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三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)反思

時(shí)間:2023-02-07 08:46:36 教學(xué)反思 我要投稿
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三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)反思

  身為一位優(yōu)秀的教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)反思

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)反思1

  新教材為我們提供了很好的聽、說、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容,通過聽聽、說說、唱唱、做做,先培養(yǎng)語感,培養(yǎng)興趣,然后進(jìn)入字母教學(xué)。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語,讓知識(shí)中獲得成功感。我是一位從教八年之久的英語教師,從初中到小學(xué)親自目睹了新課改帶給我們老師、學(xué)生的巨大變化和無窮的益處。在我?guī)У诙喨昙?jí)教材之后的.今天,有了許多的心得感受和反思。

  三年級(jí)的學(xué)生年齡小,生性好動(dòng),注意力容易分散,在班級(jí)人數(shù)較多的情況下,老師難以掌控課堂,利用多媒體教學(xué)能為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的環(huán)境,使教學(xué)有聲有色,在教學(xué)Unit3Readastory這一課時(shí),我先讓學(xué)生觀看一段錄像——《小貓找媽媽》,動(dòng)畫生動(dòng)而逼真,小朋友非常喜歡,小貓?jiān)谡业倪^程中,遇見了zebra.以此學(xué)習(xí)新單詞zebra,看見老鼠動(dòng)畫時(shí),我讓小朋友對(duì)老鼠進(jìn)行描述——ilislong.I’mamouse.這樣鍛煉了小朋友的英語說話能力。2.對(duì)教學(xué)中的一點(diǎn)改進(jìn)。

  我根據(jù)學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn),建立了課外活動(dòng)小組,象學(xué)唱英語歌曲,講英語故事,朗讀比賽,表演話劇,小游戲,猜謎等多種形式的活動(dòng)。此外,我還聯(lián)合其他英語教師組織開展了三至六年級(jí)趣味英語知識(shí)競(jìng)賽,將一些奧運(yùn)知識(shí)、日常生活知識(shí),腦筋急轉(zhuǎn)彎題,課文中學(xué)過的一些改錯(cuò)題、數(shù)字認(rèn)知題目變換成“醫(yī)生診斷題”“用英語算數(shù)學(xué)題”等讓學(xué)生感興趣的題讓他們參與競(jìng)答,這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,更使學(xué)生開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),收到了預(yù)期的效果,達(dá)到了一舉兩得的目的。

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)反思2

  在本節(jié)課上,注重于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,游戲的教學(xué)使學(xué)生充分的參與到整個(gè)課堂中來,提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中處于交際的`教學(xué)的第一著力點(diǎn)。我設(shè)計(jì)各種活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂, 學(xué)生求知欲,表現(xiàn)力強(qiáng),讓他們有成就敢讓學(xué)生學(xué)到真正的英語,讓他們?cè)谡Z言實(shí)踐活動(dòng)中有用武之地。整堂課下來,學(xué)生確實(shí)是非常活躍的,但同時(shí)也帶來了不少的問題:大部分的學(xué)生在這堂課上情緒激動(dòng),從而使課堂看起來有那么點(diǎn)“吵鬧”。在每個(gè)環(huán)節(jié)的過度時(shí)缺少簡(jiǎn)潔的英語課堂用語,使整堂課顯得沒有英語語言氛圍,這些都是在以后的課堂上需要改進(jìn)的地方。

  在本課教學(xué)中美中不足的是:對(duì)于句子的操練示范不夠充分,沒有達(dá)到理想效果,出現(xiàn)了一些沒有預(yù)測(cè)到的現(xiàn)象,對(duì)于句型掌握不夠熟練,學(xué)生不能充分地運(yùn)用到生活中,在這方面還有待于提高!

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)反思3

  本課是《開心學(xué)英語》第4冊(cè)Unit11—I’ a dctr.的第三課時(shí)教學(xué),故在確定本課教學(xué)目標(biāo)時(shí),主要以復(fù)習(xí)及拓展為方向,引導(dǎo)學(xué)生就bs這個(gè)話題,利用已學(xué)知識(shí)及本課的新學(xué)單詞及主要句型展開交際,在愉快交流中獲取信息。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種職業(yè)的意義,并從小懂得尊重各種職業(yè)。本課個(gè)人感覺較好的地方有以下幾個(gè)方面。

  一、 教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,能緊貼本課目標(biāo),并有序開展,實(shí)現(xiàn)層層遞進(jìn),逐步深入。

  二、 各環(huán)節(jié)都貫穿語言輸入與輸出的訓(xùn)練,較好滲透了聽、說、讀、寫。

  三、 詞、句、篇的學(xué)習(xí)和鞏固方式較為新穎、多樣,得到了孩子們的喜愛,同時(shí)能較好利用課本資源進(jìn)行教學(xué)。

  不足之處。

  由于本課的密度較大,時(shí)間把握不夠,學(xué)生通過采訪獲取信息后進(jìn)行反饋的機(jī)會(huì)太少,后面的情感教育環(huán)節(jié)也未能呈現(xiàn)等。在今后的'教學(xué)設(shè)計(jì)中,應(yīng)更多地思考教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中存在的多種可能性以及提高對(duì)各環(huán)節(jié)的整體調(diào)控能力。

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