有關讀后感的作文合集6篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　這是最新一期《兒童文學》中的一篇文章，講述的其實并不是一個真的童話故事，而是作者作文水平提高的過程。

　　成鳳的作文一直不大好，媽媽就建議她多讀些課外書，并給她訂了好些作文類的雜志，可剛開始老師卻覺得她花在這方面的時間太多了，會影響正常的學習。一天下課，20分鐘的課間休息時間（因為是中學），她沒有像其他同學一樣沖向小賣部，而是走到了她最近才發(fā)現的一片花園，拿起一本《兒童文學》看了起來；正看得起勁之時，只見班主任遠遠的走來了，她本能地把書藏到背后。因為他知道，由于語文成績較差，老師一向不贊成她過多地閱讀課外書，嫌她看“閑書”就分秒必爭，看課本寫作業(yè)就不那么認真了。要知道她媽媽還是個知名作家呢，所以老師的意思就是：作家都教不好寫作，看作家寫的文章又有何用處呢？……

　　讀完這篇文章，我對老師的這種觀點不能茍同！看課外書，尤其是作文類的，不但不會拉下學習，還會提高作文水平呢！那些所謂的習題集呀，作文練習呀，無非就是重復練習那些學過的或已經很熟的.題目；而課外書上的文章五花八門，都是作家們使出渾身解數的努力結晶，不但是視覺上的愉悅，更是心靈上的享受，還學到了許多寫作的手法，不是一舉兩得嗎？！現在主要是“應試教育”，“應試”不就是 “應”對考試嗎？可是作文題目經常是課堂上從未提及的，平時沒有涉及考試時又怎么可能 “應”對呢？所以要提倡多讀課外書，多讀各式各樣的“閑書”，接觸不同類型的文章題材，感受不同的寫作技巧，這樣才能在考試時得心“應”手嘛。

　　提起童話，大家肯定都眼睛發(fā)亮；說起作文，大家卻立即就頭大三圈。其實，這大可不必，只要把兩者巧妙地結合起來，作文也可以寫得像童話一樣受歡迎。說通俗點兒，就是作文也可以變成童話，童話本身就是作文，好的作文就是童話，一篇美好的童話。

讀后感的作文 篇2

　　今天，我看了《德國一群老鼠的童話》。故事的內容講述一群老鼠選了一個身強力壯、自以為是的老鼠為首領。我喜歡故事里的莉莉。喜歡莉莉的原因是因為它是一只善良、聰明、大方和樂于助人的老鼠。

　　首領對莉莉非常不滿意。認為莉莉和它們不是一個種群的老鼠。但是種群中的三只老鼠是莉莉很好的朋友，在莉莉受到首領的'壓迫和刁難時，三位好朋友總是熱心地幫助和支持它。

　　有一天莉莉在圖書館發(fā)現書中的文字都有一些共同點，它通過自己拼讀學會了認識很多文字。它學會閱讀后常常把書中的故事講給其它老鼠聽。但是首領和它的兩個忠誠的部下不愿意聽莉莉閱讀，便下令不準任何老鼠聽莉莉閱讀。否則便把它丟進院子里去喂貓。首領同時下令把莉莉重新送回圖書館同時不準任何老鼠再和它接觸，莉莉很傷心便自己在圖書館里偷偷地閱讀。

　　最后房子的廚娘發(fā)現它們，便用老鼠夾放了一個誘餌準備夾死它們，可是她不小心把說明書留在廚房了，到了晚上老鼠們出來找吃的它們看見老鼠夾上的誘餌，首領大聲的說：“我是首領應該第一個吃這塊肉。”大家都很不滿意但都不敢說話。莉莉發(fā)現了說明書，它看到了上面的內容偷偷地笑了，但最后輪到它的好朋友上去吃肉時，莉莉忍不住把說明書上的內容告訴了大家，但首領叫大家不要相信莉莉的話，首領剛說完話，尾巴便被老鼠夾夾斷了，它灰溜溜的逃回老鼠洞里了。大家對莉莉更加敬佩了一致推舉它為新首領。

讀后感的作文 篇3

　　在暑假里，我讀過許多書，其中令我印象最深的就是《野性的呼喚》，讓我懂得了，為了生存就要奮斗。

　　這本書的主人公是一條狗，名叫巴克。整個故事以阿拉斯加淘金為背景，講述了在北方險惡的環(huán)境下，巴克為了生存，如何以一條馴化的南方狗退化到似狗非狗，似狼非狼的野蠻狀態(tài)的過程。巴克是一條碩犬無比的朵交狗，它被貪心的仆人從南方主人家偷出來賣掉，幾經周折后開始踏上淘金的道路，成為一條拉雪橇的苦役犬。在殘酷的馴服過程中，它意識到了公正與自然的法制，惡劣的生存環(huán)境讓它懂得了生存而不擇手段，從而學到了狡猾與欺詐，后來它自己將生存智慧發(fā)揮到了運用自如的境界，經過殘忍，你死我活的爭斗，巴克最后終于確立了領頭犬的地位。在艱辛的拉雪橇途中，狗們面對著許多痛苦：挨打。挨餓。甚至死亡，但巴克適應環(huán)境快得驚人，超越每只狗，它們的主人幾經調換，最后，巴克與一位主人約翰。桑頓結下了難舍難分的深情厚誼。這位主人曾將它從極端繁重的苦役中解救出來，而巴克又多次營救了它的主人，還幫他還回了債務，最后，在它熱愛的主人和其它伙伴慘遭印第安人射殺后，它便走向荒野，響應它這一路上多次聆聽到的`，非常向往的那種野性的呼喚。

　　故事主體大概是這樣，從故事內容來看，這是一個借物喻人的故事，文中的狗表達了作者對世界的觀點，比如；在這冷酷無情的世界中，付出友誼就等于付出生命，要想生存只有向前、向前再向前，絕沒有后退的可能。所有的殘酷都在喚醒它古老的野性，所有的事實都在告訴它在這社會中只有征服者和被征服者。來自本性深處的不屈的斗志被喚醒了，因為它知道這一切都體現著生命的價值。"

　　"德夫虛弱得一路上到下了好幾次。趕狗人停下雪橇，把它從隊伍中拉了出來。驕傲本是應該屬于它的。因此，盡管它病得都快要死了，它還是不能忍受別的狗來做它的工作。戴夫拼命地反抗著跳在了自己的位置上，半血統(tǒng)的趕狗人試圖用鞭子把戴夫趕開，但它不顧鞭打的疼痛，而趕狗人也不忍心使勁去抽。戴夫拒絕跟在雪橇后面平靜地奔跑，它搖搖晃晃地走到雪橇中它的位置跟前，站在了索邇萊克斯旁邊。夫的目光中充滿了抗辯和懇求。一只好狗，寧可你把它殺死、把它的心掏了出來都不愿不工作的。他們回憶了很多狗們的例子：那些狗，老的不能再拉雪撬了，或者受傷了，就因為是被從旅途上裁減了下來才死去的。趕狗人對這樣的例子是多么的難過。今天，戴夫就要死了，它也應該死在路上。只有這樣，戴夫的心里才能滿足。于是它又被套上了繩套，它為自己這么一只老狗還在繩套上很是自豪。它不止一次無意識地從它受傷的身體里痛苦地喊出聲音來，好幾次它倒了下來被別的狗拖著走。終于有一次，它摔倒了，再也沒有起來，雪橇從它身上越了過去。其后，它的一條腿就斷了。

　　作者這樣的人生觀和世界觀是因為出身貧困，小學畢業(yè)做過報童和罐頭廠工人，在街頭斗毆中鍛煉出一身本領，成了小流氓頭。不久卻結識了蠔賊，便也做起不要本錢的買賣，糾集了一伙同伴駕了船去偷竊舊金山灣養(yǎng)殖戶的蠔，甚至燒毀別人的船只。他打架、酗酒、大笑狂歡，在幾百英里的海路上自由浪蕩。不久以后他卻結識了海灣巡警，又反過來做了巡警，去追捕盜竊養(yǎng)殖品的賊，之后又到奧克蘭電車公司的發(fā)電廠去求職，經理讓他一天干活十三個小時，沒有星期天，把他累得死去活來。

　　作者少時的經歷也間接說明了現實的殘酷。所以希望自己可以變成一只殘酷的狼。在這樣的環(huán)境中生存。

　　雖然巴克是一條狗，但是它的艱苦卓絕的經歷，它的智慧勇敢，都使我敬佩，使我感動，從而也讓我明白：在險惡的自然與環(huán)境下，只有精英與超人，有著小說中的巴克那樣的精神，才有生存下來的可能。其實，為了生存奮斗是一種努力，更是一種堅持。我一定要向巴克學習，自己定下一個目標，就一定要把它完成，永不退縮。

讀后感的作文 篇4

　　今天的月光，格外皎潔，從窗外傳進來陣陣蟬鳴，我百般無聊的翻開書，《老人的黑帽子》，我管你黑帽白帽。我想。而我卻被深深地打動了。

　　故事講得是一位老人得了肝炎，讓“我”去和一個小男孩打招呼，并說出事情的真相后來老人天天在樓上與小男孩打招呼，老人去世后，我挑起了這個重任。

　　感情上無所依托的老人與小男孩走到了一起，雖然只是兩聲簡單的問候，卻足以充實彼此空蕩蕩的心靈，他們互相給予著愛與溫暖，同時老人的黑帽子讀書筆記 也吸納著每個人的生命所渴望的愛與溫暖，這分真摯的感情，讓老人意識到了活著的價值，也給孩子帶來生活的勇氣和信心，老人得到了他生命中最后做人的.尊嚴，做人的神圣，做人的意義，做人的價值。

　　大概是人和動物的區(qū)別就在于人可以有精神的支柱，靠著這跟支柱，人可以戰(zhàn)勝痛苦，這支柱就像黎明前的那一小點亮光，為了這點亮光，人們就可以戰(zhàn)勝整整一個漫漫長夜。

讀后感的作文 篇5

　　讀完趙冰波的童話故事《藍鯨的眼睛》我被故事情節(jié)深深地打動著。這個故事講述的是海上的藍鯨有一雙美麗、清澈、純潔的藍眼睛，它非常珍愛它的這雙藍眼睛。而海邊的小島上有一個眼睛模糊快要失去光明的小女孩每天正望著黑茫茫的大海虔誠地用心說道：大海啊，給我的眼睛一點光明吧一位年輕的`男孩為了給小女孩治好眼睛用釣勾釣取了一只藍鯨的眼睛。小女孩的眼睛變明亮了，大海卻不再風平浪靜，藍鯨悲憤了，不讓漁民的漁船出海，甚至為了發(fā)泄心中的悲憤還故意拍壞出海的漁船。年輕的男孩感到對不起藍鯨，為自己的行為羞愧，在大海里用匕首結束了自己的生命。小女孩小心的呵護著藍鯨的眼睛，一心想還給藍鯨。

　　這故事告訴人們不能把快樂建筑在別人的痛苦上，善良才能獲得幸福。熱愛生命、熱愛大自然，世界才能更美麗。讓我們珍惜生命，珍惜心中的美好。

讀后感的作文 篇6

　　《幸運的貝兒》是丹麥著名作家安徒生的代表作之一。這個故事曲折感人，人物命運扣人心弦，使我讀了以后體會到了許多……

　　故事的主人公貝兒生活在一個貧苦的家庭，他的父親是一個倉庫看守人，母親是一位洗衣工，貝兒是在一個寒酸的私塾里學習知識的。但貝兒通過頑強的奮斗與堅定的毅力，成功地實現了當一名歌唱家的夢想。最后在勝利的快樂中幸福地去世了！

　　讀完了著一本書，我腦海里浮現出一個個場景：奧數題難了，不做！古箏練累了，休息！作業(yè)做久了，不做……如果我一直這樣不嚴格要求自己，我能成功嗎？不能！

　　剛學奧數時，我覺得奧數題特別難，所以我總是不做媽媽買給我的奧數練習，偶爾被硬逼著做兩題，坐在椅子上還沒安下心來就跑開了，了解了貝兒的精神，我深深地感到了慚愧，我與貝兒生活水平是天壤之別，與他的精神相比更是天壤之別。

　　既然我的`生活條件比貝兒好，那么我為什么不可能像他一樣用頑強的奮斗與堅定的信念來實現自己的夢想呢？我為什么不能像他一樣“幸運”呢？一切事物都告訴我：只要努力，我就能！

　　是的，我要努力，用行動證明我的能力，去實現我的夢想，我要努力！

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