計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文(經(jīng)典)
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究的手段。相信寫論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文1
摘 要
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新發(fā)展，也使其得以在多個(gè)領(lǐng)域中得到積極的推廣應(yīng)用，并且計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)大范圍的普及，也的似的局域網(wǎng)成為當(dāng)前信息技術(shù)中一個(gè)非常重要的組成。本文對(duì)計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的維護(hù)中常見問題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出相應(yīng)的維護(hù)方法，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī) 局域網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)維護(hù)
計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全性一般高于開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，并且局域網(wǎng)的上下行網(wǎng)速也非常好，在各大校園及企業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，并且信息安全等也能得到保障。但是，計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)仍然存在一定的安全問題，如果不能及時(shí)的進(jìn)行處理，勢(shì)必會(huì)對(duì)個(gè)人及企業(yè)等造成損失，為此，我們必須要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定。
1 計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)概述
計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)能夠?yàn)橹贫ǚ秶鷥?nèi)的用戶提供更加安全、高效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，并且局域網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)的傳輸更加安全。但是局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境受其他因素影響也會(huì)出現(xiàn)安全隱患，因此，我們需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作，提高網(wǎng)絡(luò)安全。
在計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)中，如果加密及解密等措施不到位，非常容易導(dǎo)致傳輸?shù)臄?shù)據(jù)出現(xiàn)問題，我們需要采取相應(yīng)措施來提升網(wǎng)絡(luò)的安全，可以添加鏈路級(jí)設(shè)備及網(wǎng)點(diǎn)來確保其安全，這種方式的成本支出比較高；我們也可以采用網(wǎng)絡(luò)層加密來構(gòu)建安全通道，提高數(shù)據(jù)的輸送安全性。因此，計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的應(yīng)用即有優(yōu)點(diǎn)，也存在安全隱患，為了保證計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的正常運(yùn)行，必須要定期對(duì)其進(jìn)行維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)安全。
2 計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)常見問題分析
2.1 網(wǎng)絡(luò)安全問題
局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的安全一般都是防火墻來完成，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新進(jìn)步，傳統(tǒng)的防火墻漏洞也會(huì)越來越多，不能滿足局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)需求，如果更新及維護(hù)工作不到位勢(shì)必會(huì)因漏洞而導(dǎo)致隱私泄露的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，計(jì)算機(jī)的運(yùn)行環(huán)境也有著較高的要求，如果濕度、負(fù)載、維修等條件達(dá)不到要求，勢(shì)必會(huì)降低局域網(wǎng)的'運(yùn)行可靠性，也會(huì)導(dǎo)致安全問題的產(chǎn)生。
2.2 局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的線路存在問題
局域網(wǎng)的線路故障主要表現(xiàn)在以下幾方面：
2.2.1 物理故障
由于線路故障導(dǎo)致計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)出現(xiàn)問題，并且線路故障占局域網(wǎng)故障發(fā)生幾率的70%作用。線路故障產(chǎn)生的主要原因是由于人為因素及自然因素。
2.2.2 單線故障
局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)布線多都是使用單線布線的方式，如果線路發(fā)生故障，則局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)不能及時(shí)進(jìn)行切換，并且集線器屬于單點(diǎn)失效設(shè)備，線路出現(xiàn)故障后，會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不能正常運(yùn)行。
2.3 邏輯故障
計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)在運(yùn)行中遭到計(jì)算機(jī)病毒的入侵，會(huì)造成連端口出現(xiàn)關(guān)閉的現(xiàn)象，影響到局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的整體運(yùn)行。同時(shí)，當(dāng)局域網(wǎng)網(wǎng)卡程序出現(xiàn)邏輯故障時(shí)，也會(huì)影響到計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，造成安全隱患的出現(xiàn)。邏輯故障會(huì)大大影響局域網(wǎng)的系統(tǒng)兼容性以及傳輸協(xié)議，影響服務(wù)器地址的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不能正常發(fā)揮出計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的功能。
3 局域網(wǎng)維護(hù)措施分析
3.1 軟件維護(hù)工作的開展
首先，明確劃分階段；局域網(wǎng)使用VLAN進(jìn)行劃分，控制網(wǎng)絡(luò)的流量，并且VLAN能網(wǎng)卡進(jìn)行維護(hù)，必須數(shù)據(jù)的傳輸出現(xiàn)問題。網(wǎng)絡(luò)分段則是對(duì)非法門戶進(jìn)行限制，避免有害資源的訪問，大大提升了局域網(wǎng)中軟件的運(yùn)行速度以及網(wǎng)絡(luò)的安全性。其次，軟件在進(jìn)行日常的為維護(hù)時(shí)，必須要仔細(xì)檢查系統(tǒng)的漏洞，同時(shí)做好數(shù)據(jù)的備份工作。當(dāng)局域網(wǎng)受到攻擊時(shí)，系統(tǒng)可能會(huì)出現(xiàn)漏洞，并且要進(jìn)行升級(jí)。為此，技術(shù)人員必須要下載漏洞補(bǔ)丁對(duì)其進(jìn)行升級(jí)修補(bǔ)，避免計(jì)算機(jī)遭受攻擊。數(shù)據(jù)備份能夠保存計(jì)算機(jī)內(nèi)的數(shù)據(jù)信息，如果計(jì)算機(jī)遭到入侵，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的丟失，數(shù)據(jù)備份則會(huì)最大限度的降低損失。
3.2 局域網(wǎng)的硬件維護(hù)工作
計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的硬件維護(hù)工作主要如下：
3.2.1 線路維護(hù)
局域網(wǎng)在運(yùn)行中線路是非常重要的一個(gè)部分，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行有很大影響。為保證數(shù)據(jù)的正常傳輸，我們可以采取雙絞線線路作為傳輸介質(zhì)，同時(shí)要采取一定措施必須信號(hào)干擾的發(fā)生。在布線時(shí)，網(wǎng)絡(luò)線路盡量避開電線等具有電磁干擾的線路，保證局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù)
局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備主要包括集線器、路由器等，局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)工作人員必須要定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行檢查，關(guān)閉IP廣播等沒有價(jià)值的項(xiàng)目。通常，設(shè)定房屋權(quán)限，過來IP地質(zhì)。
3.2.3 主機(jī)的維護(hù)工作
主機(jī)對(duì)計(jì)算機(jī)整體性能影響非常愛的，如果服務(wù)器不能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行快速的處理，我們必須要對(duì)磁盤等進(jìn)行檢查，采用驅(qū)動(dòng)矩陣控制器，提升運(yùn)行速度。
3.3 網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的管理
在計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中，網(wǎng)管的計(jì)算能力非常重要，同時(shí)也維護(hù)的管理工作也非常重要，這些都對(duì)局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行有著較大的影響作用。為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的管理工作，必須要注意以下方面的內(nèi)容：
3.3.1 構(gòu)建安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
嚴(yán)格管理各種軟件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，定期查殺病毒。并且局域網(wǎng)必須要開啟監(jiān)視軟件，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的違規(guī)操作進(jìn)行限制，并且要設(shè)置網(wǎng)絡(luò)密碼等措施，避免計(jì)算機(jī)病毒的入侵。
3.3.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理工作
我們可以根據(jù)具體的網(wǎng)絡(luò)使用情況，來建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，并且使用人員都要進(jìn)行身份驗(yàn)證及訪問權(quán)限設(shè)置，對(duì)于訪問身份的驗(yàn)證主要從客戶端及服務(wù)器等方面來完成數(shù)據(jù)的加密，保證用戶數(shù)據(jù)的安全。通過加密技術(shù)的使用來保證計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。
4 總結(jié)
計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的安全及可靠性需要科學(xué)的維護(hù)工作來維持，為此，為避免計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)受到病毒等侵害，造成數(shù)據(jù)的丟失，我們必須要采取必要的措施對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)，構(gòu)建一個(gè)安全穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文2
摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸在教學(xué)活動(dòng)中得到應(yīng)用。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，依托于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的微課得到了較為廣泛的應(yīng)用，使教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效率得到了提高。本文將對(duì)微課應(yīng)用于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的方式進(jìn)行分析和探討。
關(guān)鍵詞：微課；中職院校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；方式分析
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)在社會(huì)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用更為廣泛。計(jì)算機(jī)在社會(huì)生產(chǎn)生活活動(dòng)中的普及對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了更高的要求，要求計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量能夠得到提高，培養(yǎng)出更多的計(jì)算機(jī)專業(yè)性人才，滿足社會(huì)的使用需要。在現(xiàn)階段，將微課應(yīng)用于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中是一種較好的教學(xué)方式，能夠在很大程度上促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.微課的概念分析
微課是指在參照課程標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)踐要求前提下，根據(jù)某一教學(xué)知識(shí)點(diǎn)制定的多媒體視頻課件，在課堂教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用以便于相關(guān)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解，讓學(xué)生能夠進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)和掌握。微課應(yīng)用于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接納度，帶給學(xué)生更為新鮮有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。微課是一種更為生動(dòng)和活潑的教學(xué)方式，能夠避免傳統(tǒng)教學(xué)方式較為枯燥的特點(diǎn)，以視頻的形式展現(xiàn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)較為直觀，能夠在多方面促進(jìn)學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握[1]。微課大多時(shí)間較短，主要為幾分鐘的視頻形式。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)開展中，微課與常規(guī)授課相結(jié)合，能夠發(fā)揮更為有效的作用，取得較好的教學(xué)效果。
2.中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用微課的重要性
區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，微課形式較為新穎，主要通過視頻的形式進(jìn)行相關(guān)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解和梳理，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，更多地采用教師和課堂板書的方式進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的灌輸學(xué)習(xí)，教學(xué)方式較為單一，學(xué)生容易在這種教學(xué)方式下喪失學(xué)習(xí)熱情，對(duì)教學(xué)容易引起排斥心理，不利于教學(xué)活動(dòng)的開展[2]。將微課應(yīng)用于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠使教學(xué)方式得到改進(jìn)和優(yōu)化，將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠更好地掌握中職計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，成為專業(yè)性的人才。
3.微課應(yīng)用于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的方式分析
3.1微課應(yīng)結(jié)合學(xué)生興趣進(jìn)行內(nèi)容的制定
隨著新課程改革的深入，教學(xué)活動(dòng)中需要更加注重維護(hù)學(xué)生的主體地位，教師需要發(fā)揮好帶領(lǐng)和引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自主思考和探究。在微課的教學(xué)內(nèi)容制定上，需要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，切實(shí)地結(jié)合學(xué)生的興趣進(jìn)行。微課教學(xué)內(nèi)容的制定，如果能夠緊跟當(dāng)下中職院校學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的興趣所在，則能夠更好地在教學(xué)活動(dòng)中引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，促進(jìn)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的提高。例如在《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的裝配》這一課程中，微課可以選取中職院校學(xué)生或附近商家的裝機(jī)過程作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠通過裝機(jī)視頻了解到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)裝配的過程，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有直觀的認(rèn)識(shí)。另外，也可以將學(xué)生親自演示的裝機(jī)過程作為微課視頻的內(nèi)容，帶給學(xué)生親切感和趣味性，讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)自身計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能水平的提高。
3.2實(shí)現(xiàn)與常規(guī)教學(xué)模式的有機(jī)結(jié)合
微課應(yīng)用于計(jì)算機(jī)教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，通過時(shí)長(zhǎng)為幾分鐘的視頻為學(xué)生相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提供幫助。但是，微課應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，有著一定的局限，不能在教學(xué)活動(dòng)中通篇進(jìn)行，影響教學(xué)活動(dòng)的整體質(zhì)量。當(dāng)微課在課堂教學(xué)中通篇進(jìn)行時(shí)，容易導(dǎo)致必要的教師講解和引導(dǎo)存在不足，學(xué)生無法對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。微課應(yīng)用于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)，需要實(shí)現(xiàn)與常規(guī)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，兩者共同促進(jìn)，互為存在，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在常規(guī)教學(xué)中適當(dāng)使用微課教學(xué)，能夠帶給學(xué)生新鮮感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在微課教學(xué)中進(jìn)行必要的常規(guī)教學(xué)，則能夠便于教師掌握教學(xué)進(jìn)度，控制課堂教學(xué)節(jié)奏，幫助學(xué)生區(qū)分計(jì)算機(jī)知識(shí)要點(diǎn)的重要程度，建立起更為科學(xué)的'學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)大綱完成計(jì)算機(jī)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)[3]。在微課教學(xué)中，教師將微課教學(xué)與常規(guī)教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)兩者作用的共同發(fā)揮，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在微課教學(xué)與常規(guī)教學(xué)中更快更好地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。
3.3注重微課教學(xué)評(píng)價(jià)與實(shí)踐技能的結(jié)合
在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)評(píng)價(jià)是衡量教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的重要方式，能夠在很大程度上將教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量得到體現(xiàn)。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)評(píng)價(jià)能夠更好地指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展。微課教學(xué)評(píng)價(jià)與實(shí)踐技能的結(jié)合，能夠促進(jìn)學(xué)生相關(guān)實(shí)踐技能的提高，讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和技能，便于自身綜合素質(zhì)的提高。
4.結(jié)語
現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，逐漸改變著人們的社會(huì)生產(chǎn)生活活動(dòng)。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在人們的生活中有著更為廣泛的應(yīng)用。在中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)活動(dòng)中，微課應(yīng)用于教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)方式的改進(jìn)和完善，促進(jìn)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)效率的提高。在未來的發(fā)展過程中，應(yīng)更加深化微課在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)微課教學(xué)與常規(guī)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使微課在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文3
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；能力培養(yǎng)；教學(xué)改革；目標(biāo)；策略
【中圖分類號(hào)】G710【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（20xx）23—0076—01
一、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革目標(biāo)
高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的重要任務(wù)。計(jì)算機(jī)能力是學(xué)生利用信息技術(shù)解決專業(yè)領(lǐng)域問題的能力。計(jì)算機(jī)能力包括三個(gè)層次：第一層次是操作使用能力，它是學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)的基本技能；第二層次是綜合應(yīng)用和設(shè)計(jì)能力，它是利用計(jì)算機(jī)解決專業(yè)領(lǐng)域問題的專業(yè)能力；第三層次是創(chuàng)新能力，它是前兩個(gè)能力基礎(chǔ)上的進(jìn)一步擴(kuò)展�；诖�，高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革目標(biāo)是：以計(jì)算機(jī)知識(shí)為載體，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，運(yùn)用多元化教學(xué)模式，對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)能力和素養(yǎng)的教育，著力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
二、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的思路和策略
1．由于信息技術(shù)的快速發(fā)展和向各學(xué)科專業(yè)的不斷滲透，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)必須與其他各學(xué)科專業(yè)交叉與融合。因此，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程體系的構(gòu)建必須凸顯“面向應(yīng)用、著眼能力”的特點(diǎn)，同時(shí)做到高職非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)三年內(nèi)不斷線。
2．高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革。（1）基于導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法采用“導(dǎo)學(xué)+輔導(dǎo)+自主學(xué)習(xí)+通過性考試”的教學(xué)模式。依托多元化教學(xué)資源，通過校園網(wǎng)開放測(cè)試系統(tǒng)，提供在線的課程信息資源；著重介紹立體化教材、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、測(cè)試系統(tǒng)等學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)的使用方法，通過導(dǎo)學(xué)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（2）多元化的學(xué)習(xí)模式。包括基于多元化課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)模式、基于教師導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)模式、基于多元化教學(xué)資源的學(xué)習(xí)模式3種。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和具體問題，合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)模式，使學(xué)習(xí)過程更切合實(shí)際，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（3）教考分離的“第三方”課程考核方式。在第一學(xué)期的12月份和第二學(xué)期的5月份以學(xué)生所在系為單位集中報(bào)名，以通過全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)集中進(jìn)行通過性考試。課程總評(píng)成績(jī)直接采用“通過性考試”成績(jī)，達(dá)到如下目標(biāo)：①解決了大學(xué)新生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度參差不齊的問題；②創(chuàng)建了新型的'既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的“雙主體”教學(xué)結(jié)構(gòu)。
3．與專業(yè)相融合的多元化教學(xué)模式的應(yīng)用。（1）基本技能型教學(xué)模式。這種模式采用教師邊講邊操作的方式，使學(xué)生在課堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)和軟硬件使用步驟有了一個(gè)直觀的了解和認(rèn)識(shí)。這種模式適合于講授計(jì)算機(jī)軟硬件和網(wǎng)絡(luò)方面的基本知識(shí)、常用軟件的操作使用方法等教學(xué)內(nèi)容。（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式。這種模式是將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù)，任務(wù)中蘊(yùn)含了要掌握的知識(shí)與技能，也蘊(yùn)含了需要的能力訓(xùn)練要求，讓學(xué)生通過完成具體的任務(wù)，在實(shí)踐中掌握所學(xué)的知識(shí)與技能。（3）案例式教學(xué)模式。在課堂教學(xué)過程中，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，要求教師組織和編寫大量能配合知識(shí)點(diǎn)講授的各種案例，這些案例要求生動(dòng)、形象，并貼合實(shí)際。（4）主題研究型教學(xué)模式。在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展研究型學(xué)習(xí)。具體由學(xué)生形成小組，每個(gè)小組提出研究主題。課程講授過程中，每個(gè)小組結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成開題報(bào)告、階段性報(bào)告；課程結(jié)束后，每個(gè)小組通過課后的研究與設(shè)計(jì)，提交作品和總結(jié)報(bào)告。
4．“四位一體”的立體化教材的建設(shè)。高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的關(guān)鍵之一是立體化教材的建設(shè)。根據(jù)學(xué)科專業(yè)需求和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，要求立體化教材的構(gòu)成部分各司其職，共同構(gòu)成一個(gè)多元化的教學(xué)資源體系，最終形成紙質(zhì)教材、在線學(xué)習(xí)活動(dòng)指引、學(xué)習(xí)輔助光盤、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐指導(dǎo)、試題庫(kù)等立體化教學(xué)資源。
5．多元化信息資源與學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)。多元化信息資源與學(xué)習(xí)平臺(tái)集成了基于網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)和在線測(cè)試系統(tǒng)。信息資源與學(xué)習(xí)平臺(tái)包括教學(xué)資源的上傳、點(diǎn)播與下載，作業(yè)發(fā)布，網(wǎng)上答疑與討論，在線測(cè)試等模塊。通過信息資源與學(xué)習(xí)平臺(tái)可以將課程體系中所有的學(xué)習(xí)資源集中在一起，為教師和學(xué)生提供一個(gè)教與學(xué)的互動(dòng)平臺(tái)，以在線方式為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和測(cè)試環(huán)境，為教師提供網(wǎng)上教學(xué)和輔導(dǎo)功能。學(xué)習(xí)期間或完成后學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)入測(cè)試系統(tǒng)進(jìn)行在線測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文4
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)基本上已經(jīng)進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代背景當(dāng)中。受大數(shù)據(jù)背景影響，食品企業(yè)采用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行食品安全管理尤為重要。本文在探索大數(shù)據(jù)下計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理中的應(yīng)用時(shí)，首先對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理當(dāng)中的應(yīng)用重要性進(jìn)行了闡述，其次分析了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理應(yīng)用中存在的問題，并且提出了具有針對(duì)性的解決措施。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；計(jì)算機(jī)信息技術(shù)；食品企業(yè)；食品安全管理
前言
為了適應(yīng)越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我國(guó)的食品企業(yè)必須要能夠采用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行食品安全管理。此時(shí)，大數(shù)據(jù)下的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)便成為了主要的管理技術(shù)手段，能夠?yàn)槭称钒踩芾碜鞒鼍薮筘暙I(xiàn)。食品企業(yè)的食品安全管理當(dāng)中包含了生產(chǎn)、加工、銷售等諸多環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中均可能出現(xiàn)食品安全問題。利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠?qū)Υ罅繑?shù)據(jù)進(jìn)行跟蹤、分析，以確保食品生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)均具有安全性。本文主要對(duì)大數(shù)據(jù)下計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理中的應(yīng)用進(jìn)行分析和研究，希望能夠?yàn)槲覈?guó)諸多食品企業(yè)的食品安全管理提供有價(jià)值的參考。
一、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理中的應(yīng)用的重要性
食品企業(yè)采用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行食品安全管理時(shí)，首先，數(shù)據(jù)采集方面。數(shù)據(jù)采集能夠便于對(duì)食品安全管理當(dāng)中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集，繼而建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，便于通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)原始數(shù)據(jù)作出整體、調(diào)動(dòng)、跟蹤和分析。其次日常工作記錄方面。通過計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，食品企業(yè)的管理部門能夠?qū)θ粘９ぷ鬟M(jìn)行更加準(zhǔn)確的記錄，且每一項(xiàng)工作均能夠形成相應(yīng)的管理檔案，管理部門根據(jù)檔案進(jìn)行總結(jié)與分析，能夠?qū)ζ髽I(yè)自身的產(chǎn)品的信用、認(rèn)證等情況準(zhǔn)確掌握[1]。再次，質(zhì)量跟蹤方面。依靠計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)能夠?qū)κ称返陌踩|(zhì)量進(jìn)行全面的控制，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)食品安全問題，具有良好的保障作用。最后，評(píng)價(jià)與決策方面。依據(jù)計(jì)算機(jī)管理信息技術(shù)對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的管理，可以建立相應(yīng)的分析模型，便于對(duì)食品安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，可以為企業(yè)高層的決策提供數(shù)據(jù)支持。
二、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理應(yīng)用中存在的問題
�。ㄒ唬┯�(jì)算機(jī)信息技術(shù)普及度較低
就我國(guó)的食品行業(yè)而言，大部分均為中小食品企業(yè)。該類食品企業(yè)在發(fā)展的過程當(dāng)中，即便要對(duì)食品安全進(jìn)行管理，卻仍舊不會(huì)重視采用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理。同時(shí)，該部分中小食品企業(yè)本身并與愿意增加成本進(jìn)行能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息數(shù)據(jù)處理技術(shù)的硬件設(shè)備，亦不愿意培養(yǎng)相關(guān)的技術(shù)人才。可以說，大部分中小食品企業(yè)缺少大數(shù)據(jù)下計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用重要性的認(rèn)知。雖然個(gè)別中小食品企業(yè)能夠采用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，但卻仍然存在著普及程度比較低的現(xiàn)象。
�。ǘ┦称菲髽I(yè)食品安全管理軟硬件不發(fā)達(dá)
就當(dāng)前我國(guó)與食品企業(yè)食品安全管理相關(guān)的主要軟件、硬件提供商而言，大多為國(guó)外品牌，我國(guó)與其相關(guān)的計(jì)算機(jī)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍舊比較落后，難以占據(jù)主導(dǎo)地位。尤其在大型的質(zhì)量管理控制軟件方面，國(guó)外的LIMS系統(tǒng)、ERP形同均已經(jīng)成為了大型的'物流管理系統(tǒng)，在我國(guó)占據(jù)了諸多市場(chǎng)份額，獲得了良好的發(fā)展。此外，在硬件方面，我國(guó)的諸多食品企業(yè)所應(yīng)用的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)技術(shù)RFID系統(tǒng)，其中包括了重要的掃描儀和電子標(biāo)識(shí)所需芯片，基本上以為國(guó)外出品[2]。由此可見，我國(guó)在此方面的生產(chǎn)能力以及質(zhì)量保證均存在一定缺點(diǎn)，難以促進(jìn)食品企業(yè)進(jìn)行良好的食品安全管理。
三、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理應(yīng)用策略
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)中小食品企業(yè)的宣傳與教育
對(duì)于大型的食品企業(yè)而言，其基本上均能夠采用大數(shù)據(jù)下計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行食品安全質(zhì)量的管理。但是，我國(guó)的中小食品企業(yè)卻難以恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用大數(shù)據(jù)下計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。對(duì)于諸多中小食品企業(yè)而言，且缺少利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行食品安全管理的意識(shí)，因此，必須要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在食品安全管理中應(yīng)用應(yīng)用重要性的宣傳。此外，必須要培養(yǎng)中小食品企業(yè)的管理者具有應(yīng)用大數(shù)據(jù)下計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的意識(shí)，以便上行下效的提高應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行食品安全管理的能力，促進(jìn)企業(yè)獲得更加穩(wěn)健的發(fā)展。
�。ǘ┕膭�(lì)與食品企業(yè)管理相關(guān)的計(jì)算機(jī)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展
大數(shù)據(jù)下計(jì)算機(jī)信息技術(shù)若要在我國(guó)食品企業(yè)的食品安全管理當(dāng)中獲得良好應(yīng)用，必須要具有計(jì)算機(jī)信息產(chǎn)業(yè)良好發(fā)展的大力支持。為此，我國(guó)應(yīng)該在與食品企業(yè)管理相關(guān)的計(jì)算機(jī)信息產(chǎn)品方面提供相應(yīng)鼓勵(lì)政策，并且予以我國(guó)國(guó)內(nèi)諸多計(jì)算機(jī)信息技術(shù)軟件以及硬件商一定的優(yōu)惠措施，例如高新技術(shù)產(chǎn)品補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等[3]。通過該種方式促使我國(guó)內(nèi)部的計(jì)算機(jī)信息產(chǎn)業(yè)能夠迅速成長(zhǎng)，在我國(guó)國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)當(dāng)中占據(jù)更多的市場(chǎng)份額。據(jù)此，將能夠?yàn)橹行∈称菲髽I(yè)應(yīng)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)提供較大助力。結(jié)論綜上所述，大數(shù)據(jù)背景下，我國(guó)的食品企業(yè)必須要能夠恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行食品安全管理。在應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的情況下，食品企業(yè)能夠進(jìn)行更加全面的數(shù)據(jù)采集，更加準(zhǔn)確的日常工作記錄，且能夠更加良好的進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的評(píng)價(jià)與決策提供支持。但是，在中小食品企業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)當(dāng)中，必須要能夠加強(qiáng)中小食品企業(yè)的宣傳與教育，并且鼓勵(lì)與食品企業(yè)管理相關(guān)的計(jì)算機(jī)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以此方能夠推動(dòng)其在食品安全管理中對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行非良好應(yīng)用。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文5
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透進(jìn)各行各業(yè),新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)在機(jī)電設(shè)備診斷當(dāng)中的應(yīng)用尤為頻繁。計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)電設(shè)備診斷中的應(yīng)用,是現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)步的一個(gè)巨大的標(biāo)志。由于計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展,加上工業(yè)發(fā)展對(duì)機(jī)電設(shè)備故障診斷要求越來越高,機(jī)電設(shè)備診斷技術(shù)也迅速發(fā)展。機(jī)電設(shè)備診斷技術(shù)在如今已經(jīng)成為一門新興的學(xué)科。新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)在機(jī)電設(shè)備診斷中的應(yīng)用,一改傳統(tǒng)對(duì)大型設(shè)備維修時(shí)的資源的浪費(fèi)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠更準(zhǔn)確、更快速地對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控,能夠在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)機(jī)電設(shè)備的故障并及時(shí)解決。新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)在機(jī)電設(shè)備診斷中的應(yīng)用能夠在很大的程度上提高我國(guó)的生產(chǎn)力,創(chuàng)造更多的財(cái)富。
1計(jì)算機(jī)在機(jī)電設(shè)備診斷中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透進(jìn)各行各業(yè),計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠在保證生產(chǎn)功效的同時(shí),也能夠大大的提高機(jī)電設(shè)備運(yùn)行的安全性。計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)電設(shè)備的診斷中具有突出的優(yōu)勢(shì),一方面,計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn),大大的減少了企業(yè)對(duì)大型機(jī)電設(shè)備的維修與診斷的成本。傳統(tǒng)的企業(yè)基本都會(huì)花費(fèi)巨大的費(fèi)用對(duì)相關(guān)的機(jī)電設(shè)備進(jìn)行診斷與維修,計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)電設(shè)備診斷中的應(yīng)用大大減少了這方面的成本。另一方面,提高了工效。計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)電設(shè)備中的應(yīng)用,大大減少了設(shè)備維修的時(shí)間,這在一定程度上提高了生產(chǎn)的工效。機(jī)電設(shè)備的管理與運(yùn)用是關(guān)鍵,如果能夠?qū)C(jī)電設(shè)備進(jìn)行時(shí)時(shí)狀態(tài)監(jiān)測(cè)和故障的預(yù)判,就可以直接為潛在的故障預(yù)示和演化、壽命預(yù)測(cè)和制定維修策略提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持。
2新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)在機(jī)電設(shè)備診斷中的應(yīng)用
2.1紅外診斷技術(shù)
紅外診斷技術(shù)是指將紅外輻射的特性應(yīng)用在機(jī)電設(shè)備診斷的過程當(dāng)中。任何設(shè)備在進(jìn)行工作時(shí),都會(huì)發(fā)出紅外線,利用計(jì)算機(jī)能夠準(zhǔn)確的了解設(shè)備在任何時(shí)候的發(fā)熱情況。當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí),設(shè)備的溫度就會(huì)明顯的升高,應(yīng)用紅外診斷技術(shù)能夠快速的發(fā)現(xiàn)發(fā)生故障的部位,并且能夠在第一時(shí)間對(duì)設(shè)備進(jìn)行搶修。機(jī)電設(shè)備在出現(xiàn)故障時(shí),總是以溫度變化表現(xiàn)出來。應(yīng)用紅外診斷技術(shù)能夠?qū)υO(shè)備做到實(shí)時(shí)的監(jiān)控,能夠通過計(jì)算機(jī)顯示設(shè)備的溫度分布,判斷設(shè)備的健康狀態(tài),并且能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)故障的部位,預(yù)防重大事故的發(fā)生。紅外診斷技術(shù)在現(xiàn)代大型機(jī)電設(shè)備診斷中的應(yīng)用能夠很好的解決大型機(jī)電設(shè)備維修的難題。紅外診斷技術(shù)能夠在保證安全的同時(shí),也能夠在很大的'程度上減少資源的浪費(fèi)。只有保證機(jī)電設(shè)備的正常運(yùn)行,才能在一定的程度上保證生產(chǎn)力。紅外診斷技術(shù)是計(jì)算機(jī)在機(jī)電設(shè)備診斷中最常用的方法,現(xiàn)今已經(jīng)滲透進(jìn)我國(guó)的生產(chǎn)領(lǐng)域。
2.2開關(guān)量信號(hào)診斷技術(shù)
開關(guān)量信號(hào)診斷技術(shù)使之能夠通過設(shè)備的開關(guān)量,對(duì)設(shè)備進(jìn)行故障診斷的方法。開關(guān)量信號(hào)診斷的技術(shù)能夠準(zhǔn)確的定位故障位置,能夠?qū)μ幱谏a(chǎn)過程當(dāng)中的設(shè)備進(jìn)行監(jiān)聽,在整個(gè)過程當(dāng)中能夠最大可能的保證機(jī)電設(shè)備的正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。開關(guān)量信號(hào)診斷技術(shù)能夠?qū)C(jī)電設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)聽,即使機(jī)電設(shè)備正在處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)的過程,運(yùn)用開關(guān)量信號(hào)診斷技術(shù)也能夠通過計(jì)算機(jī)將設(shè)備的運(yùn)行情況進(jìn)行最詳細(xì)的反饋。開關(guān)量信號(hào)診斷技術(shù)能夠在對(duì)設(shè)備進(jìn)行診斷的同時(shí),也能夠在一定的程度上保證生產(chǎn)的效率。
2.3中斷方式診斷技術(shù)
中斷方式進(jìn)行故障診斷分析時(shí),開關(guān)量模塊控制由開關(guān)狀態(tài)調(diào)制為開通狀態(tài)的過程當(dāng)中,中央處理器執(zhí)行中斷,間隔定時(shí)器控制執(zhí)行間隔定時(shí)器中斷,內(nèi)部高速計(jì)數(shù)器控制高速計(jì)數(shù)器中斷。在大型機(jī)電設(shè)備診斷中一般采用中斷方式中的輸入中斷。利用這一原理,將機(jī)電設(shè)備出現(xiàn)故障的信號(hào)作為終端的信號(hào)源。一旦設(shè)備出現(xiàn)故障,繼電設(shè)備出現(xiàn)故障的信號(hào)就能夠立刻將其傳達(dá)給計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)能夠在第一時(shí)間做出反應(yīng),將故障診斷信號(hào)轉(zhuǎn)化為中斷信號(hào),進(jìn)而對(duì)大型機(jī)電設(shè)備發(fā)出停止的指令。在收到這一指令時(shí),必須馬上切斷電源,對(duì)出現(xiàn)故障的部位進(jìn)行搶修,避免造成不必要的損失。中斷方式診斷技術(shù)不同于其他診斷技術(shù)最突出的一點(diǎn)就是,在發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí),能夠在第一時(shí)間自動(dòng)發(fā)出故障信號(hào),在一定的程度上那更加強(qiáng)了設(shè)備運(yùn)行的安全信與設(shè)備診斷的準(zhǔn)確性。
3結(jié)語
綜上所述,新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)在機(jī)電設(shè)備診斷中的廣泛應(yīng)用,能夠在很大的程度上提高我國(guó)生產(chǎn)力,避免了資源的浪費(fèi)。只有保證機(jī)電設(shè)備的正常運(yùn)行,資本才會(huì)邁出它應(yīng)有的步伐。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文6
摘要：文章首先針對(duì)當(dāng)前多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的應(yīng)用特征展開深入的分析，指出僵化是當(dāng)前存在于該領(lǐng)域中的突出不足，而后在此基礎(chǔ)之上進(jìn)一步給出若干有針對(duì)性的建議和措施，對(duì)于推動(dòng)多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域的成熟，以及教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展均有一定的積極價(jià)值。
關(guān)鍵詞：多媒體；計(jì)算機(jī)；教學(xué)；應(yīng)用
所謂多媒體技術(shù)（Multimedia），即指多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式，其應(yīng)用領(lǐng)域繁雜，相關(guān)信息傳播的環(huán)境中都會(huì)有多媒體技術(shù)的存在，可以說多媒體技術(shù)在加強(qiáng)信息傳播效果的過程中發(fā)揮了毋庸置疑的積極價(jià)值。這種應(yīng)用層面的特征，直接決定了多媒體技術(shù)必然成為教學(xué)環(huán)境中的重要手段，但是在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用過程中，同樣存在幾個(gè)方面的突出問題有待重視和改善。
一、多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的應(yīng)用特征
對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)而言，其本身的特征成為影響多媒體技術(shù)在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)用的重要因素。計(jì)算機(jī)科學(xué)本身的實(shí)踐特征較強(qiáng)，純理論教學(xué)所占份額較少，而多媒體作為知識(shí)和信息的重要傳播手段存在，更多應(yīng)用于理論教學(xué)環(huán)境中，因此從客觀上看，計(jì)算機(jī)學(xué)科本身特征阻礙了多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用。雖然如此，如果單純將計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，視為和等同學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程中的實(shí)踐，同樣也是對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的誤解。計(jì)算機(jī)學(xué)科本身的理論特征仍然不容忽視，而在理論教學(xué)過程中，為了保持學(xué)生良好的注意力，舍棄機(jī)房環(huán)境而選用常規(guī)的課堂教學(xué)，無疑是正確選擇。而在這樣的環(huán)境中，為了確保學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)和信息的有效接收，多媒體技術(shù)不容忽視。由此可見，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用不應(yīng)當(dāng)過于關(guān)注廣度，而應(yīng)當(dāng)對(duì)其應(yīng)用范圍進(jìn)行有效規(guī)劃，并且深化應(yīng)用，以達(dá)到多媒體技術(shù)與教學(xué)工作有效融合的目的，服務(wù)和推動(dòng)教育工作本身的發(fā)展。對(duì)于當(dāng)前我國(guó)高等教育環(huán)境中計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)體系下，多媒體技術(shù)的應(yīng)用特征，可以發(fā)現(xiàn)存在如下兩個(gè)方面的突出不足：首先，多媒體技術(shù)仍然無法與計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)本身形成融合與對(duì)接。其突出表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)學(xué)科理論與實(shí)踐之間的`緊密結(jié)合，決定了即便是理論部分的教學(xué)活動(dòng)，也必然包含有大量的演示環(huán)節(jié)。當(dāng)前的突出問題在于多媒體使用過程中，對(duì)于演示環(huán)節(jié)的展現(xiàn)不足。進(jìn)一步具體分析，就是演示無法與多媒體技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)有效融合，多媒體技術(shù)無法支持起計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的演示活動(dòng)，并且對(duì)于理論層面的展示，也存在一定的深度缺乏。這些特征直接造成了計(jì)算機(jī)教學(xué)領(lǐng)域環(huán)境中多媒體應(yīng)用的兩個(gè)極端表現(xiàn)，即以多媒體作為核心展開的教學(xué)活動(dòng)，在一定程度上無視了演示本身的價(jià)值；或者以演示作為核心，造成對(duì)于多媒體技術(shù)使用的不深入，從而進(jìn)一步導(dǎo)致相關(guān)理論說明的不完善。其次，教師本身使用多媒體技術(shù)所產(chǎn)生的重要弊端之一，即過于依賴于多媒體課件而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和形式陷于僵化，阻礙了教育活動(dòng)本身的發(fā)展與進(jìn)步。在實(shí)際教學(xué)工作中，時(shí)常發(fā)生教師過度依賴教學(xué)多媒體課件，以及課件多年不變更的狀況。這兩種僵化表現(xiàn)，直接影響了教學(xué)質(zhì)量，并且也是無視學(xué)生發(fā)展特征和實(shí)際學(xué)習(xí)需求的突出體現(xiàn)。
二、切實(shí)完善多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的應(yīng)用
考慮到計(jì)算機(jī)教學(xué)本身的特征，以及多媒體技術(shù)在該教學(xué)環(huán)境中的應(yīng)用，有必要展開深入的分析，找到癥結(jié)所在，并且積極采取改善措施，推動(dòng)計(jì)算機(jī)教學(xué)向前發(fā)展與成熟。綜合當(dāng)前多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用狀況，有如下幾個(gè)主要方面需要考慮著手改善：
1.塑造嵌入式演示
對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科而言，其強(qiáng)實(shí)踐特征決定了在其理論教學(xué)環(huán)境中，演示必然成為重點(diǎn)之一。而一直以來演示和相關(guān)多媒體技術(shù)應(yīng)用都保持了相對(duì)分離的狀態(tài)，因此就當(dāng)前而言，打造嵌入式的多媒體演示是當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境中的一個(gè)工作重點(diǎn)。在這一方面，需要教師能夠?qū)⒀菔緝?nèi)容以及多種演示路徑制作成可供選擇的素材，而后融入到多媒體技術(shù)產(chǎn)品中去，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)知識(shí)的有效闡述。
2.合理使用多媒體技術(shù)
對(duì)于多媒體技術(shù)的濫用問題，普遍存在于我國(guó)教育過程中，不僅僅是高等教育環(huán)境，其他領(lǐng)域的教育環(huán)境中同樣存在，并且無學(xué)科差異限制。這種技術(shù)濫用造成了教師本身能動(dòng)性的下降，進(jìn)一步危害到教育本身的發(fā)展。針對(duì)此種狀況，首先從教師角度應(yīng)當(dāng)明確多媒體技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，該種技術(shù)在教育環(huán)境中只是一種手段，能夠幫助實(shí)現(xiàn)信息表達(dá)的和信息接收的效果，而不能作為教學(xué)形式唯一的表達(dá)手段。對(duì)于多媒體技術(shù)是否在教育環(huán)境中得到了合理的安排，需要教師從教育發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)的高度，考察現(xiàn)存的教育過程是否符合學(xué)生對(duì)于信息的接收需要，是否還存在進(jìn)一步的提升空間。多媒體技術(shù)的使用，是否有利于學(xué)生獲取信息和知識(shí)，并且客觀判斷是否存在進(jìn)一步提升的空間。
3.加強(qiáng)學(xué)生核心地位打造
對(duì)于教育工作而言，其核心必然是要圍繞學(xué)生而展開，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力的塑造作為衡量準(zhǔn)繩而展開。任何偏離了這一方向的教育活動(dòng)，都不能代表前進(jìn)方向，都是可能存在偏差的教育。在高等教育體系中，只有強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教育活動(dòng)中的核心地位，不斷反思教育活動(dòng)的各個(gè)細(xì)節(jié)是否切實(shí)實(shí)現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和能力塑造的服務(wù)價(jià)值，才是符合教育活動(dòng)本身客觀發(fā)展規(guī)律的行為，才是具有生命力的做法。對(duì)于教育活動(dòng)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，同樣應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈袷剡@樣的思維方式，考察其應(yīng)用是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、結(jié)論
多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用具能使課堂生動(dòng)形象、具體直觀，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多媒體教學(xué)應(yīng)該既做到發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，既注意教師的教，又注意學(xué)生的學(xué)，把教師和學(xué)生兩方面的主動(dòng)性、積極性都調(diào)動(dòng)起來，引導(dǎo)學(xué)生，有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文7
［摘要］本文針對(duì)職高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中存在的問題，提出了教學(xué)模式、教學(xué)手段、考核方式的改革，以提升教學(xué)效果。
［關(guān)鍵詞］職高；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；模式；改革
職高的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，在教學(xué)內(nèi)容上已基本取得共識(shí)，趨于定型。主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件Word、電子表格處理軟件Excel、演示文稿制作軟件PowerPoint、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和Internet應(yīng)用基礎(chǔ)等。內(nèi)容實(shí)用，反映了當(dāng)前職高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用的主流和社會(huì)的需求。但目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)還存在很多問題，下面筆者就這些問題提出個(gè)人的看法和意見。
一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)中存在的問題
1.學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一。由于社會(huì)發(fā)展的原因，現(xiàn)在，許多來自于民工子弟學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入職高學(xué)校就讀。而他們來自不同的地區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)條件有著天壤之別。那些家庭條件好的學(xué)生，從小就有自己的計(jì)算機(jī)，在入學(xué)前就具備了一定的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和應(yīng)用能力。而一部分學(xué)生則因?yàn)榧彝l件較差，在入學(xué)前對(duì)計(jì)算機(jī)一知半解。但很多學(xué)生對(duì)于真正的計(jì)算機(jī)知識(shí)也是一竅不通，他們多半沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天。由于學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一，給教學(xué)實(shí)施帶來了很大的困難。同時(shí)，也難以滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
2.課堂興趣缺乏。職高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。主要原因有：第一，職高生的總體素質(zhì)較普高生來說差距較大，他們的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如普高生；第二，職高生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)不夠，多半以為計(jì)算機(jī)課就是給他們上網(wǎng)、玩游戲的；第三，大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，對(duì)很多課程都失去了興趣，因此在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科時(shí)，理解能力和實(shí)踐能力都會(huì)受到影響；第四，對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的內(nèi)容一知半解，上課的時(shí)候處于似懂非懂的狀態(tài)，對(duì)這門課程沒有太多的興趣。
3.教學(xué)模式陳舊。多年來，教育部門一直提倡教學(xué)改革、課程改革，為此很多人在做這方面的研究。也出現(xiàn)了諸如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)、游戲式教學(xué)等所謂的新型教學(xué)模式。然而，在教學(xué)中仍是采用以教師為中心、“一言堂”“滿堂灌”地接受教育教學(xué)模式，學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被忽視，甚至被壓抑，直接影響了教學(xué)效果。
4.學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。前面講到了學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一、課堂興趣不高、教學(xué)模式陳舊，是約束學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的外因。他們會(huì)找這樣或那樣的理由，“拒絕”學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成老師的事情，把學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)，甚至有一種被壓制的感受。綜合分析以上原因，再結(jié)合職高生的發(fā)展需要，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程開展教學(xué)改革就顯得更為重要了。
二、改革中的一些想法
1.教學(xué)模式的改革。首先，從學(xué)生的興趣出發(fā)，帶動(dòng)他們的成就感�？梢允褂靡恍┖�(jiǎn)單可行的教學(xué)模式。如：小老師引導(dǎo)、游戲式帶動(dòng)、小組競(jìng)賽、擂臺(tái)賽等。下面以小組PK法為例：采用學(xué)生分組競(jìng)爭(zhēng)PK法，把上課的學(xué)生隨機(jī)分成若干小組，下達(dá)任務(wù)，以小組為單位來完成同樣的任務(wù)，這就要求本小組的所有成員積極主動(dòng)地來學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)自己不會(huì)的知識(shí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最后利用小組間完成任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行PK，完成較好的小組會(huì)體現(xiàn)出優(yōu)越感，更加努力學(xué)習(xí)；完成得不夠好的小組也會(huì)激發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)取在下一次的PK當(dāng)中超過對(duì)手。大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教學(xué)手段的改革。在信息化發(fā)展的今天，對(duì)于計(jì)算機(jī)課程來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已漸漸退出歷史舞臺(tái)，可我們的教師依然對(duì)照書本講大道理，卻忽略了我們現(xiàn)在已有的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件、多媒體軟件、網(wǎng)上搜索等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，它們的使用不僅能有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代化教學(xué)的有趣性、必要性、先進(jìn)性，也能讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成積極的情感態(tài)度。如在講微機(jī)安裝課程時(shí)，可以利用計(jì)算機(jī)生動(dòng)、豐富的畫面以動(dòng)畫的方式把微機(jī)組裝的.過程顯現(xiàn)出來，再配以形象生動(dòng)的解說，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)，之后還可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)組裝電腦，并獎(jiǎng)勵(lì)組裝速度最快的學(xué)生，以此來烘托學(xué)習(xí)氣氛。如現(xiàn)在提倡的微課、微博教學(xué)等教學(xué)模式，把一些難點(diǎn)、重點(diǎn)做成易懂易學(xué)的小課件放在學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)QQ群等學(xué)生方便察看的地方。通過遠(yuǎn)程的自學(xué)形式，學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)點(diǎn)的掌握。
3.考核方式的改革。將學(xué)生的考試與考取資格證書相融合，利用學(xué)生考取國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)B證書來替代計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的考試成績(jī)，同時(shí)把取得計(jì)算機(jī)等級(jí)證作為畢業(yè)資格的一項(xiàng)必備的條件；也可以在學(xué)校內(nèi)部舉行一系列的等級(jí)證書考核，如打字員證書、排版員證書、數(shù)據(jù)處理員證書考核；或者舉行一系列的技能比賽，以賽帶學(xué)；或者布置課外作業(yè)———以趣味性為主，以拓展他們的認(rèn)知面并端正其對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的正確態(tài)度。
三、結(jié)束語
綜上所述，現(xiàn)代社會(huì)，計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，新的技術(shù)不斷產(chǎn)生，舊的技術(shù)很快被淘汰。計(jì)算機(jī)教育，要想跟上時(shí)代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要做到靈活多變、不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)的變化，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文8
1教學(xué)現(xiàn)狀分析
1.1教學(xué)對(duì)象分析
參加《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)的對(duì)象為試點(diǎn)高校本科層次網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的學(xué)生和中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目的本科層次學(xué)歷教育的學(xué)生。基于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)定位和取向，相比較于傳統(tǒng)教育，學(xué)生具有多元化的背景，學(xué)生間差異比較大。年齡跨度比較大，20歲到40歲都有，有些學(xué)生專科剛畢業(yè)，有些學(xué)生畢業(yè)多年，學(xué)習(xí)能力、文化基礎(chǔ)水平差距較大；職業(yè)差異大，有的學(xué)生從事文職工作，跟電腦打交道比較多，應(yīng)用能力相對(duì)較強(qiáng)，甚至有學(xué)生還通過了浙江省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力三級(jí)的考試，但很大一部分學(xué)生很少有機(jī)會(huì)接觸到電腦，甚至連基本的打字都無法完成；學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多樣化，但為了獲得學(xué)分而學(xué)習(xí)的外在動(dòng)機(jī)占主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身感興趣的內(nèi)在動(dòng)機(jī)不足[1]。這些都大大增加了任課教師的教學(xué)難度。
1.2考試大綱和教材分析
針對(duì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的特點(diǎn)，考試的要求重在檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的水平及應(yīng)用能力。考試題型的設(shè)計(jì)也是緊扣大綱的要求采用無紙化考試：占比40%的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)題，題型為單項(xiàng)選擇題；占比60%操作題，包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作題、WORD文字編輯操作題、EXCEL電子表格操作題、PowerPoint電子演示文稿操作題、Internet的應(yīng)用操作題等。統(tǒng)考不指定統(tǒng)一教材,但采用統(tǒng)一的考試大綱和考試用書。中央廣播電視大學(xué)采用了全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會(huì)辦公室組編的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》（清華大學(xué)出版社）作為該門課程的指定教材。該教材除包含考試大綱、考試內(nèi)容與要求、知識(shí)要點(diǎn)、例題分析與解答及選擇題自測(cè)等，還配套有與考試環(huán)境基本相同的操作界面的自測(cè)練習(xí)光盤，并可對(duì)操作進(jìn)行評(píng)分，比較適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是由于全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)一考試試行才2年多，各方面準(zhǔn)備工作還不夠充分，教學(xué)資源的積累也很少，除提供的教學(xué)大綱和教學(xué)設(shè)計(jì)方案以外，其余參考資料比較少，給教師的教學(xué)準(zhǔn)備工作帶來了一定的難度。
1.3師資力量分析
目前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育教師資源仍然稀缺，極少部分網(wǎng)絡(luò)學(xué)院配備有《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的專職教師，但很多網(wǎng)絡(luò)學(xué)院沒有自己的專職教師，大多聘請(qǐng)其他高校教師擔(dān)任本門課程的任課教師，有些外聘教師雖是計(jì)算機(jī)教學(xué)領(lǐng)域有杰出表現(xiàn)的課程專家，但他們?nèi)鄙俳虒W(xué)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)驗(yàn)，難以完全勝任網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)工作；也有不少網(wǎng)絡(luò)學(xué)院聘請(qǐng)中小學(xué)信息技術(shù)老師或某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講師擔(dān)任本門課程的任課教師，由于其適應(yīng)的教學(xué)對(duì)象和知識(shí)結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)教育的差距很大，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到有效保證。
2關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考課程《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教與學(xué)的幾點(diǎn)思考
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程的統(tǒng)考是評(píng)估網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的重要依據(jù)，是檢驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)水平和質(zhì)量的有效措施。為了對(duì)社會(huì)公眾有一個(gè)好的交代，為了表明網(wǎng)絡(luò)教育是認(rèn)真辦學(xué)，注重質(zhì)量的，我們?nèi)握n教師應(yīng)責(zé)無旁貸地做好教學(xué)。
2.1面授輔導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式
在目前條件下，學(xué)生受傳統(tǒng)課堂教學(xué)的影響仍然較深，對(duì)教師的依賴程度相當(dāng)高，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力都還不夠，而網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員又以在職人員為主，所以應(yīng)在節(jié)假日和雙休日適當(dāng)安排《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的.面授輔導(dǎo)�？紤]到面授輔導(dǎo)課時(shí)少、內(nèi)容多，它不可能像傳統(tǒng)的課堂教學(xué)那樣進(jìn)行章節(jié)教學(xué)，任課教師首先應(yīng)讓學(xué)生了解《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和考試形式，強(qiáng)調(diào)本門課程的重要性，從而引起學(xué)生的高度重視。其次，任課教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，介紹課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如向?qū)W生介紹這門課程的教材；如何使用自測(cè)練習(xí)光盤；如何通過教學(xué)論壇、電子郵箱、電話與任課教師、同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和咨詢，如何獲取教學(xué)VCD光盤和CAI課件等等。最后，面授輔導(dǎo)的重中之重是對(duì)課程重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，這對(duì)授課教師提出了很高的要求，所以選調(diào)精兵強(qiáng)將負(fù)責(zé)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的面授輔導(dǎo)是關(guān)鍵[2]。學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平需要多上機(jī)練習(xí)，逐步積累，不可能通過短期的面授輔導(dǎo)而得到迅速和顯著提高，因此還要求學(xué)員通過自有的條件進(jìn)行業(yè)余自主學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)校應(yīng)提供多媒體教室，安排好開放時(shí)間，以滿足無法在家里或單位里參加自主學(xué)習(xí)的學(xué)生的需要。
2.2加強(qiáng)考前培訓(xùn),提高考生的合格率
在考前應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練，保證學(xué)生的到課率，增加強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間，在完成網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考用書上自測(cè)練習(xí)光盤中的練習(xí)的基礎(chǔ)上，多組織學(xué)生上機(jī)操作，配備專門的計(jì)算機(jī)教師輔導(dǎo)學(xué)生上機(jī)，及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)過程中的錯(cuò)誤，解答學(xué)生在操作過程中的各種問題。除此之外，還可利用自測(cè)練習(xí)光盤中提供的統(tǒng)考模擬軟件，該軟件全真模擬了考試的真實(shí)環(huán)境，有助于學(xué)生熟悉考試環(huán)境。
2.3充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效果
教學(xué)手段應(yīng)從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)全部改為多媒體教學(xué)。教學(xué)方法要體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的原則。在課堂講授中采用啟發(fā)式實(shí)例教學(xué)以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等多種教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、形象性,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
2.4構(gòu)建《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程
為廣大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教師和學(xué)生構(gòu)建一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)平臺(tái)———《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程，在該課程中建立包括教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)錄像、單元測(cè)試、創(chuàng)新課堂、自學(xué)園地、網(wǎng)上自測(cè)、教學(xué)論壇、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議室等資源。憑借這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不但能將《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的課堂教學(xué)延伸到課外，讓學(xué)生得到除教學(xué)大綱以外更廣闊的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)，而且能讓不同地域和空間的課程主講教師和輔導(dǎo)教師提供多向交流的網(wǎng)上備課平臺(tái)[3]。這樣，既達(dá)到了教學(xué)資源共享，又發(fā)揮了集體智慧的互補(bǔ)性，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于扭轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)教育教師資源稀缺的局面，壯大優(yōu)秀教師隊(duì)伍，建立學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)教育教師隊(duì)伍。
3結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程統(tǒng)考是一項(xiàng)新課題，希望廣大任課教師也能就這門課程共同探索，摸索出一套更加切實(shí)可行的教學(xué)方法，共同為網(wǎng)絡(luò)教育《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)研究出謀劃策。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文9
摘要：隨著社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，應(yīng)用型本科院校如何科學(xué)、合理的培養(yǎng)出符合地方經(jīng)濟(jì)需求的復(fù)合型人才，該文針對(duì)現(xiàn)階段應(yīng)用型本科院校存在的問題，進(jìn)行了分析和思考，提出了明確辦學(xué)理念、更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、完善實(shí)踐教學(xué)評(píng)估體系、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍以及校企合作建設(shè)等方面的改革措施。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；雙師型；實(shí)踐教學(xué)評(píng)估；校企合作
應(yīng)用型本科是立足于地方,肩負(fù)為地方培養(yǎng)人才和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)重要職責(zé)的本科院校。我校作為為地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展提供人才支撐的應(yīng)用型本科院校，提出了“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的九字辦學(xué)方針。如何準(zhǔn)確圍繞我校辦學(xué)定位、開展實(shí)踐教學(xué)改革、優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，這就需要在實(shí)踐教學(xué)過程中注重“寬基礎(chǔ)、厚實(shí)踐”,大力加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中動(dòng)手能力的培養(yǎng).同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使得學(xué)生在這樣的氛圍中鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)能力，從而成為社會(huì)需要的復(fù)合型工程人才，為達(dá)到并實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)鍵問題在于實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革[1]。
1應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)存在問題
通過對(duì)部分應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)目前的應(yīng)用型本科計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)還保留著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式主要存在著以下幾點(diǎn)的不足：
1.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念存在問題
目前，大多數(shù)老師在實(shí)踐教學(xué)過程中，非常關(guān)注的是“老師教給學(xué)生什么”以及“學(xué)生學(xué)些什么”，而忽視了學(xué)生“學(xué)會(huì)什么”、是否“具備相應(yīng)的技術(shù)能力”以及是否“掌握解決問題的能力”。理論上學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過程中應(yīng)處于主體地位，但在這種“知識(shí)導(dǎo)向型”的教學(xué)模式下，學(xué)生實(shí)際上是處于從屬被動(dòng)的地位。教師并沒有真正將“以學(xué)生為主體”作為教學(xué)活動(dòng)的基本原則和教育理念，而僅僅將其作為一種教學(xué)形式和教學(xué)方法[2]。
1.2實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置比較單一和固化，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多以演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，各門相關(guān)課程鎖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目互不關(guān)聯(lián)。從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)上來說，由于實(shí)踐教學(xué)是為理論教學(xué)服務(wù)的，所以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)立是為了學(xué)生理解和掌握相關(guān)的理論知識(shí)而設(shè)計(jì)的，沒有設(shè)計(jì)針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)所需的前沿技術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，這樣就很可能與社會(huì)和行業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需求相脫離，且實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多為驗(yàn)證型，設(shè)計(jì)型、綜合型、創(chuàng)新型在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中占有比例不高，難以引發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣、不能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)復(fù)合人才的需求。
1.3實(shí)驗(yàn)課程缺少完整的考核機(jī)制
目前，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)課程都是根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，老師上課將實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行講解，學(xué)生按要求完成實(shí)驗(yàn)，并提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目就算告一段落。實(shí)踐考核方式主要是由學(xué)生的出勤率和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的提交為依據(jù)。由于沒有一套完整的實(shí)驗(yàn)考核機(jī)制，且目前高校有些課程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象較為普遍，所以這種實(shí)踐評(píng)價(jià)方式，無法正確地反映出學(xué)生真實(shí)的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。
1.4缺少實(shí)驗(yàn)教學(xué)雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)
一方面，現(xiàn)在大部分應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)教師是由理論課老師兼職擔(dān)任，所以很多實(shí)驗(yàn)老師缺少實(shí)際的工程經(jīng)驗(yàn)，再者由于應(yīng)用型本科院校需要進(jìn)一步提升學(xué)校的層次，導(dǎo)致將“高學(xué)歷、高學(xué)位”作為新進(jìn)教師的條件要求，引進(jìn)了一批雖有博士學(xué)位，卻無現(xiàn)場(chǎng)工程經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理。此外，近年來應(yīng)用型本科院校的發(fā)展速度很快，師生比極不平衡；同時(shí)，教師職稱晉升對(duì)科研工作量也有嚴(yán)格的要求，使教師所有精力都用在完成教學(xué)和科研工作量上，從而失去了提升工程能力的機(jī)會(huì)。
2實(shí)踐教學(xué)改革措施與思索
以模塊化教學(xué)體系為手段，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的復(fù)合人才。通過借鑒學(xué)習(xí)國(guó)際工程教育改革的最新成果CDIO的成功經(jīng)驗(yàn)，明確與行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定與學(xué)校定位及發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建以能力為導(dǎo)向的模塊化教學(xué)體系，從而提高應(yīng)用型院校畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，努力培養(yǎng)“實(shí)用型、復(fù)合型”的工程技術(shù)人才。
2.1以能力為導(dǎo)向，構(gòu)建“模塊化”實(shí)驗(yàn)課程體系
引入“博洛尼亞進(jìn)程”進(jìn)行模塊化教學(xué)改革，通過打破課程之間界限，構(gòu)建整體的實(shí)踐課程體系，充分利用模塊之間的相互支撐與相互遞進(jìn)的關(guān)系，打破各課程之間相對(duì)獨(dú)立的傳統(tǒng)課程體系，將傳統(tǒng)“以知識(shí)為本位”的人才培養(yǎng)模式改變成為“以能力為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式。通過將地方企業(yè)所獨(dú)有的實(shí)際工程資源，與高校的`人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)的有機(jī)結(jié)合，由校企共同開發(fā)和設(shè)計(jì)出具有理論支撐和工程特點(diǎn)的實(shí)踐課程模塊，并及時(shí)融入本地需要的最新工程技術(shù)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)認(rèn)證課程的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的需要。
2.2改革現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技能，從而幫助學(xué)生順利完成從學(xué)生到工程師的角色轉(zhuǎn)換。借鑒計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中各種權(quán)威的認(rèn)證體系，可實(shí)現(xiàn)課程體系與認(rèn)證體系的無縫對(duì)接，幫助學(xué)生取得專業(yè)認(rèn)證資格，成為業(yè)界認(rèn)可的合格工程師，為學(xué)生的職業(yè)生涯添加砝碼。在整個(gè)培養(yǎng)模式中，將實(shí)踐內(nèi)容分成基礎(chǔ)、專業(yè)和崗位三個(gè)階段，同時(shí)引入企業(yè)項(xiàng)目案例，形成實(shí)踐教學(xué)新體系。通過模擬企業(yè)項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)、項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施與維護(hù)等一系列工作場(chǎng)景，按照企業(yè)工程素質(zhì)和應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求，對(duì)課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、認(rèn)知實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行有機(jī)整合，達(dá)到提高學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及項(xiàng)目管理的能力。
2.3運(yùn)用不同形式的實(shí)踐教學(xué)方式，建立完善的實(shí)踐教學(xué)評(píng)估體系
在實(shí)踐教學(xué)過程中，我們除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，還可以采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、到企業(yè)一線崗位學(xué)習(xí)、參加第二課堂活動(dòng)、利用現(xiàn)有的在線平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室開放進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等不同的教學(xué)形式，對(duì)學(xué)生的工程素養(yǎng)和生產(chǎn)技術(shù)能力進(jìn)行循序漸進(jìn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的緊密結(jié)合�？己嗽u(píng)估體系對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向和監(jiān)控的作用，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的順利開展以及目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著至關(guān)重要的影響[3]。目前，大部分應(yīng)用型本科院校對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核評(píng)估主要是通過學(xué)生提交的課堂作業(yè)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告，以及上課出勤率作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估方式較為單一，對(duì)學(xué)生和老師缺少激勵(lì)和監(jiān)控措施，難以提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。因此需構(gòu)建學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程成績(jī)的考核評(píng)估體系，以提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，促進(jìn)學(xué)生能力和素質(zhì)的全面提高。在實(shí)踐教學(xué)評(píng)估過程中，需注意“評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合”、“量化考核與模糊評(píng)價(jià)相結(jié)合”、“結(jié)果考核和過程考核相結(jié)合”，努力做到考核形式的多樣化，充分體現(xiàn)考核評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性、規(guī)范性和公平性[4]。從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、老師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)控。
2.4加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建梯度式的實(shí)踐教學(xué)體系
加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)深層次合作，進(jìn)行課程體系和教材的建設(shè)。通過引進(jìn)和吸收企業(yè)技術(shù)和資料，充實(shí)課程內(nèi)容，優(yōu)化現(xiàn)有課程體系，并進(jìn)行相應(yīng)的教材建設(shè)。同時(shí)搭建一系列網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，作為課程體系建設(shè)的有效支撐。通過校企雙方圍繞實(shí)際的工程或商務(wù)案例共同開發(fā)和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，按照“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”模式將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)進(jìn)行重新編排，根據(jù)能力需求要素分塊、分段進(jìn)行教學(xué)，最終達(dá)到IT復(fù)合型工程人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮合作企業(yè)所具有的工程教育資源優(yōu)勢(shì)，建立循序漸進(jìn)、螺旋上升的梯度式實(shí)踐教學(xué)模式。
2.5加快實(shí)驗(yàn)實(shí)踐師資隊(duì)伍的建設(shè)
加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，制定合理的人才引進(jìn)制度，拓寬專任教師來源渠道，既要注重高學(xué)歷人才的引進(jìn)，還要考慮從相關(guān)企業(yè)行業(yè)吸納具體有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師和管理人員，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)[5]。不但鼓勵(lì)專任教師參加業(yè)界組織的工程技術(shù)培訓(xùn)、承擔(dān)來自企業(yè)的橫向科技開發(fā)、技術(shù)改造或應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目，而且聘請(qǐng)來自企業(yè)或行業(yè)的工程師或企業(yè)高管作為兼職教師，建立一支相對(duì)穩(wěn)定來自企業(yè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師隊(duì)伍。采取引進(jìn)企業(yè)工程師和派出教師到企業(yè)相結(jié)合，提升教師的工程實(shí)際問題的能力，從而保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)對(duì)教師隊(duì)伍的需求。
3結(jié)束語
應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的復(fù)合型工程技術(shù)人才，需要畢業(yè)生具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程問題。這就需要對(duì)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，將原來的以“知識(shí)輸入”的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴澳芰敵觥睘閷?dǎo)向的教學(xué)理念。以“寬基礎(chǔ)、厚實(shí)踐”為原則，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)探索，構(gòu)建符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，加快應(yīng)用型本科院校向著培養(yǎng)符合社會(huì)和企業(yè)實(shí)際需求，具有創(chuàng)新思維、多學(xué)科知識(shí)和多能力綜合的“一專多能”型人才的方向發(fā)展。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文10
科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，并且在人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械玫綇V泛的運(yùn)用�？茖W(xué)技術(shù)的運(yùn)用不僅減少了人為錯(cuò)誤的出現(xiàn)，更提高了工作的整體效率。尤其是在用人單位的人才招聘過程中所使用的計(jì)算機(jī)技術(shù)，更是將地區(qū)之間的距離縮到最小，不僅是減少了報(bào)名成本的消耗，更是減少了報(bào)名時(shí)間的浪費(fèi)，簡(jiǎn)化了整個(gè)人才招聘考試報(bào)名的流程，更是提高了整個(gè)報(bào)名流程的工作效率，從而對(duì)人才招聘考試起到十分重要的影響作用。
1社會(huì)發(fā)展現(xiàn)階段人才招聘考試中使用計(jì)算機(jī)技術(shù)所存在的缺陷
1.1計(jì)算機(jī)技術(shù)在一定程度上存在安全隱患
現(xiàn)在社會(huì)不同行業(yè)均采用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為基礎(chǔ)展開日常的工作，尤其是在用人單位的人才招聘考試中。然而在最近的計(jì)算機(jī)發(fā)展過程中，大量的網(wǎng)絡(luò)雜物尤其是網(wǎng)絡(luò)危害導(dǎo)致電腦網(wǎng)絡(luò)存在著嚴(yán)重的安全隱患，使得許多人在通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行人才招聘考試報(bào)名存在著懷疑和擔(dān)心的態(tài)度。因?yàn)槿瞬耪衅缚荚嚨膱?bào)名中涉及著大量的人才基本信息，尤其是身份證號(hào)碼等這些十分隱秘，與個(gè)人切身利益有著密切相關(guān)的個(gè)人信息。所以，盡管現(xiàn)階段許多企業(yè)都采用互聯(lián)網(wǎng)人事招聘報(bào)名的方式，但仍然有許多人選擇通過線下的報(bào)名方式來進(jìn)行報(bào)名。這種安全隱患性嚴(yán)重阻礙了人才招聘考試中計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用。
1.2政府相關(guān)政策的實(shí)施也嚴(yán)重影響了計(jì)算機(jī)技術(shù)在人才招聘考試中的運(yùn)用
計(jì)算機(jī)技術(shù)在人才招聘考試中的應(yīng)用是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為基礎(chǔ)的�；ヂ�(lián)網(wǎng)政策的改變就有可能影響考生在報(bào)考過程中考生資格和條件的準(zhǔn)確性審查。因此，要想更好的解決審查中出現(xiàn)的問題，這就必須要相關(guān)部門在政策的制定和實(shí)施過程中要做出適當(dāng)?shù)母暮透淖�，從而保證計(jì)算機(jī)技術(shù)和政策在同一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行融合性工作，從而真正實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)制度在人才招聘考試中的突出作用。
2計(jì)算機(jī)技術(shù)在人才招聘考試中的具體應(yīng)用
2.1建立健全計(jì)算機(jī)人才招聘考試的工作制度
計(jì)算機(jī)技術(shù)要在人才招聘考試過程中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，就必須要健全這一制度在人才招聘過程中的工作機(jī)制。首先用人單位內(nèi)部要成立專門的計(jì)算機(jī)技術(shù)管理小組，明確具體的工作內(nèi)容，并且將每一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容落實(shí)到具體的工作人員中。其次因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)需要大量資金的保證，所以要加大計(jì)算機(jī)資金的投入，從而保證整個(gè)人才招聘網(wǎng)頁的安全性能，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)信息的'保護(hù)。最后，要對(duì)參加招聘考試個(gè)人的信息資料嚴(yán)加保管，確保整個(gè)人才招聘過程中的安全性。
2.2加強(qiáng)人才招聘考試中計(jì)算機(jī)使用的宣傳推廣
在現(xiàn)階段的人才招聘考試計(jì)算機(jī)制度使用中，進(jìn)行宣傳推廣是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。例如，一些企業(yè)在自身網(wǎng)站宣傳不到位，使得許多人才在進(jìn)行考試報(bào)名時(shí)選擇其它的附加網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名，從而導(dǎo)致資料的泄露;另外還有一些企業(yè)由于宣傳不到位，使得人們不知道具體的人才招聘報(bào)名時(shí)間，從而錯(cuò)過了具體的報(bào)名時(shí)間，從而錯(cuò)過了在這件公司中發(fā)光發(fā)熱的機(jī)會(huì)。這就告訴企業(yè)必須要加強(qiáng)對(duì)自身網(wǎng)站的宣傳，才能保證整個(gè)企業(yè)的知名度和人才招聘的力度。另外，網(wǎng)上報(bào)名存在著隨意的特性，給人才招聘考試的報(bào)名制度帶去了許多的困難，從這一角度來看，就更需要加強(qiáng)自身網(wǎng)站的宣傳。另外，對(duì)報(bào)考的人才數(shù)量等信息要保證適當(dāng)?shù)耐该�，�?shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)。
2.3增加各方面的的投入力度
對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的投入不僅僅是需要資金的投入，更是需要人力資源等方面的投入。因?yàn)槭菍?duì)人才進(jìn)行招聘考試不是經(jīng)常性行為，對(duì)于用人單位來說大量資金投入與相對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)之間不成比例，這就使得許多用人單位并不重視這一部分的規(guī)劃。這就需要用人單位要轉(zhuǎn)變這一觀念，因?yàn)槿瞬诺恼衅笇?duì)于用人單位來說具有十分重要的作用，尤其是人才對(duì)用人單位創(chuàng)造的價(jià)值。
3計(jì)算機(jī)技術(shù)在人才招聘考試中的作用
3.1保證信息發(fā)布的時(shí)效性
傳統(tǒng)的人才招聘考試工作模式是，將上級(jí)下達(dá)的考試通知通過相關(guān)管理部門蓋章后，以文件為傳輸媒介，經(jīng)過層層簽發(fā)然后印制，逐層向下級(jí)單位進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，在轉(zhuǎn)發(fā)過程中很可能會(huì)因?yàn)楸９懿焕霈F(xiàn)重要信息的泄露等事件。而且在文件進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)的過程中，會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，并常常出現(xiàn)信息延誤的情況，造成考試時(shí)間緊迫，甚至還會(huì)耽誤考生進(jìn)行報(bào)名，為人才招聘考試帶來了很多實(shí)際應(yīng)用方面的問題，影響了人才招聘考試工作的有效展開。但是，隨著信息技術(shù)在人才招聘考試工作中的不斷推廣，有效地解決了傳統(tǒng)模式下的一些不利影響，規(guī)避了傳統(tǒng)人事工作的時(shí)間長(zhǎng)、效率慢等問題，考試的相關(guān)信息可以及時(shí)進(jìn)行發(fā)布，有關(guān)考試的具體規(guī)定、時(shí)間、要求事項(xiàng)也較為完整準(zhǔn)確地得以公布，只要考生登錄網(wǎng)站查詢，便可一目了然，打破了時(shí)間和空間的局限。
3.2優(yōu)化網(wǎng)上報(bào)名流程
我國(guó)人才招聘考試面對(duì)的是全體社會(huì)人員，既有有工作的人員，又有沒有工作的工作人員。對(duì)于許多有工作的人來說，他們?nèi)粘９ぷ鬏^為繁忙，工作日沒有時(shí)間報(bào)名、繳費(fèi)、領(lǐng)取準(zhǔn)考證號(hào)等，只有周末有空閑時(shí)間，而有些考試單位周末也無法開展工作，這一矛盾較為突出。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人才招聘考試工作中的開展，人才招聘考試工作可以實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，所有的個(gè)人信息、照片、準(zhǔn)考證號(hào)以及資格審查等相關(guān)工作程序都可以在網(wǎng)上進(jìn)行，真正實(shí)現(xiàn)了全程網(wǎng)絡(luò)化，在一定程度上又體現(xiàn)了以人為本的理念。
3.3進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)試卷評(píng)閱、優(yōu)化評(píng)卷手段
人才招聘考試工作涉及面較廣，在筆試環(huán)節(jié)會(huì)涉及到客觀性試題，其中包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題以及判斷題等。還有一部分主觀性試題，其中包括簡(jiǎn)答、論述、辨析等，在閱卷過程中不僅工作量大，流程繁瑣，而且容易產(chǎn)生人為誤差等問題。隨著信息技術(shù)在人才招聘考試工作中的推廣應(yīng)用，所有的客觀性試題都可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行閱卷評(píng)分，不但縮短了閱卷時(shí)間，提高了閱卷效率，還減少了可能因?yàn)槿藶樵蚨斐傻恼`差。主觀性試題也可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行閱卷輔助，可進(jìn)行一評(píng)或多評(píng)。這種評(píng)分方式打破了傳統(tǒng)老舊的評(píng)分模式，更顯科學(xué)化，考試結(jié)果真正達(dá)到了公開、公平、公正。
4.結(jié)束語
綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)人才招聘考試工作有深遠(yuǎn)的影響。人才招聘考試的信息化要按照科學(xué)的管理方法，構(gòu)建真正和諧的考試環(huán)境，建立專門的考試網(wǎng)站以及網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。增強(qiáng)管理意識(shí)，是新時(shí)期賦予人才招聘考試工作的責(zé)任，管理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人才招聘考試工作與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，保證人才招聘考試工作的可持續(xù)發(fā)展。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文11
摘要：
隨著信息時(shí)代的到來，大多數(shù)人將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理結(jié)合起來，完美的應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，不僅推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，也是信息管理者全方位提高工作質(zhì)量與效率的切入點(diǎn)，更是企業(yè)工作能夠有效開展的重要保障和迫切需要。
關(guān)鍵詞：
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；信息管理；整合
引言：
目前，我國(guó)很多領(lǐng)域?qū)⒂?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理進(jìn)行了完美地結(jié)合，并且在實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)中取得了一定的良好成效，在保證工作人員工作效率和質(zhì)量的同時(shí)，增強(qiáng)了其工作的準(zhǔn)確性。在信息發(fā)展的大時(shí)代，大數(shù)據(jù)的信息日益得到豐富，讓已有的信息資源為己所用，充分發(fā)揮信息的價(jià)值，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合十分必要。
1、信息管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的特征及應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
1、1信息管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的主要特征
現(xiàn)階段，我國(guó)很多領(lǐng)域的信息管理平臺(tái)中都引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，隨著信息爆炸時(shí)代的到來，信息的內(nèi)容和種類日漸豐富和完善，但是如何讓信息很更有效地應(yīng)用到自己所涉及的領(lǐng)域又是一個(gè)等待解決的問題，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方便、快捷、準(zhǔn)確的特點(diǎn)恰好解決了這一困擾。一方面，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)可以把信息很好的進(jìn)行分類，另一方面，將信息以另外一種形式更長(zhǎng)久的儲(chǔ)存下來，方便信息使用者在信息管理平臺(tái)更有效、準(zhǔn)確的利用信息資源，讓工作和生活都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
1、2信息管理應(yīng)用中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的時(shí)代，信息資源良莠不齊，給信息管理者帶來困擾，傳統(tǒng)的信息管理方式由于使用者的精力有限，有時(shí)重復(fù)的信息不能得到過濾，新的信息也不能及時(shí)更新，出現(xiàn)了信息儲(chǔ)備有限、不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)誤的問題，以至于將錯(cuò)誤的信息應(yīng)用到工作中，給企業(yè)造成不可挽回的損失。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)可以對(duì)其數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的替換和補(bǔ)充，讓信息工作者在日后的工作中更為方便地檢索和使用。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)所需要的技能水平也是信息管理者易于掌握的，為企業(yè)培養(yǎng)該方面人才節(jié)省較多時(shí)間，同時(shí)便于企業(yè)日后進(jìn)行系統(tǒng)管理。調(diào)查資料顯示，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在其科學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域，是工作質(zhì)量得到保障的必要條件。計(jì)算機(jī)在進(jìn)行信息采集時(shí)，可根據(jù)信息使用者的目標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行選擇性的動(dòng)態(tài)接收，進(jìn)而進(jìn)行有目的性地提取，將信息儲(chǔ)存進(jìn)已建好的數(shù)據(jù)庫(kù)中。信息管理者可對(duì)信息資源進(jìn)行加密，通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)已搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)。在信息管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)將良莠不齊的信息資源進(jìn)行有序化地整理、儲(chǔ)存，并確保在需要部分資料時(shí)能及時(shí)準(zhǔn)確地檢索出相對(duì)應(yīng)的信息，是傳統(tǒng)的信息管理所不具備的。
2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的'必要性及意義
2、1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的必要性
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)全面網(wǎng)絡(luò)覆蓋的社會(huì)，大數(shù)據(jù)信息存在于生活和工作中的方方面面，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中取得勝利，就必須更充分有效地發(fā)揮信息的價(jià)值，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合無疑是致勝的關(guān)鍵。企業(yè)若是單方面的注重信息資源的搜集而不能充分利用，或是只引進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)而不與信息管理進(jìn)行整合，兩者不能相鋪相成，企業(yè)很難發(fā)展。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合是時(shí)代的必然要求，也是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要保障。
2、2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的意義
在工作實(shí)踐中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合使信息管理者在工作中事半功倍。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合，不僅健全了信息管理系統(tǒng)，更是提高了信息質(zhì)量，增強(qiáng)了信息管理意識(shí)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)將獲取的信息資源加以整理和儲(chǔ)存，建立了一個(gè)有效的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，而大多數(shù)數(shù)據(jù)系統(tǒng)都是資源共享，信息資源安全、豐富，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展都提供了強(qiáng)有力的信息資源支持。相對(duì)完善的信息管理系統(tǒng)，也是信息管理者提高工作效率和質(zhì)量的前提。在我國(guó)科學(xué)技術(shù)取得突飛猛進(jìn)發(fā)展的同時(shí)，很多領(lǐng)域都會(huì)應(yīng)用到信息管理，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的引入使原本冗雜的工作內(nèi)容變得有條不紊，進(jìn)一步避免了因?yàn)楣ぷ鞯姆爆嵥鶐淼氖д`，減少了企業(yè)的損失和自身工作的阻力。
3、結(jié)束語
綜上所述，在現(xiàn)如今諸多領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合，對(duì)信息管理者的工作質(zhì)量和效率都有質(zhì)的提升，有著不可替代的位置，有鑒于此，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的特征，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，將二者有效地整合，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力保障。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文12
在進(jìn)入21世紀(jì)以來，信息技術(shù)進(jìn)入飛速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)較之從前有了及其顯著的提升，計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展趨勢(shì)也十分迅猛，其數(shù)量、類型都在不斷地增長(zhǎng)，這也促進(jìn)了計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的不斷進(jìn)步和開發(fā)，其中分層技術(shù)和插件技術(shù)的應(yīng)用也獲得了極大的發(fā)展，研究成果十分顯著。本文將對(duì)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中分層技術(shù)、插件技術(shù)的應(yīng)用情況和應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行探討。
1分層技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中的應(yīng)用和價(jià)值體現(xiàn)
1.1分層技術(shù)的概念
分層是指將屬性不同的物質(zhì)分割開，然后放置在不同的層面上。分層技術(shù)就是在計(jì)算機(jī)軟件結(jié)構(gòu)中內(nèi)部層次關(guān)系的一種描述，當(dāng)分層思想進(jìn)入到計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)應(yīng)用過程之后，就是把不同應(yīng)用目標(biāo)的程序設(shè)計(jì)方案進(jìn)入到不同的層面中，在行車耦合性差的情況下，有效提高計(jì)算機(jī)軟件的層次性。
1.2分層技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值和意義
�。�1）將分層技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)當(dāng)中，規(guī)范了軟件功能層次的接口，能夠縮短軟件技術(shù)研發(fā)周期，不斷優(yōu)化軟件系統(tǒng)，讓軟件更新的難度降低，提升計(jì)算機(jī)的綜合性能，方便使用者快捷、靈活地對(duì)軟件進(jìn)行運(yùn)用，具有極高的應(yīng)用、開發(fā)、推廣價(jià)值，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)行業(yè)的整體發(fā)展。（2）在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中應(yīng)用分層技術(shù)，可以在分層設(shè)計(jì)的理念下，在功能層面有效發(fā)揮軟件設(shè)計(jì)功能，讓軟件系統(tǒng)完成分層而具有層次感，從而具有極佳的可變性，還對(duì)軟件同等級(jí)的各個(gè)層次的獨(dú)立性形成保障，不對(duì)各個(gè)層次的功能造成影響，并且還具備比較好的協(xié)同配合功能。（3）由于計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)應(yīng)用的重要前提都是軟件運(yùn)行具有極強(qiáng)的可靠性和極高的靈活性，而不是單一在局限在某一個(gè)功能上，而是要最大限度地發(fā)揮軟件的多用性。分層技術(shù)在實(shí)施計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的軟件內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，保證了軟件運(yùn)作的靈活性、可靠性，對(duì)軟件實(shí)施作出深入研究時(shí)還能借助分層技術(shù)來實(shí)現(xiàn)軟件的不同功能。（4）分層技術(shù)有著物理方面的含義，還具有計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的特點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、應(yīng)用過程中，應(yīng)用分層技術(shù)就能將不同問題的解決過程放置于不同的層面上進(jìn)行處理，依靠分層技術(shù)所具有的不同層次，讓問題和問題之間能夠形成一個(gè)相對(duì)密封的系統(tǒng)，其中每個(gè)層次互為平等。在軟件開發(fā)結(jié)構(gòu)上是非常有利于分層技術(shù)的應(yīng)用的。雙層技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)當(dāng)中，能夠縮短軟件開發(fā)周期，從而大大提高軟件開發(fā)效率。由客戶端、服務(wù)器兩個(gè)斷點(diǎn)組成的雙層技術(shù)，客戶端能夠?yàn)槭褂谜咛峁┦褂媒缑�，在一些狀態(tài)下處理相關(guān)邏輯關(guān)系，服務(wù)器對(duì)使用者信息接收后將使用者所需信息再進(jìn)行整合，之后再次傳遞到客戶端中。在這個(gè)過程中，分層技術(shù)的應(yīng)用需要保證計(jì)算機(jī)服務(wù)器處于較好的性能狀態(tài)，使用者數(shù)量也不宜太多，以避免出現(xiàn)系統(tǒng)錯(cuò)誤，保證軟件運(yùn)行的速度，以便滿足使用者的使用需求。三層結(jié)構(gòu)技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)時(shí)，能在雙層結(jié)構(gòu)技術(shù)的基礎(chǔ)上有所延伸和發(fā)展，分為數(shù)據(jù)層、業(yè)務(wù)處理層、界面層三大不同功能的層次，讓業(yè)務(wù)方面顯得獨(dú)立起來，分層也更為清晰。在有效分配三個(gè)層次功能時(shí)，讓軟件系統(tǒng)的整體運(yùn)作有序，效率得到提升，數(shù)據(jù)安全有保障，維護(hù)難度降低。數(shù)據(jù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器的融入，減輕了客戶端的使用壓力，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。三層結(jié)構(gòu)技術(shù)和雙層技術(shù)的`融合使用，可以避免浪費(fèi)，節(jié)約了不少開發(fā)應(yīng)用資源。
2插件技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中的應(yīng)用和價(jià)值體現(xiàn)
2.1插件技術(shù)的概念
插件是指按照統(tǒng)一接口準(zhǔn)則，來編寫的程序，在運(yùn)行過程中依照相應(yīng)接口來規(guī)范插件，進(jìn)而拓展應(yīng)用程序。
2.2插件技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值和意義
�。�1）計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中的插件技術(shù)常用于電子商務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)器上，能夠?qū)⒏黜?xiàng)工作任務(wù)有條理有序地處理完成，從而有效分擔(dān)服務(wù)器的運(yùn)行壓力，并為處于運(yùn)行中的應(yīng)用軟件提供各類數(shù)據(jù)信息的訪問服務(wù)。插件技術(shù)在服務(wù)器中的應(yīng)用能夠全面開發(fā)應(yīng)用軟件，并進(jìn)行管理、運(yùn)作、分配和開發(fā)。插件技術(shù)全方位化的功能，能夠全面滿足要求，較大程度提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件在實(shí)際運(yùn)作時(shí)的工作效率，有效地減少了軟件運(yùn)行和應(yīng)用的成本與周期。（2）基于硬件系統(tǒng)插件技術(shù)思想，通過特定接口連接軟件程序，有效地滿足軟件系統(tǒng)功能的拓展，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能拓展的要求，符合規(guī)范。（3）應(yīng)用插件技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，能夠在利用平臺(tái)內(nèi)核等啟動(dòng)系統(tǒng)時(shí)，在插件管理模塊發(fā)出通知，接著加載插件。在插件管理模塊的目錄下面整體搜索需要安裝的插件文件，得到配置信息和插件的版本信息，在實(shí)例化加載處理中滿足計(jì)算機(jī)使用者對(duì)軟件功能需求。（4）將插件技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中，能夠拓展和加強(qiáng)軟件系統(tǒng)的功能，凸顯出軟件的重用性和拓展新，解決軟件開發(fā)集成的問題，能夠有效滿足軟件系統(tǒng)功能拓展的需求，符合系統(tǒng)功能拓展要求。讓使用者能夠根據(jù)自身需求通過插件技術(shù)進(jìn)行軟件功能的增減，是具有極高的實(shí)踐性和應(yīng)用性的。（5）插件技術(shù)提高了計(jì)算機(jī)功能的完善性和性能的優(yōu)良性，解決了計(jì)算機(jī)軟件在設(shè)計(jì)開發(fā)過程中常常遭遇的問題，能夠讓計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用性、適用性得到比較深程度的拓展和延伸，并使計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)水平得到極大的提高，擴(kuò)大了軟件的應(yīng)用范圍。
3結(jié)語
隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展，處于信息化時(shí)代的今天，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用已經(jīng)成為熱門研究熱點(diǎn)。分層技術(shù)、插件技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用開發(fā)中有著顯著功能和極強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，為計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)和完善提供了重要有價(jià)值的參考數(shù)據(jù)，滿足使用者不斷提升的使用需求，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)軟件開發(fā)價(jià)值，通過開發(fā)和應(yīng)用，滿足信息技術(shù)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的需求。
引用：
[1]洪新軍.插件技術(shù)、分層技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中的價(jià)值探討[J].電腦編程技巧與維護(hù),20xx,02:10-12.
[2]楊會(huì)蘭.分層技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中的應(yīng)用效果分析[J].電子技術(shù)與軟件工程,20xx,05:70.
[3]李大勇.關(guān)于分層技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件中的應(yīng)用研究與分析[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,20xx,20:78-79.
[4]靜俏俏,王藝嘉,姜鍇鋒.試論計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中插件技術(shù)的運(yùn)用[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用,20xx,09:253.
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文13
現(xiàn)代社會(huì)，信息交流愈發(fā)頻發(fā)，對(duì)于辦公室信息處理也由傳統(tǒng)方式向新型方式轉(zhuǎn)變。計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)將龐大、冗雜的信息通過計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及通信技術(shù)等手段，形成規(guī)范的數(shù)據(jù)表，省去了人工操作環(huán)節(jié)，同時(shí)在精密計(jì)算體系的支撐下，也有效地避免了信息記錄錯(cuò)誤的發(fā)生，提高了工作效率，保證了工作質(zhì)量。隨著辦公自動(dòng)化和數(shù)字化的普及，計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)也得到了更為廣闊的發(fā)展空間，因其在實(shí)際工作中能夠發(fā)揮積極的作用，所以，得到了廣泛的應(yīng)用。
1概述
辦公自動(dòng)化是以計(jì)算機(jī)為中心開展起來的人機(jī)結(jié)合的工作模式，通過利用現(xiàn)代化辦公設(shè)備，采用科學(xué)的管理手段以實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。在辦公自動(dòng)化運(yùn)行過程中離不開人和信息系統(tǒng)兩大要素。辦公室是開展工作的場(chǎng)所，而辦公自動(dòng)化需要遵循以人為本的原則。在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用到辦公環(huán)境當(dāng)中后，實(shí)現(xiàn)了成本節(jié)約、提升工作效率的目的，為企業(yè)的良好發(fā)展創(chuàng)造了有利的內(nèi)部環(huán)境[1]。辦公活動(dòng)需要多種要素支撐，如辦公人員、辦公環(huán)境、辦公制度、辦公設(shè)備、技術(shù)工具等，各個(gè)要素之間的協(xié)同配合，形成了流程性的辦公活動(dòng)。人作為辦公活動(dòng)的主要實(shí)施者，在辦公活動(dòng)要素中占有重要的位置。辦公活動(dòng)中因個(gè)人的職能不同，所以，在辦公過程中所需要的辦公設(shè)備也會(huì)有所不同。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)的普及，辦公場(chǎng)所和設(shè)備不斷更新?lián)Q代，讓人們之間的空間距離愈來愈近。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)間空間覆蓋的局面下，人與人，人與單位，單位與單位之間的信息交流更為快捷，這是現(xiàn)代科技給人類帶來的創(chuàng)新。在辦公自動(dòng)化環(huán)境中，辦公人員通過先進(jìn)科技手段所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值將成為各企事業(yè)單位發(fā)展的主要能源。辦公自動(dòng)化處理的是辦公收集和接收的各類信息，在辦公實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化以后，這些信息將通過現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行分析和整合，為企事業(yè)單位完成日常工作提供了更為便捷的方法[2]。為了確保信息處理的有效性和及時(shí)性，計(jì)算機(jī)技術(shù)中的自動(dòng)約束機(jī)制的出現(xiàn)有力地保證了辦公制度的實(shí)施。在信息化社會(huì)，辦公自動(dòng)化已經(jīng)成為了當(dāng)前企事業(yè)單位處理日常工作的一項(xiàng)重要手段，并在科技的支撐下逐漸擴(kuò)大自身影響，以形成一種主控的局面。
2辦公自動(dòng)化應(yīng)用現(xiàn)狀
隨著科技的發(fā)展，辦公環(huán)境的改善，辦公自動(dòng)化也已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)。在辦公自動(dòng)化施工的過程中，因客戶的需求不同，且信息化軟件建設(shè)的不斷更新，致使辦公自動(dòng)化在運(yùn)用的過程中出現(xiàn)了一些問題，這些問題的存在對(duì)企事業(yè)單位的發(fā)展是極其不利的。
2.1自動(dòng)化辦公系統(tǒng)的實(shí)用性不強(qiáng)
一些自動(dòng)化辦公軟件在開發(fā)之初就將綜合能力視為重要內(nèi)容，因此，在功能上雖然有較為突出的個(gè)性，但卻忽視了客戶的實(shí)際需要，從而使軟件得不到良好的應(yīng)用。
2.2缺少針對(duì)性
很多軟件在研發(fā)辦公自動(dòng)化軟件過程中，采用“群件平臺(tái)與適當(dāng)定制相結(jié)合”的研發(fā)模式，但從實(shí)際情況上看，這種研發(fā)模式并沒有得到很好的推廣，很多生產(chǎn)商還是采用統(tǒng)一的模式，鮮少有定制，因此，只能滿足用戶的一般需要，而對(duì)其他使用需求就需要另行處理[3]。除此之外，軟件模塊的通用性不足，無法針對(duì)用戶需求的變更而進(jìn)行一般的處理也是自動(dòng)化辦公系統(tǒng)無法尋求到更為廣闊發(fā)展市場(chǎng)的重要原因之一。軟件模塊的通用性不足，對(duì)非通用性不具備處理能力，因此，軟件的利用率就會(huì)降低。
3辦公自動(dòng)化中計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用
3.1強(qiáng)化辦公自動(dòng)化管理體制
現(xiàn)代企事業(yè)單位對(duì)辦公自動(dòng)化計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的資金投入較少，這是因?yàn)檗k公自動(dòng)化計(jì)算機(jī)技術(shù)不能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益。從多數(shù)單位對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的資金投入上可以看出，計(jì)算機(jī)操作者所掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)并不純熟，只能應(yīng)付一般的信息處理工作，無法就難點(diǎn)問題進(jìn)行處理，從而降低了工作效率[4]。單位內(nèi)部計(jì)算機(jī)操作人員計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用能力上的欠缺，一定程度上反映出了對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)重視程度不足。另外，在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用軟件的選擇上，因?qū)?shí)際需求了解不足，同時(shí)國(guó)內(nèi)研發(fā)的軟件價(jià)格昂貴，所以，很多管理者將關(guān)注的焦點(diǎn)放在價(jià)格上，而忽視軟件的實(shí)際效用。從計(jì)算機(jī)軟件在辦公自動(dòng)化的應(yīng)用中可以看出，所產(chǎn)生的隱性效益是十分可觀的，為此，企事業(yè)單位管理者要充分地認(rèn)清計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展中所起到的隱性作用，同時(shí)在計(jì)算機(jī)軟件的選擇上，要從實(shí)際需求出發(fā)，選擇一款合適的應(yīng)用軟件才對(duì)推動(dòng)辦公自動(dòng)化進(jìn)程具有重要的作用。
3.2為辦公自動(dòng)化提供專業(yè)服務(wù)
目前，各單位計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)素養(yǎng)從實(shí)際工作效果上看，還有待提高。因單位類型不同，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用要求也會(huì)不盡相同，所以，從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)從基礎(chǔ)上就存在著差異，這種差異是不可調(diào)和的，只能靠后天的努力去彌補(bǔ)[5]。就目前各單位計(jì)算機(jī)專業(yè)人才所具備的素養(yǎng)來看，普遍存在著應(yīng)用理論和方法掌握不足的現(xiàn)象，這必然會(huì)對(duì)辦公自動(dòng)化的推進(jìn)形成極大的阻礙。作為辦公室計(jì)算機(jī)技術(shù)人員，為了確保計(jì)算機(jī)運(yùn)行安全，可通過安裝瑞星殺毒軟件、設(shè)置防火墻、修補(bǔ)漏洞等手段確保計(jì)算機(jī)運(yùn)行處于良好的狀態(tài)。從專業(yè)層面上看，各單位計(jì)算機(jī)專業(yè)人員還要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新專業(yè)知識(shí)，從而維護(hù)辦公自動(dòng)化成果，并借助原有條件創(chuàng)造出對(duì)企事業(yè)單位發(fā)展更為有利的辦公自動(dòng)化環(huán)境。
3.3文檔自動(dòng)化管理
辦公活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)各類信息進(jìn)行收發(fā)和整理，在計(jì)算機(jī)的輔助下，這項(xiàng)辦公活動(dòng)變得更為簡(jiǎn)便和快速。就單位辦公檔案管理而言，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)瀏覽文件的可能。檔案管理人員根據(jù)自身實(shí)際工作需求設(shè)置工作流程，對(duì)于檔案的使用情況以及在使用后出現(xiàn)的變動(dòng)進(jìn)行及時(shí)地保存，可為以后使用提供便捷服務(wù)[6]。檔案管理人員在收到檔案以后，要在電腦里做好檔案信息登記，并將其發(fā)送給承辦人，最后保存歸檔文檔。歸檔后的文件可以根據(jù)保密級(jí)別，由管理人員設(shè)置查詢權(quán)限，查詢文檔工作可不定期執(zhí)行，以確保文檔信息沒有被盜用。在整個(gè)文檔管理過程中，因計(jì)算機(jī)的參與，使文檔的.收發(fā)和整理實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，這也預(yù)示著計(jì)算機(jī)技術(shù)會(huì)電子文檔取代紙質(zhì)文檔，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企事業(yè)單位文檔自動(dòng)化管理。
3.4工作流程自動(dòng)化
現(xiàn)今，很多單位對(duì)計(jì)算機(jī)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并不陌生，并且在實(shí)際工作中大力推崇，這是現(xiàn)代企事業(yè)單位自身發(fā)展的需要，同時(shí)也是社會(huì)對(duì)企事業(yè)單位發(fā)展提出的新要求。單位內(nèi)部構(gòu)建的信息交流平臺(tái)已經(jīng)成為了內(nèi)部信息流通的重要渠道。單位內(nèi)部的信息平臺(tái)，可以讓員工及時(shí)地了解單位動(dòng)態(tài)，同時(shí)還能開展培訓(xùn)工作，為實(shí)現(xiàn)內(nèi)部資源共享，以及建立良好的企事業(yè)單位形象提供條件。計(jì)算機(jī)技術(shù)在辦公自動(dòng)化中得以良好的應(yīng)用，不僅可以對(duì)整個(gè)辦公流程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，同時(shí)還能及時(shí)地協(xié)調(diào)各部門資源，以使整體的運(yùn)轉(zhuǎn)處于穩(wěn)定、健康的環(huán)境。
4發(fā)展趨勢(shì)
計(jì)算機(jī)技術(shù)隨著用戶需求的不斷增多，將面臨著新的挑戰(zhàn)，而應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的唯一方法就是變革。從實(shí)際發(fā)展上看，計(jì)算機(jī)技術(shù)的革新將向著智能化、系統(tǒng)化、微型化和高速化的方向發(fā)展，其發(fā)展速度將影響辦公自動(dòng)化的進(jìn)程。就目前計(jì)算機(jī)技術(shù)而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展快速，由此可推斷出辦公自動(dòng)化將具備網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)提供的服務(wù)功能的增多，人際互動(dòng)會(huì)話將成為一種新的辦公自動(dòng)化形式，具體體現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn)。
4.1視頻技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和研發(fā)，計(jì)算機(jī)視頻技術(shù)會(huì)在辦公自動(dòng)化中得到廣泛的應(yīng)用，如視頻會(huì)議，與會(huì)者可以通過攝像頭清楚地表達(dá)自己的想法，同時(shí)組織者也能通過視頻了解現(xiàn)場(chǎng)情況。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的革新，未來辦公自動(dòng)化視頻會(huì)議的舉辦將會(huì)成為一種常態(tài)的議會(huì)模式。
4.2無線辦公環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋使得網(wǎng)絡(luò)的利用效率得到了明顯的提升，而網(wǎng)絡(luò)辦公也將成為一種新形式的辦公方式。員工可以隨時(shí)隨地通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)辦公，不受辦公環(huán)境的束縛。為了保證辦公信息的安全，企事業(yè)單位可以根據(jù)使用權(quán)限設(shè)置應(yīng)用等級(jí)，這種借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)開展的辦公形式可以提高工作效率，為優(yōu)化辦公環(huán)境創(chuàng)造了條件。
5結(jié)語
信息時(shí)代的到來，給企事業(yè)單位的發(fā)展提出了更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為了獲得有利的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，及時(shí)地掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)是很有必要的，而網(wǎng)絡(luò)這一有力的平臺(tái)為各單位提供了便捷途徑。目前，辦公自動(dòng)化對(duì)各單位的發(fā)展所產(chǎn)生的潛在影響已經(jīng)得到了人們的認(rèn)可，但從計(jì)算機(jī)技術(shù)在辦公應(yīng)用的情況上看，還存在著很多不足，這些不足將影響辦公自動(dòng)化的進(jìn)程，為此，企事業(yè)單位要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在辦公自動(dòng)化的應(yīng)用予以重視，通過采取相應(yīng)的手段，以提升辦公自動(dòng)化的實(shí)際效用。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文14
1計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用
首先，在課堂中可以把聲音、光影變化、動(dòng)畫、影片等素材有機(jī)的整合在一起，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠通過多媒體客觀感受、感知評(píng)價(jià)自己的動(dòng)作，及時(shí)反饋?zhàn)陨韯?dòng)作的方式信息，從而提高課常教學(xué)的效率。例如：在教學(xué)過程中，按10個(gè)一個(gè)小組，進(jìn)行用多媒體進(jìn)行錄像，然后回放，在回放的過程中，讓每個(gè)學(xué)生來找出動(dòng)作中的不足點(diǎn)。這樣反復(fù)進(jìn)行，只要找準(zhǔn)了結(jié)合——教學(xué)肯定會(huì)有大大的提高。其次，在舞蹈表演中利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提升藝術(shù)形象。藝術(shù)作品的“大制作”到來，舞蹈藝術(shù)也不甘落后，多媒體舞蹈應(yīng)運(yùn)而生.舞臺(tái)的舞蹈表演早已聯(lián)是單純依靠舞蹈演員跳出的舞蹈動(dòng)作、造型來進(jìn)行表演，更多優(yōu)秀的舞蹈作品都是利用多媒體技術(shù)的特點(diǎn)，來表現(xiàn)出舞蹈動(dòng)作與舞臺(tái)舞美相互配合的流動(dòng)的視頻畫面，這樣出來的舞蹈形象其效果活潑、生動(dòng)。例如：舞蹈作品《荷塘蓮語》在全方位的LED屏幕輔助下整個(gè)舞臺(tái)呈現(xiàn)出夢(mèng)幻的3D效果。領(lǐng)舞家紀(jì)家萱運(yùn)用古典舞的腰功完美的詮釋“蓮”的嬌柔，配合LED屏則充分的突出了蓮葉，時(shí)而變化出含苞待放的嫩荷尖尖角。舞蹈的高潮部分，演員們?cè)谖枧_(tái)中央組成的碩大蓮花與LED屏里綻放的立體花朵融為一體，給人奇妙的視覺感受。充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，讓舞蹈表演更加具有表現(xiàn)力，感染力，拓展舞臺(tái)表演空間，增強(qiáng)舞蹈表演中的氣氛，提升舞蹈表演表現(xiàn)力與震撼力，營(yíng)造舞蹈表演獨(dú)特的意境。
2計(jì)算機(jī)與舞蹈教育結(jié)合應(yīng)解決的相關(guān)問題
目——舞蹈教學(xué)改革就是要將現(xiàn)在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)過程中運(yùn)用作為重點(diǎn)，研究如何發(fā)揮現(xiàn)在信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，從而提高高校舞蹈教學(xué)效率，達(dá)到提高舞蹈教學(xué)水平的目的。怎樣才能更為高效的應(yīng)用現(xiàn)在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，使用學(xué)舞蹈教學(xué)無縫結(jié)合，這是一個(gè)嗜待研究解決的課題。
2.1加強(qiáng)高校的計(jì)算機(jī)硬件建設(shè)
隨著時(shí)間的推移及信息技術(shù)的發(fā)展，很多高校的舞蹈設(shè)備因各相關(guān)原因而比較陳舊，這就耍要大量的資金投入進(jìn)設(shè)備更新。為體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)多舞蹈教學(xué)改革的作用，應(yīng)該以計(jì)算機(jī)為核心對(duì)舞蹈教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新并逐步完善，使得舞蹈教育教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化建設(shè)加強(qiáng)，讓要得能有所用，促進(jìn)舞蹈教學(xué)的改革。
2.2校園各種軟件環(huán)節(jié)的開發(fā)完善
多媒體環(huán)境紗建立舞蹈教學(xué)資源庫(kù)已經(jīng)是迫在眉睫了，高校每屆學(xué)生舞蹈比賽視頻，學(xué)生上課視頻，舞蹈表演的視頻圖片，以及精品舞蹈課程視頻，都應(yīng)該建立并保存在資源庫(kù)供學(xué)生查說觀看，讓學(xué)生課后進(jìn)行自我提高。除此以外，還應(yīng)該建設(shè)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。多媒體網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放式平臺(tái)，它不受時(shí)間和空間限制，對(duì)于舞蹈教學(xué)資料的保存與信息的交流有著非常積極的`意義。利用校園網(wǎng)格，可以建立舞蹈知識(shí)網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，提前進(jìn)行布置相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生先根據(jù)自身基礎(chǔ)和能力進(jìn)行自主練，隨時(shí)觀看點(diǎn)擊網(wǎng)站查閱和學(xué)習(xí)。如此一來，即豐富了教學(xué)手段，也豐富和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，大大縮短了教學(xué)時(shí)間，提升了教學(xué)空間，又能滿足學(xué)生個(gè)性化需求，體現(xiàn)因材施教的原則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。
2.3提高幼兒師范舞蹈教師計(jì)算機(jī)水平
提高舞蹈教師計(jì)算機(jī)有很多途徑，比如：進(jìn)行短期集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參加計(jì)算機(jī)國(guó)家培訓(xùn)、自學(xué)等方式。同時(shí)各學(xué)校還要加大資金的投入，制定計(jì)算機(jī)運(yùn)用方面的獎(jiǎng)勵(lì)條例，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用。各教學(xué)之間、學(xué)校之間還也可以加強(qiáng)教學(xué)交流學(xué)習(xí)以及教學(xué)資源的交流等，實(shí)現(xiàn)資源共享。國(guó)骨幼兒師范院校是培養(yǎng)未來幼兒教師的來普及藝術(shù)教育的搖籃。隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育的改革深入，幼兒園及中小學(xué)藝術(shù)教育已經(jīng)采用新課程標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)教學(xué)。因而高校的舞蹈教育也就有針對(duì)性的改革而發(fā)生戰(zhàn)略性調(diào)整。歷史賦予教育新的機(jī)遇，我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，充分就用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新：我們必須在傳統(tǒng)的教育方式上，及時(shí)采用新技術(shù)、新方法來改進(jìn)我們的教學(xué)，使計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體、數(shù)字化等手段的教學(xué)與學(xué)生形成互動(dòng)，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。為此，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究應(yīng)運(yùn)而生，由于長(zhǎng)期以來形成的口傳身授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，并且此教學(xué)方法已經(jīng)根深蒂固的沿習(xí)下來，所以，今后計(jì)算機(jī)技術(shù)需要時(shí)間來聯(lián)斷的建設(shè)和完善，但它在短短二十多年中展現(xiàn)出的發(fā)展速度和能量是驚人的。
3結(jié)束語
當(dāng)前幼兒師范院校的舞蹈教學(xué)面臨教學(xué)設(shè)備陳舊，教學(xué)手段單一、教學(xué)時(shí)間不足已及教師力量久缺等問題。而計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正好解決大部分問題同。因此幼兒師范院校需要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)教學(xué)的發(fā)展，而計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展關(guān)鍵是以計(jì)算機(jī)為核心的信息化建設(shè)以及合時(shí)的設(shè)計(jì)配備和技術(shù)支撐。我們應(yīng)該加強(qiáng)資金投入，提進(jìn)教學(xué)改革。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文15
1計(jì)算機(jī)技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)
調(diào)查顯示，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各行業(yè)的信息管理中的應(yīng)用都得到了非常顯著的成效，獲得了一致的肯定，一方面，借助計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，大量的信息管理工作人員得以從浩繁的信息管理工作中解脫出來，節(jié)省了人力資源；另一方面，借助計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，信息管理工作開展得更為順利、高效，信息管理引入了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在具體操作中更具準(zhǔn)確性。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息的種類和數(shù)量增速驚人，每個(gè)人都淹沒在信息的海洋中，這也給信息管理者帶來了巨大的挑戰(zhàn)，為此，信息管理者必須與時(shí)俱進(jìn)，自覺學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，提高自身的管理水平，保證信息管理工作有序進(jìn)行，在新形勢(shì)下，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)引入到信息管理中，實(shí)現(xiàn)二者的整合，是時(shí)下信息管理工作改進(jìn)的要求，也是時(shí)代發(fā)展的要求。
2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合
2.1增強(qiáng)信息管理意識(shí)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的前提條件就是增強(qiáng)信息管理意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)被網(wǎng)絡(luò)覆蓋的社會(huì)，信息充斥著我們的生活，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行業(yè)普遍要面臨著激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要想在行業(yè)內(nèi)立足腳跟、穩(wěn)步前進(jìn)，就必須掌握行業(yè)中的第一手信息，增強(qiáng)自身的信息管理意識(shí)和水平，加大對(duì)這方面的投入，以期為信息管理工作的順利開展創(chuàng)造有利的條件。
2.2健全信息管理系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是健全信息管理系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合一定要建立在堅(jiān)實(shí)的信息素養(yǎng)上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的便利性和快捷性特點(diǎn)，而實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)就必須建立和健全信息管理系統(tǒng)，保證該系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性，以實(shí)現(xiàn)提高信息管理工作質(zhì)量和效率的目標(biāo)。通常，完善的信息管理系統(tǒng)都需要計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和與此相關(guān)的信息技術(shù)的支持，這對(duì)信息管理的具體環(huán)節(jié)會(huì)起到直接的影響，還應(yīng)建立數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)、有效的補(bǔ)充，以便于以后的檢索和使用。
2.3提高信息質(zhì)量
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)引入信息管理中，在于信息管理整合后，可能會(huì)出現(xiàn)相同或相似的信息，致使信息重復(fù)，影響信息管理工作，嚴(yán)重者會(huì)造成重大損失。因此，有必要加強(qiáng)信息管理，提高信息質(zhì)量。在現(xiàn)實(shí)工作中，要想獲取有價(jià)值的`信息，提高信息總體質(zhì)量，就應(yīng)建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)并及時(shí)完善數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，將獲取的各類信息加以劃分、處理和保存，形成一個(gè)有效的數(shù)據(jù)系統(tǒng)。此外，還應(yīng)實(shí)現(xiàn)信息管理工作的全面計(jì)算化，結(jié)合各種數(shù)據(jù)的特征，確立不同的標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)的規(guī)范，督促信息管理工作人員提升自身水平，以此來實(shí)現(xiàn)信息質(zhì)量的提高。
2.4優(yōu)化庫(kù)存信息
信息管理系統(tǒng)能否有效發(fā)揮作用，信息質(zhì)量能否得到有效保障，都直接取決于庫(kù)存信息，要想充分發(fā)揮庫(kù)存信息的作用，就必須對(duì)庫(kù)存信息進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充和更新，持續(xù)積累、不斷優(yōu)化，以便為信息管理工作的有效開展提供保障，以及為用戶提供更好的服務(wù)。庫(kù)存信息的優(yōu)化，必須結(jié)合用戶的需求，信息管理人員應(yīng)努力拓寬信息收集渠道，及時(shí)與用戶交換意見，以便及時(shí)改進(jìn)為用戶提供有價(jià)值的信息。在收集和整理信息過程中，信息管理工作人員應(yīng)格外注意獲取信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，以確保庫(kù)存信息利用達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。
3結(jié)論
綜上所述，在現(xiàn)今的各行業(yè)中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于信息管理工作，對(duì)其工作質(zhì)量和效率的提升，起到了不可替代的作用，有鑒于此，根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)引入到信息管理中，并對(duì)二者進(jìn)行整合，以期為信息管理工作做出積極的貢獻(xiàn)。
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