大班教學計劃經典【14篇】
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的大班教學計劃，歡迎大家分享。
大班教學計劃 篇1
一、班級幼兒情況分析
本班有幼兒27人，其中男生14人，女生13人，這學期有9名新生來到我們班，和我們一起快樂的生活。這個班的孩子已經上過一年大班，在口語表達能力也有一定的水平，有良好的生活和衛(wèi)生習慣，生活自理能力強，有一定的自我保護意識。但是，在數學思維和空間想象上有點欠缺，需要我們繼續(xù)努力，繼續(xù)在數學教學中以游戲的方式，讓孩子掌握簡單的數學知識，知道數學就在我們生活中。
二、教學目標
將物體按照某一特征進行分類。
知道空間方位和認識時間。
能找出不同的方法進行測量。
會分二等分和四等分。
會算10以內的連加連減，并認識數位。
認識20以內的相鄰數。
認識各種各樣的圖形，并用這些圖形拼出美麗的圖案。
三、教學措施
教師給幼兒提供豐富的教具，讓幼兒在親身動手操作中，培養(yǎng)幼兒的數學思維。
結合實際生活中的信息，數據，使幼兒容易理解。
將游戲帶到我們的教學活動中，讓幼兒在游戲中，掌握數學知識。
讓家長配合我們的`工作，一起幫助幼兒理解，掌握數學。
教師不斷的鼓勵幼兒，耐心的教育，觀察幼兒的進步，及時表揚。
四、教學進度安排：
第一周：分類
第二周：圈一圈
第三周：它們住哪兒小樹葉
第四周：方位
第五周：穿珠子蹺蹺板
第六周：測量填數字
第七周：二等分四等分
第八周：斑點狗做一做
第九周：10以內的連加
第十周：10以內的連減
第十一周：10以內的加減混合
第十二周：10以內的應用題
第十三周：認識數位
第十四周：20以內的相鄰數
第十五周：認識時間
第十六周：圖形大集合
第十七周：剪紙
第十八周：玩具柜
第十九周：復習
第二十周：復習
大班教學計劃 篇2
隨著社會對體育鍛煉的重視程度不斷提高，武術運動也變得越來越受歡迎。少林武術是中國傳統(tǒng)的武術門派，歷史悠久，技藝精湛，備受人們喜愛。開設少林武術班對于培養(yǎng)學生的倒下身體素質和自我保護能力十分重要。那么，針對少林武術班，我們需要編寫一個教學計劃，來幫助老師更好地進行教學。下面，我們將從教學內容、教學方法和教學安排三個方面出發(fā)，為大家詳細介紹如何編寫少林武術班教學計劃。
一、教學內容
1.基本功訓練
作為武術的基礎，少林武術班的教學內容應該以基本功訓練為主。包括步法訓練、形意拳、四十余路簡拳以及金剛罩、虎爪手、鐵砂掌等技巧訓練。同時，比較重視功夫的應用，讓學生們在熟練掌握基本功的基礎上進行實戰(zhàn)演練。
2.各種器械訓練
少林武術班不僅僅要求學生掌握基本的拳腳技巧，還要學習各種器械的使用方法和練習。例如，長棍、短棍、雙節(jié)棍、劍、刀等器械的訓練，這些都是少林武術班不可或缺的內容。
3.武術應用訓練
基礎和器械訓練只是掌握技巧的前序，學生們還要學會如何將技巧應用到實踐中，為此，教師應該準備一些實戰(zhàn)模擬訓練，讓學生們在比較真實的情境中應用技巧，為今后能夠在危急之時更好地保護自己打下堅實的`基礎。
二、教學方法
1.示范演示教學法
少林武術班對肢體協(xié)調性的要求極高，純粹傳授理論的方式不足以達到效果。所以，示范演示教學法較為實用。教師應該結合學習內容，進行適時的示范演示，讓學生們清楚地了解技巧的基本要領和特點。
2.鞏固練習法
合理的鞏固練習法是保證學生掌握技巧的重要途徑。教師應該精通學生的程度，合理制定課程安排，讓學生們在掌握基本技巧的基礎上進行鞏固練習，逐步提高自身技術水平。
3.交互對練法
少林武術班學生年齡多居中青少年，所以交互對練法具有重要意義。教師應該根據學生的素質，有選擇性地組織對練活動，讓學生間相互交流切磋，更快地提高技能水平。
三、教學安排
1.時間安排
少林武術班的課程不同于其他單一的體育課程。為達到較好的效果，教師應該保證少林武術班的課程時間較為充裕，學生應該每周堅持訓練，分時段進行集中教學。
2.教學設施
少林武術班對于教學設施的要求比較高，如訓練場所應該比較寬敞，且地下鋪設比較軟，以避免學生在練習時受傷。此外，學校還應該配備合適的器械和武術練習服裝，讓學生們更專注于學習本體技巧。
3.授課師資
少林武術班的教學涉及廣泛，授課老師應該具有很高的武術水平和教學經驗。他們應該能夠綜合了解學生的實際情況，調整課程安排，更好地推進教學進程。
四、總結
通過上述的分析，我們可以了解到少林武術班教學計劃的核心點。好的教學計劃可以有效提升學生們的學習效率，讓少林武術班的質量得到提升。當然，除了上述的教學內容、方法和安排之外，有一個讓學生們更專注的學習氛圍和愉快的學習氛圍也是發(fā)揮教學計劃效果的重要途徑。
大班教學計劃 篇3
語訓班常規(guī)課是指在規(guī)定的時間內，按照規(guī)定的教學計劃、以規(guī)定的方式進行的一系列教學活動，旨在提高學生的語言綜合素質和語言應用能力，包括口語、聽力、閱讀、寫作等方面。本文將給出一個基本的“語訓班常規(guī)課教學計劃”的主題范文，幫助有需要的人理清教學思路。
一、教學目標
（1）在語言學習中培養(yǎng)學生的自信心和興趣。
�。�2）提高學生的口語、聽力、閱讀、寫作和翻譯能力。
（3）拓展學生的語言知識面，增強語言運用的多樣性。
（4）輔導學生安排課外時間，打造個人語言提升計劃。
二、教學內容
（1）聽說課程
讓學生在課堂上進行口語對話，通過在真實生活情境中的交流，訓練他們用外語來表達意思的技能，同時通過聽力活動提高學生的理解和接受能力。
�。�2）閱讀課程
通過英語文章、報紙、雜志等閱讀材料提高學生的閱讀能力，讓學生了解、掌握閱讀的基本技巧和方法，并提高對英語文化的理解和認識。
�。�3）寫作和翻譯課程
通過寫讀材料的寫作和翻譯，提高學生的英語應用能力，讓學生能夠使用英語準確地表達自己的觀點和思想，同時為以后的進一步學習打下堅實的基礎。
�。�4）元技巧教學
針對語言學習中的常見問題，如詞匯量不夠、語法結構不熟悉、發(fā)音不準確等，提供一系列解決方法，并幫助學生制定適合自己的語言學習計劃。
三、教學方法
語訓班常規(guī)課程的教學方法主要是以任務驅動為主導，通過介紹語言學習的規(guī)律，引導學生根據自己的情況進行合理和科學的學習策略的選擇，培養(yǎng)學生自主學習的能力和興趣。作為教學者，需要注重培養(yǎng)學生的互動能力和探究能力，不斷加深學生的理解和實踐。
四、教學步驟
�。�1）針對學生的'語言特點，提出教學策略和方法，制定教學計劃。
�。�2）對學生進行教學前測，摸清學生的實際水平，為后續(xù)教學提供依據。
�。�3）運用聽說讀寫幾種教學方法，對教材進行有效闡述和介紹，引導學生逐步掌握基本語言知識和技能，并進行自主學習和合作學習。
�。�4）針對學生的不同程度和差異化需求，設置有針對性的任務，幫助他們不斷提高語言運用能力。
�。�5）每節(jié)課布置適當的作業(yè)，讓學生對當堂所學進行總結和回顧，并鼓勵他們積極參加語言活動和語言角色扮演等實踐活動，鞏固所學知識和技巧。
五、教學評價
（1）使用不同的評估方法和工具，如筆頭考試、口語表現(xiàn)、閱讀寫作任務和小組討論等，評估學生的語言能力。
�。�2）通過定期的課程測驗和小組學生評估，反饋學生對教學的反應和建議。
（3）持續(xù)跟蹤學生的學習動態(tài)，協(xié)助學生制定目標計劃和實現(xiàn)過程中遇到的困難。
六、總結
通過以上的教學計劃構建和實施，可以幫助學生提高英語水平和語言運用能力，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究能力，同時能夠讓學生在語言學習過程中樂在其中，更好地把握語言學習的樂趣和挑戰(zhàn)性，逐步攀登學習的高峰。
大班教學計劃 篇4
本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。
培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。
為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定計劃如下：
九月份：
1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
十月份：1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的.使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日�；顒又幸砸粋�詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
十一月份：
1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內容進行展示。
2、學習相反詞。
3、“視態(tài)訓練”說話法
由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。
十二月份：
1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼
兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：
1、 報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、 娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。
3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。
上述是大班語言領域的發(fā)展計劃，大班組將嚴格按
照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發(fā)展。
大班教學計劃 篇5
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過大班第一學期的學習、生活后，我們一起迎來幼兒園的最后一學期。根據本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。
一、班級概況：
優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習慣、進餐習慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發(fā)言。
弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
二、班級工作總目標：
針對上學期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規(guī)則意識。
3、家園配合，做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施：
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
本學期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。
1、學習常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創(chuàng)設和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。
2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，現(xiàn)在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利于良好習慣的形成。
3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經常對幼兒進行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。
同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則，努力實現(xiàn)自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事。如："小小值日生""今天我是小老師"等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、生活習慣。
好的學習習慣對一個人來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞"幼小銜接"這一重點來開展工作，通過開展"比一比，誰能坐端正"、"我的作業(yè)最整潔"、"最愛動腦的好寶寶"等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展"跳繩、拍球比賽"、"古詩比賽、"講故事比賽"等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
（一）獨立生活能力：
1、通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
�。ǘ┡囵B(yǎng)孩子良好的學習習慣：
首先，請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等（請假單）；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
3、班級活動創(chuàng)新
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：
（1）注重區(qū)域活動的創(chuàng)新
本學期我班將根據班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展
�。�2）注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。此外將根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大4班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長。
（3）教師自身的經營
班級教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。
四、xx讓家長滿意：
幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，如何能保證幼兒健康地成長呢？我們想從以下幾個方面來開展：
1、本學期我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、搞好班級衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊；午睡室床鋪平整；教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
3、培養(yǎng)幼兒的'各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。
堅決xx傳染病的流行。
4、加強幼兒的安全意識教育。
活動時教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
五、家長工作：
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強大合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：
1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學內容。通過"家長園地"、"家園聯(lián)系單"等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。
2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
以上是本學期的班務計劃。我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學期。
六、時間安排：
九月：牙齒咔咔咔
第一周
一、語言：故事《寶貝牙旅行記》安全《走丟了怎么辦》
二、科學：《看數圈物品》體能訓練
三、音樂：歌曲《牛牛的牙齒》社會《牙醫(yī)阿姨請問你》
區(qū)域活動
四、健康：戶外《大戰(zhàn)牙細菌》手工：《張開大嘴咔咔咔》
五、美術：繪畫《我的牙齒》動漫世界
第二周
一、科學：《顏色規(guī)律走路》衛(wèi)生：《保護眼睛》
二、音樂：舞蹈《刷牙歌》體能訓練
三、健康：《你的牙齒我的牙齒》特色手工
四、語言：兒歌《動物的牙齒》繪畫：《畫牙齒》
五、科學：《動物牙齒大奇觀》動漫世界
第三周
一、語言：故事《掉牙的習俗之一顆超級頑固的牙》
安全：《不跟陌生人走》
二、健康：戶外《誰更厲害》體能訓練
三、音樂：欣賞《月兒》社會《快快樂樂過中秋》
區(qū)域活動
四、科學：《規(guī)律排序》手工：《快樂國慶節(jié)》
五、美術：繪畫《秋天的蘋果樹》動漫世界
第四周
一、科學：《數物連線》衛(wèi)生：《牙齒上的洞洞》
二、音樂：歌曲《國旗紅紅的哩》體能訓練
三、健康：《你會刷牙嗎》特色手工
四、語言：兒歌《刷牙》繪畫：《天天刷牙好》
五、科學：《為什么會蛀牙？》動漫世界
十月：符號會說話
第五周
一、語言：故事《花園迷宮》安全：《保護我自己》
二、健康：戶外《身體數字大猜謎》體能訓練
三、音樂：歌曲《小海軍》社會：《符號點點點》
區(qū)角活動
四、科學：《小兔藏食物》手工：《秋天的樹》
五、美術：繪畫《小小設計家》動漫世界
第六周
一、數學：《涂色》衛(wèi)生：《注意飲食衛(wèi)生》
二、音樂：游戲《好朋友行個禮》體能訓練
三、健康：《好玩的禁止符號》特色手工
四、語言：兒歌《小小人》繪畫：《好玩的禁止符號》
五、科學：《有趣的人形符號
�。ǘ穭勇澜�
第七周
一、語言：故事《請來我家玩
�。ㄒ唬钒踩骸斗览纂姟�
二、健康：戶外《推小車》體能訓練
三、音樂：歌曲《人人叫我好兒童》社會：《重陽，我知道》
區(qū)角活動
四、科學：《拼七巧板》手工：《符號三角拼圖》
五、美術：繪畫《小鴨子》動漫世界第八周
一、數學：《大風吹》衛(wèi)生：《我要講衛(wèi)生》
二、音樂：舞蹈《春天在那里》體能訓練
三、健康：《眼睛小體操》特色手工
四、語言：兒歌《森林》繪畫：《冬天里的樹》
五、科學：《雪花迷宮》動漫世界
十一月：地球小衛(wèi)士
第九周
一、語言：故事《換一換》安全：《安全用電》
二、健康：戶外《保齡球大賽》體能訓練
三、音樂：律動《小種子》社會：《地球我的家》
區(qū)角活動
四、科學：《給魚分類》手工：《溫暖的手套》
五、美術：繪畫《我們的地球》動漫世界
第十周
一、數學：《配鞋子》衛(wèi)生：《吃健康的食品》
二、音樂：歌曲《小紙船》體能訓練
三、健康：《大風吹》特色手工
四、語言：兒歌《拆禮物》繪畫：《騎車出游》
五、科學：《省電小妙招》動漫世界
第十一周
一、語言：故事《小兔的新沙發(fā)》安全：《火災逃生》
二、健康：戶外《變廢為寶》體能訓練
三、音樂：舞蹈《愛護小樹苗》社會：《垃圾去哪兒了》
區(qū)角活動
四、科學：《比較大小、高矮、長短》手工：《超輕粘土》
五、美術：繪畫《和大樹做朋友》動漫世界
第十二周
一、科學：《按數畫圈》衛(wèi)生：《保護牙齒》
二、音樂：游戲《郊游》體能訓練
三、健康：《誰最高》特色手工
四、語言：兒歌《保護環(huán)境》繪畫：《有趣的蛋糕盤畫》
五、科學：《盆栽大變身》
十二月：相反國
第十三周
一、語言：故事《吉吉和磨磨》安全：《不亂吃東西》
二、健康：戶外《鏡子游戲》體能訓練
三、音樂：律動《搽鏡子》社會：《誰是吉吉誰是磨磨》
區(qū)角活動
四、科學：《認識時間》手工：《凹凸世界》
五、美術：繪畫《漂亮的印章》動漫世界
第十四周
一、科學：《分物品》
衛(wèi)生：《細菌與我們的生活》
二、音樂：歌曲《顛倒歌》體能訓練
三、健康：《種蘿卜，拔蘿卜》特色手工
四、語言：兒歌《顛倒歌
�。ㄒ唬├L畫：《小魚游游》
五、科學：《夜晚的世界》
第十五周
一、語言：故事《壞心情變好心情》安全：《馬路上的紅綠燈》
二、健康：戶外《磁鐵走迷宮》體能訓練
三、音樂：欣賞《插秧》
社會：《我會交朋友》
區(qū)角活動
四、科學：《猜糖果》手工：《魔法鏡》
五、美術：繪畫《小花傘》動漫世界
第十六周
一、數學：《商店買東西》衛(wèi)生：《洗洗小手講衛(wèi)生》
二、音樂：歌曲《過新年》體能訓練
三、健康：《倒行車嘟嘟嘟》特色手工
四、語言：兒歌《相反國里說相反》繪畫：《漂亮的圣誕樹》
五、科學：《磁鐵的好朋友》動漫世界
一月：紅紅的新年
第十七周
一、語言：故事《壓歲錢的故事》安全：《過馬路左右看》
二、健康：戶外《咚咚鏘，舞獅子》體能訓練
三、音樂：打擊《過新年》社會：《明年是什么年》
區(qū)角活動
四、科學：《我會編加法題》繪畫：《楊柳青年畫》
五、美術：手工《過大年》動漫世界
第十八周
一、科學：《我會編減法題》衛(wèi)生：《吃飯不挑食》
二、音樂：舞蹈《恭喜恭喜》體能訓練
三、健康：《煙花爆竹小心放》特色手工
四、語言：兒歌《十二生肖》繪畫：《雪娃娃》
五、科學：《認識風》動漫世界
第十九周、第二十周
復習本期知識
大班教學計劃 篇6
一、課程簡介
本課程主要是為有意向成為書法教師的學員而設立的。在本課程中，我們將從書法基礎入手，逐步提高學員對書法的認識和掌握，培養(yǎng)學員的書法教育能力和素養(yǎng)，讓他們成為能夠熟練掌握書法技能、具備豐富書法教育經驗和能力的教育人才。
二、培訓目標
1、掌握書法基礎知識和技能。
2、學習各種書法藝術形式及特點。
3、提高對書法的認識和表現(xiàn)能力。
4、培養(yǎng)教育教學能力。
5、提升自我修養(yǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
三、培訓內容
1、書法基礎知識教學
(1)書法的起源及發(fā)展。
(2)書法常用的.筆畫和字體結構。
(3)書法常見的工具和材料。
2、書法練習指導
(1)分級訓練，從基礎開始。
(2)書法藝術形式學習，包括楷書、行書、草書等。
(3)通過教師示范、學員模仿的方式，培養(yǎng)學員對書法技能的掌握。
3、書法教育教學能力提升
(1)基本教學理論知識。
(2)教學案例分析和授課實踐。
(3)指導學員進行教學設計和上課演示。
四、教學方式
1、理論課
通過講課、討論等方式，讓學員了解書法發(fā)展歷程，掌握書法常用的筆畫和字體結構，掌握書法常見的工具和材料等基礎知識。
2、實踐課
通過教師示范、學員模仿的方式，提高學員對書法技能的掌握，讓他們逐步擁有熟練的書法技能。
3、教育教學實踐課
指導學員進行教學設計和上課演示，提高學員的教育教學能力和課堂組織能力。
五、培訓時間及地點
本課程為期一個月，每周5天，每天4小時。地點為書法教育培訓機構。
六、總結
本課程的主要目的是為有意向成為書法教師的學員提供基本的技能和知識，幫助他們成為具備豐富書法教育經驗和教育教學能力的教育人才。為此，教學內容也從書法基礎知識入手，逐步提高學員對書法的認識和掌握，培養(yǎng)其書法能力和教育教學能力，讓他們成為具備前沿知識和實踐經驗的職業(yè)書法教師。
大班教學計劃 篇7
一、培訓目標
本培訓旨在提高書法教師的專業(yè)技能和教學水平，使其更好地開展書法教育工作，為學生提供優(yōu)質的書法教育。
二、培訓內容
1.書法知識與技能的深入學習。
2.書法教學方法與策略的探究與實踐。
3.書法教育常識與心理學知識的了解與應用。
4.研究書法教學資料的能力的提高，如書法教科書、教案、PPT等。
5.課程設計與教學實踐的能力訓練，通過實踐提高教學效果。
三、培訓安排
1.培訓時間：2個月
2.授課形式：以講授、演示、討論和實踐為主的綜合教學方式。
3.授課內容：
第一周：書法基礎知識的學習
第二周：書法材料與設備的選購與使用
第三周：書法字帖的挑選和運用
第四周：書法行書、楷書、草書等體的認識與練習
第五周：書法筆畫的認識和練習
第六周：書法構圖與布局的'設計與實踐
第七周：書法教學方法與策略的探究與實踐
第八周：書法教育常識與心理學知識的了解與應用
四、考核方式
1.考核形式：閉卷考試、實踐操作、論文等。
2.考核內容：書法知識、教學策略、課程設計、教育心理學、等方面的知識和能力。
3.考核標準：考核合格者，頒發(fā)結業(yè)證書；考核不合格者需經過再次培訓，重新參加考核。
五、總結
本培訓的目標是提高書法教師的專業(yè)技能和教學水平，以達到優(yōu)質的書法教育，讓更多的學生愛上書法，傳承和弘揚中國書法文化。教師應不斷學習與實踐，自我完善和提升，通過教學實踐與改進不斷提高教學水平，成為一名優(yōu)秀的書法教育工作者。
大班教學計劃 篇8
一、教學目標
本課程的教學目標是讓學生掌握硬筆書法基本技能，能夠熟練書寫楷書、行書和草書，并理解書法的基本知識和文化內涵。
二、教學內容
1.硬筆基礎知識
學習硬筆書法前，必須掌握硬筆的結構、類型和用途等基本知識。學生要掌握硬筆的筆頭、筆桿、筆座和鋼筆尖等各部分的名稱、功能和使用方法。
2.硬筆書法規(guī)范
學生要掌握硬筆字的基本寫法，從字形、結構、筆畫、筆順等多個方面深入理解硬筆字的`規(guī)范，并注重筆跡的美感和規(guī)范性。
3.硬筆楷書
楷書是硬筆書法的基本體，是學習硬筆書法的入門課程。教師要針對學生的個別情況進行區(qū)分教學，重點講授楷書的經典字形和基本筆畫，并著重訓練筆畫的勻稱和結構的完整性。
4.硬筆行書
行書為楷書的草書形式，筆畫較為簡潔、自然。學生應該先熟練掌握楷書，再進一步學習行書。教師要注重學生的寫作速度和筆畫的節(jié)奏感，指導學生在書寫中懂得點畫的協(xié)調和變幻。
5.硬筆草書
草書是硬筆書法自由性最強的書寫體，也是硬筆書法的難點。學生學習草書前，應該掌握硬筆筆觸和筆法的靈活性。教師要指導學生在寫草書時，注意寫者傾向性和寫感性的表達。
三、教學方法
1.技法點撥法
針對學生的個別問題，教師用點撥法來幫助學生解決問題。教師通過演示和點評，對學生的作品進行細致的分析和指導，使學生在短時間內掌握書法的基本技巧。
2.觀摩學習法
針對學生在實踐中的不足，教師用觀摩學習法來幫助學生提高書法水平。教師在教學時，讓學生觀摩優(yōu)秀書法作品，并通過點評和評比來幫助學生找到自己的問題和不足。
3.經典教材法
教師通過講解和分析來讓學生認識書法的經典，如《字源》、《康熙字典》等，引導學生正確認識書法歷史和文化內涵。
四、教學評價
教師要根據學生的個人特點和學習進度，制定不同層次和階段的評價方法。教師要及時對學生進行書法作品評分，及時對學生的優(yōu)缺點和問題進行指導和反饋，使學生在學習中逐漸取得突破和進步。
五、總結
硬筆書法特色班教學計劃由硬筆基礎知識、硬筆書法規(guī)范、硬筆楷書、硬筆行書和硬筆草書五部分組成，涵蓋了硬筆書法學習的方方面面。通過技法點撥、觀摩學習和經典教材等方式，教師能夠有效地幫助學生掌握硬筆書法的基本技能，并傳授書法藝術的文化內涵和歷史淵源。
大班教學計劃 篇9
新學期開始了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童，大班教學計劃。以全園教學工作計劃為依據，制定幼兒園大班教學工作計劃：
一、數學領域
1、 教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。
2、 教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。
3、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。
5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。
7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉動。
8、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等 方法解決簡單的數學問題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
二、科學領域
1、對自然界、活動及現(xiàn)代科技等產生興趣和探究欲望，樂于發(fā)現(xiàn)問題，積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。
2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，認識環(huán)境污染現(xiàn)象，產生熱愛大自然，愛護、保護動物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度，并樂意為保護環(huán)境做出積極的努力。
3、學會運用多種感官綜合地認識事物，能夠按照不同的標準對物體進行分類，并通過觀察、實驗和操作等活動獲得廣泛的科學知識和經驗。
4、能積極、主動地參加討論、探索等活動，具備合作學習的意識和能力，學會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的'過程和結果。
5、感受科學技術對生活的影響，初步形成科學概念。
三、藝術領域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認識。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。
5、能夠有表情地演唱不同風格的歌曲。大膽地在集體面前獨唱、領唱，訓練幼兒齊唱、輪唱；
6、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力；
7、能夠根據音樂的風格與內容，表演不同風格、不同角色的舞蹈，并進行創(chuàng)編；
8、訓練幼兒用動作、表情等多種方式，表達自己對音樂的感受。
總之一切為了孩子，為了孩子的一切！
大班教學計劃 篇10
一、課程設置
1.基礎課程（10小時）
�。�1）基本筆畫及結構；
�。�2）運筆技法；
（3）字形與字格；
�。�4）基礎字帖練習。
2.進階課程（30小時）
�。�1）草書基本筆畫及結構；
�。�2）草書運筆特點；
�。�3）草書字形變化及構成規(guī)律；
�。�4）草書基本字帖練習。
3.專題課程（20小時）
�。�1）楷、行、草書的關系與區(qū)別；
（2）碑、篆、隸書的特點及其書法個性；
�。�3）毛筆細節(jié)處理；
�。�4）如何教授書法。
4.實踐課程（40小時）
�。�1）真人模特教學；
�。�2）書法家代表作品的分析與欣賞；
�。�3）藝術創(chuàng)作與實踐。
二、教學方法
1.講授法
通過專業(yè)的講解和示范，讓學員理解書法的基本知識和技法。
2.實踐法
通過實際的練習，加深學員對筆畫、構造、造型和用筆的理解，提高書法技能和藝術水平。
3.導師指導法
由具有豐富教學經驗的導師進行指導，幫助學員發(fā)現(xiàn)并解決問題，進一步提高水平。
4.信息技術手段
結合現(xiàn)代信息化技術手段，如多媒體影像、VR等，幫助學員更好地理解和掌握書法知識和技法，提高學習效率。
三、教學目標
1.掌握基本的書法知識和技能；
2.了解書法的發(fā)展和演變過程；
3.提高藝術修養(yǎng)和陶冶情操；
4.掌握教學能力和教學方法，能夠有效地傳授書法知識和技能；
5.為將來掌握和發(fā)展更深入的`書法知識打下堅實的基礎。
四、教學成果
1.能夠熟練地寫出基本的楷書、行書、草書；
2.在書法藝術創(chuàng)作方面有所突破，初步具備書法家的風格和特點；
3.掌握教學能力和方法，能夠獨立完成書法教學任務；
4.了解書法的歷史文化，提高藝術修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
五、總結
通過本次書法教師培訓班，學員不僅掌握了基礎的書法技能和知識，還深入了解了書法的歷史文化背景，提高了藝術修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。同時，通過教學實踐的鍛煉，學員也掌握了教學能力和方法，能夠獨立完成書法教學任務。本培訓班的目的在于鼓勵更多的人了解和學習書法，傳承中華傳統(tǒng)文化。
大班教學計劃 篇11
一、課程介紹
硬筆書法特色班是為了滿足學生對于硬筆書法學習需求的設立。課程主要包括古代楷書、行書、草書，現(xiàn)代書法，以及毛筆造型等多個方面內容。硬筆書法發(fā)展至今已經具有了或精美、或古樸、或流暢的風格特點。同時，硬筆書法也有著較強的實用性和廣泛的應用領域。在這個特色班中，我們將為學員提供分類系統(tǒng)、話題深入，以及多角度解讀書法藝術的課程內容。
二、教學目標
1.掌握硬筆書法的基本知識和技能，如筆畫、結構、布局和表現(xiàn)技法。
2.熟練掌握古代楷書、行書、草書、現(xiàn)代書法以及毛筆造型，達到能夠根據需求獨立創(chuàng)作的水平。
3.培養(yǎng)學員對書法的欣賞能力和鑒賞能力，在美學、文化、歷史等方面進行多角度的思考和探討。
三、教學內容
1.古代楷書：古代楷書是硬筆書法的基礎，我們將以成吉思汗的，歐陽詢的楷書為主要學習對象。在掌握基本筆畫構造的同時，注重提高對于字形、小字心法、基本構圖內涵等多個方面的理解和把握。
2.行書：行草是書法中最具有詩情畫意的體式。教師將結合蘇軾、王羲之和張旭的作品，針對具體風格解讀和學習，注重對于行草作品“潤墨濃淡”，“牽掛有序”的要素理解和把握。
3.草書：草書是通過簡練的'筆法表現(xiàn)出的，借助于印章、發(fā)票、報紙等指向性較強的實用書法。草書每個字的形態(tài)各異、渾厚簡練，有著“似雨非雨、似云非云”的《蘭亭序》。提高學員對草書字體的基本形態(tài)、運筆、結構、韻律的理解與掌握。
4.現(xiàn)代書法：現(xiàn)代書法是指對傳統(tǒng)硬筆書法的保留與發(fā)展�，F(xiàn)代書法有著范曾的藝海鳴波、楷書系韻、草書詩意等等，這些時代藝術作品值得我們在學習中提高審美及鑒賞能力，同時在現(xiàn)代藝術的涉獵中不斷提高自己的書法創(chuàng)作水平。
5.毛筆造型：在現(xiàn)代硬筆書法中，毛筆造型是一種動筆奇特的手法。其運用筆墨具象化的表現(xiàn)手法較為獨特，我們將深入學習毛筆造型的特色，并探索如何運用這種手法進行創(chuàng)作表現(xiàn)。
四、教學方式
1.理論教學：注重對書法的基本結構、構圖、用筆等方面的理論傳授。
2.實踐教學：學生在理論基礎的基礎之上進行創(chuàng)作實踐，老師對于作品進行重點點評分析。
3.實地賞析：定期組織學生參觀書法展覽，幫助學生提高審美與鑒賞能力。
五、教學考核
1.書法作品：每個學員每學期需提交3-5篇作品，在認真審核與分析后，指導教師給出作品成績成績。
2.平時表現(xiàn)：包括課堂出勤率、上課積極性、作業(yè)及試講等方面的評估，旨在全面、客觀地評估學員的綜合表現(xiàn)。
六、總結
本課程旨在幫助學生全面掌握硬筆書法的基本理論和技能，以及創(chuàng)作理念和方法。學習當中，教師不僅僅注重在學生的技巧和作品上，也會輔以定期的講座和討論，提高學生的文化藝術素養(yǎng)。相信在這個特色班中，學員會深深地感受到硬筆書法所給人帶來的美學魅力，同時逐漸提高自己的創(chuàng)作技巧，達到更高層次的審美追求。
大班教學計劃 篇12
一、情況分析
我班幼兒男孩多，女孩少。通過幼兒園的集體生活和學習，已經能夠很好地適應幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習慣和道德品質，，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。
二、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。
三、目標和措施
�。ㄒ唬┯袗坌模ㄊ怯變簣@班主任工作計劃的重點）
目標
尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的.勞動成果。
措施
結合系列主題
活動“我和周圍的人”，通過參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。
通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，并關心、熱愛自己的父母。
通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的快樂，并學會主動關心家中成員。
目標
關心友愛同伴，并樂于幫助別人。
措施
在一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛、關心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
通過助殘日的宣傳活動，使幼兒懂得不歧視殘疾人，并愿意關心、幫助殘疾人。
教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。
目標
了解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。
措施
通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識。
利用智力游戲、情景表演、體育游戲等，提高幼兒的自我保護能力。
請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。
（二）講文明
目標能主動使用日常禮貌用語，待人有禮。
措施老師以身作則，堅持正面教育，為幼兒樹立學習的榜樣。
通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。
家園配合，父母在家中或帶領幼兒外出作客，教會幼兒應有的禮貌。
目標
講話態(tài)度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。
措施
通過各類學習活動，鼓勵幼兒態(tài)度自然大方地講話。
大班教學計劃 篇13
一、教學目標
1.幫助學生掌握硬筆書法的基本技能和理論知識；
2.培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新能力和審美眼光；
3.提高學生的學習興趣和文化素養(yǎng)。
二、教學內容
1.初級階段：教授硬筆書法的基本筆畫、字型、規(guī)范要求和技法，讓學生掌握拼音的書寫技能，以輕松、愉快的方式培養(yǎng)學生的興趣；
2.中級階段：教授硬筆書法的基本布局、構圖和設計法則，讓學生感受到字與字、行與行之間的美感，突出書寫的藝術性和表現(xiàn)力；
3.高級階段：教授硬筆書法的'實用技巧和禮儀知識，幫助學生掌握書寫名片、信紙、文憑、證書和獎狀等實用寫作技巧，同時讓學生了解書法文化的歷史和當代價值。
三、教學方法
1.傳統(tǒng)教學法：采用示范、講解和練習相結合的教學方式，讓學生了解硬筆字體的基礎和要求，并實地演示如何使用硬筆書寫技巧，讓學生根據老師的示范進行實踐。同時還需引導學生快速習得拼音的書寫方法，便于后期學習；
2.創(chuàng)意教學法：采用游戲、練字懸賞、藝術展覽等創(chuàng)新教學方式，拓寬學生的視野和思維，鼓勵學生自由發(fā)揮，表達自己的創(chuàng)意，增強學生的審美素質和創(chuàng)造能力；
3.實踐教學法：通過參觀古代書法名家、文化古跡、博物館展覽等形式，讓學生親身感受古代書法文化的魅力和精髓，幫助學生深入了解硬筆書法的傳承和創(chuàng)新。
四、教學評估
1.考勤評估：要求學生每節(jié)課認真聽講、按時出席、積極參與。
2.作業(yè)評估：每節(jié)課會留作業(yè)，由老師針對作業(yè)進行評估，包括字跡工整情況、字距、字形及入筆出筆等硬筆字的技巧。
3.課外評估：每學期舉辦一次評比活動，由專家組織學生展覽比賽，并評選優(yōu)秀作品，獎勵學生。
五、教學資源
1.硬筆書法教學材料，教學輔助材料，如教學板書、范字等；
2.視、聽課教材，如書法專題課程、文化講座等；
3.閱讀材料，如各類書法作品選集、古代書法經典等；
4.參觀活動和文化體驗，如參觀書法家的工作室，欣賞書法藝術展覽等。
六、總結
硬筆書法是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過硬筆書法教學，不僅可以培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造能力，還能陶冶學生的情操，提高學生的文化素養(yǎng)和人文涵養(yǎng)。因此，該教學計劃將會為學生提供一個全面、系統(tǒng)、科學的硬筆書法教育平臺。
大班教學計劃 篇14
一、課程目標
1.培養(yǎng)學生正確的寫字習慣，掌握硬筆書法的基本技能。
2.提高學生對書法的興趣和了解，培養(yǎng)品味的同時加強書法藝術修養(yǎng)。
3.通過練字提高學生的文化素質，磨練意志品質，促進身心健康發(fā)展。
二、教學內容
1.基礎知識
1）介紹硬筆書法的起源和發(fā)展，讓學生了解硬筆書法的基本知識。
2）講解硬筆用具的分類和特點，了解硬筆的筆鋒、筆畫和筆勢的運用方法。
2.基本技能
1）正面字法的基本練習，包括橫、豎、撇、捺等基本筆畫，以及相應的結構和字形。
2）書寫常用字、詞、句，如名言警句、經典詩詞等，并進行規(guī)范、美化、變化等方面的訓練。
3）學習排版和裝幀知識，能夠自如地設計書信、賀卡、文案等。
3.藝術修養(yǎng)
1）介紹中華書法文化的意義和內涵，提高學生的文化素質和藝術鑒賞能力。
2）聽取名家書法講座，觀看書法作品，親身感受書法的視覺和審美效果。
3）教育學生尊重歷史、傳承文化，倡導文化自信和民族自豪感。
三、教學方法
1.結合實際
考慮到學生的實際情況，設置場所、時間、材料等條件，讓學生便于學習和練習。
2.個性化教學
根據學生的個體差異、學習興趣等因素，采用多種形式、多種方法、靈活多樣地進行教學。
3.強調實踐
注重進度和效果，讓學生集中時間、精力來練習，使理論知識得到更好的應用和發(fā)展。
四、教學考核
1.應用能力考核
教師會根據學生的課外作業(yè)或實際項目，綜合考量學生的書寫技能和應用能力。
2.統(tǒng)一評價標準
教師會按照規(guī)定的標準進行評價，讓學生知道自己的'不足之處并加以改正。
3.全面記錄學生的學習表現(xiàn)，根據成績表現(xiàn)進行獎勵和鼓勵。
五、總結
硬筆書法特色班的開設，將會有效地促進學生的綜合素質和人文修養(yǎng)的提升，同時也能夠推廣中華傳統(tǒng)文化，使學生更好的熱愛祖國并自信成長。通過學習，學生在理論、技能和藝術修養(yǎng)等方面都會得到全面提高，為將來的發(fā)展奠定堅實基礎。
【大班教學計劃】相關文章：
大班教學計劃08-18
大班的教學計劃04-02
大班及教學計劃02-28
大班教學計劃06-26
大班的教學計劃04-23
大班教學計劃09-04
大班的個人教學計劃02-09
大班音樂教學計劃04-27
秋季大班教學計劃04-27
大班教育教學計劃04-19