研修心得：相約磁湖，擁抱國培

　　研修心得：相約磁湖，擁抱國培
　　
　　從接到國培通知的那一刻起，我的內(nèi)心就開始不平靜了，就一直在等待這一天的到來……終于，9月15日，我踏進了湖師的大門。
　　
　　英姿颯爽的軍訓(xùn)學(xué)子，緊鑼密鼓社團招新……讓離開大學(xué)校園的我忍不住佇立。那一刻，痛并快樂著。痛，是因為自己離開大學(xué)校園已經(jīng)一年了，在基層的教學(xué)生活，讓心有些疲憊和傷感。再入校園，回想起我的昨天，忍不住傷感，忍不住痛。快樂，終于自己也有這樣的機會，真切地體會“國培”，而非上半年的“偷菜國培”；終于，我又開始重回大學(xué)校園，還是回到師范學(xué)院，將從理論到實際地學(xué)習英語教學(xué)，將面對面聆聽專家的教授，將和眾多一線教師，專業(yè)教師一起探討，將有機會好好思考并沉淀自己，我感到無比的高興和快樂。
　　
　　9月16日，帶著期待的心，參加了“國培計劃”開班典禮。莊嚴地國歌聲，讓心再一次立正。那一刻，我告訴自己要珍惜這來之不易的機會，不負重托，讓心有所屬，學(xué)有所獲。依然記得李開燦副校長對我們學(xué)員提出的四點希望：一要充分認識培訓(xùn)的意義及自身所承擔的責任，盡快實現(xiàn)從教師到學(xué)員、從工作到學(xué)習、從分散的工作生活到集體的工作生活的三個轉(zhuǎn)變；二要正確處理集中面授與自主學(xué)習的關(guān)系，將研修期間養(yǎng)成的嚴謹自覺的態(tài)度和不斷求索的精神帶到今后的工作中，做一個學(xué)習型、創(chuàng)新型、研究型的教師；三要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為深化教師教學(xué)改革、提升教師教學(xué)質(zhì)量做貢獻；四要自覺遵守培訓(xùn)紀律，模范執(zhí)行培訓(xùn)規(guī)定。
　　
　　是啊，國培學(xué)員里有即將退休的老教師，也有剛畢業(yè)上班才兩個周的小同行，我作為一個已經(jīng)畢業(yè)一年，還是非專業(yè)的英語教師“菜鳥”，還有什么理由不借此機會好好積淀自己呢？
　　
　　今天是正式開課的第二天，雖然天氣很炎熱，我依然從好漢坡爬上爬下。同事們都說，湖師很美，可走起來確實很累。我在心里也有些畏懼，但立馬又這樣鼓勵自己：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”正是這些上上下下的臺階，正是這曲折蜿蜒的山路，才有知識蘊含其中，才值得我去探索。聽著劉金梅院長深入淺出的解析課，感受著那純正的英語，我覺得自己很幸福。因為，我將繼續(xù)免費聽著學(xué)生花幾萬學(xué)費才能聽的課。
　　
　　磁湖畔下丹桂飄，好漢坡頂求學(xué)始……

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