葫蘆絲學習心得（精選6篇）

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的葫蘆絲學習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　葫蘆絲學習心得 1

　　東海書院悠久的文化歷史孕育了覺民小學特有的文化特色。近年來，覺民小學緊緊圍繞著區(qū)教育局開展"覺民教育"的核心理念，秉承"斯道覺民"的書院文化精髓，讓傳統(tǒng)藝術(shù)扎根于覺民小學，開設(shè)了國學經(jīng)典誦讀、人龍舞、書法、國畫、古箏、葫蘆絲、武術(shù)等傳統(tǒng)文化興趣班。

　　開班以來，我一直擔任葫蘆絲興趣班的輔導老師。在輔導學習中，我本著對學校和學生負責的態(tài)度，一絲不茍地輔導，讓孩子們在學習中不斷進步，感受頗深。

　　開學初，對學生進行了摸底，根據(jù)學生的接受能力的不同，分為"促成班"與"漸進班"，按實際水平設(shè)計每個水平層次所掌握的知識內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，采用不同的教學方法。"促成班"采用集體教學，"漸進班"進行個別教學。并在教學過程中善于觀察學生的學習情況靈活調(diào)班。為了激發(fā)學生對葫蘆絲的興趣，經(jīng)常讓學生欣賞一些葫蘆絲名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀地了解葫蘆絲藝術(shù)。

　　在教學活動中，注重知識技能和樂理兩方面?zhèn)魇凇?/p>

　　經(jīng)過一段時間的學習，學生對葫蘆絲有了一定的了解，并在演奏技巧上有了較大的進步。但有的學生對樂曲的節(jié)奏掌握不夠準確，吹奏時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯。為了增強學生的節(jié)奏感，每學一首新曲，都會采用多種形式的教學方法讓學生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀兒歌或音樂打拍子等，讓學生接觸一些敲擊樂器（三角鐵、木魚），邊聽老師的節(jié)奏，邊用樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的.節(jié)奏，提高學生對學習的信心和興趣。經(jīng)過一段時間的訓練后，根據(jù)學生學習的情況，把學生重新分成水平高低兩組，并設(shè)計相應的學習內(nèi)容。如："漸進班"輔導學生練習《我有一只小羊羔》、《牧童謠》《粉刷匠》等；"促成班"輔導學生練習《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《月光下的鳳尾竹》等，讓學生在學習中享受成功的樂趣和喜悅。

　　在掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，還注重指導學生演奏的流暢性和指法靈活性的訓練。在輔導過程中，善于觀察、發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并及時幫助解決。如：發(fā)現(xiàn)學生的手腕不夠放松、靈活時，會讓學生觀察我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸我的手感受一下。又如；學生在表現(xiàn)樂曲時氣息控制不好，我會讓學生練習氣息，氣息的控制和運用，并理解歌曲和表現(xiàn)中換氣，做到聲音的華麗、流暢和富有色彩。在學習過程中，為了提高學生的自信心，我常采用讓學生多參加集體演奏的方法來提高，從實踐中發(fā)現(xiàn)，這一方法也是一種很有效的做法。

　　在學習的過程中，我注重讓學生學習一些簡單的樂理知識。重點讓學生學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。此外，在教學中還注重培養(yǎng)學生整理樂器、愛護樂器的良好習慣。

　　在葫蘆絲教學中，我能從中享受樂趣，不斷總結(jié)、探究、學習，積累了一些葫蘆絲教學經(jīng)驗。為傳承傳統(tǒng)文化而工作，為重現(xiàn)昔日書院繁華景象，讓書院文化成為東海教育的福音，讓書院成為教育的圣地，我將樹立"尊圣循賢斯道傳道，立品明德悟民覺民"的人生觀，把我能做的事情做好。

　　葫蘆絲學習心得 2

　　這個學期，我們四年級要求學好葫蘆絲，音樂老師叫我們每人買一個葫蘆絲來學習，我也不例外。在學習這段時間，我有很深的體會……

　　剛開始還挺難的`，在老師的指點下，學會了吹《瑪麗有只小羊羔》和《小星星》，而且也不流利，經(jīng)過自己在家不斷的練習后，相對好一點吧。后來，老師要求我們吹《我和你》，我回去只練了1小時，就把它練熟了，半小時就背了熟曲譜，這讓我很高興。于是，我欣喜若狂地查找多種歌曲。很快，我已經(jīng)學會了：《中華人民共和國國歌》、《圣誕歌》、《大長今》等。

　　就是因為這樣，我已經(jīng)有些飄飄然了。元旦節(jié)放三天假，我原本每天都堅持練葫蘆絲的好習慣沒有堅持下來，被自己的貪玩忘得一干二凈。一個星期二晚上，我就吹《中華人民共和國國歌》，沒想到的是，我竟然吹錯了好幾處。我真的后悔自己那么多天沒有吹葫蘆絲。后來又堅持練習，今天一試，果然又暢順了。

　　現(xiàn)在我明白了一個道理：要想學好任何一樣本領(lǐng)，首先要有人的指點，接著要靠自己堅持不懈的努力，用足功夫，肯于鉆研，就一定會成功。也由此體會到了做好每一件事都不容易。

　　葫蘆絲學習心得 3

　　對于學葫蘆絲，我有一個真實故事，一起來看看吧！

　　剛開始，老師一發(fā)葫蘆絲，我就興奮不已，前幾個星期我還每天都回家練練。雖然吹得亂七八糟，難聽極了�？蓩寢屵�夸我：“不錯，不錯。真好聽！”之后的幾個星期葫蘆絲就離我遠遠的了。我再也沒有碰過，只有在音樂課上我才會練一練。

　　后來，因媽媽覺得好久沒有聽到葫蘆絲的聲音了，我才把葫蘆絲帶了回來，練了一下，媽媽聽了后說：“怎么學這么久了，還是結(jié)結(jié)巴巴的，再去練�！蔽揖趩实鼗氐阶约旱姆块g繼續(xù)練習。直到練到有一些進步時，媽媽才又鼓勵我說：“要記熟練曲譜，只要練到不結(jié)巴，不停頓，一般人是聽不出來你吹得不好�！蔽衣犃藡寢尩腵話像背語文書一樣，使勁去背樂譜。有志者事竟成，我一遍一遍地練葫蘆絲，吹得我腮幫子都疼了，終于練得不用看樂譜我就能將《大長今》、《我和你》吹得非常熟練流暢。

　　一天傍晚，我家里客廳練習，有幾位阿姨散步從旁邊經(jīng)過，她們聽到我正在吹奏的《大長今》，居然靜靜的站在我家門口沒有走，直到聽我將整支曲子吹完。媽媽告訴我說:“那些阿姨夸你吹得真好聽！加油努力哦!”我聽了心里美滋滋的，別提有多得意啦！媽媽趕緊又補上一句“謙虛使人進步，驕傲使人落后哦！不要只滿足于目前小小的一點成就，從現(xiàn)在起要更加努力成為更好更專業(yè)的葫蘆絲手。那才值得驕傲哦！”

　　通過練習葫蘆絲，使我懂得了許多道理：做任何事情都要堅持不懈，不要輕易放棄。你就一定能成功。只要功夫深，鐵棒磨成針……

　　葫蘆絲學習心得 4

　　這個學期，我們二年級很榮幸能學習到葫蘆絲。我們學校在大課間時經(jīng)常有播放葫蘆絲演奏的歌曲，我早就被那美妙的.聲音深深地吸引住了。一拿到葫蘆絲，不管它三七二十一，我就迫不及待地放進嘴里吹，不管吹出什么音來，只要能發(fā)出聲音，我就開心極了。后來，馬老師教我們：“手指要把孔摁緊，用氣不要太使勁�！眲傞_始吹的時候，我音調(diào)掌握的比較好，但氣吹的太重，不夠長。我不放棄，每天做完作業(yè)后，我也常常拿出葫蘆絲練習。

　　功夫不負有心人�，F(xiàn)在，我已經(jīng)會吹很多首曲子了，例如：大羊羔、小羊羔、大長今、龍的傳人等歌曲。

　　葫蘆絲和我已經(jīng)成了形影不離的好朋友了。

　　葫蘆絲學習心得 5

　　學校要開展葫蘆絲教學！那天，我興高采烈地拿著學校發(fā)的通知回到家，滿懷希望地給媽媽看。“你要這葫蘆絲干嘛？現(xiàn)在都五年級了，只能學兩年了。而且，現(xiàn)在作業(yè)那么多，你有時間練嗎？”媽媽的話猶如一盆冰涼的水往我頭上潑！但我不甘心，央求媽媽：“求求你了，我想要嘛！學校每周安排兩節(jié)活動課給我們學習葫蘆絲，同學們一起學，不會影響學習的`，媽媽，你就給我買吧！”“那好吧，只要不耽誤你的學習，多少錢？”媽媽問道�！耙�100多元�！蔽艺f，生怕媽媽說貴�！昂�，那就買吧！你要好好學喲！”“嗯！謝謝媽媽！”我高興得擁抱了媽媽。

　　葫蘆絲終于買回來了，我迫不及待地吹起來，哪怕是一些雜亂的音符，只要吹響了，心里也很高興。

　　老師先教我們基本指法。哎呀，真麻煩，手指老是不聽使喚，老是按錯孔。這小小打擊并沒澆滅我的學習熱情。一回到家，我做完作業(yè)就拿出葫蘆絲來練習。由慢到快，一個音一個音地吹。經(jīng)過一段時間的努力，我終于有了一曲真正屬于自己的歌曲。

　　會吹曲子后，我經(jīng)常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時吹一曲以愉悅身心；等校車時吹一曲以娛樂同學；課間休息吹一曲以煥發(fā)精神……一天晚飯后，媽媽和幾個朋友在廣場散步，我也跟著去。其中一位阿姨見我背著個葫蘆絲，好奇地問我那是什么，并想聽我吹奏一曲。由于剛學，我不好意思吹，在媽媽的再三鼓勵下，我才從盒子中取出葫蘆絲，戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由于緊張，有幾個音吹錯了，但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽完，都豎起拇指，說我小小年紀居然也會玩樂器了！一種自豪感在心里油然而生。從那以后，媽媽每次到廣場散步，我也跟著去。不過我不是散步，而是在廣場上旁若無人地吹奏新學的曲子。

　　自從學習了葫蘆絲，我變得開朗了，自信了，每天都以飽滿的熱情投入以學習當中。

　　葫蘆絲學習心得 6

　　這個學期，我們學校開展了葫蘆絲教學，班里很多同學都買葫蘆絲，媽媽見那么多人買，也幫我買了一個。

　　我們每個星期有兩節(jié)葫蘆絲課。老師先教我們基本指法，然后一句一句地教我們唱譜，一句一句地學吹。同學們都學得很很認真。到現(xiàn)在，我已經(jīng)會吹很多首曲子了，在家里，還經(jīng)常為父母演奏幾曲，給家里帶來了不少歡樂。

　　記得有一次，老師讓我們每個組選一個人吹奏葫蘆絲，我被人選中了。我非常的緊張，在手忙腳亂中總算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕，沮喪地回到座位上，埋著頭。沒想到老師居然對全班說我吹得挺好的，只是有點緊張，不然的話會吹得更好。老師的熱情鼓勵，讓我不禁流下了眼淚。打那以后，我漸漸有了自信，每次有演奏的機會，我都會積極爭取。站在講臺上吹奏，看著同學們欣賞的目光，我充滿自豪。

　　以前，一下課，我總喜歡和同學打打鬧鬧；作業(yè)中遇到難題，我總是煩躁不安；學習、生活中遇到挫折，我總是萎靡不振。在學習葫蘆絲的過程中，老師安排我做組長，我很激動，也很緊張。但我從心底里知道，既然我是組長，就要做同學們的榜樣和老師，不然我就教不好組員了。所以從那一刻起，我知道我要堅強起來，要比同學們更刻苦，要比同學們吹奏得更好。課間，我不再打鬧，經(jīng)常練習新學的曲子；遇到難題時，我不再煩躁，吹奏一首柔和的曲子，心境豁然開朗，思維更開闊了；感到壓力時，吹幾首自己喜歡的曲子，緊繃的心弦便松弛了許多；閑暇時，自學自己愛聽的曲子，在班里吹給同學們聽，看著同學們羨慕的眼神，心里甜滋滋的……我上課的`積極性更高了，學習的勁頭更足了。因為我知道做每一件事就像學習葫蘆絲一樣——要有自信！

　　葫蘆絲聲充滿著整個校園，滋養(yǎng)著我們的生活，浸潤著我們的人生。

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