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【精選】教學計劃（通用14篇）
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的教學計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學計劃 1
一、教學目標
完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。
二、教材分析
第一章 認識大洲
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章 了解地區(qū)
本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的'有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章 走近國家
本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
三、重點、難點：
1、初步學會運用地圖和相關(guān)資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征;
2、初步學會運用地圖和相關(guān)資料，說出幾個大國的人文特征，能簡單分析人—地內(nèi)在關(guān)系;
3、初步學會國家和地區(qū)的分析方法;
四、教學措施
1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
五、教學進度
教學內(nèi)容 課時安排 周次
第六章 第一節(jié)自然環(huán)境 2 1
第二節(jié)人文環(huán)境 2 2
第七章 第一節(jié)日本 2 3
第二節(jié)東南亞 3 4—5
第三節(jié)印度 3 6
第四節(jié)俄羅斯 3 7—8
第八章 第一節(jié)中東 2 8—9
第二節(jié)歐洲西部 2 9—10
期中考試 11
第三節(jié)撒哈拉以南的非洲 3 12
第四節(jié)澳大利亞 2 13
第九章 第一節(jié)美國 3 14—15
第二節(jié)巴西 2 15—16
第十章極地地區(qū) 2 17
期末復習 4 18—19
期末考試 20
教學計劃 2
一、 基本情況分析。
經(jīng)過三年級一年的訓練，總體情況來看，有一定的進步。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。同時班上有個別學生學習主動性差，作業(yè)速度特別慢，做作業(yè)時注意力從來都集中不了，因此導致了語文各方面的能力都非常欠缺。
二、 教學目標。
1、認識81個漢字，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、 積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。
3、學寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。
4、 積累帶“月”“明”等的成語。
5、 記敘培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。
6、熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學習及各種學習實踐結(jié)合起來。
7、在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。
8、寫日記，使習作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學習活動相結(jié)合。開始練習寫真實的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。教給學生三種修改的方法——自己讀、請人提意見和冷處理。
三、 教學重點。
1、在閱讀的同時，既教給學生的語文基本技能，又提高學生的閱讀能力。
2、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。
3、 大量閱讀，豐富學生的文化素養(yǎng)。
4、在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。
5、寫有根有據(jù)（真實）的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。
四、 教學難點。
1、 學生收集處理信息的能力需要進一步完善。
2、 提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養(yǎng)。
3、 訓練學生的口語交際能力。
4、 寫真實、有新鮮感的習作。
五、 口語交際、語文綜合性活動嘗試。
1、開展讀書活動，每周至少指導學生閱讀課外讀物兩篇以上，摘抄自己喜歡的詞句成語或警句。把自己的摘錄和同學交流，說自己的想法。
2、利用課堂上的一切機會，精心設(shè)計，為孩子創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境，說的情景，實踐活動與口語交際相輔相成。
3、設(shè)計好課前三分鐘說話練習，可以演講，可以介紹圖書、風景，可以朗讀背誦，讓學生天天說起來，并且每周選擇以此進行記錄。
4、按學校重大節(jié)日、主題或班里實際出題目，發(fā)動學生定期給班里的'板報、學習園地投稿，用圖文等方式表達自己的見聞和想法，對班里的的事發(fā)表自己的意見，增加學生語文實踐機會。
5、給學生收集資料，介紹資料的機會，讓他們整理后有序的表達出來。
六、 教改措施。
1、以課程改革的新理念、新思維為指導，關(guān)注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。
2、注重教學過程，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。
3、 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學習氛圍。
4、尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。每節(jié)課均有機會讓每個學生都動腦、動口、動手學習。
5、引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學習實踐中領(lǐng)悟、掌握和運用所學的語文知識。
6、 在作業(yè)設(shè)計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。
7、 引導學生完成課標規(guī)定的閱讀量。
教學計劃 3
一、游戲活動
1、體育《貓捉老鼠》
2、初步做揮臂投遠的動作。
二、舞蹈活動
1、《江南style》
2、能有節(jié)奏的去做動作。
三、教學活動
1、歌曲《新年到》
2、故事《貪心的白貓》
3、面塑《小烏龜》
4、數(shù)學《學習5的組成》
5、健康《食物的.旅行》
四、禮儀活動
1、《紅綠燈》
2、能按信號燈去行走。
五、家園共育
1、讓孩子明白電腦不是讓他用來玩的。
2、克制孩子迷戀電腦，對電腦產(chǎn)生的依賴。
教學計劃 4
一、指導思想
健康教育課程是一項主要的課程，要成為高素質(zhì)的學生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學中，應該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應能力。
二、教材分析
針對小學生的特點，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：
第一部分：認識自己，樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
第二部分：積極主動，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。
第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。
第四部分：職業(yè)輔導，面向社會。教學目的在于輔導學生成功就業(yè)，適應社會環(huán)境，掌握求職技巧。
三、教學目標
1、全面提高學生的`心理素質(zhì)，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2、使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
3、通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。
4.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
5.讓每位學生擁有健康的身心，能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。
6.了解生活中安全保健知識，如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車等，學習保護自己。培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。
7.感受一下勞動的樂趣，學習用雙手創(chuàng)造美好生活。
四、教學方法
心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：
1、不宜過多采用文化課程的講授方式。
2、不宜讓學生把重點放在掌握有關(guān)心理學名詞概念與原理原則上。
3、多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。
4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質(zhì)。
五、具體措施
�。ㄒ唬⿲W科教學滲透心理健康教育。
《新課程標準》要求課堂教學要以學生個體發(fā)展為本，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標，從而對學科教師提出了關(guān)心學生心理健康教育的任務。
1.通過課堂教學過程滲透心理健康教育。
課堂教學是學生的主要活動，在課堂教學過程中滲透心理健康教育是學校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。
2.結(jié)合學科特點實現(xiàn)心理健康教育。
學生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。
�。�1）根據(jù)學科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容。
�。�2）在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育。
�。ǘ┰谌粘＝逃顒又袑崿F(xiàn)心理健康教育。
教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道。在每天早晨上課前、課間休息時、放學后教師與學生的溝通與交往，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康教育時機。抓好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育，在細微之處耕耘、擁有全面收獲。
（三）個別（或團體）心理輔導。
針對少數(shù)的學生存在的心理困擾和極個別的心理障礙，開展心理咨詢活動，由老師提供咨詢，回答學生在學習、生活、交往中遇到的各種問題，并對其進行正確的心理輔導與問題行為的矯正。
六、教學活動進度
第二周：不亂吃零食
第四周：預防細菌性痢疾
第六周：迷了眼睛怎么辦
第八周：預防沙眼
第十周：住樓房的安全
第十二周：吃東西逗笑有危險
第十四周：預防貧血
第十六周：皮膚的自述
第十八周：防治凍瘡
第二十周：堅持冬季長跑
第二十二周：正確對待表揚和批評
第二十四周：怎樣過個愉快的寒假
教學計劃 5
一、指導思想
根據(jù)學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進，促使廣大學生的自主發(fā)展。
二、教學目的和任務
通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的`范圍，深入了解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。
本學期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學任務，以及中國古代史部分教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握。
三、學生情況分析
岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學生高一會考采用開卷形式，歷史基礎(chǔ)相對比較薄弱；班級之間和學生之間差異較大；學生學習歷史方法較為陳舊。
四、具體教學措施
1、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內(nèi)容。
2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。
3、幫助后進生樹立學好歷史的信心。
4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。
5、加強教育教學研究
五、教學進度表
周 次
日 期
教學內(nèi)容
備 注
第一周
8月27日－9月2日
高二第一次考試及試卷講評集體備課內(nèi)容：考試評分細則中心發(fā)言人：
第二周
9月3日－9月9日
世界史上冊第二章第七節(jié)、第八節(jié)，第三章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：第三章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：
第三周
9月10日－9月16日
世界史上冊第三章第三節(jié)、第四節(jié)第1、2、3課時集體備課內(nèi)容：第四節(jié)課堂教學安排中心發(fā)言人：
第四周
9月17日－9月23
世界史上冊第三章第五節(jié)、第六節(jié)，第三章單元檢測及講評 集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：教研課：
第五周
9月24日－9月30日
世界史上冊第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時、第三節(jié)集體備課內(nèi)容：第二節(jié)課堂教學安排中心發(fā)言人：
第六周
10月1日－10月7日
國慶放假
第七周
10月8日－10月14日
世界史上冊第四章第四節(jié)、第五節(jié)，第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：第五章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：
第八周
10月15日－10月21日
第四章單元檢測及試題講評、世界史上冊綜合測試及課題講評集體備課內(nèi)容：歷史各類試題的解題方法與技巧中心發(fā)言人：
第九周
10月22日－10月28日
世界史下冊第一章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第一章單元檢測集體備課內(nèi)容：世界史下冊第一章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：
第十周
10月29日－11月4日
世界史下冊第二章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第1、課時 集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：
第十一周
11月5日－11月11日
高二段考及試卷講評 集體備課內(nèi)容：段考試題分析與講評中心發(fā)言人：教研課：
第十二周
11月12日－11月18日
世界史下冊第二章第四節(jié)第二章單元檢測及講評第三章第一節(jié)集體備課內(nèi)容：第三章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：
第十三周
11月19日－11月25日
世界史下冊第三章第二節(jié)第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時，第三節(jié)第1課時集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：
第十四周
11月26日－12月2日
世界史下冊第四章第三節(jié)第2課時、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容：第五章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：
第十五周
12月3日－12月9日
第三、四章單元檢測及試題講評第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：單元檢測試題分析與統(tǒng)計中心發(fā)言人：
第十六周
12月10日－12月16日
世界史下冊第五章第三節(jié)第六章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容：第六章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：
第十七周
12月17日－12月23日
第五、六章單元檢測及試題講評世界史下冊綜合檢測及試題講評集體備課內(nèi)容：綜合試題分析與統(tǒng)計中心發(fā)言人：
第十八周
12月24日－12月30日
中國古代史第一章第一節(jié)第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)集體備課內(nèi)容：中國古代史第一章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：
第十九周
12月31日－元月6日
中國古代史第一章單元檢測及試題講評第二章第一節(jié)、第二節(jié)、集體備課內(nèi)容：第二章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：
第二十周
元月7日－元月13日
中國古代史第二章第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容：第三節(jié)課堂教學安排中心發(fā)言人：
第二十一周
元月14日－元月20日
期考 備考資料
教學計劃 6
一、指導思想
認真貫徹市教育局綜合治理和安全工作的指導思想和總體要求，堅持以人為本、以穩(wěn)定求發(fā)展，加強校園文化建設(shè)，以活動保安全，以安全保德育，以德育保校園安全文明，堅持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，群防群治，標本兼治，以防為主，防治結(jié)合，切實做好學校治安綜合治理工作。解放思想，實事求是，與時俱進，務求實效，切實維護學校師生正常教學、科研和生活秩序，保證師生生命財產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。
二、工作目標
通過不懈努力，確保實現(xiàn)以下目標：以創(chuàng)建平安和諧文明校園為載體，加強校園對綜治工作的領(lǐng)導，加強綜治工作隊伍建設(shè)，加強綜治工作制度建設(shè)，加強校園及周邊地區(qū)治安環(huán)境整治;提高師生安全文明意識，樹立安全第一安全無小事思想，營造關(guān)注安全，防患于未然氛圍。保證學校無重大事故，使學生的違紀現(xiàn)象得到有效遏制，周邊環(huán)境進一步得到凈化，內(nèi)部秩序更加和諧有序，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環(huán)境，學生有一個安全文明的學習環(huán)境，使我校成為平安和諧校園。
三、實施一二三四五六七八工作工程。
即一個核心，創(chuàng)建平安和諧校園。二個建設(shè)，硬件建設(shè)和軟件建設(shè)，硬件即安全、消防設(shè)施等，軟件即各項制度、措施、機構(gòu)等。三個體系，建立健全安全管理體系，安全防范體系，安全工作檢查體系。四個層級，班主任、年級組為安全管理第一層級，中層部門為安全管理第二層級，主管領(lǐng)導為安全管理第三層級，校長為安全管理第四層級，層層把關(guān)層層落實。五個結(jié)合，自查與他查相結(jié)合，普查與抽查相結(jié)合，經(jīng)常性檢查與階段性檢查相結(jié)合，第一層級、第二層級與第三層級、第四層級檢查相結(jié)合，學校各層級檢查與學生團體檢查相結(jié)合。六個落實，管理制度要落實，值班人員要落實，檢查工作要落實，宣傳工作要落實，安全教育活動要落實;七個到位，每周七天，每天值周領(lǐng)導按時到位，檢查到位。八個重點，指重點抓好八個場所安全工作：①宿舍;②食堂;③財務室;④庫房;⑤微機、電教室;⑥實驗、圖書室;⑦樓梯、樓道、大門口;⑧體育活動場所。
四、具體措施
1、成立機構(gòu)，落實責任
學校成立綜合治理工作領(lǐng)導小組和安全文明校園組織機構(gòu)，校長親自擔任組長。同時成立以保衛(wèi)科、政教處、工會、團委、年級組長為主的管理綜合治理工作檢查小組。校長負總責，與分管領(lǐng)導、班主任、年級組長，宿舍、食堂、實驗室等專管人員簽訂綜合治理及安全文明工作目標責任書，層層落實責任制，按照誰主管，誰負責的原則，建立校園安全文明建設(shè)工作責任追究制。凡因失職、瀆職造成師生傷亡或?qū)W校財產(chǎn)損失的，都將要追究領(lǐng)導和相關(guān)人員的責任，堅決杜絕重大安全事故的發(fā)生。
2、充實人防力量，嚴格值班制度。
加強門衛(wèi)和治安巡邏，實行24小時治安巡邏和巡查制度，做好巡查日志、值班記錄等。實行領(lǐng)導干部綜治安全工作輪流值班制，由田校長負總責，單周由劉校長負責，雙周王校長負責，星期一至星期日每天安排兩位中層領(lǐng)導從6：40-24：00掛牌上崗，負責檢查學校各項工作，保障學校安全。形成學�？倲埲�，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門積極參與，密切配合的工作格局。
3、制定和完善各項制度，落實好各項綜合治理措施。
制度是學校各項工作的保證，一方面我們要學習兄弟學校綜治工作和安全工作的成功經(jīng)驗，并切實落實各項規(guī)章制度;另一方面要結(jié)合學校工作實際，對制度進行認真的補充修改和完善，進一步制定和完善《滕州七中學生安全常規(guī)管理制度》、《滕州七中宿舍管理制度》、《滕州七中餐廳安全工作制度》、《滕州七中食堂衛(wèi)生管理條例》、《滕州七中案例防火制度》、《滕州七中實驗危險藥品管理制度》、《滕州七中財產(chǎn)管理制度》、《滕州七中預防傳染病預案》等。由此構(gòu)建了學校消防安全、交通安全、實驗室安全等一系列緊急事故應急機制。通過這些制度的執(zhí)行，建立起了一套全方位、立體化的二十四小時監(jiān)控體系。使學校綜治工作做起來有根有據(jù)。
4、加強學習，提高認識。
認真組織教師學習《教育局綜合治理及安全教育工作計劃》和中央綜治委、教育部、公安部《關(guān)于深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動的意見》以及《預防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī)知識。重視以班主任，任課老師為主的安全教育和宣傳隊伍的建設(shè)，把安全教育納入班級工作和學校德育工作常規(guī)、教職工考核范疇，班主任、任課老師充分利用主題班會、教學、課間加強學生安全教育工作，建立本班，本部門安全工作常規(guī)檢查和報告制度，實行安全工作一票否決制凡發(fā)生重大事故的部門，年級班一律取消本年度評選先進的資格，涉及到的教職工將影響其年終考核。
5、堅持以人為本、強化安全教育。
進一步在學生中加強法制教育和安全教育，把對學生的.法制教育和安全教育列入學校德育工作的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮法制學校、家長學校的作用。認真開展全國安全教育日和安全教育周活動，利用升旗儀式、黑板報、圖片展覽、手抄報、校園廣播站等形式在學生中搞好安全普法宣傳。經(jīng)常性地對學生進行防火、防溺水、防樓梯踩踏、防交通事故、防傳染病、防食物中毒、及預防其他意外傷害等安全知識教育和自我防范教育，增強學生的自我保護意識和能力，從而實現(xiàn)校園安全和師生安全。
6、加大校園及周邊地區(qū)環(huán)境整治力度。
加強校園周邊環(huán)境治理，配合有關(guān)部門清理整頓學校附近的小賣部、飯館等，加強學校周邊環(huán)境的管理工作，從而有效地對學校及周邊出租房屋和校園流動人口進行管理。積極爭取東郭派出所向?qū)W校周邊增派治安民警。每周六放學時在校門口維持治安。與交通局協(xié)商在校門兩側(cè)安置減速帶。學校繼續(xù)聘請東郭司法所的所長李慶厚同志為我校的法制副校長，負責學校安全技術(shù)工作，并定期到校進行法律知識法制教育工作和活動。
7、檢查更新，防微杜漸
學校定期對各類安全及消防設(shè)施進行嚴格檢查，重點檢查與全面排查相結(jié)合，對安全問題在重點檢查的基礎(chǔ)上每月進行一次排查，在第一時間消除安全隱患，力爭做到防患于未然。主要檢查項目包括：消防設(shè)備清單、消防設(shè)施保養(yǎng)記錄表、應急燈照明系統(tǒng)、疏散通道、安全出口、宿舍安全防
護欄等。建立預警機制，提高對突發(fā)事件的應急能力。對微機室、宿舍、食堂、超市、樓道、車棚、周邊圍墻、用水用電、防火防盜等設(shè)施進行深入細致的自查，及時發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時糾正，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生。
8、加強門衛(wèi)管理。
門衛(wèi)工作是學校文明窗口，校園治安的重要關(guān)口，做好門衛(wèi)工作，把好門衛(wèi)關(guān)，關(guān)鍵在門衛(wèi)。加強門衛(wèi)的工作責任，校門口不得亂停車輛，學生憑胸卡進出，對外來人員及各種車輛進行詢問盤查，對辦理公務或探親訪友者履行登記手續(xù)方可放行進入，對無理取鬧、不聽勸阻的要及時上報學校處理。禁止閑雜人員進入校園，重點督查門衛(wèi)人員認真遵守和不節(jié)不扣執(zhí)行門衛(wèi)制度和保安職責條例，做好校園內(nèi)和校門口周邊治安工作，杜絕外人無故進入校園及預防滋擾學生的現(xiàn)象發(fā)生，使校門口真正成為維護學校安全的首要防線，確保校園內(nèi)外治安穩(wěn)定。
9、強化住宿生管理。
我校學生全部住校，對住宿生管理的首要工作是按班安排好宿舍，使宿管員與班主任能齊抓共管，加大資金投入，改造宿舍防護窗欄，要害部門安裝防盜門，報警裝置等。在存在安全隱患的地方掛警示牌，遏制住宿生違紀事件發(fā)生，防止意外事故的發(fā)生。
10、飲食飲水衛(wèi)生：
要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校食堂與集體用餐管理規(guī)定》，對學校食堂衛(wèi)生及管理工作認真進行整改，防止病從口入。加強學生食堂的硬件建設(shè)和管理水平。
�、虐葱l(wèi)生部門的規(guī)定辦好食堂，做到證照齊全。制定好各項衛(wèi)生制度，嚴格按程序操作。食堂工作人員定期體檢，合格后方可上崗。
�、聘鞣N食品必須從正規(guī)渠道進貨，嚴禁購買不潔、變質(zhì)食品。嚴格索證手續(xù)。
�、乔袑嵶龊檬程�、宿舍的衛(wèi)生保潔工作，除滅四害，創(chuàng)建文明食堂。
�、冉逃龑W生打開水時要防止燙傷。
11、安全工作要點：
(一)教育教學安全：
�、鸥骺迫谓處熞c學生建立良好的師生關(guān)系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。
�、朴蓪W校組織的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。
�、羌訌妼Ω靼喔魇业挠秒娊y(tǒng)一管理，學生宿舍不得使用明火，教師宿舍均不得使用電爐等大功率電器。
�、润w育課及其它室外游戲，教師應全程監(jiān)督學生的活動�；顒恿枯^大的要向?qū)W生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強。
(二)交通安全：
�、鸥靼嘀魅螒褔栏褡袷亟煌ǚㄒ�(guī)作為每天晨會的必講內(nèi)容，要教育步行、騎車的同學靠右行、靠邊行。加強等車及坐車時的安全教育。
�、浦抵芙處熞訌娯熑涡�，等學生全部離校后方可回家。切實執(zhí)行學校按時清校的規(guī)定。
(三)校產(chǎn)校舍安全：
�、哦ㄆ诮M織校舍安全檢查，一學期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。⑵每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報總務處。
�、羌訌姳Ｐl(wèi)工作，防盜防火。
(四)教學設(shè)施安全：
�、烹娖�、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，插線前應檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。
教學計劃 7
一、學情分析
一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。
二、教材分析
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括１課“識字”、４—５篇課文和１個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。本冊的識字，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。
三、學情分析
1、喜歡學習漢字，愿意主動識字。
2、認識550個生字，會寫其中250個。
3、掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的`樂趣。
6、學習用普通話正確、流利地朗讀課文，切實過好認讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。
7、借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。
8、感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。
9、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
10、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
11、能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。
12、聽故事，看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
四、教學重難點
1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
2、教學難點是：
�。�1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
�。�2）學生與別人能大膽、自信的交流。
教學計劃 8
這學期我接手初一英語的教學工作，又要迎來了一批新的學生，雖然英語的教學工作我已經(jīng)做了很多年了，可是每次應對新的學生，還是會感到有很大的壓力，如何讓他們對英語感興趣，如何喜歡我這個英語教師，如何能把英語學好這都是我應當要做好的，現(xiàn)就這初一上學期的英語教學工作做計劃下。
一、學生的一些基本情景
剛進入到初中的孩子，已經(jīng)有些進入到青春期了，有些叛逆，同樣因為之前也學過英語，所以這不是一門新的要學的學科，同樣有對英語特別感興趣的學生，也有些是不喜歡英語這門科目的學生，并且學生們是來自不一樣的小學，成績的差異性是很大的，有些學生的成績很好，有些學生的成績很差，在教學上我也是要兩頭都注重好，避免差異太大。并且學生們剛進入到初中，一些紀律方面也是沒有初二初三那么好，還停留在小學的階段，對于突然變多了很多的科目學習不是那么的適應，特別是學習的.知識更多，作業(yè)同樣也是比小學多了很多。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣
初中的英語學習，單詞和語法的學習更多了，并且日常的課文也是比之前多了很多，更多的是讀和寫，不像小學更多是培養(yǎng)學生們對英語這門課學習的興趣，聽和說是更多一些。更多的單詞還有語法也是會讓學生們覺得學習英語這門課枯燥了，并且作業(yè)的增多會降低學生們學習英語的興趣，特別是本來英語成績就不好的學生更是如此，所以在教學中我要穿插進一些趣味好玩的知識點，像一些單詞的講解，完全能夠加入一些電影的臺詞進來，特別是近期播出的熱門電影里面的臺詞。讓學生們了解到他們學習的東西在日常中也是能夠見到的。以及多做一些小卡片形式的方式，讓學生們在日常中也運用多一些英語。在教學中不單單只是課本的知識傳授就能夠了，而是讓學生們不會因為英語這個科目更難而降低了學習的興趣。
三、提高后進生和偏科生的英語成績
成績好的學生并不是需要我們特別的操心，可是一些英語成績差的學生，不可是要培養(yǎng)他們對英語的學習興趣，同樣也是要有針對性的輔導，讓他們的成績提升上去，這方面能夠跟班主任溝通，在安排位置的時候讓成績不是太好的學生和成績好的學生一起坐，相互幫忙，成立互助的小組，共同提高，成績好的學生鞏固已學的知識，成績不太好的學生則是在幫忙下提升自我的成績。同樣在他們?nèi)〉锰岣叩臅r候也是要及時的鼓勵，獎勵他們。讓整個班級的英語成績都得到提高。
四、和班主任教師做好配合工作
多和班主任教師溝通，讓他也了解班級里面學生們的英語學習情景，也好和家長溝通，一起促進學生們學好英語，初中的英語是一門很重要的科目，關(guān)系著以后的中考是否能考好，初一作為打基礎(chǔ)的一年，更是要學好，作為英語教師，在和班主任做好配合方面，不可是座位的安排，學習情景讓班主任教師了解，同樣在日常中也是能夠讓班主任和學生溝通，了解學生的想法，大家一起把英語教學的工作做好。
初一的學生，剛剛進來，有很多不懂的，也是初中學習很重要的一年，在教學工作中，我要做好日常的教學的同時，進取的了解學生們的情景，調(diào)整好計劃，為他們初中三年的英語學習打好基礎(chǔ)，讓他們能以更好的成績和興趣去迎接初二初三的學習。工作中，僅有不斷的調(diào)整計劃，做好英語教學的工作，讓學生們在這學期適應好初中的學習生活。
教學計劃 9
一、任教班級學生現(xiàn)狀分
1、學習習慣和興趣 ： 我班共有學生38人，總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎(chǔ)較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。
2、基礎(chǔ)知識和基本技能：
(1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。
(2)部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。
(3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。
二、教學任務目的和要求
1.知識與技能方面
�、� 通過觀察、數(shù)數(shù)、交流、類推等活動，認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。②會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。③能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。④結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能讀、寫分數(shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。⑤在現(xiàn)實的生活情境里感受認識千克與克，動手實驗知道1千克=1000克。了解24時計時法，能進行普通計時法與24時計時法的換算。⑥認識長方形和正方形的基本特征，了解周長的含義，掌握周長的計算方法。知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到3個面;能指出從正面、側(cè)面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應的物體。通過實際觀察，了解物體正面、側(cè)面和上面的含義，初步掌握觀察物體的方法，積累觀察物體的經(jīng)驗。⑦能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶爾”、“經(jīng)�！钡仍~語描述可能性的大小。
2.數(shù)學思考方面
在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點;能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。
3.情感與態(tài)度方面
感受數(shù)學和日常生活密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動;學習客觀地評價自己與評價他人。
三、教材重點難點
重點：探索算法，正確進行除法的筆算。認識“萬”以內(nèi)的數(shù)，合理靈活地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。初步建立千克和克的質(zhì)量觀念，自主發(fā)現(xiàn)千克和克的關(guān)系。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，用兩步計算解決相關(guān)實際問題。理解24時計時法。難點：商末尾有0且有余數(shù)的除法。建立正確的'千克和克的質(zhì)量觀。計算的正確性，合理估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的結(jié)果。普通計時法和24時計時法之間的換算。
四、主要教學措施
1.努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍，切實做到以學生為中心，尊重、愛護每一位學生，因人因材施教，使每位學生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。
2.堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè)，細心檢驗的學習習慣，養(yǎng)成整理錯題集，在班級中成立“一幫一”的學習小組，每天進行“錯題一掃清”的活動，幫助后進生每天都在進步，全面提高教學質(zhì)量。
3.利用每周一課的數(shù)學閱讀以及中午的午間閱讀時間，培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力。對于學習能力較好的學生，鼓勵他們閱讀《小學生數(shù)學報》、《時代學習報》等，拓寬知識面，保護學生的數(shù)學學習熱情。
4.認真鉆研教材，結(jié)合中年級學生的年齡特點，教給學生科學的學習方法，使學生學會學習，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。
5.在教學中，注意與生活實踐相結(jié)合，讓學生感覺學習不再枯燥無味，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學生的課業(yè)負擔。
6.積極主動地與家長多聯(lián)系，全方位地了解學生，同時也讓家長了解自己的孩子。 7.充分利用各種教具、學具、電教圖片等教學手段，使學生腦、手、口、眼同時得到鍛煉，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、表達等能力及創(chuàng)新意識。
五、教學專題及設(shè)想
如何合理使用教學素材，提高課堂教學的有效性
六、教 學 進 度 表
月 日 月 日
教 學 內(nèi) 容
課時
9.1-9.15
第一單元 除法
9.16-9.23
第二單元 認數(shù)
9.24-10.8
第三單元 千克與克
10.9-10.26
第四單元 加和減
10.27-11.5
第五單元 24時記時法
11.6-11.14
第六單元 長方形和正方形
11.15-12.7
第七單元 乘法
12.8-12.15
第八單元 觀察物體
12.16-12.26
第九單元 統(tǒng)計與可能
12.28-1.8
第十單元 認識分數(shù)
1.9-期末
期末復習
教學計劃 10
一、基本信息
課程名稱：
授課教師：
教學對象：
學期/學年：
總學時/周學時：
教材/參考書目：
二、教學目標
知識目標：明確學生應掌握的基本概念、原理、理論等。
技能目標：列出學生應具備的實踐能力、操作技能、問題解決能力等。
情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生正確的價值觀、學習態(tài)度、團隊合作精神等。
三、教學內(nèi)容
章節(jié)劃分：按章節(jié)或主題組織教學內(nèi)容，簡要描述各章節(jié)的核心內(nèi)容。
重點難點：指出各章節(jié)的重點知識和教學難點，以及相應的解決策略。
實踐環(huán)節(jié)：安排實驗、實訓、案例分析、討論等實踐性教學活動。
四、教學方法與手段
理論講授：結(jié)合多媒體、板書等方式進行基礎(chǔ)知識講解。
互動討論：鼓勵學生提問、分組討論，促進思維碰撞。
案例分析：通過具體案例加深理解，培養(yǎng)應用能力。
實踐操作：實驗室操作、模擬演練等，增強動手能力。
在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供學習材料、在線測試等。
五、教學進度安排
周次：列出每周的教學內(nèi)容和活動安排。
學時分配：每部分內(nèi)容的預計學時。
考核方式：說明各章節(jié)或模塊的考核方式（如作業(yè)、小測驗、期中考試等）。
六、評價體系
平時成績：包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論等的比例和評分標準。
期中考試：考察學生對前半學期內(nèi)容的掌握情況。
期末考試：全面評估學生的學習成果。
實踐報告/項目：針對實踐環(huán)節(jié)的.評價標準和要求。
附加分：如創(chuàng)新項目、額外閱讀報告等鼓勵性加分項。
七、教學資源與準備
教學設(shè)備：所需的教學儀器、軟件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。
教學材料：PPT、視頻、案例集、實驗指導書等。
預習要求：提前布置給學生需要預習的內(nèi)容或任務。
八、教學反思與調(diào)整
教學反饋：定期收集學生對教學的反饋意見，用于改進教學方法。
進度調(diào)整：根據(jù)實際情況（如學生掌握情況、突發(fā)事件）靈活調(diào)整教學進度和內(nèi)容。
持續(xù)改進：記錄教學過程中的亮點與不足，為下一輪教學提供參考。
教學計劃 11
一學科要求背景分析
高中物理是普通高中科學領(lǐng)域?qū)W習的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務教育課程相銜接，只在提高學生科學素養(yǎng)。
高中物理課程學習有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識和技能;體驗科學探究過程，了解科學研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力;發(fā)展探索自然，理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化，經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響，為學生終身發(fā)展，形成科學世界觀，發(fā)展觀打好基礎(chǔ)。
二教學目標分析
(一)課程總目標
1認識領(lǐng)域。學習全面的物理基礎(chǔ)知識及應用。
2操作領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學生觀察，實驗能力，思維能力，自學能力，初步學會科學的研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。
3情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度�？头щy，團結(jié)協(xié)作，勇于探索，積極進取的精神。
(二)課程具體目標
1知識與技能。學習物理學的基礎(chǔ)知識，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)，相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律了解物理學的基本概念和思想;認識實驗在物理學中的作用地位，掌握實驗的技能會使用一些基本實驗儀器能獨立完成一些物理實驗;了解物理學的發(fā)展進程以及與其他學科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。
2過程與方法。經(jīng)歷科學探究的過程，認識科學探究的意義;通過概念，規(guī)律的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗，物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應用，作用;能計劃并調(diào)控自己的學習過程，努力解決自己遇到的問題，養(yǎng)成自主學習的`能力;參加實踐活動，嘗試發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析，解決問題能力和交流，合作能力。
3情感態(tài)度價值觀。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲;有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和實踐的意識;具有堅持真理，勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神;關(guān)心國內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀。
三教學內(nèi)容
1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標準試驗教科書物理必修1
2具體內(nèi)容
走進物理課堂之前
物理學與人類文明
第一章運動的描述
第二章勻變速直線運動的研究
第三章相互作用
第四章牛頓運動定律
3各章節(jié)課時安排表
教學計劃 12
為了在本學期更好地做好物理教學工作，努力提高學生的素質(zhì)，特做計劃如下:
一、重視基礎(chǔ)知識教學：
基礎(chǔ)知識是做好習題的基礎(chǔ)，很多學生往往由于基礎(chǔ)不扎實導致出現(xiàn)不應有的錯誤，因此，在教學中要著重訓練學生熟練掌握基本知識，形成基本技能、
二、進行拓展性練習，訓練思維的靈活性：
學生在掌握基礎(chǔ)知識之后，往往會陷入固定的解題思路，缺乏獨立思考的能力。因此，在教學中我們應該注重培養(yǎng)學生的解題靈活性，鼓勵他們用多種方法解答同一個問題，不能僅滿足于找到正確答案。對于學習成績優(yōu)秀的學生，我們要鼓勵他們多做一些有難度和靈活性的題目，以達到舉一反三的效果。
三、培養(yǎng)學生良好的解題習慣：
大部分學生只關(guān)注于會做題目，但卻常常出現(xiàn)犯錯的情況。因此，在教學中我們要重點培養(yǎng)學生以下學習習慣：
�、倮斫夂蛯忣}，真正理解題目的意思，準確把握題目的要求。
�、诩訌娪嬎隳芰Γ簩τ跀�(shù)字運算，要反復仔細檢查，確保沒有錯誤。
�、圩⒅貢鴮懸�(guī)范：有些學生字跡潦草，甚至連自己之前的計算步驟都看不清楚，導致下一步做錯。因此我們要向?qū)W生強調(diào)書寫規(guī)范的重要性，并及時監(jiān)督。
四、 工作措施：
1、仔細研究教學大綱，了解本科目在教學中的具體要求。新教材與過去的要求有所不同，因為新教材注重靈活性，降低了難度，并明確了實踐性。作為教師，必須深刻理解其核心思想，并且將每一項要求付諸實踐，既不能夸大要求，也不能降低難度。
2、重視教材體系，強調(diào)培養(yǎng)學生的實踐操作能力。新的教材不僅關(guān)注傳授文化知識，更注重培養(yǎng)學生的能力。教師應充分利用教材中的各種實驗活動，確保每位學生都通過了訓練環(huán)節(jié)，如果做不好就要重新做，直到達到熟練為止。每一次實驗都需要撰寫完整的實驗報告，并記錄實驗的感悟和體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。
3、重視多樣化和靈活性的教學方法，注重培養(yǎng)學生的思維能力。不能固守教學方法的陳舊觀念，而應不斷創(chuàng)新更新教學方式。我計劃在本期繼續(xù)運用興趣教學法和雙向交流法，并且充分利用多媒體設(shè)備進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學知識走進物理課堂，讓新穎的教育理念深入學生的思維。這樣，學生能夠更新學習觀念，接觸到科學性強的'學習內(nèi)容，并掌握卓越的學習方法。
4、嚴格要求學生，培養(yǎng)學生堅實的基礎(chǔ)。盡管學生逐漸意識到學習的重要性并愿意努力學習，但他們的自控能力仍然不如成年人。因此，在教學過程中，教師必須對學生進行嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。確保學生預習課前內(nèi)容，復習課后知識，并在課堂上勤奮學習；每節(jié)課都提供練習機會，防止學生不做作業(yè)或偷懶，嚴禁抄襲他人作業(yè)；培養(yǎng)學生獨立思考的能力，讓每個學生真正享受學習的樂趣，并使其成為終身的習慣。
5、為了培養(yǎng)學生對科學的熱愛和興趣，我們應該開展多種形式的課外活動。課外活動是學生獲取知識和提升能力的重要途徑之一。除了在課堂上認真教學外，教師還應當善于利用學生的業(yè)余時間，組織他們參與一些有意義的課外教學活動，以加強他們所學知識的鞏固。這樣既可以培養(yǎng)學生的能力又可以鞏固他們所學的知識。
五、教學中應該注意的問題：
(一)學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者
學生作為學習的主體，只有保持積極主動的態(tài)度，通過認真觀察、實踐和思考，才能深刻理解物理現(xiàn)象中所蘊含的規(guī)律，激發(fā)對探索物理世界的興趣，并掌握相應的物理知識和能力。在教學過程中，我們應該培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們提出問題和發(fā)現(xiàn)問題。對于那些遇到學習困難的學生，我們要具體分析情況，耐心地給予幫助，并鼓勵他們多做物理實驗和參加實踐活動，以達到基本的教學要求。而對于那些學有余力的學生，我們可以采用研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
(二)加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。
(三)重視物理概念和規(guī)律的教學
物理的核心內(nèi)容是研究物理現(xiàn)象的概念和規(guī)律。我們要引導學生關(guān)注物理現(xiàn)象，通過觀察、分析和實驗形成物理概念，并學習物理規(guī)律，從而培養(yǎng)他們對規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程的興趣。初中物理中的概念和規(guī)律主要是基于對物理事實的分析總結(jié)而來，因此在教學中要重視培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。
教學計劃 13
一、指導思想：
1.以國家職業(yè)標準為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級技能人才。
2.堅持理論與實踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓練，注重對學生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
3.緊密結(jié)合河北鋼鐵集團九江線材有限公司的生產(chǎn)實際需要，注重學生素質(zhì)的全面提高。
二、培養(yǎng)目標及要求：
本著以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應，具有綜合職業(yè)能力，掌握工業(yè)自動化儀表的基礎(chǔ)理論知識、基本方法和基本技能、動手能力強、素質(zhì)高，從事自動化控制過程中儀表設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修等工作，以及在工礦企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)改造、項目工程或生產(chǎn)一線工作的技能型人才。
三、招生對象與學制：
在11級(秋)新生入學時，組建校企合作九江儀表班。學校推薦品學兼優(yōu)、有意愿到九江就業(yè)的學生報名，由河北鋼鐵集團九江線材有限公司對學生進行面試和考試，評定合格者入選九江儀表班，在校學習理論知識2年，第3年入河北鋼鐵集團九江線材有限公司實習。
四、職業(yè)崗位及規(guī)格要求
�。ㄒ唬┞殬I(yè)崗位：
�、賰x表設(shè)備的線路的安裝、調(diào)試運行與檢修人員。
�、趦x表設(shè)備的機械部件安裝、調(diào)試與檢修人員。
�、壅莆展I(yè)自動化儀表的操作、運行和維護的現(xiàn)代科學理論，工業(yè)自動化儀表檢測、維修等先進的工作的技術(shù)。
�、苁煜ず颖变撹F集團九江線材有限公司有關(guān)的方針、政策和法規(guī)，了解xx有限公司發(fā)展的現(xiàn)狀、動態(tài)和前景，具備九江集團生產(chǎn)組織管理的能力。
�。ǘ┡囵B(yǎng)規(guī)格：
1、素質(zhì)要求
�、倬哂袩釔圩鎳�、熱愛人民、遵紀守法、文明禮貌的思想品德。
�、诰哂薪】档捏w魄和健全的心理素質(zhì)。
�、鄯e極進取，具備較強的.開拓創(chuàng)新精神。
�、芫哂袦蚀_的語言、文字表達能力。
�、菥哂袌F隊協(xié)作精神。
�、蘧邆渚C合職業(yè)道德。
2、能力要求
�、倬哂谢A(chǔ)外語和計算機應用能力。
�、诰哂休^強的電路識圖和電路分析能力、常用電工儀表的使用及維護能力。
�、劬哂袑ΤＳ脙x器儀表設(shè)備線路安裝檢修、調(diào)試和檢修的能力。
�、芫邆渥灾鲗W習能力，掌握鋼鐵集團工業(yè)儀表方面的基礎(chǔ)理論和基本知識。
五、課程設(shè)置與課表：
1、課程設(shè)置：
2、課程表：
教學計劃 14
學生知識現(xiàn)狀分析
304班共有學生46人，大部分學生態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)。能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自能學習及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。
一、學習目標
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，找機會，擠時間用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習復述課文。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
二、 提高教學質(zhì)量的主要措施
（1）繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一。堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時，要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。
(2)繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。
(3)課后問題的教學。對于一些具有開放性的思考題、討論題，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。
(4)加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(5) 激發(fā)習作興趣，讓學生樂于習作。平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。鼓勵學生不拘形式地表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。鼓勵有創(chuàng)意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應該鼓勵。愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，讓他們放開手腳去寫，消除習作的'畏難情緒。多用肯定和激勵的方法，組織展示和交流。鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
(6) 繼續(xù)培養(yǎng)口語交際能力。根據(jù)相應的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進行教學。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生明確圍繞什么話題交流、討論。通過口語交際課和各種語文實踐活動，提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力，同時培養(yǎng)良好的語言習慣。
(7)注重學生的學，在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習定“硬任務”;注重引導學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn)，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生小結(jié)，效果讓學生評價;運用共同學習的原理，組織學生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。
(8)做好培優(yōu)補差工作。大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學習小組，合作完成老師安排的學習任務。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學生進行訓練、輔導。對每個學生的學習牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。
三、教學進度安排
第一周 9.1.——4. 第1課
第二周 9.7.——11. 第2-4課 語文園地一
第三周 9.14——18 第5-7課
第四周 9.21——25 第8課 語文園地二 單元測試
第五周 9.28——30 第9-10課
第六周 10.5.——9 慶祝國慶節(jié)
第七周 10.12——16 第11-12課 語文園地三
第八周 10.19——23 第13-15課
第九周 10.26——30 第16課 語文園地四 單元測試
第十周 11.2——6 第17-19課
第十一周 11.9——13 第20課 語文園地五 單元測試
第十二周 11.16——20 第21-23課
第十三周 11.23——27 第24課 語文園地六 單元測試
第十四周 11.30—12.4. 第25-27課
第十五周 12.7——11 第28課 語文園地七 單元測試
第十六周 12.14——18 第29-31課
第十七周 12.21——25 第32課 語文園地八 單元測試
第十八周 12.28—1.1. 復習
第十九周 1.4.——8. 復習
第二十周 1.11——15 復習
第二十一周1.18——22 復習
第二十二周1.25——29 復習
第二十三周2.1.——5. 期末考試
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