最新新課標培訓(xùn)心得體會范文(通用5篇)
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,可以記錄在心得體會中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的最新新課標培訓(xùn)心得體會范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
最新新課標培訓(xùn)心得體會1
新課程要求教師確立新的教學觀,克服教育生涯中的慣性,使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,教學就是講課,就是把書本知識傳遞給學生,把學生作為知識的“容器”進行灌輸,“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。
在新的課程與教學改革中,教師要充分相信學生的能力,把自己定位于學生學習的組織者、引導(dǎo)者,而不是知識的化身,以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人,而不是支配學生的控制者,學生是學習的主體,學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習,使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程,教師在教學過程中,要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能,要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式,引導(dǎo)學生積極主動地學習。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
要正確認識新的學習方式新的學習方式。主要包括:自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人,而不受他人支配的學習方式。它強調(diào)學習的主動性、獨立性、自控性,關(guān)注學習者的興趣和責任,有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責任分工的相互性學習。它強調(diào)學習的交往性、互動性、分享性,有助于培養(yǎng)學生的合作精神,團隊意識和集體觀念。
探究性學習是在教師的指導(dǎo)下,從自身生活中選擇和確定專題,通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識,應(yīng)用知識解決問題的學習方式。它強調(diào)學習的問題性、過程性、開放性,有助于形成學生的.內(nèi)在的學習動機,批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式,能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性、積極性,更能激發(fā)學生的內(nèi)在的學習動力,更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式,是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式,無論有多大的艱難險阻,新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著新課標的方向,我們也才不會迷失自己的方向!
最新新課標培訓(xùn)心得體會2
今天暑期之時候,我認真參與了教育局組織之新課改培訓(xùn),教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,專家們以鮮活之實例和豐富之知識內(nèi)涵及精湛之理論闡述,給了我強烈之感染與深深之理論引領(lǐng),在一次次之感悟中更進一步了解和掌握了新課改之發(fā)展方向和目標,并反思了以往工作中之不足,拓寬了學習之視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習之心得。
一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂之工程師”之美譽。在對靈魂塑造之過程中,教師既要有比較淵博之知識,更要有高尚之道德和崇高之精神境界。教師應(yīng)當成為學生之表率,成為學生之良師益友,成為全社會文明之楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身之道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身之人格魅力。那么,怎樣提高自身之師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起:
1、熱愛學生,誨人不倦
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)之傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低之主要標志。每一個學生,都希望得到教師之愛,師愛是一種巨大之教育力量。它能使學生感受到教師之溫暖,產(chǎn)生愉快之情緒,從而激勵他們對學習之陜西手機維修學校和愛好。了解學生和關(guān)心學生,是熱愛學生之起點。教師僅僅把功課教好是不夠之,還要多關(guān)心學生之健康成長,為學生之一生著想,從思想上、學習上、湖北手機維修學校上全面了解學生,關(guān)心學生,愛護學生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性之教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生之人格,尊重學生之感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生之自尊心。在日常之教育教學工作中,認真評價學生之行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己之威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格之做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己之贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己之批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多之回報。
2、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要之要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系之準則,是教師職業(yè)道德之基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展之今天,教師要正確處理好奉獻與索取之關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”之高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己之事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
3、以身作則,為人師表
在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說明凡是教師要求學生做到之,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做之事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞之影響。教師要以自己之良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表之具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確之政治方向,沒有遠大之理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切之語言啟迪學生之心靈,陶冶學生之情操,以自己之模范行為,影響教育學生。
二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)之迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展之重要手段。教師終身學習,不僅是時代之呼喚,教育發(fā)展之要求,也是教師教學自我提升之需要!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應(yīng)有之終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革之突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習之理念,擁有自主學習、自我學習之觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員之基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”之觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間之集中學習,獲得一輩子享用之知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境之能力,才會使自己重視終身受益。
教育是全社會之大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才之要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展之重要性,自覺地樹立終身學習之觀點,不斷地提高自身之素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代之教育需要。
首先要加強政治思想方面之學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”之原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)之發(fā)展至關(guān)重要,正確之教育觀可以造就人才,錯誤之教育思想則會摧殘人才。教師之政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識之學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革之大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗之最前沿,更應(yīng)當樹立終身學習之意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深之文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開之。隨著課改如火如荼之展開,我們教師要有一種強烈之資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”之人生惰性,自覺拓展自己之思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好之為教育教學服務(wù)。知識之更新?lián)Q代讓我們之學生接觸了更多之新生事物,廣闊之課內(nèi)課外學習資源為他們知識之積累提供了更多之機會。我們在學校學習之那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎樣可以,怎樣能勝任更多之教育教學工作?湖北手機維修學校是一個廣闊之學習之課堂,有很多東西是我們所不了解之,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習之步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
隨著時代之進步,教育之改革,當今之形勢向每一位教師提出了嚴峻之挑戰(zhàn),因此,在今后之工作中,我將樹立終身學習之觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身之才干,適應(yīng)當今教育改革之新形勢。
最新新課標培訓(xùn)心得體會3
作為一名數(shù)學教師,我深知要教好這門課,就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學改革背景下,小學數(shù)學的新課標有了巨大的變化,那現(xiàn)在的小學數(shù)學對于學生來說,到底是一門怎樣的課程呢?通過又一次學習了小學數(shù)學新課標,再結(jié)合具體的工作實踐,我有了如下幾點體會:
一、教師要成為終身學習者。
教師要走進新課程,實現(xiàn)課程目標,其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標,教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上,學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識,還要學習與提高對人的認識,現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識,構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己不僅會教,而且有自己的教育追求與風格,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當被比喻為“一條不斷流動的河流”,“裝滿一桶水,享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、學習模式的多元化。
在教學實踐中,可以從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學,同時把學習到的數(shù)學知識應(yīng)用到生活實際,使學生親近數(shù)學,感到學習數(shù)學的快樂,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
三、在教學中,充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化,采取積極的評價,較多地運用激勵性的語言。
如:說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望,激發(fā)了學生學習的情感,讓每個學生體驗成功,增強自信心。轉(zhuǎn)變學習方式,培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉(zhuǎn)變要注意做到:既重視科學精神,又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實,基礎(chǔ)知識和基本技能熟練,還要關(guān)注每一個孩子,尊重學生人格,滿足不同學生的學習需要,讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學模式,創(chuàng)新的教學方法,靈活的教學內(nèi)容的選擇,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的`評價標準,要善于打破常規(guī),突破傳統(tǒng)觀念,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學生正處于人格塑造和定化時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。
總之,課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實施,而教材和教師是新課程實施中的重要角色,教材僅提供一些生活背景的素材,還要我們教者細心揣摩發(fā)現(xiàn)與數(shù)學背景相關(guān)的素材,使教學內(nèi)容不斷豐富,逐漸完善,同時教師要不斷學習新知識,新方法充實自己,不斷總結(jié)自己的課堂教學,改變教學方法,才能提高教育教學質(zhì)量,在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學。
最新新課標培訓(xùn)心得體會4
一、必須知道新課程標準與以往教學大綱的區(qū)別
以往教學大綱突出了知識的主體地位,它主要是對教師如何教教材提出了明確的要求。新課程標準在以往教學法大綱的基礎(chǔ)上,突出了教學中學生的主體地位,以及在課程學習中“人”的作用,尤其是學生的作用,還注重教學法的指導(dǎo)。我們每一位教師都應(yīng)該認真地研究學習新課程標準,明白新課程“新”在什么地方,才能體現(xiàn)“新”字。
二、做到學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)
學生是學習的主人,這是我們現(xiàn)代教師的共識。如何體現(xiàn)學生在學習中的主體地位呢?這里應(yīng)該注意不要走入兩個極端,一個不敢放手,一個是完全放手。我想在課堂上要注意這樣幾點:
1、要注重培養(yǎng)學生學習的自信心;
2、要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣;
3、要注重培養(yǎng)學生好的學習方法;
4、要正確客觀地評價學生的學習結(jié)果。
這里尤其要注意的是不要過分夸大學生學習的自主性。教師應(yīng)該充分地認識到自己班級學生的知識水平和學習習慣的發(fā)展層次,以便自己靈活地制定教學計劃。
三、充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學
運用多媒體教學已經(jīng)是現(xiàn)代教學的一個趨勢,但永遠不會成為唯一的手段,永遠不會替代教師在教學中的作用。我們設(shè)計的教學課件是為了更好地進行教學,但課件卻不應(yīng)成為左右課堂進程的主要因素,人才應(yīng)該是教學活動的主體。教師過分依賴課件,就會造成我們培養(yǎng)出來的人模式化,不利于不同的學生的不同發(fā)展。社會的進步在于它存在各種各樣的矛盾,如果都是一個模具“造”出來的,那還有什么矛盾,還怎么促進學生進步?教學中,教學手段的運用應(yīng)該是多變的,是根據(jù)不同的學生和不同的教學情境而設(shè)計的。
四、認真鉆研教材,依據(jù)課程標準把握教材的特點
講授新課程時應(yīng)從整體上把握實驗教科書,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進,教法上有那些變化,有那些獨到的`進步和收獲,以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點,找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。
我覺得,如果我們對新課標學習掌握的不到位的話,其結(jié)果必然是轟轟烈烈的學習,平淡無味的實踐?梢哉f是“穿著新鞋走老路”。所以說,加強學習是工作的重心,實踐是學習的核心,這次我們畢竟是“摸著石頭過河”。課標吸取來的經(jīng)驗在實施過程中還得要再接受考驗的。一切是既熟悉又陌生的!這就要求我們在實施過程中構(gòu)建學習、實踐、提高、再學習、再實踐的良好的發(fā)展過程。在這個意義上講,課標的實施是復(fù)雜的,任務(wù)是艱巨的。透視種種現(xiàn)象,可以使我們在學習實施新課標的過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)、調(diào)整、完善自己,真正落實新課標的要求,做一個合格的教師。
最新新課標培訓(xùn)心得體會5
這次,我參加了小學數(shù)學教師新教材培訓(xùn)班學習,通過觀摩示范課,課例實踐等活動,的確受益匪淺,并對新課程的基本理論,課程標準,下面談?wù)勎疫@次學習的幾點體會。
一、課堂教學
1、創(chuàng)設(shè)有趣的情境,培養(yǎng)問題意識
一年級數(shù)學的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)學生的問題意識。學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題,在課堂教學中要經(jīng)常開展一些有趣的活動,讓學生在玩中學習。
2、教學學習來源于生活,用于生活
在實際教學中,應(yīng)根據(jù)本班實際可創(chuàng)造性的使用教材,尋找與學生熟悉的生活情境相關(guān)的教學知識為切入點,使生活與教學有機融為一體。在學習《認識物體》一課時,學生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生,于是,課堂上我就通過學生對這些東西的分類,看一看,摸一摸的方法,逐步建立起長方體、正方體、球體的概念,并初步了解它們的特征之后,又讓他們在生活中尋找這些物體,進一步加強學生對這些物體的理解,這樣從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)和已有的知識背景出發(fā),得到充分進行數(shù)學實踐活動的機會,獲得廣泛的數(shù)學生活經(jīng)驗,使學生真正成為信息的主人。
二、學習方式
1、教學中,我注意為學生提供合作學習的機會,同時精心準備每次合作,使他們在有效、有序共同學習中得到交流,受到啟發(fā)。教師在引導(dǎo)學生展開討論交流合作學習變成走過程、形式化,沒有必要每個知識點、每個學習內(nèi)容都必須要采取合作的學習方式,只有在某個知識點上意見發(fā)生分歧或需多方面解決問題時,適時采用討論交流的合作學習方式,這樣使學生在充分交流中吸收了別人的想法,增加了知識面又在與同學交流中建立了良好的人際關(guān)系,得到愉悅的`情感體驗,樹立學習的信心。
2、注重體驗勤于動手
數(shù)學教學,不再是向?qū)W生傳授知識的過程,而是鼓勵學生觀察、操作、發(fā)現(xiàn),更加注重了對學生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中要讓學生充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。
3、培養(yǎng)學生邊看書邊思考的習慣
當學生初步形成課堂常規(guī),有了一定的自制時,便采取講一講、看一看的方法。教師先教一教,讓學生看一段,思考一些簡單的問題。
總之,在小學低年級的數(shù)學教學中要求不宜過高,只能由淺入深,循序漸進。
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