小學四年級上冊品德與社會教學計劃（精選13篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的小學四年級上冊品德與社會教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 1
一、學生情況分析
我所任教的 四年級三個班的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展和完善的關(guān)鍵期，孩子的學習能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學習能力和情感能力的重要時期。四年級孩子的學習動機從直接動機向間接動機開始轉(zhuǎn)化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師、同學、家長和其他人的肯定性評價，他們也會努力達到較好的學習效果。
二、課程目標任務(wù)
�。ㄒ唬┣楦�、態(tài)度、價值觀
1. 使學生珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2.在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
3.初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
�。ǘ┠芰�
1.能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2.能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的.意見，能夠與他人平等的交流與合作，學習民主地參與集體生活
3.學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地交流與合作，學習民主地參與集體生活。
4.學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
�。ㄈ┲R
1.初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
3.了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
三、教材分析
四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關(guān)心你，愛護他”。
教材向?qū)W生展示了家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會意識，學習解決人際問題和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。這本教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學生思考：生命給世界帶來了什么？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元《關(guān)心你，愛護他》，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出一雙手，是關(guān)心。說話做事多向鄰里著想，是理解。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”很好地得到了體現(xiàn)。
四、完成教學實施的辦法
1.明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。
2.品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。
3.引導學生自主學習。
4.充實教學內(nèi)容。實現(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展。
5.拓展教學空間。開發(fā)多樣化的課程資源，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。
五、教改專題
怎樣讓孩子快樂健康的成長
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 2
一、教學目標
1、情感與態(tài)度目標：
(1)引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
(2)指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
(3)嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
2、行為與習慣目標：
(1)初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。
3、知識與技能目標：
培養(yǎng)學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報紙的基本方法，學會合作辦小報，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會常用的通信方法
4、過程與方法目標：
以故事續(xù)編、小組討論等形式，讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德。以"伸出援助的手"、"愛心小組"等活動，培養(yǎng)學生的愛心。進行實地調(diào)查，知道環(huán)境問題的原因及其危害，樹立環(huán)保意識和社會責任感。通過學生感興趣地實踐活動，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)之情。以"我當小記者"、"我來當編輯"等活動，讓學生充分感受合作的愉快。
二、情況分析(工作重點)
學生情況分析：
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的`學習活動中去。
教材情況分析：
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習慣。
三、教學措施(具體做法)
1、充分挖掘我校特色的教育資源，使校本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。
2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學中的效能，創(chuàng)建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。
3、精心準備，指導學生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。
四、課外活動或興趣小組活動
1、通過播放錄像、課件等方式，培養(yǎng)學生學習能力，增強健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。并以"我當小記者"、"我來當編輯"等活動，讓學生充分感受合作的愉快。
2、讓學生組織課外研究小組，了解環(huán)境問題的原因及其危害，樹立環(huán)保意識和社會責任感。還要比較不同通信的特點，選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞脚c自己的親友進行一次實際通信聯(lián)系。培養(yǎng)他們運用現(xiàn)代通信工具的能力。
五、教學進度
教學進度
周次日期教學內(nèi)容備注
1 2、21~2、22 1、在公共汽車上2月20日上課
2 2、25~3、1 1、在公共汽車上
3 3、4~3、8 2、想想他們的難處
4 3、11~3、15 2、想想他們的難處
5 3、18~3、22 3、伸出我的手
6 3、25~3、29 3、伸出我的手
7 4、1~4、5 4、我們贏了清明節(jié)放假
8 4、8~4、12 4、我們贏了
9 4、15~4、19 5、綠色小衛(wèi)士
10 4、22~4、26 5、綠色小衛(wèi)士
11 4、29~5、3 6、我們的民風民俗勞動節(jié)放假
12 5、6~5、10 6、我們的民風民俗
13 5、13~5、17 7、家鄉(xiāng)的變化
14 5、20 ~5、24 8、怎樣到達目的地
15 5、27~5、31 9、媒體連著我和你
16 6、3~6、7 10、辦一張自己的報紙
17 6、10~6、14 11、怎樣和他聯(lián)系端午節(jié)放假
18 6、17~6、21期終復習、期終考
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 3
一、學生情況分析
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習慣。
二、教學內(nèi)容
本教材共有四個單元，分別為：《做守規(guī)則的人》、《做樂觀向上的人》、《做自尊自愛的人》、《做聰明的購物者》。
三、教學目標
1、情感與態(tài)度目標：
(1)引導學生在生活中養(yǎng)成懂規(guī)則、守規(guī)則的態(tài)度，幫助學生了解簡單國際交往中的規(guī)則。知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。
(2) 具有面對困難的勇氣和信心，學習克服困難的合適做法。聯(lián)系生活實際，明白面對困難前進和退縮的不同結(jié)果，樹立“困難面前不低頭”的信心。
(3) 能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。
2、行為與能力目標：
(1) 讓學生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的.事。
(2) 知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。
3、知識與技能目標：
體會家長掙錢的辛苦，體會家庭責任感。培養(yǎng)學生家庭理財能力，做父母的小幫手。引領(lǐng)學生在活動中積極感受生活、體驗生活、勇于實踐，增強生活經(jīng)驗，引導學生形成正確、合理的消費觀念。通過觀察活動，了解、認識商品的各項信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。培養(yǎng)學生的認真細致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力；使學生學會與人溝通和交流，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。
四、教學措施
1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念
(1)轉(zhuǎn)變教材觀。教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。
根據(jù)新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”，教材是為學生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導學生去學習，去探究。
(2)轉(zhuǎn)變教學觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發(fā)展。”
2、遵循品德與社會課的教學理念
(1)幫助學生參與社會、學習做人
品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。
(2)以兒童的生活為基礎(chǔ)
品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
3、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性
兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
4、改革教學方式
教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 4
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學質(zhì)量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質(zhì)教育，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。
二、學生分析
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自己、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
例如，四年級的學生仍有較強的自我中心意識，缺乏合作和奉獻助人的精神。同時，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因為不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。
兒童許多良好的品質(zhì)都是通過他們在與他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來。因而，正確引導學生結(jié)交朋友，幫助他們樹立正確的與人交往的觀念，掌握良好的交友技能，學會交往溝通的技巧尤為重要。
另外，四年級的學生開始有興趣也有能力，關(guān)注人類的衣食問題，關(guān)注人類造成的日益嚴重的環(huán)境污染和資源匱竭的問題，他們開始有作為現(xiàn)代人的責任意識，開始參與社會活動，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，提高生活技能的需要。
三、教材分析
本冊教材主要由五個單元組成：第一單元為《有困難我不怕》；第二單元為《我們的快樂大本營》；第三單元為《做聰明的消費者》；第四單元為《公共生活講道德》第五單元為《大自然發(fā)怒的時候》
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。
四、教學目標
(一)本教材引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自己、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。具體說來，主要有以下幾個方面：
1、學會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔憂愁；正確面對欺負和威脅，敢于抗爭。
2、初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力；學習誠實做人，誠信為本；熱愛科學，相信科學。
3、知道消費的權(quán)利，了解有關(guān)消費的常識；懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果；初步學會辨證地看待工業(yè)文明，認識白色污染；養(yǎng)成珍惜水資源的習慣。
(二)基本理念：
1、關(guān)心每一個兒童的成長，幫助學生參與社會，學習做人。
2、兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。
3、教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活的問題。
五、教科書基本特點
1、綜合性
(1)生活本身是綜合的，道德存在于學生的全部生活之中。
(2)兒童的發(fā)展是整體性的，學生的.學習也是整體性的。
2、開放性
(1)教材內(nèi)容的選取以學生的生活為基礎(chǔ)，以便從教科書擴展到所有對學生有意義的題材，開闊其視野，深化其生活和情感體驗。
(2)各學習主題的設(shè)計，從學習在生活中面對的問題及其感受入手，提供一些話題和范例，激發(fā)學生的學習需要和學習興趣，調(diào)動學生的已有經(jīng)驗，提高他們的認知水平，豐富他們的情感體驗。
3、情感性
(1)教材力圖從兒童的立場出發(fā)，引導他們用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
(2)教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種.種問題，充分調(diào)動學生的情感參與。
(3)教材注重豐富學生的內(nèi)心體驗，幫助他們深入的感受生活、感受他人，提高其對生活的道德敏感性。
4、形式活潑
形式服從于內(nèi)容的需要。
為體現(xiàn)以上三個特點，增強教科書的可讀性、趣味性，我們在呈現(xiàn)形式上也力求活潑、富有情趣：(1)版式新穎，富于流動感。這就有別于以往教材單調(diào)的呈現(xiàn)模式，符合現(xiàn)代兒童的審美需要和思維特點(2)圖文并茂，充分運用圖畫、照片學生作品等多種形式，既富于變化，能從多角度豐富學生的感知，又使他們讀來輕松有趣(3)采用對話式的兒童語言，設(shè)計主持人式的旁白人物等，使教材富有親切感。
六、教學措施
1、全面把握課程目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、重視創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4、充實教學內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 5
一、指導思想
堅持以人為本的教育，辦人民滿意教育為宗旨。在課堂教學中體現(xiàn)學生的主體性，提高學生的素質(zhì)，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，遵循學生學習的心理規(guī)律，幫助學生學習方法，使學生在獲得對科學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、學生情況分析
四年級學生他們大多來淳樸，活潑，積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
三、教材分析：
四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關(guān)心你，愛護他”。四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學生思考：生命給世界帶來了什么？我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關(guān)心你，愛護他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。
四、教學目標：
1、注意引導學生通過探究事物之間的相互關(guān)系。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導學生感受生命的意義,掌握安全常識，懂得花錢的.學問，伸出友愛的手，大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。
2、從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
3、注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點�！捌返屡c社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。
4、將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。讓學生們充分感受到光輝燦爛的中華文化和世界各地豐富多彩的風俗民情，激發(fā)學生尊重各民族風俗習慣的情感，以及向往世界和平的美好愿望。
五、教學重難點
1、引導學生通過地圖學習，認識家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和人們的生活。
2、重視自學能力的培養(yǎng)，良好學習習慣的養(yǎng)成，科學學習方法的選擇。
3、了解各行各業(yè)與生活的密切聯(lián)系，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們。
4、了解多種文化的差異和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
六、教學措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 6
一、指導思想
以《義務(wù)教育品德與社會課程標準》的課程理念為依據(jù)和原則，樹立以人為本、培養(yǎng)能力的思想，倡導"自主、合作、探究"的方式方法，積極營造"和諧、平等、輕松"的教學氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。
二、現(xiàn)狀分析
(1)四年級學情分析
本年級共有150名新入學兒童，他們個個活潑可愛，天真爛漫。他們懂禮貌，文明習慣較好；經(jīng)第一天培訓后發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)孩子不僅識字量大，而且非常樂于助人，理解能力也較強。學生是非常喜歡《品德與社會》這門課的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實踐活動的開展，對本課程的學習也會受到影響。教師力爭減少一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂效率。相信在品社課上，他們會認真聽課，收獲更多的好習慣及更好的品德行為。期待他們的進步!
(2)教材分析
本冊教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力，在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習慣。
本教材以兒童的社會生活為主線，由三個單元組成。教科書在設(shè)計上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗，貼近現(xiàn)實社會，將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會生活有機的結(jié)合在一起。第一單元《我們在一起》第二單元《成長不煩惱》第三單元《聰明的消費者》，各單元的設(shè)計圍繞課程標準的一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。本教材以學生生活為主線，設(shè)置綜合性的學習活動主題，體現(xiàn)教科書內(nèi)容的生活化和綜合性。主要有學生的家庭，學校和社區(qū)生活的內(nèi)容，家鄉(xiāng)，世界的民族風情，習俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，讓學生加深對社會的認識，有利于他們的情感，態(tài)度與價值觀和能力的和諧發(fā)展。
三、本單元的學習內(nèi)容：
第一單元我們在一起
第二單元成長不煩惱
第三單元聰明的消費者
四、教學工作目標
品德與社會課程旨在培養(yǎng)學生的`良好品德，促進學生的社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好行為習慣和個性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。
本課程引導和幫助學生達到以下三個方面的目標。
(一)情感態(tài)度價值觀
1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自律、樂觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。
2、愛親敬長，養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成規(guī)則意識和民主、法制觀念，崇尚公平與公正。
4、熱愛家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國家和民族的文化差異，初步形成開放的國際視野。
5、具有關(guān)愛自然的情感，逐步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
(二)能力與方法
1、養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習慣。
2、初步認識自我，掌握一些調(diào)整自己情緒和行為的方法。
3、學會清楚地表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。
4、學習從不同的角度觀察社會事物和現(xiàn)象，對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，力所能及地參與社會公益活動。
5、初步掌握收集、整理和運用信息的能力，能夠選用恰當?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治�、說明問題。
(三)知識
1、理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，了解未成年人的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得規(guī)則、法律對于保障每個人的權(quán)利和維護社會公共生活具有重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系，知道科學技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響。
3、知道一些基本的地理常識，初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問題。
4、了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解一些我國歷史常識，知道在歷史發(fā)展過程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，了解影響我國發(fā)展的重大歷史事件和社會主義建設(shè)的偉大成就。
5、初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要事件，知道不同環(huán)境下人們有不同的生活方式和風俗習慣，懂得不同民族、國家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義。
五、保障措施
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望
3、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究"教"和"學"的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 7
一、學生情況分析
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征
(1)生活性；
(2)開放性；
(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1. 從兒童真實生活出發(fā)，實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合
2. 強化教材的生活指導職能
3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計
4. 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
三、教學總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提)、愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))、負責任，有愛心地生活(兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求)、動腦筋，有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。
四、各單元教學目標
第一單元教學目標
1.感受自己在成長中的變化，愉快地適應(yīng)學校生活，向往做個好學生。
2.熟悉學校環(huán)境，初步了解學校設(shè)施的功能，體會社會對兒童的關(guān)愛。
3.熟悉任課老師和班級同學，喜歡和他們交往。
4.了解學校生活的規(guī)則和紀律，能自覺遵守；注意上學、放學路上的交通安全。
第二單元教學目標
1.認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。
2.知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。
3.用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。
4.學習收集有關(guān)資料。
第三單元教學目標
1.知道按時作息有益于身心健康。
2.從小講文明，養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣和飲食習慣。
3.能按時起居，形成初步的時間觀念。
4.自己的事情自己做，不給家人添麻煩，學會整理自己的物品。
5.講究禮儀，養(yǎng)成正確的坐立走姿勢。
第四單元教學目標
1.了解元旦和春節(jié)的一些文化背景，感受喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，體會新年給人們帶來的新氣象和美好祝福。
2.對中國年文化產(chǎn)生興趣，有探究的愿望，學習收集有關(guān)資料，從中感受到中國年文化的魅力。
3.樂于參加新年活動，在拜年、逛廟會等與人交往的活動中，體驗生活的多姿多彩；學會節(jié)日祝賀、文明用餐和自我保護，并能注意環(huán)境衛(wèi)生，遵守公共秩序。
4.學習使用簡單的工具，并進行有創(chuàng)意的小制作活動，能以此準確表達自己對他人的祝愿。
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 8
一、班級狀況分析：
本年級有學生有40人，學生基本素質(zhì)較好，優(yōu)秀學生占全班的30%左右，上課遵守紀律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學生書寫工整認真。學習習慣十分好。但是也有20%的同學表現(xiàn)得不太令人滿意的地方，他們學習有些困難，我相信通過師生的共同努力，這部分學生也會盡快趕上來的。
二、教學分析
本冊教材包括以下內(nèi)容：第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》第二單元《生產(chǎn)與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著你我他》。
本冊過《一方水土養(yǎng)一方人》的學習讓學生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感；能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；通過第二單元《生產(chǎn)與生活》的學習讓學生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗工人和農(nóng)民為此付出的勞動與智慧；通過第三單元《交通與生活》的學習讓學生認識各種交通運輸方式及其特點；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；
通過第四單元《通信連著你我他》的學習讓學生知道現(xiàn)代通信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系；讓學生學會使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關(guān)通信的法律、法規(guī)；初步了解通信發(fā)展的情況；體會廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系；
三、教學目標：
1、確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學習；了解家鄉(xiāng)的民俗、民風，體會其對人們生活的'影響.
2、解工人生產(chǎn)勞動的情況,知道生產(chǎn)過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系；知道生產(chǎn)是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展；知道人們改進勞動工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動的強度。
3、解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。
4、了解通信發(fā)展的情況；體會廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系；學習利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。初步了解通信發(fā)展的情況；體會廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系；學習利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。
四、重點和難點：
1.對學生進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。
2.通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切
3.讓學生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。
4.聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點；能根據(jù)實際情況，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。
五、教學措施：
1.注意引導學生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認識社會和了解社會。
2.從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。
3.將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。
4.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 9
一、教學內(nèi)容分析：
《品德與社會》是九年義務(wù)教育課程開設(shè)的一門綜合性課程，《品德與社會》應(yīng)該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識，給學生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并要注意教科書編寫的兒童化。
本冊教材編寫追求的基本理念是：
1、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活。
2、關(guān)注學生的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活。
3、選取有教育意義的教育內(nèi)容，引導學生生活。
4、追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。
5、體現(xiàn)課程標準的綜合性、社會性、生活性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。
本冊教材共有三個單元：第一單元是生活中講規(guī)則，分別介紹我們的約定；做守規(guī)則的小學生；我做小小普法員。第二單元健康的生活，安排了走進健康；遠離“誘惑”；健康生活每一天；第三單元交通連著你我他：從馬車到飛機；天南地北任我游；我做交通設(shè)計師。
二、教學目標和任務(wù)：
1、情感、態(tài)度、價值觀目標：
�。�1）養(yǎng)成自覺講規(guī)則，遵守公共秩序的態(tài)度。
�。�2）養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。
（3）初步形成民主、法制觀念，做到守法自律。
�。�4）熱愛生活，感受生活的快樂。
（5）學會用法律來維護自己的合法權(quán)益。用法律保護自己，約束自己的行為。
�。�6）養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。
�。�7）健康成長，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
（8）了解水陸交通及航空的`光輝歷程，及給人們提供的方便。
2、能力目標：
�。�1）能與他人平等的交流與合作，學習民主的參與探究活動。
�。�2）學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
�。�3）養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。
�。�4）學會用法律來維護自己的合法權(quán)益。用法律保護自己，約束自己的行為。
�。�5）健康成長，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
�。�6）樹立法制觀念，培養(yǎng)學法、用法的意識。
3、知識目標：
�。�1）初步理解個體與群體的互動關(guān)系。
（2）初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。
�。�3）知道科技對人類生存與發(fā)展的重要影響。
�。�4）知道我國的一些法律法規(guī)，了解法庭審判的基本程序。
�。�5）知道我們生活中的一些危害健康的東西，用積極的心態(tài)促進自己健康成長。
�。�6）知道生活中的許多規(guī)則能給社會帶來秩序與公平、安全與信任。
�。�7）知道誠信是做人之本，從小做一個誠實守信的人。
�。�8）初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
�。�9）初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
三、方法措施：
1、全面把握課程目標，幫助學生全面提高。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習，提高學習興趣。
4、充實教學內(nèi)容，聯(lián)系豐富生活。
5、拓展教學空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 10
一、指導思想
1、對學生進行良好個性品質(zhì)的教育。
2、對學生進行熱愛大自然、保護環(huán)境意識的教育。
3、培養(yǎng)學生不怕困難，勇敢前進的意志教育。
4、對學生進行合作意識和關(guān)愛他人的道德規(guī)范教育。
5、培養(yǎng)學生的消費意識，幫助學生形成良好的金錢觀。
二、教學目標
1、 教育學生從小要養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)自己健康的'興趣愛好。
2、 教育學生要有戰(zhàn)勝困難的信心和決心，時刻保持樂觀的心態(tài)。
3、 教育學生要懂得與人團結(jié)協(xié)作，互相幫助，關(guān)愛他人。
4、 教育學生發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，懂得與自然和諧相處。
5、 教育學生熱愛社會主義祖國，樹立民族自尊心、自信心、自豪感，為維護祖國統(tǒng)一，民族的團結(jié)奮斗。
三、教學原則
a) 品德與社會課必須堅持馬列主義的指導，力求思想性與知識性，趣味性與實踐性相統(tǒng)一。
b)觀點正確，說理明白，貼近學生實際，讓學生易于接受。
c)加強針對性，講求實效。
d)堅持正面教育。
e)以情感人、情理交融。
f)堅持啟發(fā)式。
g)堅持教育的一致性。
四、學科實踐活動安排：
1、 開展一次“我的成長經(jīng)歷”交流會。
2、 開展一次超市購物活動。
3、 收集公共生活中一些社會道德的實例，開一次“公共道德靠大家”的主題班會。
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 11
一、教材簡析
本冊教科書包括四個單元、14個活動主題和一個研究課題，主要綜合了《課程標準》規(guī)定的“我是中國人”、“我與學�！�、“我的家鄉(xiāng)”、“走近世界”中的教學內(nèi)容。通過引導學生讀圖分析、正確搜集整理信息、獨立觀察及合作探究，在提高他們自主探究能力的同時，使他們懂得自己與同學、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關(guān)心集體愛護集體。初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，懂得遵守交通法規(guī)。感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養(yǎng)學生民族自豪感和自信心；體會科技技術(shù)能為人類造福。逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。
二、教學目標
（一）知識與能力
1.掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
2.使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
�。ǘ┻^程與方法
1.體驗提出問題、探索問題的過程。
2.嘗試用不同的方法進行探究活動。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
1.樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
2.珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
3.自信、誠實、求上進。
三、教學重難點
1.學會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學會交流和溝通技巧，分享快樂，分擔憂愁；正確面對欺負和威脅，敢于抗爭。使他們懂得自己與同學、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關(guān)心集體愛護集體。
2.初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，懂得遵守交通法規(guī)。
3.感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養(yǎng)學生民族自豪感和自信心；體會科技技術(shù)能為人類造福。
四、學情分析
本班共有學生65名，其中男生 人，女生 人。通過了解，本班學生普遍熱愛勞動、團結(jié)班集體、能夠積極參加集體活動，并有不少可以幫助老師的得力助手。部分學生在對待學習、生活的態(tài)度上存在消極、不勇敢、不自信的現(xiàn)象。針對以上現(xiàn)象，將通過循序漸進、合理利用、因勢利導等方式進行改善和提高。
五、課堂教學計劃
�。ㄒ唬┙虒W要求
1.在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。
2.兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的`經(jīng)驗和體驗。
3.教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
（二）教學措施
1.加強學習，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
2.多讀書、多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學習。
3.多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自己教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。
4.確立研究課題：如何使學生實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，并進行研究。
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 12
一、指導思想
依據(jù)教研室工作計劃以及學校工作的布置，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施新課程改革為中心，以學科建設(shè)為主線，全面提升我校品德課程教師隊伍素質(zhì)。特別強調(diào)面向全體學生，提高課堂的時效性和針對性，從而提高課堂教學效率，提高教育教學質(zhì)量。
二、具體工作措施和要求
1、認真?zhèn)湔n：
通過學習135教學模式，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量從而提高課堂教學效益。
（1）備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的導和學生的小組合作學習。應(yīng)設(shè)計出學生自學的提示，使其通過自學掌握課本上的內(nèi)容，然后根據(jù)學生自學結(jié)果，取舍講述內(nèi)容。這樣既發(fā)揮了學生學習主動性，又可以將時間用于補充、深化教學重難點，從而充分體現(xiàn)課堂的時效性。
（2）備課時應(yīng)設(shè)計出準確的課后練習，鞏固學生的課上收獲，真正實現(xiàn)堂堂清。
�。�3）青年教師備課時還應(yīng)重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質(zhì)量的反思，向反思型的教師方向邁進。
�。�4）積極開展集體備課活動，以參與式備課活動方式為主，充分利用教師的集體智慧，共同解決教學中的難題，優(yōu)化教學設(shè)計，努力提高課堂教學的實效。
2、認真上課：
�。�1）課堂教學中積極營造新的課堂文化：營造課堂學習的合作文化，倡導共建共享；營造課堂學習的對話文化，倡導對話與協(xié)商；營造課堂學習的探究體驗文化，倡導感悟、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新；營造課堂延伸的踐履文化，倡導生活的再次回歸，讓踐履文化改變學生生活的每一天。在課堂教學回歸生活世界后，通過課堂的開放，課堂文化的營造，讓課堂充滿生命活力，真正體現(xiàn)課程的價值。
�。�2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的.接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學。
�。�3）加強教研組內(nèi)的課堂教學研究，積極參加各類教學展示，開展教學觀摩，交流實施經(jīng)驗。并通過這樣的活動充分展示不同教師的先進經(jīng)驗，同時為教師提供展示的舞臺。并通過說課、評課等環(huán)節(jié)實現(xiàn)組內(nèi)成員共同成長，共同提升的目標。
3、形成教研氛圍：
�。�1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學的實效。
�。�2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供品生、品社的科學信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學習、交流等。
4、堅持學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)
加強業(yè)務(wù)理論學習，更新知識，拓寬知識面，提高專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)讀一本有關(guān)教育理論的書籍，并認真作好筆記，期末寫出學習心得。
引導教師嚴格執(zhí)行和落實國家課程標準，要組織教師認真學習新課程標準，使每個教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價及實施等，切實抓好品德與生活這門課程的建設(shè)。
三、具體工作安排
第一周制定學科教研工作計劃；學習135課堂教學模式，談感受。
第二周集體備課。
第三周研究如何備教學目標，設(shè)計課堂練習。
第四、五、六周組內(nèi)聽評課。
第七、八周針對課堂教學中遇到的問題，集中交流。
第九周期中考試，寫試卷分析。
第十周五一假期。
第十一周教師基本功展示。
第十二、十三周觀摩課活動，請教研員指導。
第十四周討論如何制定復習計劃。
第十五周請教研員解答疑難問題。
第十六周知識競賽。
第十七周探索高效課堂的教學模式，交流經(jīng)驗。
第十八周教研工作總結(jié)。
小學四年級上冊品德與社會教學計劃 13
情況分析：
四年級的學生已經(jīng)有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課比較感興趣，樂于學習。但學生的自制力差，對課文中的一些要求雖然能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。
教材分析：
本教材第一單元是：《誠信是金》第二單元是：《伸出我們的手》第三單元是：《我的綠色日記》第四單元是：《交通連著千萬家》第五單元是：《祖國真大》
教學目標：
1、知道誠實是自尊自愛的表現(xiàn)，愛惜自己的榮譽。
2、讓學生懂得守時、說到就要做到，都是守信的表現(xiàn)。
3、懂得社會需要誠信，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障。
4、感受弱勢人群自強不息的精神，對他們產(chǎn)生尊敬之情。
5、知道一些社會公益活動，了解常設(shè)的社會福利機構(gòu)和設(shè)施。
6、引導學生用具體的行動來關(guān)心幫助弱勢群體
7、探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害。
8、關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量，探究空氣污染的原因和對人們生活的影響。
9、關(guān)注家鄉(xiāng)的動植物，初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞，以及由此給自己生產(chǎn)、生活帶來的不利影響。
10、學習先進人物的事跡，知道保護環(huán)境人人有責。
11、感受交通在人們生活中的重要作用。
12、引導學生了解不同交通工具的特點，以及自己家鄉(xiāng)的主要交通方式。
13、觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通常識。
14、學習在地圖上查找我國的鄰國和隔海相望的國家。
15、讓學生知道我國是一個地域遼闊的國家，初步了解我國的34個省級行政區(qū)的名稱及其相應(yīng)的位置。
16、讓學生了解我國的自然狀況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。
17、讓學生了解臺灣，知道臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可浸犯。
18、知道盼望祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民共同的心愿。
教學重點難點：
1、理解、體驗誠信的可貴。
2、引導學生關(guān)注家里的長輩，對身邊需要幫助的人獻出自己的愛。
3、引導學生主動參與力所能及的`環(huán)保行動。
4、了解不同交通工具的特點，認識常見的交通標志。
5、了解中國在世界中所處的位置及其概況。
具體措施：
1、創(chuàng)設(shè)情景教學，給予學生主動探索、合作學習的機會，從而讓學生以積極、歡快的情趣去學習。
2、將學到的知識運用到生活實際中去，并持之以恒的堅持下去。
3、注重培養(yǎng)學生的愛心、責任心等良好品質(zhì)。
4、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)、
5、建立新的教學觀，引導學生自主學習、
6、加強課程管理，保證教學質(zhì)量、
【小學四年級上冊品德與社會教學計劃】相關(guān)文章：
上冊品德與社會教學計劃03-21
小學四年級上冊品德與社會教學計劃08-28
小學四年級上冊品德與社會教學計劃06-17
品德與社會四年級上冊教學計劃07-24
品德與社會四年級上冊教學計劃03-22
小學《品德與社會》教學計劃04-21
《品德與社會》小學教學計劃03-31
小學《品德與社會》教學計劃04-05
四年級上冊品德與社會教學計劃08-24
四年級上冊品德與社會教學計劃06-09