了他.而當(dāng)他們結(jié)婚的'那一天,簡(jiǎn).愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí),她覺(jué)得自己必須要離開(kāi),她這樣講,“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律,我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”,“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”。這是簡(jiǎn)愛(ài)告訴羅切斯特她必須離開(kāi)的理由,但是從內(nèi)心講,更深一層的東西是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙,她的自尊心受到了戲弄,因?yàn)樗類(lèi)?ài)著羅切斯特,試問(wèn)哪個(gè)女生能夠承受得住被自己最信任,最親密的人所欺騙呢?簡(jiǎn)愛(ài)承受住了,而且還做出了一個(gè)非常理性的決定.在這樣一種非常強(qiáng)大的愛(ài)情力量包圍之下,在美好,富裕的生活誘惑之下,她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán),這是簡(jiǎn)愛(ài)最具有精神魅力的地方。
這本小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾--雖然羅切斯特的莊園毀了,他自己也成了一個(gè)殘廢,但我們看到,正是這樣一個(gè)條件,使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)與愛(ài)之間矛盾,而同時(shí)獲得滿(mǎn)足--她在和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候是有尊嚴(yán)的,同時(shí)也是有愛(ài)的。
這本小說(shuō)告訴我們,人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛(ài),這本小說(shuō)的結(jié)局給女主角安排的就是這樣一種生活。雖然我覺(jué)得這樣的結(jié)局過(guò)于完美,甚至這種圓滿(mǎn)本身標(biāo)志著浮淺,但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想--就是尊嚴(yán)加愛(ài),畢竟在當(dāng)今社會(huì),要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開(kāi)金錢(qián)的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富,在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有,而且義無(wú)反顧。《簡(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn),是一種返樸歸真,是一種追求全心付出的感覺(jué),是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情,它猶如一杯冰水,凈化每一個(gè)讀者的心靈,同時(shí)引起讀者,特別是女性讀者的共鳴。
讀后感的作文 篇4
這是一本真人真名的小說(shuō)。每一篇發(fā)生在小主人公梅思繁身上的故事,都似曾相識(shí)地在我身邊發(fā)生過(guò)。這種感覺(jué)深深地吸引了我。我感覺(jué)這本書(shū)就像一面鏡子一樣照出了當(dāng)下我們中小學(xué)生的酸甜苦辣的百態(tài)生活。
故事的開(kāi)頭就深深地吸引了我。這是作家梅子涵的'女兒梅思繁用真心話寫(xiě)出了一首奇怪的詩(shī),在末尾還俏皮的加上一句:這篇文章的寫(xiě)法是爸爸教我的,寫(xiě)作文的時(shí)候我不會(huì)這樣寫(xiě),老師要打不及格的?吹竭@里我好激動(dòng)。看樣子作家眼里的好文章在老師眼里也未必是好文章!呵呵,我有救了!
這本書(shū)里,我最喜歡的文章是《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》。主人公梅思繁因?yàn)閿?shù)學(xué)不好而讓作家爸著急。爸爸一天到晚把數(shù)學(xué)掛在嘴上,講數(shù)學(xué)如何如何重要,說(shuō)光英語(yǔ)、語(yǔ)文好不叫尖子生……盡管梅思繁作文寫(xiě)得那么好,常常可以發(fā)表,賺到稿費(fèi)?墒前职诌是為她的數(shù)學(xué)急得焦頭爛額,甚至壓制他寫(xiě)作的熱情。只為讓她多投入時(shí)間和精力在數(shù)學(xué)上。
我們的家長(zhǎng)又何嘗不是這樣呢?他們都望子成龍,望女成風(fēng),希望自己未能完成的愿望在我們身上實(shí)現(xiàn)。因此對(duì)我們猛抓一通,可往往會(huì)疏忽了對(duì)我們心靈上、興趣上的愛(ài)護(hù)。數(shù)學(xué)不好,補(bǔ)學(xué)而思、書(shū)人;語(yǔ)文不好,補(bǔ)文海、賞能;英語(yǔ)不好,補(bǔ)樂(lè)林……似乎城市里的每一個(gè)孩子都忙東忙西,整天奔波在去輔導(dǎo)班的路上,可是到頭來(lái)又能怎樣呢?我們的書(shū)包越來(lái)越重,眼睛度數(shù)越來(lái)越深,笑容越來(lái)越少,怨言越來(lái)越多,成績(jī)也未必變得多好。
我認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)要像長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員那樣,要一點(diǎn)一點(diǎn)跑著、堅(jiān)持著,沖向最終有的勝利,千萬(wàn)不要因?yàn)榭荚嚩团芤欢,這樣迎來(lái)的下一步往往是停止。
梅子涵以幽默從容的語(yǔ)調(diào)為我們講述了女兒成長(zhǎng)中的歡笑與淚水,這也是我們絕大多數(shù)孩子的淚水與歡笑。我喜歡這本真實(shí)記錄我們生活的書(shū)。
讀后感的作文 篇5
美,是每個(gè)人追求的一種向往。同時(shí)也是每個(gè)人都愿意看到的!
而職場(chǎng)中的美,是一種氣質(zhì),一種形象,一種溝通,一種行為,一種涵養(yǎng)的禮儀,但我更覺(jué)的是對(duì)自己的一種肯定。形象是給別人看的,但最重要的是如何通過(guò)形象尊重自己、尊重他人!
《你的形象價(jià)值百萬(wàn)》中,更多的收獲了在信息不斷膨脹的時(shí)代,如何做一個(gè)更為出色的自己。也許我們的出身不同、從事行業(yè)不同。但對(duì)于形象說(shuō)卻是相同的。
形象,并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的外衣、外表、長(zhǎng)相、發(fā)型、化妝的組合概念,而是一個(gè)綜合的全面素質(zhì),一個(gè)外表與內(nèi)在結(jié)合的,在流動(dòng)中留下的印象。那么形象的內(nèi)容寬廣而豐富,它又包括你的穿著、言行、舉止、修養(yǎng)、生活方式、知識(shí)層次、家庭出身、你住在哪里、和什么人交朋友等等。它們清楚地為你下著定義——無(wú)聲而準(zhǔn)確地講述你的故事——你是誰(shuí)、你的社會(huì)位置、你如何生活、你是否有發(fā)展前途……形象的綜合性和它包含的豐富內(nèi)容,為我們塑造成功的形象提供了很大的回旋空間。
形象——?dú)赓|(zhì)篇。
首先,看起像個(gè)成功者,是本書(shū)的開(kāi)始,同樣也貫徹了本書(shū)的內(nèi)容。如果看起自己都不認(rèn)為能夠成功,那么還有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為你能夠成功呢?在生活中,"這個(gè)人很靠譜"這句話,我覺(jué)得更多的是自己先認(rèn)為自己很靠譜,才能夠讓別人覺(jué)得你會(huì)靠譜。然后,是自信和熱情。在生活中,人們總會(huì)對(duì)自信和熱情的人充滿(mǎn)了好感!在這個(gè)兩分鐘的世界,一分鐘展示給人們你是誰(shuí),另一份種讓人們喜歡你。形象的重要性中的氣質(zhì)更尤為重要了。因此,自信和熱情是氣質(zhì)中的基礎(chǔ)。
形象——服飾篇
說(shuō)到服飾,那么就會(huì)有外表形象。服裝是視覺(jué)的工具,你能用它表達(dá)到你的'目的,你的整體展示——服裝、身體、面部、態(tài)度為你打開(kāi)凱旋、勝利之門(mén),你的出現(xiàn)向世界傳遞你的權(quán)威、可信度、被喜愛(ài)的程度。同時(shí)服裝也是增加你的自信而不是看起漂亮?偠灾,合適的場(chǎng)合穿合適的服裝。
形象——溝通篇
聲音是人類(lèi)交流中最有利的樂(lè)器。我總結(jié)為以下幾個(gè)方面,聽(tīng),想,說(shuō)!
1、聽(tīng)。大自然賦予了我們兩個(gè)耳朵一個(gè)嘴巴,為的是讓我們聽(tīng)。在生活中沒(méi)有一個(gè)人喜歡一直聽(tīng)。在形象溝通中,我覺(jué)得更多的是先學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。2、想,愚蠢總在舌頭比大腦反應(yīng)還快時(shí)產(chǎn)生的。、說(shuō),說(shuō)什么,怎么說(shuō)!人際相吸引的原則:喜愛(ài)并贊揚(yáng)別人。溝通,是聽(tīng)明白別人說(shuō)什么,想明白別人表達(dá)什么,適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己在想什么!
形象——行為篇
溫爾雅的舉止更富有人情味。微笑,走姿,坐姿,禮節(jié),眼睛以及微表情,直觀的反饋了一個(gè)人是否具有涵養(yǎng)。寧?kù)o致遠(yuǎn)。欲求寧?kù)o,貴在神!
形象——禮儀篇
凡人之所以為人者,禮儀也。禮儀更是顯示一個(gè)人品味的開(kāi)端。誠(chéng)實(shí)、守信、健康、積極、向上。禮儀不是去墨守成規(guī),而是給人可以相信你的感覺(jué)。
不論在生活、還是在工作中、還是在做什么,注重自己的形象,給別人尊重的同時(shí)也是給自己尊重!
結(jié)語(yǔ):微笑是美好的開(kāi)始,今天你微笑了嗎?
讀后感的作文 篇6
在我看過(guò)的很多書(shū)中,我最喜歡看的還是黑柳砌子寫(xiě)的《丟三落四的小豆豆》。因?yàn)檫@本書(shū)里面長(zhǎng)大的小豆豆她對(duì)于任何事情都抱有一顆自信心。
她學(xué)過(guò)芭蕾、繪畫(huà)、英文打字、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球......雖然都失敗了,但她始終沒(méi)有放棄自己的信念。即使面對(duì)自己的“丑事”,還依然那么開(kāi)心,豁達(dá),開(kāi)朗......因?yàn)樵谒齼簳r(shí)的一個(gè)校長(zhǎng)講過(guò):“無(wú)論是什么樣的人,上天都必然賜予他一項(xiàng)出類(lèi)拔萃的才能!
然而這本書(shū)講的更多是小豆豆在成長(zhǎng)過(guò)程中鬧出的許多笑話。這些常人覺(jué)得應(yīng)該做好 ,卻被小豆豆“搞砸”的事。在做這種充滿(mǎn)自嘲與調(diào)侃的筆下,帶給我的不僅僅是笑聲,令我感受更多的還是她純真、善良、積極、樂(lè)觀的天性。促使他成為了熱本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使。
其中有一個(gè)搞笑的故事叫做【教育動(dòng)物的方法】讓我記憶深刻。講的是黑柳砌子(這本書(shū)的作者)在給動(dòng)物拍照的時(shí)候,總要先和動(dòng)物商量好了再照。比如說(shuō)有一回從中國(guó)運(yùn)來(lái)兩只狼夫婦,黑柳砌子便對(duì)它們說(shuō)了一大堆好聽(tīng)的日本話,(說(shuō)了些什么我也忘記了,反正是對(duì)狼進(jìn)行安慰的話。)可是狼夫婦還在一刻不停地動(dòng),這時(shí)黑柳砌子才想起來(lái)狼聽(tīng)不懂日本話,便開(kāi)始唱起了京劇。盡管說(shuō)的中國(guó)話不怎么好,可是狼夫婦還像個(gè)觀眾似的坐在離她最近的一塊石頭上陶醉的聽(tīng)著,直到一連照了十幾張照片才回頭發(fā)現(xiàn)身后已經(jīng)有了一堵人墻,其中還有一個(gè)婦女招呼她的孩子說(shuō):“快啊,快來(lái)看啊!黑柳砌子在那里唱歌呢!”她尷尬的.對(duì)狼夫婦說(shuō)了一聲“謝謝”,便趕快走了。
還有一個(gè)也是關(guān)于黑柳砌子和動(dòng)物們之間的事。講的是黑柳砌子家里有一只熊貓兔(很。。結(jié)果被她訓(xùn)練成了一只從不隨地大小便的兔子,還真是厲害啊!這時(shí)還要從那天黑柳砌子買(mǎi)回熊貓兔來(lái)說(shuō)。那天下午,黑柳砌子買(mǎi)來(lái)了兔糧給它吃。結(jié)果晚上回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地毯上到處都是兔糧,便生氣的拿著兔糧給它吃。結(jié)果小熊貓兔聞了聞便走開(kāi)了。黑柳砌子仔細(xì)一看,原來(lái)那是兔子糞,便開(kāi)始對(duì)熊貓兔進(jìn)行“教育”!拔腋阏f(shuō),你的糞很像是兔糧,如果你在上面拉大便的話,我就會(huì)喂給你吃,知道了吧?”說(shuō)著便在門(mén)口鋪了一張報(bào)紙,從此熊貓兔就再也沒(méi)有將大便拉在地毯上面。
我讀了這本書(shū)后懂得了不管什么樣的人一定會(huì)有一項(xiàng)適合自己的才能!
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