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【教學(xué)隨筆】孩子的穿鞋問題
【教學(xué)隨筆】孩子的穿鞋問題
——張苗苗
現(xiàn)在我們班的幼兒都是3-4周歲之間，一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們都有了很大進(jìn)步，自理能力也有了很大的提高。但仍然還有一些問題存在，那就是每次小朋友起床后，我們?nèi)焕蠋煻家獮樗麄儥z查鞋子穿的對不對，每一天都有小朋友穿反鞋子，而且在叫他們反過來之后還是反的，這讓三位老師很費(fèi)心。
于是我想到了一首以前小朋友學(xué)過的兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的資料很好，對小朋友是否穿對鞋子幫助很大，于是我把這首兒歌運(yùn)用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：兩只鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高高興興碰頭，穿反了，生氣背對背。于是我讓小朋友相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來，嘴里還說：“高興了”“生氣了”，我對平時經(jīng)常穿錯鞋子的小朋友會單獨(dú)講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，小朋友好像都很樂意。慢慢的，我讓小朋友當(dāng)起了小老師，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子，這段時間，我覺得穿錯鞋子的小朋友越來越少了，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們明白這只是一個好的開始，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo)。
很多家長認(rèn)為，孩子總覺得孩子小的年齡，這是不行的，這是行不通的，不相信孩子。父母知道這會直接影響到他們的養(yǎng)育態(tài)度和關(guān)系到孩子的發(fā)展教養(yǎng)方式。所以，作為父母，要相信自己的孩子，這一點(diǎn)至關(guān)重要。首先要相信孩子雖小，但有著很大的潛力，學(xué)習(xí)和發(fā)展，這是由現(xiàn)代科學(xué)研究所證實(shí)。家長的這種理解誰也通常比較騰出手來撫養(yǎng)孩子，和孩子們常說：“我的孩子，你行！”根據(jù)他們的意見別人的孩子了解自己，只要家長認(rèn)為他行，孩子自然產(chǎn)生產(chǎn)生自信，能夠主動去動手動腦，勇于探索，嘗試獲得了快速發(fā)展;此外，家長還認(rèn)為，每個孩子都有一個漸進(jìn)的心臟，這種認(rèn)識也是非常重要的，因?yàn)樗辜议L在教育孩子持積極態(tài)度，支持，鼓勵孩子，所以，在其發(fā)展過程中的孩子始終保持樂觀情緒和自信。許多父母教子有方，這是總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
另外，孩子在活動的發(fā)展得到父母要為幼兒活動和性能提供了機(jī)會和條件，讓孩子們的各種活動。在活動中不僅會促進(jìn)孩子的身體和各種能力的發(fā)展，同時也創(chuàng)造了環(huán)境的控制感，讓成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心。如果家長總是把孩子在一個狹窄的空間限制，或搶先一切，什么都不讓孩子做，同樣的孩子被剝奪了機(jī)會通過活動來建立自信，并容易導(dǎo)致低容量，依賴，膽小，自卑。
一個名人曾經(jīng)說過：“如果一個孩子生活在鼓勵下，他將學(xué)習(xí)到自信心�！边@表明對育兒大大影響成年積極的態(tài)度。著名教育家陳鶴琴先生，當(dāng)談到孩子的心理特點(diǎn)說：“孩子就像成功”“孩子喜歡贊美，”比如他抱著孩子喜歡的“工作”，看看爸爸媽媽，就是希望獲得好評，到了四十歲的心理好評像這樣將更加激烈。家長應(yīng)充分利用兒童的心理特點(diǎn)，不管孩子做任何事情，只要有必要放棄他的肯定和鼓勵。善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和成功點(diǎn)滴，給予適當(dāng)?shù)纳狄膊诲e，所以他們積攢了積極的情感體驗(yàn)。再次，鼓勵也接受失敗和缺乏的孩子，因?yàn)楹⒆觽儎倓偨?jīng)歷的失誤和失敗的過程中學(xué)習(xí)。只要孩子努力，家長應(yīng)該給予肯定和支持，應(yīng)該寬容對孩子的錯誤態(tài)度。不要盯著孩子做得不好或者不足，挑毛病。誰否認(rèn)他們的孩子越來越多家長的指責(zé)，就會使孩子產(chǎn)生自卑心理。
透過這件事，我覺得老師要懂得學(xué)以致用，其實(shí)平時老師身邊有很多兒歌、歌曲、故事等，如果能把它們正確的運(yùn)用到生活中，要比老師不厭其煩的反復(fù)講解，效果要好的多，這既有利于孩子們掌握知識，又能提高他們的行為習(xí)慣，一舉兩得。