高中的讀后感
看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的高中的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的讀后感1
飛鳥(niǎo)的象征是什么？是自由。大詩(shī)人泰戈?duì)枌?xiě)的這一部《飛鳥(niǎo)集》，以抒情的詩(shī)篇記錄著他對(duì)人生、自然與宇宙的深刻思想，給了我許多的人生啟示。
《飛鳥(niǎo)集》中的語(yǔ)言優(yōu)美，有許多飽含著理性的話語(yǔ)。其中便有一段：“*對(duì)世界說(shuō)道：你是我的。世界便把*囚禁在她的寶座下面。愛(ài)情對(duì)世界說(shuō)道；我是你的'。世界便給予愛(ài)情以在她屋內(nèi)來(lái)往的自由。”這段話用語(yǔ)言描寫(xiě)與擬人的修辭手法，生動(dòng)地詮釋了深刻的人生哲理，可以說(shuō)《飛鳥(niǎo)集》中的智慧是無(wú)限的。
這部詩(shī)集以“飛鳥(niǎo)”的名字命名，因?yàn)檫@部詩(shī)集是自由的完美體現(xiàn)。它帶給人輕松愉悅之感，閱讀過(guò)后，仿佛腦海中真的有一群群展翅翱翔的飛鳥(niǎo)，它們向往藍(lán)天，努力高飛，把天空作為自己生命的起點(diǎn)、終點(diǎn)。這部詩(shī)集想告訴我們，每一個(gè)人心中都應(yīng)有一個(gè)信念，在人生旅程中不斷向前拼搏、邁進(jìn)，正如天空中不停飛翔的飛鳥(niǎo)。
整部詩(shī)集由325段小詩(shī)組成，每段小詩(shī)都有它不同的寓意。我對(duì)于其中的一些感到十分地有道理，反復(fù)地閱讀；可是另有一些我讀不懂是什么意思。這里面蘊(yùn)含的哲理非常廣，可能因?yàn)槲覍W(xué)識(shí)淺薄，人生經(jīng)歷少，才不能完全讀懂。雖說(shuō)如此，但這并沒(méi)有打消我的閱讀興趣。作者寫(xiě)下這一部詩(shī)集獻(xiàn)給后人，其實(shí)是給予了后人無(wú)限的精神財(cái)富�！讹w鳥(niǎo)集》仿佛飛鳥(niǎo)般自由飛翔入人的腦海、心田，使人久久難忘。
人也應(yīng)該像飛鳥(niǎo)一樣，不放棄自己一生的追求。
高中的讀后感2
今天，我終于讀完了《烏丟丟的奇遇》，它講述了一個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話故事。
一開(kāi)始，烏丟丟是一個(gè)耍木偶戲的木偶獨(dú)腳大俠，一次在演完木偶戲時(shí)丟下一個(gè)小腳丫。一個(gè)叫珍兒的小女孩兒撿到了這個(gè)小腳丫，珍兒過(guò)生日的時(shí)候把小腳丫縫在了丑娃娃的身上，小腳丫立刻活了起來(lái)，也有了生命，一蹦一跳地，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很想念布袋爺爺就走了。
后來(lái)烏丟丟回來(lái)找珍兒。烏丟丟看到珍兒的學(xué)校起火了，就趕快跑去救火，珍兒被救出來(lái)了，可烏丟丟卻被燒死了，只剩下一只小腳丫了。烏丟丟又把小腳丫安在了珍兒的腿上，珍兒又有了健康的.雙腳可以歡樂(lè)地玩耍了。烏丟丟為了報(bào)答珍兒，他獻(xiàn)出了自己的生命。烏丟丟為朋友而死，死得光榮。
這本書(shū)告訴我們：人要有愛(ài)�？吹阶约旱呐笥研枰獛椭鷷r(shí)，我們一定要伸出援助之手來(lái)幫助他人！文中，烏丟丟就因?yàn)閻?ài)才過(guò)得那么有趣、快樂(lè)、神圣。如果沒(méi)有愛(ài)，烏丟丟也不會(huì)過(guò)得有趣、快樂(lè)，世界也就永遠(yuǎn)沒(méi)有安寧和快樂(lè)……
高中的讀后感3
今年寒假里，我讀了一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》，是由美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的。讀完這本書(shū)，我被書(shū)中的主人公——鮑雷伊所深深的吸引。
這本書(shū)主要講述了雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系，到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，通過(guò)和漢修先生的`書(shū)信來(lái)往，雷伊說(shuō)出了父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他的爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
這本書(shū)中，給我留下印象最深的是小主人公鮑雷伊，他是一個(gè)安靜，內(nèi)向的學(xué)生，他本來(lái)不喜歡寫(xiě)作，也不喜歡寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)形像讓我覺(jué)得異常親切，他好像就是我。他一開(kāi)始并不喜歡寫(xiě)作，后來(lái)又覺(jué)得寫(xiě)信并不難，最后喜歡寫(xiě)作，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)讓我受益匪淺，使我司得閱讀的方法和寫(xiě)作的技巧。
高中的讀后感4
一本非常有趣的書(shū)——《綠野仙蹤》我一連讀了兩遍仍難以放手。
書(shū)中講述了在美國(guó)堪薩斯的一位小姑娘多蘿西被龍卷風(fēng)卷到一個(gè)叫夢(mèng)奇金的地方。她在翡翠城的路上先后遇到了稻草人、鐵皮樵夫、小膽?yīng){,他們結(jié)伴而行。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想,克服種種困難最終實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。
當(dāng)讀到,多蘿西乘龍卷風(fēng)來(lái)到一個(gè)美麗的世界時(shí),我真為她高興。心想:多蘿西真幸運(yùn)。龍卷風(fēng)狂傲無(wú)比,給人們帶來(lái)多少災(zāi)難,然而給多蘿西帶來(lái)的卻是一次免費(fèi)的'旅游。龍卷風(fēng)還是蠻可愛(ài)嗎!再往后一讀見(jiàn)多蘿西為了重返家鄉(xiāng)是那么的艱難。方知,乘龍卷風(fēng)旅游兇多吉少,并非好玩之事。
讀到“氣球上天”那一章�？吹蕉嗵}西回堪薩斯的希望落空。那個(gè)笨氣球,令我十分失望。頓時(shí),我產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。心想:何不發(fā)明一種高科技的新型飛艇。飛艇前端是五人座艙,后端是動(dòng)力艙。飛艇靠熱泵從大氣中吸取熱能,化為升力和動(dòng)力。不燒任何燃料,無(wú)廢氣排放,既節(jié)能又環(huán)保。GPS導(dǎo)航系統(tǒng)確保晝夜不迷航,升降進(jìn)退操縱自如。它還能探測(cè)到龍卷風(fēng)并及時(shí)避開(kāi)……很快這本書(shū),又被我讀了一遍。
讀完了這本書(shū),我明白了一個(gè)道理。多蘿西他們最終能實(shí)現(xiàn)各自的愿望,靠的是堅(jiān)忍不拔的毅力。它們的這種精神,深深地感動(dòng)了我。讓我更加堅(jiān)信,只要我們不斷刻苦地學(xué)習(xí)文化知識(shí),打下牢固的基礎(chǔ)。
將來(lái),那高科技的飛艇一定會(huì)造福人類,發(fā)明人就是我們這一代。
高中的讀后感5
《草房子》這本書(shū)已經(jīng)伴隨著我將近一個(gè)月了，其中散發(fā)著的純真的氣息深深打動(dòng)了我。桑桑與紙?jiān)轮g純潔的友誼，杜小康面對(duì)家庭變故的從容與優(yōu)雅、細(xì)馬對(duì)邱二媽的關(guān)切之情，無(wú)不讓我印象深刻�！恫莘孔印芬陨Ｉ５耐旯适聻橹骶�，講述了一個(gè)個(gè)打動(dòng)人心的故事。書(shū)中的字里行間都散發(fā)著一種讓人為之觸動(dòng)的`美感。
掩卷而思，桑桑在自己生病時(shí)，還不放棄生活的希望，活下去的勇氣，背上紙?jiān)滤徒o他的書(shū)包堅(jiān)持上學(xué)。這種精神，便是在困難面前毫不懼怕，不放棄希望，有著堅(jiān)持走下去的勇氣。
有許多人，會(huì)在遇到困難的時(shí)候就原地停留或是先后退。他們感到害怕，腳步慢慢向后移動(dòng)，然后就放棄走下去的希望，失去了勇氣。但是，想想霍金，你的這點(diǎn)痛，算什么!
斯蒂芬.威廉.霍金，一位偉大的科學(xué)家，卻在21歲時(shí)患上了被譽(yù)為“世界五大絕癥”之一的盧伽雷氏癥(漸凍人癥)。他無(wú)法說(shuō)話，只能靠語(yǔ)音合成器來(lái)與他人對(duì)話。他全身只有三根手指可以活動(dòng)，他無(wú)法寫(xiě)字、看書(shū)，只能靠一種叫“翻書(shū)器”來(lái)完成這個(gè)在我們看來(lái)極為簡(jiǎn)單的翻書(shū)的動(dòng)作。但是，他在這種境遇中依然能微笑著面對(duì)生活，依然能懷著“不放棄”的勇氣繼續(xù)完成他的學(xué)術(shù)夢(mèng)想!
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我便會(huì)想想桑桑和霍金。既然他們?cè)谌绱似D難的境遇中都能堅(jiān)持，我為什么不能呢?
堅(jiān)持，永不放棄，像“藥寮”中的桑桑一樣。
世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
高中的讀后感6
之所以喜歡林清玄，首先是喜歡他的名字，名好姓也好。
每次讀他的散文，都會(huì)有一種給心洗澡的感覺(jué)，清清冽冽的一股清泉自 肺腑間流出，舒暢自在。
林清玄的散文喜歡以小見(jiàn)大，每次都從小事寫(xiě)起，平淡自如，最后卻包 含著發(fā)人深省的哲理。有一次我竟然想，干脆我也到廟里參悟參悟。
有人說(shuō)：現(xiàn)在這個(gè)年代，眾聲喧嘩，我不喜歡喧嘩這個(gè)詞。
林清玄說(shuō)：一種平懷，泯然自盡。
有個(gè)朋友說(shuō)：我讀林清玄的散文，一定要配一杯清茶，最好是在溫暖的' 陽(yáng)光下。
我是個(gè)忙碌的人，我讀林清玄的散文可能是在嘈雜的公交車上，也可能 是在做完一張張?jiān)嚲頃r(shí)，我從不特意挑時(shí)間來(lái)讀，隨心所欲，率性為之。本 來(lái)挺簡(jiǎn)單事，干嘛弄得那么莊重，就像禮佛，心中有佛即使不天天燒香磕 頭佛自然也會(huì)知曉，而天天燒香拜佛的人假若心中沒(méi)佛，確實(shí)白白浪費(fèi)了香 燭與火紙。
萬(wàn)鏡俱泯滅，方見(jiàn)本來(lái)人，每個(gè)人都是一顆種子，外面包裹各種各樣的 皮囊，但百年之后，又都回到原點(diǎn)，那時(shí)的我們比初生的嬰兒還要純潔。
高中的讀后感7
今天，我看了一場(chǎng)《新聞大求真》。這一期的節(jié)目，主要講了踩踏發(fā)生時(shí)，該如何避免。
節(jié)目一開(kāi)始，就是一個(gè)引人側(cè)目的開(kāi)頭：一諾哥哥正用雙手推著一輛5噸多的大卡車!周圍圍觀的小朋友們都興奮地大叫起來(lái)：“哇!好厲害呀!真是大力士!”主持人姐姐還與五個(gè)小朋友做了一個(gè)游戲，證明了“多人的沖擊力是人類無(wú)法比擬的”后，真正的主題也就開(kāi)始了——如何在踩踏中保護(hù)自己。
主持人吩咐小朋友們分為藍(lán)隊(duì)與紅隊(duì)，那一個(gè)氣球當(dāng)人類最容易受損的肝臟。藍(lán)隊(duì)以雙手環(huán)保于肩，給氣球留出空間為方法;紅隊(duì)以將氣球防止胸前，用臂力保護(hù)氣球。然后，每個(gè)人背后都有五個(gè)小朋友在推，哪個(gè)隊(duì)的氣球先破那個(gè)隊(duì)就會(huì)輸。最后，當(dāng)然是紅隊(duì)輸了。生活中也是這樣的。幾年前，正值跨年夜活動(dòng)，因很多游客市民聚集在上海外灘迎接新年，黃浦區(qū)外灘陳毅廣場(chǎng)進(jìn)入和退出的人流對(duì)沖，踩踏就發(fā)生了。這次事件造成36人死亡49人受傷，已有47人經(jīng)診治后出院，2名重傷員繼續(xù)在院治療，其中1名生命體征還不平穩(wěn)。多可怕啊!就因?yàn)檫@些無(wú)辜的人不懂的護(hù)身方法，就這么白白葬送了自己的.性命!
因此，平日里我們就得整齊有序地走路，不到人多擁擠的地方去，即使遇到了危險(xiǎn)也不要慌張，應(yīng)該趕緊試用有效的護(hù)身方法減少危險(xiǎn)指數(shù)。
啊!這期節(jié)目真讓我收獲頗豐!
高中的讀后感8
又一次品讀了美國(guó)女作家米切爾的《飄》，而其中的女主角也是我最喜歡的人物，她美麗、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上，對(duì)生活頑強(qiáng)抗?fàn)�，從不屈服。�?duì)愛(ài)情的執(zhí)著，在他的愛(ài)情觀中，愛(ài)情和婚姻是可以分離的，或者說(shuō)是精神和肉體的分離，拋開(kāi)一切地去愛(ài)艾希禮，爭(zhēng)取自己的幸福，不將自己的愛(ài)情套上禮儀、道德的枷鎖，她的愛(ài)情永遠(yuǎn)是自由奔放的。
在她的愛(ài)情世界里沒(méi)有什么為之已晚的，當(dāng)她徹底地失去艾希禮，失去女兒，丈夫白瑞得也已經(jīng)離開(kāi)她的時(shí)候，她才感覺(jué)到真正愛(ài)的人是瑞得，于是拋開(kāi)心靈上的創(chuàng)傷與悔恨，相信自己一定能挽回丈夫的心。我喜歡她的一句口頭禪：“不管這么樣，明天又會(huì)是新的一天�！彼男撵`一直在亂世中閃光！
米切兒以其高超的藝術(shù)造詣，把郝思嘉以及書(shū)中的'人物描繪得個(gè)性明顯，幾個(gè)主角在性格、道德觀等各方面既對(duì)比強(qiáng)烈，又互為依存，引出了一系列沖突，產(chǎn)生了許多撲朔迷離的懸念，使故事一環(huán)緊扣一環(huán)，波瀾起伏。在品讀作品的時(shí)光，我的性情也隨著情節(jié)同喜同哀，看到好多處不禁讓人掉淚。作品留給我的是強(qiáng)力的震撼和一生的感動(dòng)。
高中的讀后感9
《假如給我三天光明》主要講海倫凱勒在一個(gè)無(wú)聲無(wú)色的世界里，靠著一顆不屈不撓的心，以驚人的毅力，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并建起慈善機(jī)構(gòu)，把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。
看完這本書(shū)我被海倫凱勒這種精神深深地震撼了，特別是書(shū)中那一句：“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì)留戀它。”使我思緒萬(wàn)千，想起我為了貪玩，忘記時(shí)間，等交作業(yè)時(shí)，才會(huì)留戀時(shí)間，才會(huì)有一種“時(shí)光倒流”的迫切愿望；想起我寒假里玩電腦，使自己的視力又下降0。2，才想起以前那雙明亮的大眼睛看東西是那么的'方便�？吹胶悇P勒那種不怕困難，以驚人的毅力，用生命全部的力量去奔走而建起的慈善機(jī)構(gòu)。
又想起自己的減肥計(jì)劃，仰臥起坐不是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，就是沒(méi)做幾個(gè)稍微有點(diǎn)累了就停下來(lái)。跳繩也是，跳幾個(gè)喉嚨稍微有點(diǎn)難受了就又放棄，一次也沒(méi)堅(jiān)持過(guò)，使自己的計(jì)劃一次次地泡湯。美味佳肴更是控制不住自己，總說(shuō)吃了這頓再也不吃下一頓，但到了下一頓還是這樣說(shuō)。
今天，我看《假如給我三天光明》這本書(shū)，才真正知道生命的寶貴，才真正了解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@句話的意義。我會(huì)重新對(duì)待我的人生，對(duì)待我生命中的每一件事。
高中的讀后感10
在老師的推薦下，我讀了親愛(ài)的漢修先生這本書(shū)，書(shū)中的一篇篇小短文都十分精彩，這本書(shū)獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)，是一本國(guó)際兒童小說(shuō)。
這本書(shū)的主人翁是一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，他在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，于是就喜歡上了那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信和漢修先生聯(lián)系，一直堅(jiān)持到六年級(jí)。這幾年來(lái)，他和漢修先生聯(lián)系的'越來(lái)越多，因?yàn)闀?shū)信來(lái)往，他們慢慢變得像朋友一樣親密。在信中鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。鮑雷伊是一個(gè)渴望得到父愛(ài)，渴望引人注意，又安靜又內(nèi)向的男孩。和鮑雷伊相比，我又是多么幸福的一個(gè)孩子呀！
書(shū)中最令我感動(dòng)的人物就是鮑雷伊的媽媽，一個(gè)單身母親帶著孩子生活是很不容易的，而一個(gè)貧困的單身母親帶著孩子就更難，作為這樣一個(gè)母親還能正確的引導(dǎo)孩子教育孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生的挫折更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)鮑雷伊產(chǎn)生了巨大的影響，這一點(diǎn)我們?cè)诤髞?lái)他對(duì)因作品沒(méi)有得獎(jiǎng)而從此放棄寫(xiě)作的同學(xué)的態(tài)度中可以看出，鮑雷伊聽(tīng)說(shuō)真正的作家寫(xiě)出來(lái)的東西有時(shí)候也會(huì)被退稿，他認(rèn)為人是沒(méi)有一帆風(fēng)順的。我要學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)和他對(duì)寫(xiě)作的堅(jiān)持不懈，我相信：世上無(wú)難事，只怕有心人！
讀這本書(shū)讓我受益匪淺，就像古語(yǔ)所說(shuō)：好書(shū)不厭百會(huì)讀�！队H愛(ài)的漢修先生》就是這樣的書(shū)。
高中的讀后感11
《梧桐樹(shù)》通過(guò)寫(xiě)梧桐從梧桐出芽到綠葉成陰，直到黃葉辭枝，在質(zhì)樸、細(xì)膩的描述中，寫(xiě)出作者獨(dú)特的見(jiàn)解，抒發(fā)了作者對(duì)梧桐的贊賞、喜愛(ài)和感嘆，借梧桐樹(shù)表現(xiàn)對(duì)大自然、人生的感悟。
梧桐，擁有者也許未能理解和欣賞，自然和藝術(shù)也是如此。生活還需要我們認(rèn)真地去感受和體驗(yàn)，并用心去發(fā)現(xiàn)。只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用善良、平和的'眼光去看待這喧囂紛亂的世界，就能找到人與人之間那種和諧的關(guān)系；就能發(fā)現(xiàn)那些看似簡(jiǎn)單的事的背后，往往存在著玄機(jī)；就能發(fā)現(xiàn)《三字經(jīng)》中“人之初，性本善”的寓意……
感悟生活，不僅要看到生活的表象：日初而作、日落而息，春夏秋冬、陰云雨晴，……而且要深深地去領(lǐng)會(huì)理解生活的真諦：生活的意義、生活的喜悅煩惱、生活的客觀規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系、生活的至高無(wú)上意境。
只有真正完全懂得了生活，你才可以說(shuō)是擁有生活；自然是不能被占有的，藝術(shù)也是不能被占有的。因?yàn)楸砻嫔系膿碛胁⒉皇钦嬲膿碛�，只有�?duì)事物有充分的理解和欣賞，才能為自己所擁有。
高中的讀后感12
別讓房?jī)r(jià)綁架了你的夢(mèng)想36頁(yè)作者：戴鴻斌、王默摘抄：不管怎么說(shuō)，一個(gè)人除了成家，還應(yīng)該立業(yè)。高房?jī)r(jià)下的中國(guó)城市中，房?jī)r(jià)與職業(yè)就是一對(duì)連體嬰，處理好兩者之間的關(guān)系，一個(gè)人才能安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)一輩子。不管你買不買房，總歸還要做一輩子事；不管做得如何，總歸要有個(gè)放床的地方�！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁふf(shuō)到底，人活一世，就圖個(gè)快樂(lè)。能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，應(yīng)該是最令人歡喜的。不管你是生于本地，還是來(lái)自他鄉(xiāng)；不管···，房子總歸要住，但夢(mèng)想才是支持我們快樂(lè)的根基。印度作家寫(xiě)過(guò)：“我的孩子，你為什么眼睛里常含眼淚，是因?yàn)樵谀阌螒虻臅r(shí)候，他們扯破了你的衣裳后而罵你衣著不整嗎？”我想說(shuō)：“房奴，你為什么不分晝夜與疲勞的掙錢(qián)，是因?yàn)殚_(kāi)發(fā)商拿走了你的錢(qián)后而銀行成了你的追債鬼嗎？”很多人都為了有個(gè)家而拼命的'賺錢(qián)買房子，可是家與房子之間又有什么區(qū)別呢？我覺(jué)得房子可以遮風(fēng)擋雨，但家才是心靈的港灣。
在你疲憊的時(shí)候，你可以躲到房子里睡一覺(jué)，卻得不到真正的放松。買得到房子，但不一定能買到家的溫暖。今天你為了房子，犧牲掉理想，也許明天你會(huì)為了其他東西，而失去更重要的東西。靜下來(lái)，細(xì)細(xì)地想一想，那一百多平氣派的房子真的那么重要嗎？甚至為了它賠上自己的健康、幸福、理想···也在所不惜嗎？其實(shí)我們只要有個(gè)安身之所就足夠了，只要有人就有家，有家就有幸福。人活著不就是要讓自己活得健康、活得快樂(lè)、活得有價(jià)值、活得有意義嗎？
高中的讀后感13
在今年寒假里，我讀了《史記故事》。讀了這本書(shū)，我知曉了《史記》的作者是漢朝的司馬遷。我感覺(jué)司馬遷很了不起，他告訴大家很多耐人尋味的故事。譬如“臥薪嘗膽”、“鴻門(mén)宴”、“晏子使楚”、“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”、“商鞅南門(mén)立木”……這部分故事不只精彩有趣，而且還為我打開(kāi)了知道歷史的一扇大門(mén)。
在這部分故事中，最讓我喜歡的是“臥薪嘗膽”，越勾踐王不忘亡國(guó)之痛。在吳王夫差面前經(jīng)受了十五年的磨難，終于使越國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，最后打敗了吳國(guó)。
我最佩服的是齊國(guó)的國(guó)君―不計(jì)前嫌的公子菜鳥(niǎo)，史稱齊桓公。他不記被射中帶鉤之仇，親自出城迎接管仲，任命他為齊相，主持國(guó)政。在管仲的`鼎力幫下克服重重困難，使齊國(guó)愈加強(qiáng)大。
我最敬佩的是楚國(guó)的伍參。楚莊王天天不務(wù)正業(yè)，沉迷女色，大臣紛紛勸諫，楚莊王聽(tīng)煩了，下令進(jìn)諫者死。醫(yī)生伍參冒死進(jìn)諫說(shuō)：“大王，據(jù)我所知，南方有種鳥(niǎo)，三年不飛也不鳴，后來(lái)一飛沖天，一鳴驚人�！背f王頓時(shí)醒悟，最后終于帶領(lǐng)楚國(guó)成為春秋五霸中的強(qiáng)國(guó)。
通過(guò)這本書(shū)我還結(jié)識(shí)了許很多多的歷史人物如：除去聰明的晏子、文武雙全的伍子胥、善用兵計(jì)的孫武，韓信、還有第一個(gè)統(tǒng)一中國(guó)的皇帝秦始皇。
《史記故事》里還有很多如此精彩的故事，這本書(shū)真是一本既生動(dòng)有趣又能增漲知識(shí)的值得一看的好書(shū)。還沒(méi)有看過(guò)的同學(xué)，快去看看吧，相信你讀過(guò)之后，必然會(huì)和我一樣有很多收成！
高中的讀后感14
這一段時(shí)間，我一向在讀《史記》這本名著。它不像有的書(shū)華而不實(shí)，《史記》這本書(shū)非常吸引人，父母和我爭(zhēng)著看。
《史記》這本書(shū)的作者司馬遷忍辱負(fù)重，真實(shí)地記錄了中國(guó)朝代的興替，適合地評(píng)論了歷史人物的功過(guò)是非。仿佛再現(xiàn)了歷史社會(huì)畫(huà)面。書(shū)中有很多大家認(rèn)識(shí)的人物，如孔子、晏子、廉頗、藺相如、屈原等，記敘了黃帝以來(lái)的故事、商周的史跡、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的動(dòng)蕩、秦的興衰、漢的打造和鞏固，時(shí)間跨越了三千多年。
讀了這部偉大的史學(xué)巨著，我想到了不少。我的見(jiàn)解不可能和專業(yè)職員相比，但我的真實(shí)領(lǐng)會(huì)。我的領(lǐng)會(huì)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是古時(shí)候的君王分兩種，一種是一心為民的君王，一種是貪圖利益、沉迷于酒色之中的君王。而最后的結(jié)果就是一心為民的君王，遭到百姓的熱愛(ài)和后人的贊揚(yáng)，而后者則讓百姓唾棄，最后導(dǎo)致國(guó)家滅亡。雖然經(jīng)歷了幾千年，但道理是一樣的，大家常在電視上看的`那些貪贓納賄的官都會(huì)遭到法律的制裁。
我的第二點(diǎn)感受是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，老百姓不可以過(guò)上安穩(wěn)的生活，每一天都有戰(zhàn)爭(zhēng)。各國(guó)諸侯你掙我搶，都想一統(tǒng)天下，而不考慮及百姓死活。沒(méi)了錢(qián)，就加強(qiáng)稅款；沒(méi)了糧，就逼迫百姓交糧食；沒(méi)了打仗的人，就到各家各戶去找身強(qiáng)體壯的人。弄得百姓妻離子散、民不聊生。
然而，大家此刻的生活多么完美。不需要擔(dān)憂發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，不需要怕吃不飽穿不暖。在這種環(huán)境中，大家更要好好學(xué)習(xí)。
這就是我讀《史記》的感受，期望大伙也看一看這本史學(xué)巨著。
高中的讀后感15
今天在網(wǎng)上看了一篇名叫《依偎》的長(zhǎng)篇小說(shuō)，我?guī)缀跏且豢跉饪赐甑�，故事很吸引人，也很觸動(dòng)我的心。
故事的男主是一個(gè)要去參加一個(gè)筆會(huì)的畫(huà)家，在到達(dá)酒店后才發(fā)現(xiàn)自己的行李不見(jiàn)了，正當(dāng)自己不知所措的時(shí)候，女主及時(shí)出現(xiàn)并幫助他進(jìn)了酒店。這時(shí)我就在想，這個(gè)世界上一定是有緣分的，兩個(gè)陌生人，如果注定有故事就一定會(huì)相遇，即使在之前你經(jīng)歷過(guò)自己認(rèn)為轟轟烈烈的愛(ài)情，也會(huì)經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮而消磨，真正注定的人一定會(huì)出現(xiàn)并在你心中留下不可磨滅的印記。
故事中的女主一直纏著磨著要男主講他的愛(ài)情故事，然后自己深陷其中，體會(huì)著故事中男女的感情糾葛。我想她自己肯定也是一個(gè)有故事的人，而且是不同尋常的故事。而故事的發(fā)展也證實(shí)了我的.想法。
整篇故事的曲調(diào)很輕松，就像故事提到的藤香茶一樣悠揚(yáng)，耐人尋味。這樣看來(lái)也許很平淡，但是文章使用插敘的手法，穿插地講述兩位主人公的故事，使得讀者被故事吸引不自覺(jué)往下讀。就像在我以為男主與馬力的故事停留在那個(gè)草叢的夜晚的時(shí)候，后面的敘述卻著實(shí)震驚了我。這樣就使我不得不往下看，也許故事還會(huì)有更加驚人地發(fā)展。
整篇故事看下來(lái)讓我很感慨，一切都像夢(mèng)一樣，似真似幻。也許這篇文章能夠讓我在通往夢(mèng)鄉(xiāng)的道路上，找到一種救贖、安妥自己靈魂使我方式。
【高中的讀后感】相關(guān)文章：
高中讀后感05-26
讀后感高中08-07
邊城讀后感高中08-16
吶喊讀后感高中08-16
高中優(yōu)秀的讀后感04-30
高中史記讀后感03-02
高中簡(jiǎn)愛(ài)的讀后感12-12
高中《目送》讀后感04-02
目送高中讀后感04-02