三年級第一學期教學工作計劃范文匯總8篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的三年級第一學期教學工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級第一學期教學工作計劃 篇1
一、指導思想：
小學英語新課程標準指出小學英語的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。
二、學情分析：
三年級學生初次接觸英語這一陌生的語言，學生在具有強烈的好奇心的同時，由于年齡階段的特點，專心度不夠高，造成教學方面的一些困難，因此，在教學時，應注重采取多種方式集中學生注意力，提高他們學習英語的興趣和積極性。如果一開始學生能對英語產(chǎn)生興趣，對以后的學習教學都是非常有利的'。興趣是最好的老師，通過游戲、比賽、歌曲等多種多樣的形式調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習熱情。
三、教材內(nèi)容及目標：
1、能聽說讀寫單詞表單詞或短語以及基本句型。（包括問候語、詢問姓名、年齡、位置、物品名稱、數(shù)字及表達自己的喜好等幾個話題）要求學生能在真實語境中正確運用。
2、能聽懂、會唱簡單歌曲、吟誦歌謠。
3、能學會1個手工制作。
4、能完成4個自我評價活動。
5、能理解幾項中西方文化知識。
四、本冊重、難點：
詞匯教學中，使學生在實際交流中鞏固、掌握單詞。在對話教學中，在理解語言的基礎上學說語言，使學生在掌握有相當數(shù)量的句型之后，使用所學語言設計情景對話。另一難點即是語音訓練教學，使學生掌握發(fā)音規(guī)律，并嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
各單元具體教學內(nèi)容如下：
課時進度安排：
課時教學進度
Module1Greetings9.1—9.17
Module2Introductions9.19—9.30
Module3Classroom10.8—10.21
Module4Colours10.21—10.31
Module5Numbers1—1211.1—11.14（復習）
Module6School11.15—11.28
Module7Birthday11.29—12.12
Module8Friends12.13—12.19
Module9Family12.20—12.31
Module10Body及復習
五、教學方法及采取的措施
1、注重培養(yǎng)興趣。興趣是學習之母，小學生的好奇心都從興趣出發(fā)，有興趣就愛學，就學得好。
2、注重培養(yǎng)語感。小學生學英語重在形成一種初步的語感，有了語感就會樂于參與，從而學會交際。
因此，鑒于這兩個目標，我在平時教學中應注重以下方面：
（一）注重情感教學，激發(fā)學習欲望
1、重視師生間的情感交流，使學生對教師有親近感
古人云：“親其師而信其道�！毙W生學習英語的興趣跟任課教師有很大的關系。他們喜歡一位英語教師，也往往會喜歡你的英語課，并能主動接受這位教師所傳授的英語知識。所以我認為，激發(fā)和培養(yǎng)小學生英語學習長期興趣的第一步是：讓學生對你這位英語教師感興趣。
2、建立朋友般的師生情
�。�1）從自身做起，以較高的業(yè)務素質(zhì)和較強的基本功來贏得學生的尊敬和認可，帶動學生共同營造愉快的課堂氛圍，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。此外，態(tài)度的和藹可親、一個信任的眼神、一副微笑的面孔，經(jīng)常在課外與學生交談，深入了解學生，并了解你，這些都能夠縮短師生間的距離，使學生真正把你當成知心朋友，愿意同你相處，這樣，在教學過程中才能產(chǎn)生共鳴，增加學習興趣。
�。�2）發(fā)揮愛的力量去激勵學生。教師應該用愛去撫慰學生的心靈，用愛激發(fā)學生學習的信心和求知的欲望。別林斯基說過：“愛是教育成功的保障。”尤其是后進生，他們可能會因成績不好，因教師的忽視、同學的嘲諷而產(chǎn)生自卑感，缺乏學習的信心和勇氣，這就需要教師細心捕捉他們身上的“閃光點”，巧妙運用語言藝術，給他們以鼓勵。在平時課堂教學中堅持多表揚少批評的原則，避免挫傷學生的自尊心和學習積極性；在糾正學生的錯誤時要委婉、不要過于尖刻。英語學習是一個循序漸進的過程，教師在提倡學生敢于開口，樂于開口學說英語時，他們在口語表達中難免會出現(xiàn)某些錯誤，教師要學會容忍這些細節(jié)錯誤，不要有錯必糾，以免學生怕說英語。的確，老師的每一句表揚和鼓勵都會在學生幼小的心靈中激起信心和勇氣，反之，老師的挖苦和諷刺必然會使學生喪失信心。
�。ǘ┳⒅厍榫辰虒W，營造學習氛圍
英語是一門語言實踐課，學習語言最重要的是環(huán)境。我們都知道，兒童在呀呀學語時并沒有刻意去記憶、背熟，只是因為處在一個人人說母語的成長環(huán)境中，隨著條件的成熟，不知不覺他就能脫口說出很多話來。但是大部分學生學習英語只能局限于僅有的課堂空間，因此，課堂上教師應努力創(chuàng)設情境，營造一種濃厚的語言氛圍。對此，我認為可以通過以下方法來實現(xiàn)：
1、運用各種教具，激發(fā)學習欲望
演示生動、形象的圖片或實物，能縮短知識與生活的距離。
2、運用簡筆畫，激起學習興趣
簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑，能夠把機械乏味的練習變成有實在意義的訓練，同時增加學習的趣味性，達到事半功倍的效果。英語中有一句俗語：Apictureisworthathousandwords。
3、運用多媒體，激活學生思維
利用錄音機的錄音、放音功能，用聲音為學生創(chuàng)設情景。例如：學習動物名稱時，可以把各種動物的聲音錄下來，在上課時放給學生聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動物的聲音？你知道這種動物用英語怎么說嗎？學生在這樣的情景下自然愿意學，喜歡學。另外，在課前或課間還可以利用錄音機播放一些英語歌曲來營造學習氣氛。
�。ㄈ┳⒅乜谡Z教學，培養(yǎng)交際能力
1、運用身體語言，激發(fā)學生表達欲望
�。�1）教師運用體態(tài)語言（手勢、動作、表情）營造輕松、充滿洋味的課堂氛圍。例如：對初學者下指令時，可用手勢比劃，幫助學生理解，輕松接受英語課堂用語。如：Listentomecarefully！可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學生就很容易明白你的意思。
（2）運用TPR教學法（TotalPhysicalResponse），刺激學生學習熱情。
2、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染機會。
�。�1）給每個學生起個英語名，不僅會給他們帶來無限樂趣，而且便于渲染學習氛圍。教師最好自己也有個英文名字，要求學生直呼其名，充分體現(xiàn)西方國家的文化習慣，且融洽了師生間的平等關系。
（2）歌曲：歌曲最能打動學生心弦。我認為一堂好的英語課應該是這樣的：首先以歌聲拉開序幕，營造愉快的學習氛圍，其次用歌聲穿插于學習中，利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力，最后在歌聲中宣布下課，使學生放松心情、消除疲勞。
�。�3）英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學生在興趣引導下，加強無意識記，提高記憶效果。
3、開展各種活動，鼓勵學生交際
�。�1）游戲教學：
如，字母游戲包括默寫字母接力賽，猜字母頭飾找朋友、找鄰居等；數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等；還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲。
總之，把游戲融入課堂，對教學會起到事半功倍的效果。
�。�2）比賽教學
競賽能激起學生的進取心，進而提高學生的學習積極性。小學生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進行各種形式的比賽活動，培養(yǎng)學生的參與精神。
總之，小學階段是學生學習英語的啟蒙階段。要使學生樂學，為進一步學好英語打下良好的基礎，一個好的開頭至關重要。要做到這一點，教師必須要了解小學生身心的發(fā)展特點，并采取有針對性的措施，才能取得預期的目的。
三年級第一學期教學工作計劃 篇2
一、基本情況
三年級學生所學的教材是PEP教材的第一冊，是剛剛開始接觸英語，對英語充滿了好奇心，對英語都有著十分濃厚的興趣。三年級（9）班共有學生四十九人，他們聰明活潑、勤奮好學。因此，本學期英語教學將側重于學生學習興趣的培養(yǎng)。
二、教材分析
本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的`觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：
1、本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題——功能——結構———任務結合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
三、教學目標與要求
激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題）、并能簡單地運用。
3、能聽、做、演18個游戲。能聽、做12個“TPR”活動。以學會8個制作。
4、能唱14首歌曲。能聽、說、唱10首歌謠。
5、以完成8個自我評價活動。
6、能聽懂6個幽默故事。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
三年級第一學期教學工作計劃 篇3
一、教學環(huán)境分析
在經(jīng)濟全球化的今天，英語作為一門交際語言，她的地位變得愈加重要。并且，作為國內(nèi)小學生學習的基礎課程，打好英語學習基礎無疑是重中之重。因為基礎教育是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。作為新世紀的小學生，應當努力學習英語，長遠的發(fā)展奠定良好的語言基礎和文化素質(zhì)。另一方面，在國內(nèi)的很多地方，英語學習都得到社會和學校的重視，這對孩子的`學習是十分有利的。
二、教材分析
修訂后的本冊教材一共包含十個學習模塊，一個復習模塊，四個單詞表，一個補充閱讀和一個綜合運用實踐項目。每個模塊分為兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干型任務活動，包括一首歌曲，歌謠或者韻句。學習模塊呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但是作為小學生，大綱不要求詳細講解這些語法，只是要求孩子能在具體的語境中運用含有這些語法的句子。復習模塊是對前面所學的十個模塊的內(nèi)容進行綜合和融合性復習，使大家的語言知識和相應的語言技能得到進一步的鞏固和提高。教材還有四個單詞表，包括按照單元模塊出現(xiàn)的單詞，按照字母順序出現(xiàn)的單詞，歌謠，歌曲里出現(xiàn)的單詞。這些單詞只要求理解，不要求運用。補充閱讀的篇幅小，內(nèi)容豐富，形式多樣。最后一個是綜合實踐項目，同學們可以根據(jù)興趣自由選擇。
三、學生分析
本校三年級的學生已經(jīng)有至少兩年的英語學習基礎了。一、二年級的英語學習給他們展示了英語學習活潑生動，有趣輕松的學習面貌。而且孩子們也掌握了一定的英語學習基礎，認識一些簡單的英文單詞，會唱簡單的英語童謠……。這些對于孩子后來的學習都是十分有幫助的。另一方便，三年級的孩子對世界對知識都充滿了好奇和期望，他們有最好的模仿能力和感知能力，這些特性也將大大地有助于他們的學習。
四、教學目的分析
1、能夠識并寫出基本的單詞。在一定的語言環(huán)境中熟練運用常用的句型。
2、會說唱課本里出現(xiàn)的童謠和歌曲。
3、激發(fā)并培養(yǎng)孩子們的學習興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們對英語學習產(chǎn)生信心。
4、培養(yǎng)孩子們書寫規(guī)范的習慣。
5、使他們形成初步用英語進行簡單日常交流能力。
6、良好的語音語調(diào)。
7、介紹東西方文化差異，培養(yǎng)孩子們的愛國意識，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。
五、教學措施
1、認真專研教材，仔細備課，努力做到“給學生一杯水，自己要有一桶水”。
2、活而不亂的課堂教學秩序。課堂上，多開展一些有趣的游戲，讓孩子們在玩中學習，在學習中成長。
3、適當運用肢體語言，幫助孩子更好的理解知識。
4、創(chuàng)設英語學習語境。進行情境模仿表演。
5、運用卡片，視頻等教學工具，把課本的知識直觀化，生動化。
三年級第一學期教學工作計劃 篇4
一、學情分析
我班共有學生46人。他們學習習慣、生活習慣等各方面差異很大，況且，本班男孩子較多，自我約束能力較差。大部分學生家長忙于家事，對孩子的學習和生活關心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣。但經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在前段時間，學生對《三字經(jīng)》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎，大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
二、教材分析
本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元。這一學期，我們重點學習“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩個部分。
“經(jīng)典驛站”：學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。分為三個部分《三字經(jīng)》、《幼學瓊林》以及《山海經(jīng)》
“名人長廊”：學習和了解古代歷史名人，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒�。本章�?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。
“名勝佳境”：了解黃河、泰山等名勝。在教學時，適當補充一些圖片文字和課外資料，引導學生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。
“藝術樂園”：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。
教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現(xiàn)出來，提出學習依據(jù)，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：
1。堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的'年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2。以提升學生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3。注重培養(yǎng)學生的探究學習能力，培養(yǎng)其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學重難點
1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。
2、養(yǎng)成良好品德。
四、教學目標
1。進行愛國主義教育。
2。感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理
3。養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)自強不息、以德化人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外，在道德培養(yǎng)方面，中國文化強調(diào)氣節(jié)，所謂"士可殺不可辱"；強調(diào)情操，所謂“富貴不能888淫888，貧賤不能移，威武不能屈”；強調(diào)禮義，一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標準；強調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強調(diào)奉獻，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；強調(diào)良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。
五、教法學法
1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2。要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3。要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4。創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5。加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6。開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
六、課時安排
周次教學內(nèi)容日期
1《人之初》（節(jié)選一）9。14——9。18
2《子不學》（節(jié)選二）9。21——9。25
3《昔仲尼》（節(jié)選三）9。28——10。2
410。5——10。9
5《師生》（節(jié)選）10。12——10。16
6《花木》（節(jié)選）10。19——10。23
7《精衛(wèi)填海》10。26——10。30
8《大禹治水》11。2——11。6
9《萬世師表》11。9——11。13
10為人處事的準則——《孔子語錄》11。16——11。20
11《中國儒學第二奠基人》11。23——11。27
12民本思想的先聲《孟子格言》11。30——12。4
13《歷仕三朝的賢相》12。7——12。11
14《晏子春秋》12。14——12。18
15《才華橫溢的孔融》12。21——12。25
16《愛惜人才的孔融》12。28——1。1
17復習1。4——1。8
18復習1。11——1。15
19復習1。18——1。22
三年級第一學期教學工作計劃 篇5
一、學生情況分析
本學期三年級學生共62人，兩個班。通過了解，知道這些學生課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩。因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
二、教材分析
本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化。
本冊書從知識方面可以分為六個方面：
1、科學在我們身邊：（1---3）課，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學”，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。
2、我們怎么知道：（4---9）課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。
3、水的科學：（10---14）課，以“學生對水已有的認知”為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。
4、天氣與我們的生活：（15--19）課，以“學生對天氣的親身體驗”為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。
5、我們周圍得空氣：（20--22）課，以空氣為主要研究對象，讓學生經(jīng)歷各種探究活動，體會和認識空氣的有關性質(zhì)及空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾饬x。
6、研究與實踐：（24、25）課，以“學生對玩具的認知”為線索，引領學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術與社會的密切聯(lián)系。
三、教學目的要求
從科學課特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎性的`、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。
四、教學重、難點
重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。
難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。
五、課時安排
1、第一單元：科學在我們身邊（1-3課）
每課2課時，共6課時
2、第二單元：我們怎么知道（4-9課）
4-7課，每課1課時；8-9課，每課2課時；共8課時
3、第三單元：水的科學（10-14課）
每課1課時；共5課時
4、第四單元：天氣與我們的生活（15-19課）
15、17、19課，每課1課時；16、18課，每課2課時；共7課時
5、第五單元：我們周圍的空氣（20-22課）
20-21課，每課1課時；22課，每課2課時；共4課時
研究與實踐：共2課時
共計約32課時
六、教學措施
1、從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考。
2、注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。
3、注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學科學。
三年級第一學期教學工作計劃 篇6
一、全冊教材概貌：
全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的`順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
二、教材分析：
《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
三、全冊教材的重點難點
本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。
四、課程標準對本冊教材的要求：
1、能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；
2、能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等六個話題）和聽、說、讀、寫26個字母，并能簡單運用。
3、能聽做12個TPR活動、能學會一個小制作、能唱8首歌曲。
4、能聽說唱7首歌謠；能完成8個自我評價活動。
5、能聽懂6個幽默小故事。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
學習態(tài)度及習慣方面：
激發(fā)學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。
能力方面：
培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力
五、學生基本情況：
本班共有學生16人，他們聰明伶俐、活潑可愛、勤奮好學，這些學生對英語的學習興趣特別高，大多數(shù)學生都經(jīng)常用復讀機聽英語磁帶，凡是家里有微機的學生也充分利用網(wǎng)上教學視頻自覺學習英語。
六、方法措施：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
七、教學內(nèi)容與課時安排
UnitOne安排3時
UnitTwo安排3課時
UnitThreet安排3課時
RecycleOne安排3課時
UnitFour安排3課時
UnitFive安排3課時
UnitSix安排3課時
RecycleTwo安排3課時
每單元安排一次練習：共6課時；復習、考查：安排2課時
本學期共計課時：共安排32課時
三年級第一學期教學工作計劃 篇7
寒假結束了，學生們陸陸續(xù)續(xù)的回到了學校。這一學期，我負責教他們五年級的數(shù)學，我早就在之前假期里把教學工作計劃制定好了，在學期開始后，我可以馬上投入到教學中去，這樣不至于在教學期間出現(xiàn)差錯，也不至于很匆忙，我想我的教學就應該從現(xiàn)在開始了：
一、指導思想：
全面貫徹《加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》，以學校德育教育的思路為指導，以少先隊中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念，不斷加強創(chuàng)新意識，努力拓展教育思維空間。圍繞課程改革，接受課改任務。把本班建設成勤奮、守紀、開拓、創(chuàng)新的班集體。
二、基本情況：
本班有學生52人，其中，男生有31人，女生有21人，每個孩子都活潑可愛，純潔善良，好奇心強，求知欲強，有著很強的上進心和集體榮譽感，通過第一個學期的學習，他們在各方面的進步很大。講文明、講禮貌、講誠信、有一定的是非判斷能力和創(chuàng)新學習能力。但是由于他們大多數(shù)是獨生子女，具有一些獨生子女存在的現(xiàn)象和問題，同時由于他們的入學年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。教師應根據(jù)學生的不同素質(zhì)，因材施教，制訂計劃，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格，使他們健康成長。
三、主要內(nèi)容
1、以《小學生日常行為規(guī)范》為行動指南，鼓勵學生爭做合格的小公民。
2、對學生進行誠信教育，做誠信人，辦誠信事。
3、制訂班級公約，從身邊的`事做起，堅持說到做到，并落實班級公約。抓好班級的紀律，重點做好轉化中下生的教育轉化工作。
4、細節(jié)決定成敗教育學生從身邊的小事做起，注意每一件事的每一個細節(jié)。
5、做好家長工作，制訂家訪計劃，堅持上門家訪，對不同層面的學生進行家訪工作，使學生都得到發(fā)展。
6、嚴格教育教學管理，抓好學生的學習習慣和學習品德，保證教學的順利開展。在學生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學風格；開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會活動；鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育；學習經(jīng)驗交流會。
7、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力，鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育。
8、做好兩操工作，特別是眼保健操，要求人人能按節(jié)奏喊口令。
9、通過節(jié)日教育和開展假日親子活動 對學生進行情感教育。
四、具體措施
1、利用晨會、夕會、班隊活動和國旗下講話等形式，對學生進行愛國主義教育，突出誠信教育。
2、通過制訂、實施和對班級公約 落實進行評比等活動，培養(yǎng)學生做誠信人，辦誠信事。
3、通過上門家訪和假日親子活動等系列家長活動，切實做好家長工作。
4、通過節(jié)日活動（中秋節(jié)、國慶節(jié)）培養(yǎng)學生學會感恩，熱愛勞動、熱愛祖國，擁抱大自然等情感。
5、開展背書比賽、寫字比賽、口算比賽等活動。
6、鍛煉身體，保護視力，做好眼保健操。開展有益的課間活動。每兩周學生輪換一次座位。
7、參加年級組和學校臨時安排的各項活動。
認真計劃20xx，希望收獲20xx。我將努力，再努力。20xx年，我充滿著希望。這里是我夢起航的地方，也是我的夢飛揚的地方，酸甜苦辣我都已經(jīng)嘗過很多次了，也該到我收獲的季節(jié)了，我知道自己的很多地方還是需要改進，不過我會發(fā)揮我的長處，揚長避短，最后實現(xiàn)我的教學成果夢想！
三年級第一學期教學工作計劃 篇8
一、學生學習情況分析
三年級的孩子剛開始接觸英語。教師首先要吸引孩子的注意力，盡力引導他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣，即每天聽讀十分鐘的英語，按時按要求完成作業(yè)，字母單詞及時記憶；培養(yǎng)他們對英語學習的興趣，營造一種適當?shù)姆諊�，貼近孩子們的生活，讓他們在體驗中學習，進行適當?shù)挠螒�，讓孩子們在玩中學，學中玩，及時表揚有進步的學生，并鼓勵其他孩子向他們學習。另外教師要言出必行，布置的作業(yè)一定要檢查，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，爭取做到學差生每天過關。與此同時，還應積極地與家長取得聯(lián)系，讓家長清楚教師對每一位孩子的要求，請求家長的理解、支持、配合，督促孩子，學校與家庭聯(lián)系起來，共同為孩子的未來出謀劃策。
二、教學目標及要求
這一學期的學習，主要是激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)孩子們學習英語的良好習慣，讓他們通過大量的、積極的語言實踐，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，鞏固練習26個字母的基礎上，能正確地抄寫、記憶簡單的單詞，認讀單詞、課文，背誦單詞，進行簡單的英語交流，每天回家聽讀至少10分鐘的英語，并請家長簽字。
三、教材分析
新標準一書一“題材——功能——結構——任務”為編寫原則，努力營造語境，學練結合，符合語言教學規(guī)律，具有新穎性和可操作性。教材以學生為中心，按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設計大量語言活動，以激發(fā)學生的學習興趣，既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求又遵循語言教學的理論，具有科學性。
四、教學重難點
這學期的教學重點是鞏固26個英語字母，做到人人過關，能記住并正確拼寫簡單的英語單詞，準確地認讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學過的英語知識進行簡單的對話。以上既是教學重點也是難點。
五、發(fā)展生分析及轉化
首先要弄清原因：
1、英語學習受不穩(wěn)定的.情緒支配，學習熱情冷熱無常，久而久之，就形成了英語學習中的“發(fā)展生”。
2、“發(fā)展生”在小學啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎不扎實，思維不活躍，接受能力差，從而影響了其以后的英語學習。
3、發(fā)展生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法，學習不主動，課堂上不能全身心的投入。
4、沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導也是形成“發(fā)展生”的一個重要的原因。
其次措施要得當：
1、保護“發(fā)展生”的自尊心是轉化他們的前提。
2、教給他們正確的學習方法。
3、課堂上多關注他們。
4、課后多督促復習。
5、發(fā)動周圍可以發(fā)動的力量來幫助他們。
六、教學進度安排：
1、 第一周 u1 1課時
2、 第二周 u1 3課時
3、 第三周 u1 3課時
4、 第四周 u1 3課時
5、 第五周 u2 3課時
6、 第六周 u2 3課時
7、 第七周 u2 3課時
8、 第八周 u2 3課時
9、 第九周 u3 3課時
10、 第十周 u3 1課時
11、 第十一周 u3 3課時
12、 第十二周 u3 2課時
13、 第十三周 u4 3課時
14、 第十四周 u4 3課時
15、 第十五周 u4 3課時
16、 第十六周 u4 2課時
17、 第十七周 總復習 3課時
18、 第十八周 總復習 3課時
【三年級第一學期教學工作計劃】相關文章：
體育教學第一學期工作計劃04-03
第一學期教學工作計劃12-04
第一學期教學工作計劃07-11
第一學期教學反思01-01
高三年級第一學期教學工作計劃02-24
小學第一學期教學工作計劃12-09
大班第一學期教學工作計劃12-12
第一學期體育教學工作計劃01-17
第一學期物理教學工作計劃04-03
學校第一學期教學工作計劃03-14