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班主任經(jīng)驗(yàn)交流：養(yǎng)成教育從身邊小事做起
著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”什么是習(xí)慣?習(xí)慣就是長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為。班集體是學(xué)生成長的重要園地，在班集體中培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣非常重要。但是，良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來的。
本學(xué)期我定的目標(biāo)是：重視養(yǎng)成教育，從身邊小事做起。
1、重視禮貌用語：
（1）“看見老師問聲好”
利用晨會課時(shí)間，教育學(xué)生看見老師要主動打招呼，遇到認(rèn)識的老師要加上姓，稱之“某老師好”，遇到不認(rèn)識的老師，只要稱之“老師好”。遇到有客人老師參觀我們學(xué)校時(shí)，也要主動向客人老師問好。放學(xué)回家的時(shí)候要和老師說再見。
�。�2）讓學(xué)生學(xué)會有了錯誤一定要講“對不起”，還要寬容別人。
學(xué)生來報(bào)告時(shí)，只會講“他，怎么怎么惹我了。”總是在找別人的原因，要轉(zhuǎn)化成找自己的原因。因此，學(xué)生來報(bào)告時(shí)，我要求學(xué)生首先要講“我怎么和同學(xué)發(fā)生矛盾了，我錯在哪里？”“沒關(guān)系不要緊，就是寬容別人�！薄肮恼谱ＹR”。平心靜氣地處理，經(jīng)常這樣，班級慢慢形成良好的班風(fēng)，這就是和諧。
2、物品安放整齊，自己事自己做――培養(yǎng)自理自立能力
重視教室的整潔，這是環(huán)境育人的重要組成部分。對學(xué)生們提出的標(biāo)準(zhǔn)是：課桌椅擺放整齊，橫豎對齊。以一排為標(biāo)準(zhǔn)。三凈一靠攏：地面掃干凈，桌面上干凈，桌肚里干凈。桌椅要靠攏。勞動工具按固定地點(diǎn)放好。黑板講臺、教學(xué)用具擦干凈，按固定地點(diǎn)放好。值日生勞動結(jié)束后在自己的位置前站好，請組長檢查勞動成果。
3、分階段提出養(yǎng)成教育重點(diǎn)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的。我們可以分階段提出養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，在一個階段，重點(diǎn)養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。通過一個又一個養(yǎng)成教育重點(diǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在許多方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。除了學(xué)校每周提出的本周目標(biāo)，我還制訂一些個性化的目標(biāo)，比如在開學(xué)初，為了養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，我提出了“上課認(rèn)真傾聽，作業(yè)整潔干凈”的養(yǎng)成教育重點(diǎn)。天冷了，有些同學(xué)上學(xué)遲到，我便提出了“早起幾分鐘，不做遲到生”的養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其它的諸如“站如松，坐如鐘”“說話輕輕，走路輕輕”等等。需要注意的是，各個階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)的提出，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際情況而定，做到語言精練，易讀易記。
4、如何實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育教育重點(diǎn)。
分階段提出養(yǎng)成教育重點(diǎn)以后，絕大多數(shù)學(xué)生能主動自覺地去做，但也會有少數(shù)學(xué)生反應(yīng)冷漠，有的學(xué)生甚至違反規(guī)定，這就需要老師從以下幾個方面做起：
�、俳處熉氏却狗丁�
黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的偶像。”教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。常聽到孩子說：“這是我們老師說的”“我們老師就這樣做的�！币虼�，教師要利用孩子這種特殊的心理，在養(yǎng)成教育重點(diǎn)提出來以后做出表率，給學(xué)生以積極的影響。比如，看到地面有紙屑，教師要放下架子，彎腰撿起。
�、诩訌�(qiáng)個別教育。
在個別學(xué)生不按養(yǎng)成教育的重點(diǎn)要求去做，違反規(guī)定，犯了錯誤時(shí)，教師不能憑一時(shí)的怒氣大發(fā)雷霆，更不能諷刺挖苦，要講究方法。讓批評轉(zhuǎn)個彎。養(yǎng)成教育是一場持久戰(zhàn)，每一個小細(xì)節(jié)都會決定著戰(zhàn)爭的成敗。要想取得最后的勝利，就要重視每一件小事，小是大的基礎(chǔ)，大是小的積累。改用老子的一句話：天下難事，必做于易；教育大事，必做于細(xì)。孩子的心是塊奇怪的田地，播下思想的種子，獲得行為的收獲；播下行為的種子，獲得習(xí)慣的收獲；播下習(xí)慣的種子，獲得品德的收獲；播下品德的種子，獲得命運(yùn)的收獲。
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