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家長(zhǎng)會(huì)后的感想
篇一:家長(zhǎng)會(huì)后的感想昨天,幼兒園要開家長(zhǎng)會(huì)。
我早早的就去幼兒園了,想跟老師交流嘉禾在幼兒園的表現(xiàn)。我去的時(shí)候,嘉禾還沒起床。
嘉禾看見我似乎是感到又意外又驚喜,他很興奮很驕傲的告訴他的同學(xué):“張成,我媽媽來看我了。”他的同學(xué)也不甘落后的說:“待會(huì)我爸爸也會(huì)來看我的!焙髞,他們要起床了。嘉禾的表現(xiàn)令我很吃驚,從穿上衣到穿褲子、鞋子,都是嘉禾自己獨(dú)立完成的。在家的時(shí)候,嘉禾有時(shí)也會(huì)自己去獨(dú)立完成,但做的速度沒有這么快,而且不是每次都是自己做的。
家長(zhǎng)會(huì)在二樓開,楊老師給我們講了孩子平時(shí)在校的情況,并說了以后家長(zhǎng)開放日的時(shí)間。分為每月的15號(hào)的上午展示蒙氏活動(dòng),每月的30號(hào)下午展示主題活動(dòng),但要跟老師預(yù)約。每學(xué)期還會(huì)舉行一到兩次親子活動(dòng)。
開完會(huì),楊老師給孩子上了一堂課。先是用自己的眼睛跟孩子們用眼神交流,她的眼神到了哪個(gè)孩子的身上,孩子可以做自己喜歡的動(dòng)作。這樣做的目的我想是:讓孩子們?cè)谏险n的時(shí)候注意力要集中。嘉禾的表現(xiàn)很好,他在老師的眼神注視下做了一個(gè)奧特曼的動(dòng)作。
接下來是給孩子們講故事《猜猜我有多愛你》。整節(jié)課上的很活躍,她用動(dòng)作配合著故事的情節(jié);用跟孩子一起表演來調(diào)節(jié)孩子的積極性,提出很有意義的問題讓孩子去思考。她提出問題后,孩子會(huì)仔細(xì)的去觀察圖片,嘉禾觀察出了很細(xì)小很不起眼的畫面,得到老師的表揚(yáng)。這樣可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察。
對(duì)孩子來說,觀察能力也是必須具備的一項(xiàng)基本能力。有了這項(xiàng)能力,孩子在日常生活中就養(yǎng)成了善于觀察的習(xí)慣,觀察就會(huì)越仔細(xì),就能越發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)他的好奇心,從而以更大的興趣和熱情投入到觀察與生活中去,如此的良性循環(huán),孩子的智力水平就會(huì)在不知不覺中得到提高。
在上課的時(shí)候,老師問所有的小朋友:在家的時(shí)候,你最愛誰?寶貝們回答不是媽媽就是爸爸。只有嘉禾很大聲的回答:“我愛爸爸,我也愛媽媽!”他的回答令我們?cè)趫?chǎng)的所有家長(zhǎng)與老師都很意外,大家都發(fā)出驚訝的聲音。我很相信寶貝說的是心理話。曾經(jīng)在他很小的時(shí)候,那時(shí)可能才剛剛開始學(xué)會(huì)說話,有人偷偷的問嘉禾:你是喜歡爸爸還是喜歡媽媽?嘉禾當(dāng)時(shí)就是這樣回答的:我喜歡爸爸,也喜歡媽媽。那人還夸嘉禾“也”字用的好。
楊老師問嘉禾在幼兒園里你最愛哪個(gè)小伙伴?嘉禾回答是:“張成”老師說既然你最愛他,那就抱他一下吧?纯醇魏碳(dòng)的抱小伙伴的照片吧:
上課結(jié)束了,老師們又組織了親子讀書活動(dòng)一起去南通書城。讓孩子們平時(shí)有買書看書的好習(xí)慣。每個(gè)孩子都很喜歡到那個(gè)地方,孩子都互相交流著要買什么書。同時(shí)也多了家長(zhǎng)們之間交流的機(jī)會(huì)。
我越來越喜歡蒙氏教育了,也越來越喜歡老師上課的語氣。她那溫柔的聲音,孩子都很喜歡的接受。在歡快的氛圍中,孩子們很自然的去吸收著知識(shí)。
嘉禾今天說了這樣一句話就能說明幼兒園的魅力。在回家的路上,嘉禾跟我談心:媽媽,今天我很生氣。我聽了這句話有些緊張的問怎么了?沒想到嘉禾是這么說的:我很喜歡上東方幼兒園,但是星期天又不上幼兒園,我不能天天上幼兒園,所以我很生氣。聽了嘉禾的解釋,我在心里很感謝老師們對(duì)孩子們的付出。孩子在無意中的表現(xiàn)都包含了老師的用心。
篇二:家長(zhǎng)會(huì)后的感想
前兩天給女兒開了一次家長(zhǎng)會(huì)。好像又增添了許多顧慮與不安!
我和好多家長(zhǎng)一樣給女兒找名校,所以花了擇校費(fèi)把女兒轉(zhuǎn)到本市的一所“所謂”的名校!沒成想上了將近兩年只開了兩次家長(zhǎng)會(huì)。而且老師聲稱如果家長(zhǎng)不主動(dòng)找老師及時(shí)了解自己孩子的情況,老師是不會(huì)管你孩子的!不知道大家對(duì)此做法有何感想?
而這次又震撼了我!因?yàn)榱昙?jí)畢業(yè)班專門配一位比較有“經(jīng)驗(yàn)”的數(shù)學(xué)老師,我是第一次見這位老師。數(shù)學(xué)老師很健談,他聲稱他是這個(gè)班第九任數(shù)學(xué)老師。在他的描述下我直冒冷汗!我就想朋友怎么會(huì)把我女兒弄到這么差的一個(gè)班?而且這個(gè)班還是學(xué)習(xí)、紀(jì)律都差! 在他把這個(gè)班如何不好描述了半天之后卻非常自信地讓家長(zhǎng)們放心:他會(huì)把這些孩子管理好、教好!我有些不敢相信自己的耳朵。畢竟離畢業(yè)考試只有短短3個(gè)月的時(shí)間。
后來就是一些他怎么怎么費(fèi)心把這班差生的成績(jī)提高,我都聽得有些頭大了!我怎么會(huì)花錢把孩子弄到這里?心里已經(jīng)有些后悔---何必折騰孩子換一個(gè)陌生的環(huán)境!
數(shù)學(xué)老師講話結(jié)束,班主任老師把門兒一關(guān)憤憤地說道:我們班沒有那么差,我們的學(xué)生也沒有那么差!數(shù)學(xué)老師也沒換那么多!看到班主任老師的表情已經(jīng)充滿了憤怒。解釋了半天又說道:家長(zhǎng)要有選擇性的聽,不能光聽一面之詞。我很納悶。學(xué)校老師之間的競(jìng)爭(zhēng)與矛盾就這樣毫不遮掩地演示在各位家長(zhǎng)面前!那么我們的孩子就是他們手下的犧牲品!
學(xué)校應(yīng)該是多么純潔而又高尚的地方。如今一如戰(zhàn)場(chǎng)般硝煙彌漫!讓我們這些家長(zhǎng)做何感想?長(zhǎng)期以往,祖國(guó)的將來又會(huì)怎樣?我們?nèi)硇牡赝度肱囵B(yǎng)我們的未來時(shí)恰恰遇到的是這樣一幫唯利是圖的……到今天為止已經(jīng)有太多的時(shí)代產(chǎn)物,難道我們的教育發(fā)展只能造就這樣的局面嗎?不知道有多少和我類似的家長(zhǎng)在無奈中嘆息!為我們的孩子擔(dān)憂!
孩子的學(xué)習(xí)道路還很長(zhǎng)。不知道這種教育界存在的問題什么時(shí)候能改善?還孩子們一片凈土吧!
篇三:家長(zhǎng)會(huì)后的感想
上周五下午,到燕山小學(xué)參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)。有很多的感想,覺得很緊張、感覺很緊迫。倒不是緊張兒子的這次期中考試成績(jī),而是擔(dān)心老師反映的現(xiàn)狀。
與大同小學(xué)比,燕山小學(xué)沒有它的名氣大,但同樣是長(zhǎng)沙市的示范性學(xué)校,在陳老師的介紹中,這所學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)?cè)?jīng)在全市不是第一就是第二,是一所很牛逼的學(xué)校。怪不得當(dāng)初要把兒子弄進(jìn)去時(shí)費(fèi)了那么大的周折。
這次的家長(zhǎng)會(huì),首先介紹情況的是胡老師,她負(fù)責(zé)六年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué),她不可能一一介紹每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況,但看得出來,她對(duì)孩子們的教學(xué)是認(rèn)真的,對(duì)小學(xué)英語不能講語法知識(shí)是無可奈何的,她只要求家長(zhǎng),小學(xué)英語就只能靠背、默,反正單詞、課文要過關(guān)。其他的方面她沒得什么好說的了。
陳老師負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),這是位非常有個(gè)性的、又非常直率的老師(我自認(rèn)為),從她反映的情況看,兩個(gè)班,同是她教的,但結(jié)果很不一樣。無論是單元測(cè)試還是期中考試,她一次一次地找原因。最終發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵因素。在家長(zhǎng)會(huì)上,她避開好的方面不談,專談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的方面,還對(duì)借口“忙”的家長(zhǎng)進(jìn)行呵斥:你忙你一個(gè)孩子都不管,我一天一百多個(gè)孩子兩百多本作業(yè)要改,到底是你的孩子還是我的孩子?我當(dāng)時(shí)聽后非常震驚,這個(gè)老師真是不一般,開了這么多次家長(zhǎng)會(huì),還沒有見過這等架勢(shì),同時(shí),也為這位老師的直爽和責(zé)任感所羞愧。她提醒我們作家長(zhǎng)的,一定要在孩子身上多下功夫。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。每個(gè)孩子都是正常的孩子,為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,而有的有困難。關(guān)鍵在于孩子積極的心態(tài)和良好的習(xí)慣。
聽后很受啟發(fā),隨后,我又單個(gè)的和老師交談,才發(fā)現(xiàn),兒子這個(gè)學(xué)期來很多方面需要幫助。特別是英語,一直以來,我總認(rèn)為,英語應(yīng)該是不難學(xué)的,每天回來我都會(huì)問他上沒上英語課,都布置了哪些作業(yè),而他每次都敷衍我,我也沒太在意,導(dǎo)致這次英語成績(jī)非常不理想,(m.htc668.com)只得了86分。真是很緊張。
還有幾個(gè)月就是小學(xué)畢業(yè)考試了,盡管現(xiàn)在是九年制義務(wù)教育,沒有升學(xué)考試,但必要的知識(shí)還是要弄懂,要掌握,當(dāng)然最重要的是要有一個(gè)積極向上的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入初中后,功課會(huì)越來越多,學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)越來越重,而老師再也不會(huì)像小學(xué)老師那樣天天喊著管著,一定要學(xué)會(huì)規(guī)劃任務(wù),自己主動(dòng)學(xué)習(xí),不然后果還是蠻嚴(yán)重的。
家長(zhǎng)會(huì)回來之后,我臉色很不好看,兒子也看得出來我不高興,我和他仔細(xì)查找問題的原因,一次成績(jī)雖然不能代表什么,但至少是對(duì)他一段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),要他正確認(rèn)識(shí)自己存在的問題。他自己也寫了一篇《家長(zhǎng)會(huì)后的感想》,昨天老師發(fā)下來的時(shí)候,蔡老師還給文章劃了幾條紅波浪線,表明他寫得好。
希望這次家長(zhǎng)會(huì)后,我和兒子都能抓緊時(shí)間,朝他自己定下的目標(biāo)奮斗。
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