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母親的讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的母親的讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
母親的讀后感1
小彼得是個(gè)商人的兒子。由于他聰明過人，爸爸經(jīng)常把一些收款和付款的賬單交他經(jīng)辦，他每次都辦得很好。他漸漸覺得自己是一個(gè)小商人。
有一次，他突然想出一個(gè)主意：也開一張賬單給媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。
這一天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤邊放著一張賬單，上面寫著：
母親欠兒子彼得如下款項(xiàng)：
為取回生活用品２０芬尼
為把信件送往郵局 １０芬尼
為在花園幫大人干活 ２０芬尼
為他一直是個(gè)聽話的孩子 １０芬尼
共計(jì) ６０芬尼
小彼得的母親收到賬單后，仔細(xì)看了一遍，什么也沒有說。
晚上，彼得在餐桌上找到了他要的６０芬尼。正當(dāng)小彼得如愿以償，準(zhǔn)備把錢放進(jìn)口袋時(shí)，他發(fā)現(xiàn)餐盤邊還有一張給他的賬單。
彼得欠她母親如下款項(xiàng)：
為在他家過了十年幸福生活 ０芬尼
為他十年中的吃喝 ０芬尼
為他病中的護(hù)理 ０芬尼
為他一直有一個(gè)慈愛的母親 ０芬尼
共計(jì) ０芬尼
小彼得讀著讀著，羞愧萬分。過了一會(huì)，他懷著一顆砰砰直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將發(fā)燙的臉藏在母親的懷里。小心翼翼地把那６０芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。
讀完這個(gè)故事，感動(dòng)，欽佩，更有思考。在課程改革的今天，關(guān)愛、平等、寬容、引導(dǎo)等等叫得震天響，然而，在實(shí)施的過程中，總是顯得蒼白無力。彼得母親的賬單是一劑絕妙的藥方，給人更多的啟示。
付出勞動(dòng)，獲得報(bào)酬，錯(cuò)嗎？不錯(cuò)。小彼得就是這樣想的，母親無聲無語地在彼得賬單旁放了６０芬尼，這就是承認(rèn)和尊重，彼得母親首先把彼得看作有獨(dú)立人格的人，而不是自己的兒子，平等交流中，敏銳地捕捉到彼得言行中積極的東西，我們平時(shí)教育中，首先根深蒂固地認(rèn)為教育的對(duì)象是孩子，是學(xué)生，談話親切了，語氣緩和了，但根本上沒有與孩子人格上對(duì)等，所以常常讓孩子感覺我們是在教育他們。遇到上面的這種情況，母親或教育者能夠心平氣和地與孩子談?wù)�，就算是有涵養(yǎng)的了，那樣做，孩子真明白嗎？恐怕不能。彼得的母親做到的是實(shí)實(shí)在在地在賬單旁放了６０芬尼。
一、引導(dǎo)，教育的智慧
小彼得幫媽媽做事，索取報(bào)酬，顯然又錯(cuò)了。如何讓他明白，采取什么恰當(dāng)?shù)姆绞剑@是教育的智慧。順著他的思維方式順手推舟開出一份賬單，彼得應(yīng)該最容易接受。再看看我們的教育，孩子犯錯(cuò)時(shí)，首先是否定，包括思維的方式，而實(shí)際上，孩子犯的往往只是認(rèn)識(shí)上的不足或者是偏頗，他的思考?jí)焊鶝]錯(cuò)。當(dāng)我們懷著自豪感滿足于某次教育的成功時(shí)，或許孩子心中留下的是不滿和倔強(qiáng)，更為嚴(yán)重的.可能是對(duì)孩子思考積極性的打擊。所以，教育除了需要愛和責(zé)任，也需要智慧。
二、暗示，深深的關(guān)愛
賬單中最具震撼力的是什么？是那幾個(gè)０。我們可以設(shè)想，如果彼得的母親留下這樣的賬單：（事實(shí)上，很多時(shí)候我們就是這樣做的。）
彼得欠她母親如下款項(xiàng)：
為在他家過了十年幸福生活 １００００芬尼
為他十年中的吃喝１００００芬尼
為他病中的護(hù)理 ５０００芬尼
為他一直有一個(gè)慈愛的母親 ５０００芬尼
共計(jì) ３００００芬尼
彼得或許也不會(huì)拿走６０芬尼，但在他的心中會(huì)留下什么呢？可能是金錢，是距離。賬單中的那幾個(gè)０暗示著寬容和理解，暗示著母親深深的關(guān)愛，暗示著親人的關(guān)懷是不記報(bào)酬的。更重要的是這幾個(gè)０給了彼得自我反省，自我教育的機(jī)會(huì)小彼得讀著讀著，羞愧萬分。過了一會(huì)，他懷著一顆砰砰直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將發(fā)燙的臉藏在母親的懷里。小心翼翼地把那６０芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。想想我們的教育總是喜歡把道理說透，把孩子說服，正義戰(zhàn)勝邪氣，往往正是缺少了這種撥云見日的暗示，潤物無聲的暗示，震撼人心的暗示。
當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你的教育已經(jīng)失敗了。讓我們銘記這句話，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)暗示。
母親的讀后感2
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親。”——現(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語，那種對(duì)母親刻骨銘心的真情流露，一直回旋在我的腦海里。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對(duì)每一個(gè)已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富。胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個(gè)家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做人。事實(shí)證明，胡母的慈愛和嚴(yán)厲，實(shí)踐了她作為家長的責(zé)職，也贏得了孩子對(duì)她的`尊敬，這不得不讓我們對(duì)她肅然起敬，同時(shí)我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。
人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家面對(duì)新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開始全面實(shí)施。由此可見，家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨(dú)生子女，教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛而無度，嚴(yán)而無格。對(duì)孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機(jī)會(huì)，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。
胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人；她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯(cuò)時(shí)，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的；我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。胡母對(duì)孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點(diǎn)、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè)，一批又一批新時(shí)代的好家長的成長、成熟、成功。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是教育戰(zhàn)線上的工作者，又其是教師，既是文化知識(shí)的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！
《我的母親》中，把愛比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛必有回報(bào)，有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對(duì)母親的真情、真愛，同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情。愿全天下望子成龍、望女成鳳的父母們，每一個(gè)教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。作文
母親的讀后感3
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的母親.”——現(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語,那種對(duì)母親刻骨銘心的真情流露,一直回旋在我的腦海里.一氣讀罷胡適的《我的母親》,我也不禁潸然淚下,深感它對(duì)每一個(gè)已為人父母的,還是那些即將為人父母的,或是那些將來為人父母的,都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富.胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個(gè)家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生.
胡適自幼失去了父親,母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家.在家里,母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛傾注給孩子,讓他們感受家的溫馨,又要嚴(yán)格管束孩子,讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做人.事實(shí)證明,胡母的慈愛和嚴(yán)厲,實(shí)踐了她作為家長的責(zé)職,也贏得了孩子對(duì)她的尊敬,這不得不讓我們對(duì)她肅然起敬,同時(shí)我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度,嚴(yán)而有格.
人們常說,家長是孩子的第一任老師,是的,家庭教育既是啟蒙教育,又是終身教育.美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家面對(duì)新世紀(jì)的教育,明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開始全面實(shí)施.由此可見,家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)教育中的重要地位.我國的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng),孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉,但是現(xiàn)代家庭,大多是獨(dú)生子女,教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛而無度,嚴(yán)而無格.對(duì)孩子的“溺愛”“寵愛”,使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機(jī)會(huì),形成任性、自私、自理能力差等;另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”,過高期望成泡影,使不少家長失去了教育方向,一種“看不見的災(zāi)難”,嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈.種種跡象表明,家庭教育的'現(xiàn)狀令人堪憂,因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn),讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛.
胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué),要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人;她從來不在別人面前罵我一句,打我一下,在我犯錯(cuò)時(shí),無論怎樣重罰,母親總不許我哭出聲來,她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的;我母親待人最仁慈,最溫和,從來沒有一句傷人感情的話,母親很剛氣,不受一點(diǎn)人格上的侮辱.胡母對(duì)孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn),母親的言傳身教影響了胡適的一生,母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人,胡母用真愛換得了胡適的真情.在這里,我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn),我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點(diǎn)、新氣象、新模版,我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè),一批又一批新時(shí)代的好家長的成長、成熟、成功.
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是教育戰(zhàn)線上的工作者,又其是教師,既是文化知識(shí)的傳播者,又是人類靈魂的塑造者,我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!
《我的母親》中,把愛比成很多,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量,是教育中所不能缺少的.真情需要付出,真愛必有回報(bào),有情的日子才是好日子,有愛的生活才是好生活.胡適用心、用情表露了自己對(duì)母親的真情、真愛,同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情.愿全天下望子成龍、望女成鳳的父母們,每一個(gè)教育工作者,都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等于愛而有度,嚴(yán)而有格.
母親的讀后感4
母親的讀后感讀完高爾基的《母親》，按理說寫出的讀后感應(yīng)該是關(guān)于贊美母親的，可我卻不想寫那些，當(dāng)然，母愛是值得永久歌頌的，知識(shí)在沒有領(lǐng)會(huì)其真諦，沒有觸機(jī)靈魂的情況下寫出的文章，只能是膚淺的，和那些無病呻吟的文章一樣令人提不起興趣。
讀完母親。確實(shí)在一些方面給我留下深刻的印象和反思，主要有以下幾點(diǎn)。
1母親——作為生活在當(dāng)時(shí)俄國黑暗社會(huì)最底層的工人代表，從一個(gè)沒有靈魂的麻木的人，一躍而為一個(gè)具有先進(jìn)思想，為推翻沙皇統(tǒng)治而站在第一線的人。母親身上，所發(fā)生得重大變化，讓我們震撼，尤其是母親不識(shí)字，卻比那些識(shí)字的理解
真理，理解俄國的未來。這些與她的兒子帕沙卡對(duì)他潛移默化的影響是分不開的，她的兒子是工人的代表，是工人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，不斷對(duì)他的母親灌輸革命的真理，將母親的思想提高到一個(gè)前所未有的高度。當(dāng)然這與母親本身也是分不開的，如果沒有她對(duì)兒子的理解，對(duì)兒子所從事事業(yè)的信任，沒有對(duì)兒子的自豪，對(duì)兒子深深的愛，也不會(huì)使她在兒子被捕后，下定決心走兒子的路，從而真正成為一個(gè)革命者，一個(gè)大造新時(shí)代的人。
這里我們談到了理解，這不僅讓我想到一句話：理解萬歲。確實(shí)，人與人之間的理解是無價(jià)的，理解可以創(chuàng)造奇跡，就像理解可以將帕沙卡和她的母親，兩個(gè)思想完全不同的人，之間搭起一座溝通的橋梁，一座信任的橋梁。在現(xiàn)代社會(huì)，很多問題有待于理解來解決，代溝就是其中一個(gè)重要的`代表。試想，如果父母與子女之間加強(qiáng)交流，增進(jìn)理解，又什么問題解決不了呢?有時(shí)候我感覺父母不理解我，當(dāng)然，為題是出在雙方。父母當(dāng)總是讓我一個(gè)勁的學(xué)習(xí)，殊不知，為了責(zé)任而學(xué)習(xí)是很累人的。
2書中的革命者為了信仰，為了人類美好的未來而奮不顧身。
其突出代表就是母親的兒子帕沙卡和他的同志安德烈，雷兵等革命者。他們有著智者的信念，不知疲倦的像工人，農(nóng)民宣傳革命知識(shí)，剖析他們受苦受累而沒有得到回報(bào)的原因，他們不懼資產(chǎn)階級(jí)及其他們的走狗們，把坐牢當(dāng)作工作之余的休息，出獄后依舊投身革命事業(yè)。這是多么讓人敬重!這不僅讓我想到了我國所經(jīng)歷的艱苦歲月，同樣的故事也在我們這片熱土上發(fā)生過，那些革命的烈士，將長眠在共和國的懷抱之中。
這里提到了信仰，在革命時(shí)期，信仰高于一切，有著執(zhí)著信仰的人會(huì)為它而拋棄生命。那些舍生取義的事跡一直被人們坐傳倡，慢慢的好像已經(jīng)成為了傳說，我曾經(jīng)懷疑，所謂亂世出英雄，不知道在現(xiàn)代社會(huì)，還會(huì)不會(huì)又為了信仰而獻(xiàn)身的人，還有沒有那份勇氣，坦然地面對(duì)死亡，正氣浩然。在那時(shí)，信仰是人們前進(jìn)的動(dòng)力，這不僅讓我思索，偉人為了信仰而不斷奮斗終究成為了偉人，而在當(dāng)代，如何確立自己的信仰呢?我小時(shí)候想當(dāng)五星上將，現(xiàn)在想來卻也可笑，一沒有軍事才能，二沒有軍事膽識(shí)，三沒有軍事機(jī)遇，談何成為將軍?小時(shí)候想當(dāng)將軍想必那是戰(zhàn)爭片子看多了，盲目崇拜上面的將軍罷了。
說實(shí)話，從那時(shí)起就有點(diǎn)迷茫，在各方面的呼吁下努力學(xué)習(xí)，卻終究沒有確定一個(gè)明確的理想，總是過一天算一天，完成當(dāng)前的任務(wù)就算了事。我也常想，人無遠(yuǎn)慮必有近憂，所以總是安慰自己，總之以后能報(bào)效祖國，名垂青史就是了，這就算我籠統(tǒng)的人生理想吧!
在前面我提到，由于害怕寫得太庸俗，所以不打算寫母愛的內(nèi)容，可是當(dāng)我寫到這兒才發(fā)現(xiàn)，這本書中未提一個(gè)“愛”字，卻無處不洋溢著母親對(duì)帕沙卡的愛。從母親對(duì)帕沙卡反常舉動(dòng)的擔(dān)心，到得知他從事失業(yè)后的提心吊膽;對(duì)兒子的支持，到以兒子為自豪，直至投身革命事業(yè)，一個(gè)母親年邁而執(zhí)著的愛心，又對(duì)兒子的愛上升到了對(duì)全世界為真理而奮斗的無產(chǎn)革命者的愛，這是歷史的跨越。
母親的讀后感5
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的與氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親�！薄F(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語，那種對(duì)母親刻骨銘心的真情流露，一直回旋在我的腦海里。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對(duì)每一個(gè)已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富。胡適的母親與胡適用他們的真愛與真情詮釋了這樣一個(gè)家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母與嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做人。事實(shí)證明，胡母的慈愛與嚴(yán)厲，實(shí)踐了她作為家長的責(zé)職，也贏得了孩子對(duì)她的尊敬，這不得不讓我們對(duì)她肅然起敬，同時(shí)我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。
人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家面對(duì)新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開始全面實(shí)施。由此可見，家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的`傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨(dú)生子女，教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛而無度，嚴(yán)而無格。對(duì)孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境與挫折中磨練的機(jī)會(huì)，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。
胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人；她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯(cuò)時(shí)，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的；我母親待人最仁慈，最溫與，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。胡母對(duì)孩子的早期教育的理念與做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點(diǎn)、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè)，一批又一批新時(shí)代的好家長的成長、成熟、成功。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是教育戰(zhàn)線上的工作者，又其是教師，既是文化知識(shí)的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！
《我的母親》中，把愛比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛必有回報(bào)，有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對(duì)母親的真情、真愛，同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情。愿全天下望子成龍、望女成鳳的父母們，每一個(gè)教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。
母親的讀后感6
文章主人公的母親媒介體育課都給女兒一瓶純凈水，當(dāng)女兒發(fā)現(xiàn)母親所謂的“純凈水”原來是涼白開而鬧情緒時(shí)，母親對(duì)他進(jìn)行了思想上的教育，使她認(rèn)識(shí)到了思想上的錯(cuò)誤，母親的純凈水讀后感。并用自己的奮斗改善了生活�！霸俑F，也得看得起自己。要是自己看不起自己，心就窮了，那可就真窮了”。是啊，窮沒什么。它不是一種光榮，也絕不是一種屈辱；它只是一種想比較而言的生活狀態(tài)。是她需要認(rèn)識(shí)和改變的一種現(xiàn)狀。
說到這兒我想起了我的祖國。我們的祖國由一個(gè)貧窮落后的國家成長為一個(gè)倍受世界矚目的大國，是因?yàn)槲覀儼沿毟F當(dāng)成了進(jìn)步的動(dòng)力。如果把窮看做是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住了心靈的光芒。如果把它看做是一塊寬大的布料，那就可以把它做成一件溫暖的心意—甚至，還可以把它看成魔術(shù)師手中的那種幕布，用它變幻出絢麗多姿的未來。就是這樣一瓶“純凈水”，演示了母親高尚的心靈，也讓我明白：窮沒什么，它不是光榮，也不是恥辱。如果，我們做不了物質(zhì)上的富翁，那就做精神上的富翁吧！
人窮未必一定志短
今天是星期天，忙碌了一周之后，我靜靜地坐了下來，陪女兒一起讀了《讓小學(xué)生受益一生的100個(gè)母愛故事》一書中的一篇題為《母親的純凈水》的文章。我和女兒都覺得文章寫得很感人，但角度不同，感想也不盡一致。
文中講了一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的小女孩，平時(shí)在體育課后一直喝著母親給她用干凈的純凈水瓶子灌裝的涼白開，看上去和同學(xué)們一樣很有面子，讀后感《母親的純凈水讀后感》。但有一天同桌偶然間嘗了她的水后發(fā)現(xiàn)了她裝涼白開的這個(gè)秘密，使她遭到同學(xué)們的非議，也讓她在同學(xué)面前丟了面子。小女孩因此很是傷心。媽媽知道這一情況后，對(duì)她淳淳教導(dǎo)，使她終于明白窮不是錯(cuò)，富也不是錯(cuò)，窮不是一種光榮，也絕不是一種卑下，它只是一種生活狀態(tài)，是需要她認(rèn)識(shí)和改變的一種現(xiàn)狀；再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了，心要是窮了，就真窮了。明白了這一道理后，小女孩奮發(fā)圖強(qiáng)，靠自己的努力考上了名牌大學(xué)，最終靠自己的自立、自強(qiáng)找到了自尊。
我認(rèn)為這個(gè)故事之所以感人，不僅僅是因?yàn)槟赣H的苦心和愛最終得到了孩子的理解，晶瑩剔透的母愛比純凈水更清澈，最感人的是母親懂得通過這種貧困教育的方式，讓孩子學(xué)會(huì)了自立，樹立了自信，最終找回了自尊。我覺得母親的這一教育方法應(yīng)該對(duì)我們教育孩子有所啟迪。那就是我們應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)亟邮芤恍└F困教育。
現(xiàn)在我們身邊的很多三口之家都已陸續(xù)邁入了小康家庭之列，每個(gè)月在孩子身上花上幾十元乃至幾百元，一般的`家庭也都能承受得起，可能很少有像文章中小女孩的媽媽那樣拿涼白開冒充純凈水讓孩子感到在同學(xué)面前“丟面子”。
但我們中國有一句古話叫“由儉入奢易，由奢入儉難”。這就要求我們在小康家庭時(shí)，同樣也需要提前讓孩子經(jīng)常性地接受一些窮困教育，讓孩子能體驗(yàn)到“由奢入儉”的過程，知道眼前的財(cái)富并非當(dāng)然，需要努力才能得來，這樣她才知道好好經(jīng)營未來。況且月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，眼前的富裕并不代表一生永遠(yuǎn)富裕，提前接受一些窮困教育，有利于孩子的心理成長。
另外，生活實(shí)踐表明，一個(gè)孩子的幸福感和家里的經(jīng)濟(jì)狀況其實(shí)并無直接的關(guān)系，也即人窮未必志短，因?yàn)槲镔|(zhì)上的貧富都是暫時(shí)的，只要我們通過自己的努力一直在不斷改變著自己的生活條件，提高自己的生活水平，讓孩子看到希望，她就會(huì)很容易獲得幸福，獲得幸福感的孩子在心理上會(huì)對(duì)依靠自己改變現(xiàn)狀充滿信心，這也有利于孩子通過自立自強(qiáng)找到自尊，并最終走向成功。
母親的讀后感7
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親�！薄F(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語，那種對(duì)母親刻骨銘心的真情流露，一直回旋在我的腦海里。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對(duì)每一個(gè)已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富。胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個(gè)的哲理——用真愛換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做人。事實(shí)證明，胡母的慈愛和嚴(yán)厲，實(shí)踐了她作為家長的責(zé)職，也贏得了孩子對(duì)她的尊敬，這不得不讓我們對(duì)她肅然起敬，同時(shí)我們從中也悟到了的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。
人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家面對(duì)新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開始全面實(shí)施。由此可見，家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨(dú)生子女，教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛而無度，嚴(yán)而無格。對(duì)孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機(jī)會(huì)，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在的家庭教育中得到真愛。
胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人；她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯(cuò)時(shí)，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的；我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。胡母對(duì)孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的.一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè)，一批又一批新時(shí)代的好家長的成長、成熟、成功。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是教育戰(zhàn)線上的工作者，又其是教師，既是知識(shí)的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！
《我的母親》中，把愛比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛必有回報(bào)，有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對(duì)母親的真情、真愛，同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情。愿全望子成龍、望女成鳳的父母們，每一個(gè)教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。
母親的讀后感8
在讀此文章以前，也讀過其他類似的文章不過其他似乎都千篇一律的贊美詞語，而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)此文時(shí)，才頓覺眼前一亮
在字里行間中，我沒有感到一絲心中被拉去號(hào)召的力量，而完全是蕩漾在抒情句中文中郭沫若一個(gè)人在和地球母親對(duì)話，而卻無旁人這就是本文一大特點(diǎn)，擺脫了那象征性的號(hào)召語句時(shí)而激昂，時(shí)而乎靜的語氣扣人心弦，從作者的贊美中，我體會(huì)到了他的用意“我”不單單指作者自己，泛指全人類從地球母親成千上萬關(guān)懷舉動(dòng)透出地球也盡到了責(zé)任，而我們?nèi)祟愡h(yuǎn)未做到盡孝子的責(zé)任，作者以巧妙的手法讓人們自然地行動(dòng)起來，比號(hào)召性的文字作用更強(qiáng)作為人類，有理由不報(bào)答母親嗎？
本文無平鋪直敘，全詩豐富的意想和飽滿的情緒組織在一個(gè)層次，井然的結(jié)構(gòu)之中，色彩瑰麗書的第二大特點(diǎn)在此，運(yùn)用多種寫作手法，如反復(fù)、擬等，形象生動(dòng)的描述了地球慈母般胸懷，如：“地球，我的母親！從今后我知道你的深思，我飲一杯水，縱是天降的甘露，我知道那是你的乳，我的生命” 用比喻和比擬手法，表現(xiàn)地球上萬物的珍貴，而全人類正是要有這樣理念，才會(huì)盡到保護(hù)地球的責(zé)任除此之外，本文用意想來抒情“我羨慕那一切的動(dòng)物，尤其是蚯蚓我只不羨慕那空中的飛鳥，它們離了你要在空中飛行”用“蚯蚓”和“飛鳥”抒發(fā)自己渴望 近地球的戀之情作者筆觸氣勢磅礴，“我想這宇宙中的一切都是你的化身：需要是你呼吸的聲威，雪雨使你血液的沸騰”他把地球描繪成一位偉大的母親；一位偉大的女性地球是有如宏大的力量來撫育世界人類，與前 作對(duì)比，她又何嘗不是細(xì)膩而溫柔的呢？這使得地球母親的形象更加豐滿
在本文主題上，人與地球超越了現(xiàn)實(shí)的自然關(guān)系人是地球的兒女從，物質(zhì)到精神都受地球的深固人類應(yīng)報(bào)答地球母親，不應(yīng)做她的不孝子孫，通過作者的描繪，我看到的是一個(gè)辛勞母親的形象，聽到的是一個(gè)未盡孝道的孩子的心聲，而在文章末尾更闡明了報(bào)答深恩的實(shí)際行動(dòng)就是學(xué)著勞動(dòng)精神，前文也有呼應(yīng)
如“田地里的農(nóng)人，炭坑里的.工人”一切都用勞動(dòng)來盡孝道，是作者想號(hào)召大家的，這也符合了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，他贊揚(yáng)了工農(nóng)兵的“勞工神圣 ”
由此我認(rèn)為，本文的特色落在寫作手法上，不僅結(jié)合詩歌特點(diǎn)，而融會(huì)了各種意象，是值得讓我借鑒的.
“我要健強(qiáng)我的體魄，用來表達(dá)你的深恩”
“地球，我的母親!我不愿坐車，乘馬，著襪，穿鞋，我只愿赤裸著我的雙腳，永遠(yuǎn)和你相親”
詩人用一顆純粹的心在呼喊，報(bào)答地球母親的深恩詩人不局限于自己，家庭以及朋友的圈子，他面對(duì)的是地球萬物蒼生有的人說，那是詩人高談闊論罷了其實(shí)不然，沒有經(jīng)過心靈的思考、大腦的運(yùn)作，能有這樣的華麗的詩篇嗎?越簡單的事情越不好做，越平實(shí)的詩文越非同一般，郭老做到了讀其詩，應(yīng)明其志《地球，我的母親!》一詩從一個(gè)側(cè)面告訴我們，人要懂得感恩
前不久，一位社會(huì)學(xué)家說，“不光年輕一代，成年老年一代感恩危機(jī)同樣嚴(yán)重”現(xiàn)實(shí)生活中朋友幫我提包拎袋，理所當(dāng)然的事；老師父母苦口婆心，那是自討苦吃；警察同志身體力行，是本而分之的事……可以想象，長此以往，情何在，恩何在?
一個(gè)Baby是簡單的，給他一顆糖，他會(huì)還你一個(gè)微笑；一個(gè)少兒是簡單的，送他一個(gè)小玩具，他會(huì)唱一首歌獻(xiàn)給你歲月的輪子無聲攆過，隨著人的成長，生活的模式也變了，有的人甚至把他人的服務(wù)當(dāng)成是自己應(yīng)享的權(quán)利
見面打個(gè)招呼；節(jié)日到了，說聲節(jié)日快樂；別人為我指路，說聲謝謝；朋友為我處理文件，道聲辛苦了；工人為我搬運(yùn)物品，為他沏杯茶等等舉手之勞的事，為什么不做呢？認(rèn)定人家的功勞，為其有價(jià)值的所為投上肯定的一票，何樂而不為?
與其讓人說感恩節(jié)是個(gè)擺設(shè)，不如行動(dòng)起來.
人，應(yīng)當(dāng)懂得感恩.
母親的讀后感9
《為奴隸的母親》寫了浙東一帶的民俗——典妻。
我從四個(gè)方面來看這篇文章。
首先，對(duì)于婦人來說丈夫是家中的頂梁柱，而女人的第一任丈夫呢，原本應(yīng)是個(gè)勤勞本分的莊稼人，做點(diǎn)皮販生意，農(nóng)忙時(shí)也做點(diǎn)事的，但隨著生活壓力一天天重起來，他被一天天扭曲，淪落成一個(gè)只有動(dòng)物本能的“人”了。男人把女人只當(dāng)作生孩子的工具，當(dāng)作家里的一件物品，適逢不濟(jì)，便像家里隨便一件東西一樣典當(dāng)與他人。在妻去秀才家之前，甚至說自己掉了幾滴眼淚，這滴滴眼淚分明是鱷魚的眼淚��！那是要吃人的眼淚��！等妻終于熬過三年，他的態(tài)度呢？冷嘲熱諷，陌生冷淡，可惡之極！而女人竟是沒辦法的，只是哭，只有哭。
其次，是第二任丈夫的態(tài)度。秀才嘛，總是有點(diǎn)官僚的意味，自然做人不會(huì)像皮販那樣直接無恥了，他表面看起來斯文，和氣，其實(shí)也不過是一匹披著狼外套的偽君子！他的實(shí)際目的跟最底層的動(dòng)物一樣——傳宗接代。他對(duì)女人替他生了個(gè)胖小子感到很滿意，甚至也想過要把女人留下來作妾，但女人動(dòng)了他的錢，女人病了，于是就讓“到期”的女人回去，連一輛車都沒有。
再次，是大娘。大娘自己本身也是個(gè)社會(huì)的受害者，自己生不出孩子，頂著自古以來就說的“不孝有三，無后為大�！钡膲毫�，不得不幫丈夫張羅典妻的事宜，忍受著自己的丈夫和別的女人在自己眼皮底下過著幸福的生活，這就夠慘了。然而這一切并沒能喚醒她對(duì)女人的同情心，反而是更近一步的壓迫地位更低的女人，甚至發(fā)瘋般的指桑罵槐，含沙射影，迫切的等著三年期滿，不顧秋寶有多可憐。
孩子與生母的血肉相連，硬生生把女人攆出大門。同為女人，大娘待少婦卻如同厭惡瘟疫一般，絲毫沒有同情可言。也曾為人母，卻不惜拆散母親與孩子來成全自己的私欲。
最后一點(diǎn)，也是最為重要的一點(diǎn)，身為母親，心中最放不下的當(dāng)然是孩子。無論社會(huì)怎么待她，無論受多大委屈，只要孩子還好好的，就欣慰了，然而就連做一位母親，女人也是悲哀的。三年前被迫離開春寶，三年后被迫離開秋寶，兩個(gè)孩子是多么地愛她啊，“秋寶是天天成長的非�？蓯鄣仉x不開他底母親了。他有出奇大的眼睛，對(duì)陌生人是不倦地注視地瞧著，但對(duì)他底母親，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一眼就知道了。他整天地抓住他底母親，雖則秀才是比她還愛他，但不喜歡父親；秀才底大妻呢，表面也愛他，似愛她自己的親生兒子一樣，但在嬰兒底大眼睛里，卻看她似陌生人，也用奇怪的不倦的視法�！彪x開前春寶是白白胖胖的可愛的男孩子，三年后竟然是“穿著襤褸的衣服，頭發(fā)蓬亂的，身子和三年前一樣的短小�！边B自己的母親也不認(rèn)得了，晚上被迫地躺在“陌生的母親”的身邊，只有睡熟了，才同原先一樣依戀自己的母親。我們甚至可以預(yù)見若干年后的秋寶，一定忘了深愛他的“嬸嬸”，某天在街上擦肩而過會(huì)像任何一位公子一樣，淬口唾沫，大罵掃興，嫌棄這樣一個(gè)半瘋的貧苦的女人。作為母親，殘忍的社會(huì)剝奪了她生活中唯一的精神支柱。
那樣一個(gè)層層壓迫，層層被吃的`時(shí)代，在最下面的窮女人被一點(diǎn)點(diǎn)蠶食。
最驚心動(dòng)魄的一處是女人回憶剛生完一個(gè)女兒的情形，女人死一般的躺著，還來不及看一眼剛出生的小生命，摸摸她好看的額頭，吻吻她櫻桃似的小紅唇，幫她剪掉臍帶，洗洗澡，然而男人來了，拎著一桶沸水，眼里滿是丑惡與反感，將自己的親生女兒扔進(jìn)了沸水！
這是一個(gè)父親嗎？連禽獸都不如的家伙�。�！
這就是那個(gè)時(shí)代的女性，剛出生就要任人宰割，好容易為人妻了，還得當(dāng)物品一樣被典當(dāng)。
這就是那個(gè)時(shí)期嗎？女人連動(dòng)物都不如，從身到心的一層層剝削，一次次蹂躪，卻絲毫沒有反抗的力量。
憎恨那個(gè)時(shí)代，憎恨褻瀆女性的男人女人們，憎恨著，卻無力的，如同夕陽中的一個(gè)美好的手勢卻阻止不了太陽的落，于是，悲哀著，那個(gè)世界。
母親的讀后感10
那是一個(gè)殘忍的時(shí)代，正如魯迅先生《狂人日記》中所說的“吃人”。封建禮教早已滲透到了千萬民眾的骨髓血液里，人們經(jīng)受著它的殘忍毒害卻處于“無我狀態(tài)”，沒有反抗，沒有斗爭，只是默默地忍受，甘心地墮落。
她的丈夫，原本是個(gè)勤勞本分的莊稼人，做皮販生意，農(nóng)忙時(shí)也幫人做點(diǎn)別的事情補(bǔ)貼家用。，本該是一個(gè)幸福的家庭，但隨著生活壓力一天天重起來，他變得脾氣暴躁，開始吸煙喝酒，甚至開始賭博。他一天天扭曲，最終淪落成一個(gè)只有動(dòng)物本能的“人”了。作為父親，他竟然可以殘忍的用沸水燙死剛剛出生的親生女兒，這多讓人震驚，虎毒尚且不食子呢！作為丈夫，他居然為了一百元錢放棄一個(gè)男人的尊嚴(yán)把自己的妻子典出去做別人生兒育女的工具。他的行為真觸目驚心，當(dāng)初他怎么不將自己結(jié)束在九畝潭邊？
實(shí)在沒有辦法，她只能屈辱的聽從丈夫?qū)λ陌才�。明天就要走了，可是她卻一夜不曾睡�！八葘⒋簩毜讕准埔路夹扪a(bǔ)好；春將完了，夏將到了，可是她，連孩子冬天用的破爛棉襖都拿出來，移交給他底父親──實(shí)在，他已經(jīng)在床上睡去了。以后，她坐在他底旁邊，想對(duì)他說幾句話，可是長夜是遲延著過去，她底話一句也說不出�！彼嘞朐谂R走前跟他說說話，可是他卻已經(jīng)睡著，她“大著膽向他叫了幾聲，發(fā)了幾個(gè)聽不清楚的聲音，聲音在他底耳外，她也就睡下不說了”。真想到在那樣的情況下他竟然還能睡得安穩(wěn)！
盡管不情愿，她還是來到了秀才家。有了新的環(huán)境，不但沒有新的生活，境況反而變得更差。在老秀才家，她只是一個(gè)生兒子的工具。她處處都受到秀才媳婦的刁難和排擠，卻不敢出聲反抗。幸好，在百般欺辱之下，她爭了口氣生下了一個(gè)兒子秋寶。這個(gè)孩子的名字代表了她對(duì)第一個(gè)兒子春寶深深的思念。
然而，作為一個(gè)母親，她聽到自己的兒子喊自己“嬸嬸”卻無能為力。當(dāng)然，在這期間秀才也曾表示過要留下她做妾，她甚至也曾這樣想過�！八龑�(shí)在愿意永遠(yuǎn)在這新的家里住下去，她想，春寶的爸爸不是一個(gè)長壽的人，他底病一定是在三五年之內(nèi)要將他帶走到不可知的異國里去的，于是，她便要求她底第二個(gè)丈夫，將春寶也領(lǐng)過來，這樣，春寶也在她底眼前�！比欢咸焖坪醪⒉痪祛櫵@位可憐的婦人，為了給自己的兒子春寶治病，她當(dāng)?shù)袅诵悴沤o她的首飾，這徹底的激怒了秀才。終于當(dāng)秋寶兩歲的時(shí)候，老秀才和她的契約到期，她又被不留情面地踢出了老秀才家。
回到家，“她昏迷的眼睛還認(rèn)不清站在前面的，穿著襤褸的衣服，頭發(fā)蓬亂的，身子和三年前一樣的短小，那個(gè)八歲的孩子是她的春寶�！薄岸簩毢喼毕碌亩氵M(jìn)屋子他父親那里去了”。自己的兒子竟然不認(rèn)識(shí)自己，對(duì)于一位母親，這是多么可悲的一件事！讀到這里我似乎想到若干年后的秋寶。他一定也會(huì)忘了深愛他的“嬸嬸”，某天在街上擦肩而過會(huì)像任何一位公子一樣，淬口唾沫，大罵掃興，嫌棄這樣一個(gè)貧苦的女人。
為了這個(gè)家，她付出了全部，然而得到的確實(shí)丈夫的冷眼相看，兒子不認(rèn)識(shí)自己。我們在哀其不幸的同時(shí)更會(huì)怒其不爭。
面對(duì)這不公平的現(xiàn)實(shí)她不曾做過任何反抗，哪怕是憤怒的'言辭都不曾表露過半句，看來她早已被那些古舊腐朽的封建禮教及制度馴化的無比溫順了。或許她選擇逆來順受，在當(dāng)時(shí)那種環(huán)境也是沒有選擇的選擇。
沉靜而寒冷的死一般長的夜，似無限地拖延著，拖延著……這個(gè)長夜是春寶娘抱著春寶睡覺的黑夜；是秋寶娘想念秋寶的黑夜；是充滿階級(jí)壓迫與封建禮教的舊中國的象征；是舊中國女性的悲慘命運(yùn)的指代。這些暗夜中的女性在自己悲慘的命運(yùn)中徒勞地喘息與哀嘆，終究沒有覓得照亮前路的亮光。
母親的讀后感11
可是怎么讀，也讀不出我的備課思路；怎么讀，也跳不出所謂的金點(diǎn)子。不過讀著讀著，倒似乎看到了季老先生那顆跳動(dòng)著的心，那份火熱的情。
季羨林（1911.8.6—20xx.7.11），中國著名的古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、梵文、巴利文專家、作家。
他精通12國語言，被稱為“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國寶”，曾任中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)教授、副校長、中國社科院南亞研究所所長、中國文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中科院院士……季老先生頭上的光環(huán)說也說不完。
可這樣的一位人物，這樣的一位七尺男兒在《懷念母親》的一文里（當(dāng)然不只這一篇，在他的好多文章里都寫到他的母親）卻有這樣的一段話：在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。
我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
母親帶著不舍，懷著遺憾走了，季老先生痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席，這應(yīng)該好理解。
可是“一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日�！笔欠裼行┛鋸埩四�？“淚流不止”這么一位偉大的人物，這么一位錚錚男兒？還“數(shù)十年如一日”？然而季老先生又說，他六歲離開生母，到城里去住。中間曾回到故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只是在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。
試問一個(gè)孩子六歲之前的記憶有多少？之后和母親在一起的日子又是聊聊無幾，那母親的概念會(huì)有多少呢？就連在季老的夢里只能夠“在淚光里，幻出母親的面影”。
那季老先生在寫《懷念母親》一文時(shí)，為什么還要花如此的濃默之筆來描寫自己失母之后的痛，以及數(shù)十年如一日地對(duì)生身母親的懷念呢？思緒良久，唯有的解釋就是季老先生是一個(gè)性情中人，軟軟的心坎里懷柔著濃濃的情。還能從中看出他對(duì)母親的愛并不是只會(huì)索取，更多地是愛的奉獻(xiàn)。
這一點(diǎn)，我在季老的另一篇文章《永久的悔》里也得到了證實(shí)。文中有一句：我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)。從中我也知道了他那沒能實(shí)現(xiàn)的愿望就是：大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒有等到他大學(xué)畢業(yè)，母親就走了，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了。
是啊，季老和母親相處的時(shí)間不多，但他有一顆敏銳的心，一顆充滿愛的心，他能感受得到母親對(duì)自己的愛，更能體會(huì)得到母親臨終時(shí)思念愛子的痛。真不愧是偉大的人物，懷柔的心啊。不由得我又想到了作者所生的年代，所處的`民族。我們中國有一部被譽(yù)為“傳之百世而不衰”的名著《孝經(jīng)》�！缎⒔�(jīng)》中說：“夫孝，德之本也，教之所以由生也。”
把孝做為所有德行的根本。認(rèn)為一切教化都是在此基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的。又說：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也�！卑研⒕锤改缚闯墒翘旖�(jīng)地義的大道，比做天地間永恒不變的法則。一方水土養(yǎng)育一方人，生長在這樣的沃土中能有不尊孝道的嗎？更何況是像季羨林老先生這樣的文人儒士。
走出季老，反省自我，對(duì)母親的關(guān)愛又有幾多？想起來，愧�。∽x師范時(shí)，算是離開了母親幾天，可又有幾回是真真切切地思念著自己的母親？每每想到的也就是“媽媽，我沒錢了�！�
工作了，嫁人了，走不出母親的視線，一日三餐粘著母親；兒子降臨了要母親；工作調(diào)動(dòng)了還是不愿放走她……索取，索取，一直在理所當(dāng)然地索取！哎！什么時(shí)候關(guān)心過她了？什么時(shí)候又體貼過她了？
很少很少，甚至有時(shí)候還會(huì)朝著母親“吼”上幾句……不想不知道，一想還真的嚇一跳。冷血？沒心沒肺？還是美德的淡化？
不，不行！媽媽老了，媽媽不是“鐵人”，媽媽也需要愛，七十多歲的人了，人生還有幾何？可是要具體怎么樣地去關(guān)心她，怎么樣的去體貼她，還真是有些難啊，不過不管怎么樣，現(xiàn)地我意識(shí)到了，我想我會(huì)盡而為的……感謝季老先生。
母親的讀后感12
再小些時(shí)候，我總是感受不到媽媽的愛，我覺得這一切都是那么天經(jīng)地義，這一切都是那么順理成章，我根本不需要感謝誰，因?yàn)槲疫^得很好！直到，遇見了它——
《母親的心》是羅伯特·舒勤寫的，文章記敘了他16歲那年，因?yàn)槟赣H寸步不離地守護(hù)他，甚至上課也不離開他，于是這種不分場合的呵護(hù)讓他無法忍受。于是有一天，他狠心地甩掉了母親。然而，母親卻在公路上找了他整整一天，最后因嚴(yán)重脫水住進(jìn)了醫(yī)院！這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，母親已患癡呆癥兩年多了，而母親為了不忘記兒子，更怕兒子因此收到傷害，在日記里寫了許多關(guān)于他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來喚醒自己……
讀完這個(gè)感人的故事，看到這位不顧一切的母親，我陷入了深深的思索！想到自己的母親也是如此的不顧一切，而我卻常常任性自私，我的心滿是愧疚！我一路反思，一路追尋，我用心搜索著愛的足跡。
愛，扎在辮子里
“杰，起床啦�！眿寢屢贿呡p輕叫我起床，一邊幫我放好洗臉?biāo)�，擠好牙膏。就在我穿衣服的那么一會(huì)兒空檔，她又見縫插針轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)了廚房忙碌起來�！皝�，嘗嘗媽媽親手打的豆?jié){，好不好喝？”一股濃濃的醇香飄進(jìn)我的鼻子，沁入我的心田。哇，這豆?jié){真新鮮！為了趕時(shí)間，當(dāng)我吃饅頭時(shí)媽媽便在我的身后為我細(xì)心地扎起了辮子……
我扎著那條美麗而又俏皮的小辮子來到學(xué)校，同學(xué)們向我投來羨慕的眼光，紛紛贊嘆：“你的辮子真好看!”“你媽媽真是心靈手巧！”“這個(gè)辮子梳起來很費(fèi)時(shí)，你媽媽是怎么做到讓你不遲到的？”……我心里美滋滋的，是啊，是愛的力量讓媽媽做到的！我恍然大悟：原來，媽媽把母愛扎進(jìn)了那條美麗的辮子里，多么美妙！
愛，裹在包子里
平時(shí)，我特別喜歡吃肉包子，我家的冰箱里就裝滿了各式各樣的包子，有：油肉包子，香菜蒸包，小籠包子，莢菜包子……這些包子不是買來的，而是媽媽親手做的！有一次，正當(dāng)我饑腸轆轆的時(shí)候，媽媽把剛蒸好的小籠包子端給了我，我聞到那熟悉的味道就什么也不顧了，立刻狼吞虎咽地吃起來。吃著吃著，一不小心就把那油膩膩的湯汁濺得滿臉都是。媽媽見狀迅速拿來毛巾，一邊幫我擦掉臉上的油湯，一邊還在嘴里念叨：“慢點(diǎn)吃，小心燙著了。"這暖暖的湯汁在我的心間流淌，流淌——一直暖進(jìn)我的心窩窩里。
啊，我懂了：媽媽把愛裹進(jìn)了一個(gè)個(gè)鮮嫩多汁的肉包里，多么溫暖！
愛，織在毛衣里
今年初冬，氣象預(yù)報(bào)說，這一年的冬天特別冷，媽媽就想親手為我織一件厚實(shí)的毛衣。可是媽媽由于經(jīng)常加班又忙于家務(wù)，已經(jīng)很久沒有織毛衣，手不免有點(diǎn)生疏了。于是我勸媽媽：“媽媽，一件毛衣要一針一針地織起來多麻煩，還是買一件算了�！眿寢屓粲兴嫉卣f：“噢，好的。”
兩個(gè)星期后的一個(gè)晚上，媽媽神神秘秘地來到我的房間，把一件嶄新的毛衣送到我的眼前�！敖�，來試試媽媽給你織的新毛衣�！眿寢専崆榈睾魡疚摇０�，這個(gè)媽媽，真是太倔了！我讓她不要織，她還是腦子“一根筋”。她一定是想給我驚喜！我仔細(xì)翻看這件毛衣，它是淡紫色打底的，左胸部鑲有一朵小花，看上去簡潔素雅，不過和買來的毛衣比就相形見拙了。我穿上毛衣在鏡子前轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，媽媽見毛衣非常合適，臉上樂開了花�！皨寢專阋欢ǹ椀煤芡戆�？”媽媽卻撫摸著我的'腦袋，若無其事地說：“不晚，不晚�！逼鋵�(shí)，我還是更愿意穿買來的衣服，因?yàn)橘I來的衣服更時(shí)髦，但是想到媽媽日以繼夜地趕織毛衣又那么無怨無悔的樣子，我怎么還好意思有任何嫌棄之意呢？這個(gè)冬天，一件“溫暖牌”的毛衣讓我倍感溫暖！
此時(shí)此刻，我已經(jīng)深深地體會(huì)到：媽媽是把愛織進(jìn)了那件既漂亮又溫暖的毛衣里了，多么溫馨！
是啊，母親的愛平淡入水，讓我們每個(gè)人都能品嘗到她的甘甜，我會(huì)把這份甘甜永遠(yuǎn)保留在心底，細(xì)細(xì)地回味著，回味著……如今，媽媽的愛在每一句溫暖的話語中，在每一個(gè)慈祥的微笑里，在每一件看似微不足道的小事里。我在無窮無盡的愛里茁壯成長，心中有永不停歇的動(dòng)力。
媽媽，我愛您！媽媽，謝謝您！媽媽，您辛苦了！
母親的讀后感13
十天左右的時(shí)間讀完了七百多頁、上下兩冊的《發(fā)現(xiàn)母親》，《發(fā)現(xiàn)母親》讀后感——女人的名字是母親之二。就自己的愚鈍而言是無法將書所傳達(dá)的知識(shí)和理念像海綿一樣吸進(jìn)腦子里，但是一種觀念卻闖進(jìn)了我的心里，并且占據(jù)了我整個(gè)的心那就是——女人的名字是母親。我首先應(yīng)該是一個(gè)母親，然后才是教師。我的母職應(yīng)該是我生來的使命，是不容我冷漠的，小覷的女人使命與責(zé)任。
我回首自己十年的母親歲月，我感到了自己的瀆職，并且在心里痛悔，感到自己沒有盡心去陪伴女兒的成長。至此，我并不敢承認(rèn)自己是母親，我僅僅是一個(gè)不合格的媽媽而已。無知的時(shí)候，虛擲時(shí)光，青春歲月就和愚昧一起裊裊遠(yuǎn)去；對(duì)工作的認(rèn)真讓自己常常忘記過問自己的孩子，半夜醒來想的是學(xué)生，我儼然是一個(gè)親生的后母一般；孩子最關(guān)鍵的時(shí)光過去了，我讀了此書才知道早教的重要，于痛中也感到無奈，“世隸耕”的家庭環(huán)境決定了我的目光有多遠(yuǎn)。但是還是深深感激我的父母——是他們的眼光和意志讓我不再“面朝黃土背朝天”，我并不鄙視任何行業(yè)的人，對(duì)勤苦的中國農(nóng)民總是懷著一種莫名的親近感。但是作為農(nóng)民的意識(shí)和我今天的思想或許還是有點(diǎn)差距的，只因?yàn)槲腋改傅挠盟麄兊男羷诤团槲邑Q起梯子，我才有機(jī)會(huì)在今天知道女人的名字是母親。否則，我必定像我兒時(shí)的伙伴一樣，嫁人、生子、拋家舍業(yè)外出打工，將孩子留在家里使他們像幼雀整日期盼外出捕食的母雀一樣內(nèi)心孤獨(dú)、恐懼、荒蕪。我讀了王東華老師的《發(fā)現(xiàn)母親》，更確信是我的父母在當(dāng)時(shí)比別的家長開化才有了我和弟弟的今天，雖然父母的目標(biāo)僅僅是為了讓我們有個(gè)比他們好的飯碗，讀后感《《發(fā)現(xiàn)母親》讀后感——女人的名字是母親之二》。我上了中師，弟弟上了大學(xué)，后來在農(nóng)村算是有點(diǎn)學(xué)識(shí)的四叔和高中畢業(yè)的四嬸緊隨我父母其后，我叔叔家妹妹又考上本科，遠(yuǎn)房叔叔也受我們家影響，于是我的遠(yuǎn)房叔叔家兩個(gè)妹妹也上了大學(xué)。可是，我的親三叔二叔這兩對(duì)斗字不識(shí)一升的人家，一直鄙視我父母讓我們上學(xué)的做法，兩家的四個(gè)孩子竟然無一人初中畢業(yè)。我父母又影響了我的鄰居，他的兒子本科畢業(yè)，鄰居家又影響了他弟弟家，他弟弟家女兒又上了本科。那些不重視孩子教育的父母，孩子照樣是老鼠打洞。
更重要的是勤勞、堅(jiān)韌、善良、孝敬的母親，用她對(duì)待爺爺奶奶的行動(dòng)，化育了我們姐弟，我們無一不孝敬自己的父母和公婆。面對(duì)妯娌對(duì)待婆婆的錙銖必較，我時(shí)常感到對(duì)自己的驚奇，為何我就沒有這么“精細(xì)的算盤”和“精明的眼光”，今天我才明白這是母親的慧根、福祉、在庇佑我的心靈澄明安適。父母的大度和為家族的操勞，一樣早就了我喜歡給婆家操心的性格。這或許就是王老師說的`習(xí)育、化育吧。父母對(duì)孩子的人格的孕育主要就是用自己的言行舉止作為最好的營養(yǎng)液，日復(fù)一日浸潤其中，自然熏染。父母是紅，孩子不會(huì)是黑，父母是黑，想讓孩子紅估計(jì)沒那么容易。
讀著王老師的書，想想自己的成長，我似乎更明白自己應(yīng)該怎么去做一個(gè)母親。時(shí)時(shí)體察孩子內(nèi)心，給予孩子必要而及時(shí)的心靈關(guān)注、支持和溫暖。母親的雙眼應(yīng)該過目就能夠讀懂女兒心靈的無字書，母親的心思應(yīng)該就是吹遍每個(gè)角落的春風(fēng)，細(xì)膩無痕而溫暖。母親的引導(dǎo)應(yīng)該就是就是那春夜細(xì)雨，潤物無聲。女人只有懂得自己的第一要職是母親，懂得今生可以舍棄金錢、名譽(yù)、地位，但不可以生而不育，才可能讓我們的孩子成為最幸福的孩子，最快樂的孩子，才可能讓我們的孩子盡可能朝著自己天賜的優(yōu)勢去自由的成長，才可能將我們自己創(chuàng)造的天才，培養(yǎng)成真正的天才。
母親的讀后感14
《我的母親》是篇叫人落淚的摯情之作，這篇文章讓我很受感動(dòng)。文章作者老舍主要記述“我”的父親去世以后，母親非常辛苦，整天都為人洗衣服，手終年都是鮮紅微腫的。父親的姐姐與我們住在一起，她脾氣很壞，常常欺負(fù)母親，母親卻任勞任怨。而姑姑死時(shí)，母親一分錢也沒有分到。日本鬼子進(jìn)城搜家，母親一點(diǎn)兒也不害怕，卻堅(jiān)強(qiáng)地護(hù)著“我”。母親在“我”出國的時(shí)候病死了。文章以“心痛！心痛！”結(jié)尾，讓讀者們落淚。作者怎么能不心痛呢？
文章通過記敘母親一生的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇，表達(dá)了作者對(duì)自己母親的無限敬愛和無以報(bào)答母親恩情的愧疚之情，也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。首先，這篇文章多處運(yùn)用了刻畫人物的寫法，使母親的形象活靈活現(xiàn)。此文章能感動(dòng)我，是因?yàn)槲闹辛信e了老舍母親的生前往事。沒有普希金的波瀾壯闊，也沒有文一多的特殊見解。有的，只是對(duì)母親一顆真切的心。
母親非常窮苦，但她還要養(yǎng)著自己的兒女，她整天為人們洗衣服，手終年都是鮮紅微腫的。從手終年都是鮮紅微腫的這句話中，我們可以體會(huì)到母親的辛苦。天天為人們洗服裝，母親為了什么？母親為了兒女的生活，甘愿受苦，這是一種多么偉大的精神��！
母愛是滂沱大雨中的一把雨傘；母愛是刺骨寒風(fēng)中的一碗熱湯；母愛是一雙粗糙的大手；母愛是一個(gè)甜甜的微笑；母愛是一份牽掛；母愛是……。
老舍曾經(jīng)說：“我對(duì)一切人和事，都取和平的態(tài)度，把吃虧當(dāng)作當(dāng)然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨和基本法則，什么事都可以將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的.，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育�！�
母親教會(huì)了老舍做人，教會(huì)了他勞動(dòng)。
而在一些文章中的母親對(duì)兒女的愛又何嘗不是呢？她們愿意為兒女奉獻(xiàn)自己的一切，由小看來，可比做芝麻；由大看來，可比做天地。她們無論多么苦多么累也不想讓孩子受一點(diǎn)傷害。而更多的是從母親的為人處事中無形的給了兒女一種很好的教育。俗話說“有其母，必有其子�！痹诶仙�，朱德，胡適的手中都曾撰寫過《我的母親》這篇文章，從中可以看出他們的母親對(duì)其都有影響，正是有了他們的母親才有了這三位名人的成就。正如是“母親，其實(shí)在凡俗的生活中正是以一些細(xì)微的小事來震撼我們的心靈�！�
母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然是不盡的源頭之水；心里念著的，永遠(yuǎn)有對(duì)母親的感激，母親一直無微不至地關(guān)心著我們，沐浴在母愛中的我們真正了解自己的母親嗎？母愛是如此的深沉而不張揚(yáng)，平凡得讓人熟視無睹，甚至不知道她的存在！對(duì)這些，母親當(dāng)然毫無怨言，可對(duì)我們來說，沒有體驗(yàn)到母愛應(yīng)該是多大的不幸呀！我們丟失了比金子還珍貴的東西！
難道不是嗎？不同的母親有著不同的母愛方式，不同的母愛方式卻有著一個(gè)共同的情懷——無私奉獻(xiàn)母愛的全部�；剡^頭來，回憶一下自己的母親，我的母親沒有多大的文化，每次我看到的她都是在勤勤懇懇的工作，母親似乎沒有什么時(shí)間去偷懶，沒有什么時(shí)間去精心的打扮。即使這樣，她在我心中仍然是最美的，最偉大的，沒有人可以替換她在我心中的位置。我是母親一手帶大的，我印象最深的卻是給了我一點(diǎn)兒為人處事上的“教訓(xùn)”。
之所以我肯靜心的去做每一件事，之所以我有良好的心態(tài)去面對(duì)生活，之所以能堅(jiān)強(qiáng)的去經(jīng)受挫折。我也要感嘆“我都得感謝我的母親�！�
但是，母愛的價(jià)值究竟有多大？這只怕非言語所能表達(dá)，母親的已化作無私，已化作圣潔。十月懷胎的艱辛，不僅給了我們生命，還樹立了人的品格。人最初的感知者就是母親，從誕生的那一刻起，母親就精心的呵護(hù)著我們，啟蒙教育的熏陶，使我們理解了人性的美德！
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