學期教學計劃中班

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的學期教學計劃中班，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期教學計劃中班1

　　新學期新的開始，本學期由我擔任兩個中班舞蹈班的教學工作，我們每班孩子有二十五人左右，都是小班剛剛升上來的孩子，下面我根據幼兒的'年齡特點制定了本學期的舞蹈教學計劃。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　二、教學目標：

　　幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：

　　1、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

　　2、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協(xié)調性和藝術表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。

　　三、教學安排：

　　第一周：1、練習隊形、站立姿勢。2、交代舞蹈的常規(guī)要求。3、幼兒自我介紹。

　　第二周：1、基本功訓練--胯的按壓練習。2、新授組合：手位。

　　第三周：1、基本功訓練--胯的按壓練習。2、復習組合：手位。3、新授組合：彎腰。

　　第四周：1、基本功訓練--腰的練習。2、復習組合：彎腰。3、新授組合：勾繃腳。

　　第五周：1、基本功訓練--腰的練習。2、復習組合：勾繃腳。3、新授組合：波浪。

　　第六周：1、基本功訓練--腰的練習。2、復習組合：波浪。3、新授組合：半蹲。

　　第七周：復習

　　第八周：1、基本功訓練--韌帶壓松、腰部練習。2、新授組合：頭部訓練（一）

　　第九周：1、基本功訓練--劈叉練習、腰部練習。2、新授組合：頭部訓練（二）

　　第十周：1、基本步伐--墊步走。2、復習組合：頭部訓練。3、新授組：胯部訓練（一）

　　第十一周：1、基本手位--蘭花掌、虎口掌。2、復習組合：頭部訓練。3、新授組：胯部訓練（二）

　　第十二周：1、基本功訓練--腰部練習。2、復習組合：胯部訓練。3、新授組合：吸腿練習（一）。

　　第十三周：1、基本功訓練--胯的按壓練習。2、復習組合：胯部訓練。3、新授組合：吸腿練習（二）。

　　第十四周：1、基本步伐--跳躍練習。2、復習組合：吸腿練習。3、新授組合：十二月花(一)

　　第十五周：基本步伐--跳躍練習。2、復習組合：吸腿練習。3、新授組合：十二月花（二

　　第十六周：復習。

學期教學計劃中班2

　　一、情況的分析

　　我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護同伴，能。解`方。#文。.。-.^并遵守日常的生活的中基本規(guī)則，大部分孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓，相互分享，本學期將重點加強培養(yǎng)。

　　二、目標

　　1、了解自己和他人的異同，初步學會同情和關心他人。

　　2、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的的關系，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　3、了解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習慣。

　　4、大膽表達自己想法，學會克服困難；初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會分享和謙讓。

　　5、了解祖國的.一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運知識，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

　　三、具體措施

　　1、幼兒在玩玩具中經常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機會訓練幼兒學習禮貌用語。

　　2、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。

　　3、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。

　　4、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。

　　5、收有關環(huán)境保護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。

學期教學計劃中班3

　　本學期依據教材內容綱要的具體指導我融合班級兒童年紀特性及學習感受，把語言表達行業(yè)的塑造列入本學期的關鍵塑造方位。

　　塑造關鍵是以從語匯下手逐漸并列使兒童可以恰當?shù)陌盐樟吭~、修飾詞、反義，并在日常的日常生活詳細的對事情、感情開展描述。

　　為了更好地更為系統(tǒng)軟件的推動幼兒園大班兒童語言行業(yè)的發(fā)展趨勢制定目標如下所示：

　　九月份：

　　1、兒童聆聽習慣性的塑造。

　　2、使兒童培養(yǎng)念書的良好的習慣。

　　3、喜愛與別人相處。

　　4、學好基本了解幼兒文學著作。

　　十月份：

　　1、語匯：兒童學習修飾詞、量詞，大隊組以宣傳海報的.類型將修飾詞、量詞發(fā)布出來，與父母產生互動交流，為兒童造就優(yōu)良的語言表達自然環(huán)境，使兒童可以更為精確的應用修飾詞、量詞，豐富多彩兒童的英語詞匯量。

　　2、進行詞的蔓延訓練，即在學習培訓及日常主題活動中以一個詞為蔓延點做組詞造句的練習，如火列車火箭彈正確引導兒童講出大量的含有火字的詞。并逐漸向詳細的語句銜接父親帶我一起去看火車展覽會。

　　十一月份：

　　1、在本月開展的父母對外開放日的活動中對語言行業(yè)的養(yǎng)成內容開展展現(xiàn)。

　　2、學習培訓相反詞。

　　3、視態(tài)練習講話法

　　由：單一的姿勢分階段描述詳細持續(xù)描述。

　　十二月份：

　　1、在兒童詳細描述的根基上可以創(chuàng)造力的應用語匯并對身旁的事情開展敘述。

　　2、進行幼兒謎語比賽，把兒童原創(chuàng)設計的謎面寫在彩色卡紙上制做成燈謎的方式，請幼兒家長猜一猜。

　　以上是9~12月份大隊組的月方案，在這個基礎上在兒童的一日日常生活還滲入下列階段：

　　1、報食譜：兒童依據幼稚園當日的菜譜在三餐的情況下開展廣播，即塑造了兒童不挑食的良好的習慣，又有目的的推動父母對學校飯食狀況的掌握。

　　2、小孩報新聞報道：可選用看報、說報、貼報的方式讓兒童同父母把要廣播的新聞報道分類整理取得幼稚園開展廣播。

　　3、天氣預報員：兒童可根據收查天氣預報的方式，記錄下第二天的天氣狀況，并為別的兒童開展廣播。

　　以上是大班語言行業(yè)的未來發(fā)展方案，大隊組將嚴苛按

　　照方案對嬰幼兒開展塑造，但在落實措施的環(huán)節(jié)如發(fā)覺不夠隨時隨地開展調節(jié)，便于對使兒童語言行業(yè)獲得更快的發(fā)展趨勢。

學期教學計劃中班4

　　新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。新學期我將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的潛力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。用心探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和潛力傾向。用母親般的愛溫暖、護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。

　　一、班級狀況

　　通過上學期的觀察，我們班孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，理解潛力強有初步的職責感。交往潛力提高許多，樂于幫忙他人，學會了分享，喜歡運動。十分喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么職責在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一向以來十分關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。

　　二、教育教學

　　本學期初我們將把潛力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成�？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和潛力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能用心參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有必須的群眾意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶"三八"主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等潛力相應的也得到了發(fā)展。初步構成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言潛力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

　�。ㄒ唬�、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

　　1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

　　2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。明白安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

　　3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

　　4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

　　5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

　　6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有群眾意識。

　　7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。

　　8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

　　9、明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　�。ǘ�）、教育教學常規(guī)：

　　1、用心參加早鍛煉活動，增強體質。

　　2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

　　3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展?jié)摿�。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及推薦。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

　　4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。"，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

　　5、用心參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展"一物多玩"為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

　　6、游戲活動中能按自己的意愿選取游戲，和同伴友好、協(xié)商一齊玩。

　　7、引導幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛護圖書，學會自己修補圖書。

　　8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭光，不做損害班級的事情。

　　9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

　　10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

　　11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

　�。ㄈ�）科學領域目標：

　　1、認讀1--20的數(shù)字并學習點數(shù)、倒數(shù)；學習1--200的唱數(shù)；

　　2、認識1--10的序數(shù)、10以內的相鄰數(shù)。學習書寫數(shù)字1--20；

　　3、學習模式排序，鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快；

　　4、了解常見的數(shù)、量、形，能用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題；

　　5、認識星期，明白一周有七天及排列順序，并與這天、明天、昨日時間概念建立；

　　6、在10以內數(shù)分解組合的基礎上，學習10以內數(shù)的加減；

　　7、操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想；

　　8、用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和潛力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

　　措施：

　　1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　編制游戲，務必根據幼兒教學教育的資料與要求，選取、設計貼合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學"學習分類"活動中，我設計了"螞蟻媽媽找寶寶"的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在簡單愉快的游戲中不知不覺地學會了分類。

　　2、將科學與數(shù)學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數(shù)學。如在學習"比較多少"時，我讓幼兒玩"蓋蓋子"的游戲。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能通過游戲實踐獲得"比較多少"的方法的數(shù)學知識。

　　3、為幼兒帶給有好處的操作材料。

　　帶給豐富的`可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索帶給活動的條件。在進行"認識數(shù)字4、5"的教學時，為讓幼兒正確感知5以內數(shù)量，我為每個孩子準備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲"給數(shù)卡排隊"、"看數(shù)字做紙球"，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

　　4、使科學教育生活化。

　　我們能夠從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中通過引導幼兒運用數(shù)學知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數(shù)學的潛力和學習數(shù)學的信心。如：在玩"找座位"的游戲中，我讓幼兒自己選取座位，能夠運用到單數(shù)和復數(shù)的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數(shù)學的主動性、用心性。

　　5、將科學教育滲透于一日生活之中。

　　兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了超多學習數(shù)學的機會，教師要善于利用這些教育資料，引導幼兒了解數(shù)學與生活的關系，懂得數(shù)學在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫忙老師整理圖書、玩具等。

　　三、衛(wèi)生保健

　　1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

　　2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

　　3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。

　　總之，我期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！

學期教學計劃中班5

　　一、基本情況剖析

　　幼兒園大班兒童具有一定的語言表達基本�？墒悄承┬『⒁ё植磺�，膽怯，不足自信心，欠缺學習語言興趣愛好。因而課堂教學時要留意塑造和發(fā)展趨勢兒童的語言表達能力，為兒童給予在團體眼前敘述的機遇，進一步提高兒童想說、敢說膽量。與此同時，留意正確引導別的兒童用心聆聽，不隨意切斷他人的敘述。教材內容里的小故事選自社會發(fā)展日常生活，描述時事情為主導，反映兒童了解或必須認識的日常生活內容，給予豐富多彩繁多的口頭上語言表達和書面語的樣版。

　　二、教材分析

　　大班語言教材內容主要是有仿編、續(xù)編和擴軍的趣味故事、詩文和繪畫，要讓同學依據自身的社會經驗和豐富多彩的想像，創(chuàng)造性應用語言表達，膽大而清晰表述自身的預期目標，可以使兒童的創(chuàng)造力和邏輯思維能力獲得有效的發(fā)展趨勢。

　　三、課程目標

　　1、正確引導兒童愿意和人溝通交流，講話有禮貌。會用文明用語。

　　2、正確引導孩子在交談游戲主題活動中留意聆聽另一方發(fā)言，能了解日常用詞。

　　3、塑造兒童能清晰地講出自身想說的事;喜愛聽故事、看書籍的習慣性。

　　4、塑造兒童能聽得懂和會講普通話的實力5、塑造兒童對日常日常生活常用的.符號的興趣愛好，能認讀一些普遍中國漢字，掌握其簡易含意。

　　6、學習培訓把握基本筆畫、筆順，并且用有意思的方式開展撰寫訓練。學習培訓撰寫日常日常生活常見的文字及自身的名字。

　　7、對同學的語言表達能力開展綜合型開發(fā)設計。

　　8、有情感的背誦古詩。

　　9、會講簡易的短故事。有語調的朗讀詩歌。

　　四、教學措施

　　幼兒園大班兒童的學習活動常常是潛意識的、不自覺的，因此也多是零散的，在學習方法上，兒童也擁有非常大的局限。僅有將兒童的學習活動轉換為有目的的全過程，并不斷豐富多彩少年兒童學習方法，才可以提升兒童學習的實際效果，合理地推動大學生的心身全面的發(fā)展。本學期根據日常日常生活、手機游戲等基本上的語言表達發(fā)展趨勢主題活動來機構兒童與別人開展語言表達溝通交流和溝通，塑造兒童想說、敢說、喜愛說的觀念和基本的自身語言表達能力。可以協(xié)助兒童能夠更好地了解和描述本人及周邊的一切。鼓勵兒童的語言游戲興趣愛好，協(xié)助兒童在不一樣情境中創(chuàng)造性應用語言表達，提升兒童對語言表達構造的敏感度。

　　1、快樂閱讀根據對童話故事、詩文、童瑤等文學小說的閱讀理解來豐富多彩兒童的想像力，為兒童插上想像的羽翼，塑造兒童對日常生活、對文本的靈敏感知力。與此同時，向兒童展現(xiàn)完善的語言表達，提升兒童對語言表達多樣化的了解。

　　2、兒童進到學習培訓聆聽、了解和應用規(guī)范化視頻語音表述階段。學習培訓創(chuàng)造性應用語言表達，在敘述主題活動中，讓兒童如何地在團體眼前膽大而清晰地描述自身的看法和體會;在閱讀活動中，讓兒童試著體會書面語。

　　3、根據主題活動拓寬和主題活動提議來豐富多彩兒童日常日常生活的語言表達相處，讓小朋友有大量機遇真正而充足的語言表達情景與形形色色的人相處，以練習和擴大自身的語言表達工作經驗。

學期教學計劃中班6

　　一、指導思想

　　本學期，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，在不斷地學和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步，為成功創(chuàng)省示范園打下堅實基礎。

　　二、工作目標：

　　1、以"互動游戲"為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環(huán)境創(chuàng)設，材料提供，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題研究。

　　2、加強教研組建設，抓教研過程的規(guī)范性，為教師構筑團隊學、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業(yè)成長。

　　3、繼續(xù)以課程內容的梳理為日常研究的重點，豐富完善兩大課程內容與組織形式，以"優(yōu)質活動"為抓手，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動，完善優(yōu)化園本活動。

　　三、主要內容和措施：

　　（一）教研組學

　　以"學"為先，加強學，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

　　措施：

　　1、學綱要等規(guī)范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

　　2、督促教師自覺加強個人學，加強理論和業(yè)務的學，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。

　　3、熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。

　　（二）教研組建設：

　　以"行"為進，積累過程性資料，不斷完善教研組建設

　　措施：

　　1、加強團隊建設，分析教師優(yōu)弱勢，了解教師在教育教學上遇到的困惑，采用同伴互動，專業(yè)引領，交流展示的方法，促進教師的專業(yè)化成長。

　　2、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師"青藍結對"，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。

　　3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思，及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點。

　　4、規(guī)范完善教研組資料，注重過程性資料的積累，并能為教育教學提供服務和幫助。

　�。ㄈ�）專題研究：

　　以"研"為導，開展游戲活動，促使游戲研究更深化。

　　措施：

　　1、建立資料庫，開展游戲研究情況調查。

　　2、采用案例研究法，結合實踐觀摩開展游戲活動。

　　3、聽講座，學相關研究資料，遷移到游戲活動中。

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　　以"教"為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。

　　措施：

　　1、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī)，對幼兒進行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。

　　2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學、音樂、美術等學科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環(huán)節(jié)，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的'園本教案，進而提高教師的教學能力。

　　3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如"慶國慶慶祝活動""119消防活動""秋天的收集活動""慶祝元旦活動"，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

　　4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒發(fā)展服務，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。

　　四、月工作安排

　　九月份：

　　1、教研組計劃和各班級計劃的制定。

　　2、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設計和布置。

　　3、學理論知識及本組幼兒的年齡特征、階段目標等。

　　4、確立教研組課題以及個人的專題研究

　　5、學如何寫教學方案，并實施操作。

　　6、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討。

　　7、學、認識、討論游戲對幼兒發(fā)展的價值和作用。

　　十月份：

　　1、討論學如何寫反思，并談談自己的想法和看法。

　　2、集體備課，重點解決如何進行目標定位。

　　3、對教研組課題和自己的專題談談自己的困惑。

　　4、各班積極調整互動游戲環(huán)境與材料，開展游戲活動，互相學，互相探討。

　　5、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設評比。

　　6、新教師教研活動展示。

　　十一月份：

　　1、向家長開放半日活動。

　　2、理論學：《游戲活動的指導》，使教師能科學、實效的對幼兒的游戲活動進行指導。

　　3、繼續(xù)開展教研活動。

　　4、自制教玩具和游戲活動材料的交流。

　　5、準備面向全片開展游戲活動的觀摩。

　　6、社區(qū)活動。

　　十二月份：

　　1、理論學，游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性。

　　2、新教師的疑惑解答。

　　3、慶元旦活動準備。

　　4、交流幼兒評語的撰寫。

　　一月份：

　　1、班主任工作經驗交流。

　　2、幼兒素質測評，分析。

　　3、進行案例學和交流

　　4、做好各項資料的整理歸類工作。

學期教學計劃中班7

　　寶寶馬上就要上中班了，對于中班的教學要比小班學的知識豐富一些，除了五大領域外，還學得有洪恩英語，手工，繪畫，奧爾夫音樂，邏輯高等課程，我園對老師的要去也很嚴格，老師也為上課做好充足的準備，例如會提前準備上課的教案教具，為了讓孩子在游戲中學習，快樂中成長，老師也付出了很大的努力。

　　一、教育教學工作

　�。ㄒ唬┍緦W期我們加強幼兒普通話的使用。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境，午點前的等待時間，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經驗的積極性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經常用“為什么？怎么樣？你認為……”等等問句，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經過長時的堅持，現(xiàn)在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。

　�。ǘ�）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的'認知風格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關系，經過幼兒反復的按數(shù)畫畫，反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序�，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，常�？匆娝麄冊趲椭�那些瓶子按高矮排隊。

　�。ㄈ�）我們在日常生活中，教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。。培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比如，：玩游戲。增加活動的趣味性。

　�。ㄋ模┏３＠�用幼兒起床后的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞；或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程。

　　（五）中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí)，有爭奪某樣東西的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的？今天你謙讓了沒有？現(xiàn)在，有很多數(shù)孩子能和別人團結友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓。不能與別人和平共處。。

　　二、家長工作

　　教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，并取得了較好的效果。

學期教學計劃中班8

　　一、教材分析

　　通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內數(shù)的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　二、教學目的要求

　　1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗， 區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，

　　三、教學重難點

　　1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。

　　四、學生基本情況分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的'個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　五、綜合實踐安排

　　自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。

　　六、教學措施

　　兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的能力

學期教學計劃中班9

　　一、班級情況分析：

　　春風吹來，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有27名幼兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多�？傊�，他們在語言各方面上有一定的基礎，如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計劃：

　　二、 教學目標：

　　1、 學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。

　　2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

　　3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

　　4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的`名字。

　　5、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

　　三、重點與難點：

　　重點：

　　1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。

　　2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

　　3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

　　難點：

　　1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

　　2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

　　3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

　　四、措施：

　　1、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

　　2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

　　3、 根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

　　4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

學期教學計劃中班10

　　本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，主動探索，不斷提高保教質量。

　　“人生應有目的, 否則你的努力將屬徒然。”(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。

　　一、努力提高自己的專業(yè)素質

　　首先，在理論學習中成長：

　　1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　2、進一步學習課題研究方法，主動參與課題的研究。

　　其次，在實踐中成長：

　　1、主動參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

　　2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、探索適合中班的教育內容、教育方法，

　　4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

　　二、多學習。

　　人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的`認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應不斷的學習。

　　1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

　　2 、學習身邊老師的寶貴經驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的教室真正成為生動、高效的教室，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

　　3、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引父母。

　　無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

　　4、勤于學習，不斷充實自我�！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它學者不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

　　三、多反思

　　自我反思是提高業(yè)務水平的重要路徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方法、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從而做“經驗型”的教師。

　　1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

　　2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

　　四、多實踐

　　1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實教室教學。在自己的教室教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。

　　2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。主動參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。

　　3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

　　以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長

學期教學計劃中班11

　　伴著春天的到來。新的學期開學了。隨著氣候的變化人類機體也在發(fā)生著微妙的變化。但對于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來說一些細菌。病毒便會乘虛而入。所以我便特擬定了以下的學期保健計劃、

　　一、工作目標

　　1、建立合理的生活制度。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。促進幼兒身心健康發(fā)展、

　　2、做好衛(wèi)生消毒工作。嚴格按照托幼機構常用物品消毒常規(guī)執(zhí)行、

　　3、做好兒童多發(fā)病。常見病。傳染病的防治工作。加強對體弱幼兒的關注、

　　4、加強對幼兒的安全教育。保護兒童安全。預防各種外傷及意外事故、

　　5、建立兒童健康管理。堅持每天晨日檢查及全日觀察。發(fā)現(xiàn)問題及時處理做好記錄、

　　二、具體措施

　　做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

　�。�1）努力做好保護有教、教中有保、保教結合。培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣

　�。�2）在管理幼兒的午餐。午睡等工作中。要注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。糾正幼兒便食。挑食。邊吃邊玩等問題。注重以飽為先、提醒幼兒多喝開水。學會節(jié)約用水。讓幼兒學會使用。發(fā)放自己的物品。加強幼兒的自律性、

　�。�3）加強幼兒健康教育。提高自我保護能力、認真按計劃組織開展健康教育活動。使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣、如：不亂用別人的毛巾。茶杯。不吃別人的東西。不吃掉在地上的.東西。不隨地大小便等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、提高幼兒的自我保護能力。

　　以上是我本學期的保健工作計劃。希望本學期的保健工作能在原來的基礎上做得更加完善

學期教學計劃中班12

　　一、班級情況分析

　　我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養(yǎng)幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。

　　二、教育總目標

　　1.傳授知識

　　在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內容，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。

　　2.創(chuàng)造性

　　大多數(shù)家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子�？墒�，過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個年紀應該有的純真和美好。

　　3.操作技能

　　操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創(chuàng)作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。

　　三、領域教育目標

　　1、科學探索

　　這學期的科學探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學態(tài)度，運用科學方法的能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學精神等基本科學素養(yǎng)。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動探求新知識。

　　2、美術創(chuàng)作

　　這學期的美術創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物;讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想;鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規(guī)則的理解等。

　　3、識字

　　這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。

　　四、家園社區(qū)三結合

　　孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現(xiàn)。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協(xié)調幼兒園開展各項活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高!

　　隨著本班幼兒知識面的不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養(yǎng)起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。新學期開始，教師根據幼兒特點，將從以下幾大領域全方位的為幼兒提供所需知識。

　　一、藝術

　　1、初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。

　　2、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。

　　3、學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

　　二、語言

　　1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。

　　2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。

　　3、學習欣賞文學作品，用適當?shù)恼Z言表達對文學作品的理解。

　　4、喜歡看書，形成愛護圖書的習慣。

　　5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。

　　三、數(shù)學

　　1、認讀1-20的數(shù)字并學習點數(shù)、倒數(shù);學習1-50的唱數(shù)。

　　2、認識1-10的序數(shù)、10以內的相鄰數(shù);學習書寫數(shù)字6-10。

　　3、了解常見的數(shù)、量、形，學習進行多重分類。

　　4、學習模式排序。

　　5、認識人及物體的正面、側面、背面。

　　6、學習2-5數(shù)的組成，認識分合號;認識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立。

　　7、圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　四、音樂

　　教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的'情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

　　五、識字

　　緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發(fā)展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產生濃厚的興趣，并且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

　　以上為本學期教育教學計劃。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的。

　　一、班級情況分析 。

　　本班幼兒總人數(shù)有25人,男生有18，女生7人, 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班級工作計劃。

　　1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。

　　2`繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

　　3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。

　　4`教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

　　5`做好各科的教學工具.

　　6 保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

　　三、教學工作計劃。

　　1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

　　2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

　　3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。

　　4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

　　5、五大領域。

　　〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.

　　〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神. 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣.

　　〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。

　　〈4〉藝術---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。

　　空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

　　〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

　　自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

　　四、安全工作計劃。

　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

　　2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

　　3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調動幼兒的自覺性。

　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

　　五、衛(wèi)生保健工作計劃.

　　1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

　　3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

　　4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

　　5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

　　六、 家長工作計劃

　　堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

學期教學計劃中班13

　　一、班級情況分析

　　1、班級概況

　　我班30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學期插入了5名新生，他們的情況各異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入，新生對本班及園內的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學第一周的情況看，孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活，只有個別幼兒，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。

　　經過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。

　　2、班級幼兒發(fā)展特點

　　本學期開學初，我們對幼兒進行了全面的觀察、分析，并結合各幼兒前兩個學期個領域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：

　　（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

　　a、學習興趣

　　在上學期時，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參與到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受；在個美術活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氛圍的增強，引發(fā)的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情。

　　b、肌體發(fā)展

　　班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另外，孩子們喜歡音樂，特別是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。

　　c、自我展現(xiàn)

　　大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，"演出"結束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領越多，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎上，為他們創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

　　（2）薄弱環(huán)節(jié)

　　a、學習習慣

　　在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會如此。

　　另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉身、扭頭等等，孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎，也只有良好的學習習慣（坐姿、傾聽......）才是幼兒成長的春雨。

　　b、交往能力

　　現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長："孩子日常都和誰一起玩？"，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響。現(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

　　3、家長情況分析

　　通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn)，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高。如上學期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動；在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持、配合，不僅幫助孩子一起收集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們，密切地了解幼兒的情況，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的不足。

　　二、本學期的培養(yǎng)目標

　　（一）健康領域

　　1、學習控制、調整自己的情緒，用適當?shù)姆椒ū磉_情緒。喜歡幼兒園的集體生活，情緒。

　　2、能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛(wèi)生，愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。

　　3、能自己穿衣、褲、鞋，學習整理床鋪，管理好自己的物品。

　　4、愛吃各種事物，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護環(huán)境。

　　5、了解必要的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo，不將異物放入耳、口、鼻內。

　　6、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人，有警覺性。

　　7、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協(xié)調、自然。

　　（二）語言領域

　　1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經驗相關的語言。

　　2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。

　　3、學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。

　　4、喜歡念兒歌、聽故事等活動，了解其大致內容。

　　5、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。

　　6、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

　　（三）社會領域

　　1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。

　　2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。

　　3、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　4、學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應。

　　5、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

　　6、能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

　　7、了解家鄉(xiāng)著名的設施，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　（四）科學領域

　　1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。

　　2、樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。

　　3、喜愛提問，能主動尋求問題的答案，初步地學習通過各種方式收集信息，獲得答案。

　　4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農作物、糧食等，積累有關季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

　　5、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

　　6、關心周圍的環(huán)境，愛護動植物，知道如何養(yǎng)護動植物，具有初步的環(huán)保意識。

　　（五）藝術領域

　　1、喜歡聽音樂，學習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲。

　　2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏，學習和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

　　3、喜歡觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對意識作品的感受。

　　4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。

　　5、對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。

　　6、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。

　　三、本學期的工作重點和主要措施

　　結合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊情況，本學期我們將以以下幾項為重點，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。

　　（一）學習習慣

　　在幼兒教育中固然要幫助孩子學習生活、學習知識，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義，是使孩子終身受益的一種基本素質。而且，也只有幫助孩子形成積極的學習情感，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能提高教學效率，促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說："什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。"在分析中我們看到班級幼兒在學習習慣中的不足之處，因此制定了以下的措施，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的。

　　2、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn)，幫助幼兒了解傾聽的重要性。

　　3、在教育教學中滲透學習習慣的教育，如詩歌《學好樣》等的。

　　4、將個別教育和集體教育想結合的方法有機地結合在一起。

　　5、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣，及時地引導、鼓勵、糾正，督促幼兒改正缺點。

　　6、通過教師和個別幼兒交流的機會，適當?shù)匾龑в變骸?/p>

　　7、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度，與家長配合，實行家園一致的教育，共同促進幼兒學習習慣的'形成。

　　8、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，引導大家共同學習。

　　9、利用多種途徑，如看圖書、上網找資料、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題。

　　（二）交往能力

　　交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求。從教育者的立場上看，家長希望孩子能與他人交往，并希望孩子有較強的交往能力，不愿看到孩子沒有伴兒，也不愿意孩子孤獨。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關心、相互幫助、團結合作。因此，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應時代發(fā)展的人。

　　1、為幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設合作交流的機會。在區(qū)域活動中、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題，引導幼兒間相互討論，促進幼兒語言交往的發(fā)展。

　　2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲，同時引導能力好的幼兒主動帶領能力弱的孩子。

　　3、引導家長創(chuàng)設幼兒與他人交往的機會，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。

　　4、為幼兒樹立交往的信心，讓幼兒體驗交往的樂趣。

　　（三）個別幼兒的教育

　　個別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分。

　　1、通過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多交流，即使反饋，作到家園同步教育。

　　2、在教育活動中教師施行設問的個別化：教師可針對不同的幼兒設置不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解；應答的個別化：對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應答，應針對幼兒的個體特點，采用靈活變化的應答方式，以滿足幼兒不同的心理需求。

　　3、教師在引導時應有個別化，教師給予每個幼兒的輔導、幫助應是不同的，有的僅給予語言提示性幫助；有的則幫一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。

　　4、通過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。

　　5、對個別體質較弱的幼兒戴奕澄加強關心，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導。

　　6、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心。

　　7、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

　　（四）家長工作

　　1、日常性的家長工作

　　（1）利用來園、離園時間，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出建議，討論改正幼兒缺點的方法

　�。�2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習內容等。并結合季節(jié)特點，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教心得等。

　　（3）針對幼兒的特殊情況作好家訪工作，即使聯(lián)系沒來園的幼兒，了解其情況。

　�。�4）開展溫馨預約，認真的與家長交流，交換意見。

　　2、階段性的家長工作

　�。�1）召開家長會，交代本學期的主要幼兒園活動內容以及家園配合的內容，并聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

　�。�2）在學期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動，了解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學習表現(xiàn)。

　　（五）環(huán)境創(chuàng)設

　　《幼兒園教育指導綱要》指出："環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。"在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種"隱性教育手段"，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。

　　1、區(qū)角創(chuàng)設的總原則

　�。�1）根據幼兒的年齡特征，為他們提供豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

　�。�2）教師、家長、幼兒共同收集材料，在收集中學習，并促進家園的互動。

　　2、區(qū)角創(chuàng)設的階段性措施

　　第一階段（第二周至第三周）：創(chuàng)設合理的墻飾（家園聯(lián)系攔、活動室角、晨檢袋等），引導幼兒、家長共同收集區(qū)角材料，初創(chuàng)活動區(qū)。

　　第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設以美工角為特色的活動區(qū)，結合"火鍋店"、"閱讀區(qū)"、"玩具角"、"建構區(qū)"。開展角色游戲和建構游戲的活動，引導幼兒學習正確的使用各個材料，熟悉各物品的玩法，區(qū)角的要求。

　　第三階段（第六周至第二十一周）：根據幼兒區(qū)角活動的情況，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料，改進幼兒不大參與的活動區(qū)，并適當完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾。

　　第四階段（第二十二周）：小結本學期區(qū)角創(chuàng)設的合理性和實效性。

　　篇七：中班上學期教學計劃

　　通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在"動中學"，提高幼兒的學習興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。為了在新的學期中能有更大的進展，更上一個臺階，我結合班級的自身情況制訂了以下計劃：

　　一、班級情況分析：

　　我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名，女16名。經過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們每月的主題教育活動，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。特別是在自理方面有明顯的進步，有85、2%的幼兒能獨立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現(xiàn)了許多熱心家長，協(xié)助配合老師開展班級工作�？偨Y小班一學年的班級工作情況，孩子的進步是有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護圖書的意識差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴重，個別幼兒對教師還存在很強的依賴性，自信心不足。針對以上情況，我們將會根據學園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發(fā)展實際情況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

　　二、主要工作任務：

　　（一）保教工作

　　1、制定并認真執(zhí)行合理、嚴謹?shù)陌嗉壱蝗丈�活活動常�?guī)。根據幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則；懂得愛護玩具，特別是愛護圖書，不撕折圖書；能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西；知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。

　　2、以尊重幼兒為前提，通過多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心。在日常工作中，從每一個細節(jié)和具體活動中體現(xiàn)對幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關愛，為他們創(chuàng)設安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的肯定和期望，通過開展語言活動，才藝表現(xiàn)活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時注重孩子的個別差異，在活動中注意材料投放的`層次性和多樣性，給每個幼兒創(chuàng)造成功的機會與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格。

　　3、加強體育鍛煉，開展豐富多彩的戶外體育活動。針對個別差異，幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動作發(fā)展特點，采取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進行加強訓練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點的早操，并鼓勵幼兒大膽愉快地認真做操。請家長共同協(xié)助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充足的戶外活動時間，增強幼兒的體質。

　　（二）教育教學工作

　　1、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，孩子對手工一般興趣，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練；

　　3、注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。

　　（三）教研工作

　　1、通過理論學習，提高教師運用理論指導教學工作的能力

　�。�1）結合教師的現(xiàn)狀學習《綱要》中大班的年齡特點及教師不明白的論述進行有針對性的研討。

　�。�2）每周做好學習記錄，進行反思與實踐。結合優(yōu)秀的案例教師共同分析案例中所滲透的理念，從理性上進行學習。

　�。�3）和教師共同搜集教育孩子的問題，并進行分析，討論，嘗試實踐。

　�。�4）借助評優(yōu)課、自薦課平臺提高研討和優(yōu)質課的能力

　　2、通過實踐活動來提高一節(jié)教學活動的質量。

　�。�1）參與教師互聽課，并進行研討與實踐。

　�。�2）參加觀摩教學活動。

　　（四）家長工作家園同步將有力地促進幼兒的發(fā)展，我班的家長對教育較為重視，這正是我班的一大優(yōu)勢。本學年，我們將密切搞好家長工作，爭取在工作中有更大的收獲。

　　1、定期召開家長會，家訪以及利用入園，離園的時間，與家長交談，及時讓家長了解幼兒在園的學習情況和存在的不足之處，并與家長共同討論，研究出有效的教育方法教育幼兒。

　　2、我們創(chuàng)設的《家教園地》的定位首先是貼近家長、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設有：反映幼兒園近況的信息欄、教育動態(tài)；體現(xiàn)教育實況的主要教育目標與內容介紹；有介紹、交流科學育兒知識的"做個稱職的父母"；有關幼兒生長發(fā)育方面的"保健之窗"；同時，多增設了"禮儀教育"欄目還辟有溫馨的"我來說兩句"、"熱點空間"等不定期出現(xiàn)的小欄目。內容的豐富性與可操作性得到了家長們的關注和喜愛。我們通過家教園地傳播著教育的信息、傳遞著一片溫馨和關愛，走進了每一個家庭、走進了每一個家長的視眼。

　　3、結合節(jié)日開展家園同樂以及家長開放日，早操觀摩等活動，創(chuàng)造機會讓家長參與幼兒園的各項活動，鼓勵家長與幼兒自制玩具，發(fā)動家長與幼兒，老師共同布置主墻飾等，促進家園互動，增進幼兒與家長及教師的情感交流。

　　（五）月份安排：

　　九月份；

　　1、圍繞教育目標布置活動室，迎接幼兒入園。

　　2、兩教一保共同討論制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。

　　3、召開期初班級家長會。

　　4、編出一套適合中班幼兒的早操，教會幼兒新早操。

　　5、開展"我愛老師"的專題講話，了解"中秋節(jié)"的來歷。

　　6、教幼兒初步了解夏季腸道疾病的預防，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣，教會幼兒不吃生食，不吃路邊攤等。

　　十月份：

　　1、圍繞國慶開展"我愛祖國"的主題活動，教育幼兒要從小愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛人民。

　　2、結合重陽節(jié)進行"尊老愛幼"的活動。

　　3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習慣。

　　4、開展"愛護圖書"的活動，以修補圖書的比賽形式進行，從中教育幼兒要愛護圖書，不亂撕折圖書。

　　十一月份：

　　1、開展"秋天來了"等主題活動。

　　2、組織幼兒秋游，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　3、參加園內"我是小小故事王"幼兒講故事比賽。

　　4、與保育員配合，共同做好防寒保暖的工作。

　　十二月份：

　　1、開展冬季戶外體育鍛煉的活動，加強動作技能的訓練。

　　2、結合元旦開展"迎新年運動會"

　　元月份：

　　1、全面評價幼兒發(fā)展情況。

　　2、召開期末家長會，向家長匯報一學期來幼兒的發(fā)展情況，并請家長注意幼兒的假期安全教育，合理安排幼兒的假期生活。

學期教學計劃中班14

　　一、班況分析

　　朵朵二班有幼兒46名，其中男生23名，女生23名，通過兩周的觀察，發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點：

　　1、能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。

　　2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。

　　3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。

　　4、樂于參加體育活動，有集體榮譽感。

　　5、敢于大膽講述自己的意愿。

　　不足之處：

　　1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。

　　2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。

　　3、傾聽慣弱，不能安靜聽別人講話。

　　二、工作任務

　　結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規(guī)教育，抓好幼兒的衛(wèi)生慣。培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服整潔等；抓好幼兒的日常行為規(guī)范，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他；在學方面，鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現(xiàn)自己；平時應加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做。在教學過程中，強調普通話訓練，逐漸培養(yǎng)幼兒的語言能力，對于發(fā)音不準的幼兒做一些糾正和幫助。

　　三、保育方面

　　1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的生活學的環(huán)境。

　　2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學做一些力所能及的事情。

　　3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。

　　4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助、

　　四、教育教學方面

　　4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的`好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。

　　1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，積極參加各類教研學，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

　　2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽慣。

　　3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學興趣和慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。

　　4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

　　5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。

　　五、班級管理

　　1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

　　2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。

　　3、管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好慣；愛護公物；節(jié)約用水、用電、用紙。

　　4、抓好區(qū)角活動和早操活動的管理。

　　5、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時商討，共同商量解決辦法。

　　六、家長工作

　　1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，盡力讓每一個家長都滿意。

　　2、不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解情況。

　　3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。

　　4、以家長園地和家園練冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

學期教學計劃中班15

　　時光飛速，小朋友已經度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂的群眾生活。新學期，對我們來說是一個新的挑戰(zhàn)。因此，本學期我們將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，爭取把班級搞好。

　　一、班級狀況分析：

　　經過中班上學期的生活和學習，在禮貌禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在繪畫方面的潛力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有必須的表現(xiàn)潛力，并掌握了必須的節(jié)奏感;在生活習慣方面，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生習慣，如飯前便后洗手，有良好的洗手擦手習慣等。但也存在一些問題，如大部分幼兒能用心參與活動，對主題活動有較濃厚的興趣，用心參加體育鍛煉，但還是有個別幼兒注意力不集中，不能夠遵守紀律，傾聽潛力弱等。又如我班大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，但還是有個別幼兒比較好動，愛聊天是我們班孩子最大的缺點。又如大部分幼兒性格開朗活潑，適應群眾生活，與同伴友好相處，遇到問題會商量解決，但還是有個別幼兒任性霸道，性格較內向膽小等。因此，本學期，我們仍將把常規(guī)放在重中之重，并根據幼兒的不同特點，為每個孩子創(chuàng)造一個適合他們發(fā)展的環(huán)境，從縱向上去看待我們的孩子，使每個孩子都能健康、快樂的成長。不僅僅如此，我們還將根據孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫忙每個幼兒

　　在原有水平上都得到提高!特制定本班班務計劃如下：

　　二、工作目標與措施：

　　新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到

　　教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：

　　(一)安全工作：

　　1、戶外活動。

　　(1)學習安全玩大型體育器械的方法，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯、爬攀巖墻等。

　　(2)每次活動強調常規(guī)，并讓幼兒遵守。

　　2、完善一日各項環(huán)節(jié)的安全工作。

　　(1)晨間接待時，要檢查好幼兒自帶物，嚴禁幼兒攜帶刀具、針等危險玩具，若發(fā)現(xiàn)及時收繳。

　　(2)教育幼兒不在室內追逐、打鬧。

　　(3)教育幼兒進出盥洗室時不奔跑，先出后進。

　　(4)做好送點心時間的交接工作將點心放置角落，以防燙傷幼兒。抓好分點心、吃點心時幼兒紀律，防止打翻點心而被燙傷。

　　(5)留心觀察幼兒的言行，在每一次活動之前都要交待好安全工作的要求。

　　3、家園密切配合，取得教育共識。

　　透過家長會及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，并采取正面引導。

　　4、加強幼兒有關安全方面的知識。

　　(1)消防知識：著火了怎樣辦?如何逃生?火警電話：119、救護“120”、匪警：110、

　　(2)防身知識：如何對待陌生人。

　　(3)防電知識：不玩插座等

　　5、加強門、窗、課桌椅的檢查，并經常對玩具進行紫外線消毒。

　　(二)衛(wèi)生保健工作：

　　做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

　　1、合理安排幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天戶外活動時間。

　　2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

　　3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

　　4、注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。關注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點。

　　5、督促保育員阿姨定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。

　　6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。

　　7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和潛力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

　　(三)教育工作：

　　1、繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。

　　2、繼續(xù)重視幼兒的常規(guī)管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育。

　　3、日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及推薦。

　　4、進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。

　　5、能認真制作教具，為幼兒的活動做好充分的準備工作，更好的促進幼兒的發(fā)展。

　　6、保證幼兒的游戲時間，根據孩子的興趣，生成各游戲的主題，協(xié)助孩子構成必須的合作潛力，大膽表示交往的潛力，解決問題的潛力。

　　7、結合園務工作計劃，有條理地有創(chuàng)意地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展小型個案研究，寫好教科研個案記錄等等。

　　8、結合本園實際，本著促進幼兒發(fā)展為目的開展一系列豐富多彩的活動。如慶“六一”游藝活動等。

　　9、與班組成員多在一齊總結工作，找出缺乏及時改正，對新保育教師多幫忙、多提醒、使其盡快適應班級工作。

　　(四)家園工作。

　　在家長工作方面，我們會一向本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，透過家訪、應對面交流、交互平臺、家長開放日等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，互換育兒信息。將教學主題資料及時告知家長，讓家長能在最快的時間里了解孩子的`教育，以便家長配合我們的教育工作。最后我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作狀況，增進與教師的情感聯(lián)系。

　　三、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、做好開學的各項準備工作，科學合理地制定各類計劃(班務、游戲等)。

　　2、鞏固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。

　　3、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

　　4、開展“你快樂，我快樂”的主題活動，布置與之相呼應的主題墻。

　　5、充分發(fā)揮家長資源，讓幼兒初步認識元宵節(jié)，了解民間的慶�；顒�(做元宵、吃元宵、逛花燈)，感受喜慶團圓的節(jié)日氣氛。

　　三月份：

　　1、組織幼兒開展“慶三八”活動，增進媽媽與孩子之間的情感。

　　2、組織幼兒學習中班下學期的廣播體操。

　　3、組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、開展主題“我找到了春天”，引導幼兒會折、畫、印染等方式參與活動室里春天的環(huán)境布置;并且豐富區(qū)域資料。

　　5、投放多種材料于區(qū)域中，讓幼兒能更主動的參與其中，感受游戲的快樂。

　　6、開展社會科學育兒知識講座、親子游戲活動。

　　四月份：

　　1、開展“清明節(jié)”本土文化教育。透過談話、故事欣賞等各種活動，讓幼兒初步了解清明節(jié)的主要民俗活動。

　　2、建立自然角，種植并飼養(yǎng)各種小植物、小動物。

　　3、飼養(yǎng)小蝌蚪、蠶等動植物，引導幼兒觀察其生長變化狀況。

　　4、配合保健老師開展春季疾病預防工作。

　　5、開展班級自然角和班級主題墻創(chuàng)設評比活動。

　　6、提醒家長為幼兒更換棉被，減少衣服。

　　7、開展教師個人成長檔案展示交流活動。

　　五月份：

　　1、慶�！拔逡弧眲趧庸�(jié)，教育幼兒熱愛勞動，關心群眾，愛護勞動果實。

　　2、觀察孩子們的興趣點，繼續(xù)調整活動區(qū)的材料，使孩子們對它有興趣。

　　3、開展主題活動“我們身邊的科學”，激發(fā)幼兒對生活中的科學現(xiàn)象感興趣，能用心參與探索活動，會用語言大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、圍繞“五一”節(jié)，組織開展各種主題教育活動，并進行幼兒單手拍皮球比賽。

　　5、進行夏令衛(wèi)生教育，用心預防傳染病。

　　6、對孩子進行一些節(jié)日期間的安全教育，如：走失了怎樣辦，在陽臺上怎樣注意安全等。

　　7、開展青年教師基本功競賽。

　　六月份：

　　1、開展“慶六一”活動，與幼兒創(chuàng)設富有節(jié)日氣氛的活動室環(huán)境，讓幼兒明白六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗過節(jié)的喜悅。

　　2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。透過說說、做做、折折、嘗嘗等多種形式的活動，與幼兒參與端午節(jié)，讓幼兒初步了解端午節(jié)的民間風俗，體驗民間節(jié)日特有的韻味。

　　3、開展“熱鬧的夏天“的主題活動，創(chuàng)設與之相呼應的環(huán)境。

　　4、明白夏季衛(wèi)生知識，學會自我保護的方法，會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

　　5、豐富自然角，養(yǎng)殖一些夏季常見的花卉，飼養(yǎng)蝸牛、蟬、蚱蜢等動物或帶給蜻蜓、蝴蝶等標本，同時對幼兒進行保護花木、保護益蟲的教育。

　　6、夏天天氣炎熱，幼兒出汗多，易疲勞。教師應適當控制幼兒的運動量，不在烈日下組織過于劇烈的運動。

　　7、提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生，持續(xù)良好的衛(wèi)生習慣，如常洗手、多喝水，自覺做好夏季防暑降溫工作。

　　8、做好幼兒午睡工作。(更換涼被、涼席)。

　　9、對幼兒進行期末安全教育;對幼兒進行體檢檢查，完成身長體重測量工作。

　　10、撰寫班級工作總結等，并做好期末歸檔工作。

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