四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學論文>教學計劃>小學美術(shù)教學計劃

小學美術(shù)教學計劃

時間:2022-05-02 02:53:05 教學計劃 我要投稿

小學美術(shù)教學計劃(15篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的小學美術(shù)教學計劃,希望能夠幫助到大家。

小學美術(shù)教學計劃(15篇)

小學美術(shù)教學計劃1

  一、指導思想:

  認真貫徹學校工作重點,經(jīng)過美術(shù)教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事,以課程標準改革為中心,著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作,結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。

  本學期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學科教學研究的中心工作,經(jīng)過教學實踐與探索深入領(lǐng)會課程理念,通多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的進取性和主動性,認真總結(jié)新課程改革實施中構(gòu)成的經(jīng)驗,加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng),搞好美術(shù)陣地建設(shè),全面提高我校美術(shù)教學質(zhì)量。

  二、工作目標:

  1、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當今的藝術(shù)文化教育。

  2、經(jīng)過各種方法異常是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的,到達進取的教育效果。

  3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作,開展多種形式的美術(shù)課堂教學和美術(shù)創(chuàng)作活動,對學生進行美育教育,凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。

  4、從理論上把握好美術(shù)課教學的專業(yè)教學特點,異常是要注意:文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題,在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式,但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。

  5、同時要把握好面向全體學生的教育方法,既要關(guān)注個別學困生,加強輔導,又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫,以點帶面。

  6、經(jīng)過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作。工藝制作,配合班主任、大隊部開展的黑板報,以及設(shè)計創(chuàng)作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識,增強創(chuàng)新意識,嘗試感受成功的喜悅情感,以及正確對待失敗的情感;構(gòu)成正確的價值觀取向。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動,要給予進取的鼓勵和表揚,不斷激發(fā)學生的學習興趣,提高對美術(shù)學術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學生進取間上的進取精神。

  三、主要措施:

  1、緊緊作文抓住美術(shù)課堂教學,使教育質(zhì)量不斷提高,進一步實踐探究美術(shù)課堂教學的新教法,促進學生全面發(fā)展,進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。

  2、加強課堂教學常規(guī)管理,進取配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng),加強組織紀律教育,構(gòu)成正常良好的教學秩序。

  3、認真?zhèn)湔n,上課,進行認真的反思,隨時改善調(diào)整自我的教學方法,每星期進行一次組內(nèi)的團體備課,對研究課進行團體討論研究,保證研究課的質(zhì)量。

  4、結(jié)合道德教育為主題的'教育活動,運用美術(shù)語言獨特的表達方式,對學生進行直觀形象、活潑生動的教育,到達德育教育的效果。

  5、努力探索和完善美術(shù)課學習,進行探索學習實踐,社區(qū)資源開發(fā)實踐,進行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā),進取配合學校綜合實踐活動,注意結(jié)合兒童的學習生活經(jīng)驗進行美術(shù)與其它課程的整合,實現(xiàn)美術(shù)教育,審美教育功能的特點和效果。

  6、進取組織和輔導學生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動,大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動,活躍我校藝術(shù)教育的氣氛,營造學校濃厚的文化藝術(shù)氛圍,并在此基礎(chǔ)上,組織輔導學生參加縣、市、省、全國各級的兒童繪畫比賽活動,為培養(yǎng)學校的藝術(shù)人才,為上一級學校輸選藝術(shù)人才而努力工作。

  7、教研組內(nèi)要加強教育教學理論的學習與研究,進取參加校內(nèi)校外的教學研究活動,異常是要把理論結(jié)合學校的研究和實踐融入日常的教學當中。認真開展以組內(nèi)為基礎(chǔ)的教學觀摩研究活動,并認真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學優(yōu)質(zhì)課比賽,提高教研組整體的教學水平。

  8、教研組內(nèi)教師要加強自我的教學理論學習,在學習提高的同時,要注意自我專業(yè)素養(yǎng)和本事的發(fā)展和提高,要加強美術(shù)專業(yè)知識和技能學習,使自我在美術(shù)教學和專業(yè)本事方面,都有很多的提高,以適應學校的發(fā)展和要求。

  9、認真開展學生日常成績的檢查與評價,進取引導,注意培養(yǎng)學生對自我作品的收集與整理,作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核,引導學生自我評價,對他人進行評價的意識,不斷完善學生美術(shù)成績評價體系,認真做好對學生的成長評價工作,把握好評價中的鼓勵與激勵作用。

  10、每位教師要加強自我的教育理論學習,并能對自我教育實踐進行總結(jié)與提煉,上升到理論認識高度,結(jié)合新課程的理念,認真撰寫論文、教學隨筆等經(jīng)驗文章,為學科教研積累豐富的精神財富。

  11、結(jié)合學校的課題研究,進行認真的總結(jié),確立研究主題,結(jié)合學校的培訓,撰寫課題報告。

  12、結(jié)合學校的信息技術(shù)特色,發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應有的效應,不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),努力拓寬教育渠道。

  13、搞好組內(nèi)的互幫互學,團結(jié)合作,使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展,努力學習,鉆研教育教學業(yè)務(wù),提高自我的教育教學理論水平,虛心學習,向前發(fā)展。

  14、進取爭取參加校內(nèi)外的學習與培訓,參加校內(nèi)外的教學課研究活動。

  15、注意加強教研組博客教師個人博客的建設(shè)使用,異常是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳,強化信息資源的建設(shè)和資源共享。

  四、具體工作安排:

  1、各年段每周增設(shè)一節(jié)書法課,中低年級主要以硬筆為主,高年級以軟筆為主。

  2、利用課余時間開設(shè)興趣小組。

  3、舉辦全校的關(guān)于“國慶”的繪畫比賽,從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化學校的繪畫制作,同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術(shù)繪畫交流。

  4、利用標準化學校建設(shè)的機會,讓學生充分發(fā)揮聰明才干,培養(yǎng)學生進取參與美術(shù)活動的熱情,自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作品。

  5、要求每一個年級的美術(shù)教師認真落實美術(shù)課,及時批改美術(shù)作業(yè)。

  6、學期末,認真做好美術(shù)工作考評和總結(jié)。

小學美術(shù)教學計劃2

  一、情況分析

  浙美版第7冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針,以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為主要依據(jù),打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

  本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課,分為6個隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應用、欣賞.評述、綜合.探索4個學習領(lǐng)域,其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計.應用占有較大比重,欣賞.評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。

  二、 教材編寫的指導思想

  1.以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,特別是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導思想。

  2.以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據(jù)。

  3.根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標和六項具體目標,努力探索,構(gòu)建具有中國特色,為素質(zhì)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系。

  4.以新的`教材觀指導教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn),也不是學生被動接受的 對象和內(nèi)容,而是引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格構(gòu)建的一種范例,是教師與學生溝通的橋梁。教材應力求向?qū)W生提供美術(shù)學習的方法,展示豐富的具有審美價值的圖象世界,提高他們的學習興趣和欣賞水平。

  三、教學中應注意的幾個方面

  1.注重審美能力的培養(yǎng)。

  2.重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

  3.創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。

  4.確立學生的主體地位。

  5.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。

  6.重視學生的自評和互評。

  7.恰當運用多種教學手段。

  8.廣泛利用各種課程資源。

  四、教學中運用的原則

  1.審美性原則

  美術(shù)教育應把審美教育作為主線貫穿教學全過程,通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審美情趣。

  2.思想性原則

  教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學內(nèi)容與形式中有機地融進思想教育。

  3.量力性原則

  教學內(nèi)容和方法應適應小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。

  4.創(chuàng)造性原則

  教學要充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

  5.實踐性原則

  教學要聯(lián)系學生的實際,充分調(diào)動學生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

  6.趣味性原則

  選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

  7.因材施教原則

  根據(jù)學生的年齡特點和每個學生的個性差異,采用面向集體和個別指導相結(jié)合的方法。

  教學進度

  周次 起訖時間 課題 學習領(lǐng)域 美術(shù)、人文內(nèi)容 課時數(shù)

  1 9.1 ~9.3 首頁圖版 欣賞、評述 提高欣賞能力、了解生活 1

  2 9.6~9.10 臺燈設(shè)計 設(shè)計、應用 立體造型、美化生活 1

  3 9.13~9.17 水資源 綜合、探索 海報設(shè)計、環(huán)保理念 2

  4 9.20~9.24 漫畫與生活 欣賞、評述 觀察領(lǐng)悟、幽默生活 1

  5 9.27~10.1 戲曲人物 造型、表現(xiàn) 水墨練習、熱愛傳統(tǒng) 1

  6 10.4~10.8 喜氣洋洋 設(shè)計、應用 傳統(tǒng)手藝、社會習俗 2

  7 10.11~10.15 龍的傳人 綜合、探索 立體構(gòu)成、傳統(tǒng)文化 2

  8 10.18~10.22 線條的魅力 造型、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn)、感受自然 2

  9 10.25~10.29 風兒吹過 造型、表現(xiàn) 觀察想象、熱愛自然 1

  10 11.1~11.5 蟲蟲大聚會 造型、表現(xiàn) 紙藝造型、表現(xiàn)自然美 1

  11 11.8~11.12 生長的植物 造型、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn)、熱愛自然 1

  12 11.15~11.19 材料妙用 造型、表現(xiàn) 材料造型、創(chuàng)意生活 3

  13 11.22~11.26 材料妙用 造型、表現(xiàn) 材料造型、創(chuàng)意生活

  14 11.29~12.3 塔

  造型、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn)、傳統(tǒng)文化 2

  15 12.6~12.10 瓶子新生代 設(shè)計、應用 創(chuàng)意設(shè)計、豐富生活 2

  16 12.13~12.17 瓶子新生代 設(shè)計、應用 創(chuàng)意設(shè)計、豐富生活 2

  17 12.20~12.24 盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 造型、表現(xiàn) 線條組合、特殊效果 1

  18 12.27~12.31 秦陵兵馬俑博物館 欣賞、評述 提高欣賞能力、熱愛傳統(tǒng) 1

小學美術(shù)教學計劃3

  1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。

  2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

  3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

  4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的`共同成長。

  5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

  6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

  四、 課時安排:

  低年級美術(shù) 2課時/周 至期中上到第10課

  中高年級美術(shù) 1課時/周 至期中上到第8課

小學美術(shù)教學計劃4

  一、 所教年級學生現(xiàn)狀分析:

  二年級分2個班級。經(jīng)過一學年的學習,學生在豐富多彩的活動形式中,充分發(fā)揮他們的個性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方式,大膽動腦、動手,體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感,發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

  二、 本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

  本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

  三、教學目的和教學重點、教學難點:

  目的:

  教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,啟發(fā)、誘導學生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。

  重點:

  了解美術(shù)語言的.表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。

  難點:

  發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。

  四、 教學措施:

  1)、 遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。

  2) 、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

  3) 、加強師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

  4) 、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。

  5)、 改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。

  五、全冊課時安排:

  本冊課時共25課時新課,機動三至四課時,考核二課時。

  六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃:

  周次 課題 課時

  1 流動的顏色 1-2

  2 變化無窮的線條 1

  3 閃光的名字 1

  4 有趣的彩泥 1

  5 喂,你好! 1

  6 花花衣 1

  7 金鑰匙 1

  8 對印的花紋

  9 蜻蜓飛飛 1-2

  10 我也是藝術(shù)大師 1

  11 用畫來寫信 1

  12 有趣的瓶蓋 1-2

  13 回家的路上 1-2

  14 今日的菜單 1

  15 乘著大象 2

小學美術(shù)教學計劃5

  一、學情分析:

  本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  二、教材分析:

  本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設(shè)計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。

  三、教學目標:

 。ㄒ唬┛偰繕

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

 。ǘ└鲗W習領(lǐng)域目標

  1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

  初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2.設(shè)計應用學習領(lǐng)域

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

  3、欣賞評述學習領(lǐng)域

  觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.綜合探索學習領(lǐng)域 造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  四、教學重點、難點:

  1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

  2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的'情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

  難點:

  1. 利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

  3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4. 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

  5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  五、教學措施:

  1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

  2.多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3. 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

  六、教學進度:

  第一周 色彩的冷與暖、線條的動與靜

  第二周 美術(shù)的節(jié)奏

  第三周 變一變、色彩的對比

  第四周 快樂的回憶

  第五周 登山游戲

  第六周 國慶節(jié)

  第七周 校微設(shè)計 精美的郵票(1)

  第八周 精美的郵票(2)

  第九周 做年歷(1)

  第十周 做年歷(2)

  第十一周 星座聯(lián)想、窗外的景色

  第十二周 我心中的未來

  第十三周 假如我是汽車設(shè)計師

  第十四周 夢幻家園

  第十五周 紙帶穿編(1)

  第十六周 紙帶穿編(2)、電腦美術(shù)

  第十七周 會走的玩具

  第十八周 我們的生日聚會

  第十九周 我心中的未來

  第二十周 進入復習

小學美術(shù)教學計劃6

  一、學生現(xiàn)狀分析

  本年級有兩個教學班,學生美術(shù)知識掌握得較牢固,上學期美術(shù)考核人人合格。同學們會欣賞中外美術(shù)名作,建筑藝術(shù),民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學生的審美能力,進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試,開展趣味性造型活動,進行簡單的創(chuàng)作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的的加以運用,初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動,積累視覺和觸覺經(jīng)驗,能結(jié)合各種已學過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設(shè)計,能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事,按自己的想法反映周圍的事物,表達自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,記錄所見、所聞,表達自己的情感;能進行初步的寫生練習,表現(xiàn)人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。

  二、存在問題

  1.班級之間,學生之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識的掌握,理解差距較大。

  2.部分學生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。

  3.部分學生上美術(shù)課沒有激情。

  三、教學目標

  總目標:學生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評論方法,豐富視覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣,了解美術(shù)語言的表達方式,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶審美情操,完善人格。

  1.運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。

  2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  3.欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的'材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  4.結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  四、教材分析和教學重點、教學難點

  教材分析:我校采用的湘教版的美術(shù)教材,該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準,貼近兒童心理,符合兒童的年齡特征,每課都充滿了童趣。這冊教材共12課,每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應用、綜合、探索,四個學習內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。

  重點:主要放在對學生普及美的教育,培養(yǎng)學生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文精神。

  難點:主要放在讓學生自己創(chuàng)造美,學會運用美。發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。

  五、教學措施

  1.注重對學生審美能力的培養(yǎng),在教學中遵循審美原則,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導學生展開想象力,通過討論、比較的方法,引導學生體驗,思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

  2.重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,教師積極的為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境,通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術(shù)創(chuàng)造中,創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言,老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。

  3.創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,增加文化含量,使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的認識作用,樹立正確的人文價值觀。

  4.加強師生的交流,確立學生的主題地位,師生間建立情感交流。

  5.鼓勵學生進行綜合性與探究心學習,加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。

  6.重視對學生方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  7.教師以各種教學手段,如:電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

  六、培優(yōu)補差工作

  每個學生都有自己的長處與不足,那些文化課好的學生在其它方面不一很好,而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不一定很好,我始終認為每個人都有自己擅長的東西,都有自己用武之地。所以在平時的美術(shù)教學當中,我一直堅持客觀平等地去看學生,不以其它課業(yè)的好壞去評價他們,那樣做對孩子們是不公平的。

  不管是好學生還是差學生我們都要付出我們?nèi)繍坌,教育他們,幫助他們。學生沒有絕對的好與壞,我們不能因為學生差就將其放棄了,也不能因為學生好就掉以輕心,因為他們正處于發(fā)展階段,也是不穩(wěn)定的階段,需要我們針對學生間的差異、不同,運用有效的教育教學方法措施,力爭使每位學生都能成為有用之材。

  在我們美術(shù)這門課上,也會有優(yōu)差生,那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力,而在美術(shù)上比較差的學生,我們主要培養(yǎng)他們的興趣,最終目標能使每一位學生都能全面發(fā)展。

  首先是補差工作。每個人不同,每個學生也不同,作為老師應平等的對待每一位學生,要客觀的看待每一位學生,不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣,我們不能因為他們學習或者其它方面不好,就放棄他們了,而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng),看到他們的發(fā)光點。對于美術(shù)方面的差生,重要的是培養(yǎng)人們的興趣,興趣是學生學好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上,老師可以先做一些精美作品展示給學生,引起他們的興趣和學習欲望,欣賞課上,盡量搜集更多的作品,豐富知識,開闊眼界。另外,對待這部分學生不能要求過高,只要做了就要給予肯定的評價,增強自信心,鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”,教師決不可灰心而丟掉不管,要幫助他們找到自己智能的最佳點,發(fā)揮其智能最大潛力,把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。

  其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生,在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識的同時,重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生學習好,有很多優(yōu)點、長處,卻往往會忽略他們的不足和缺點,所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性,要轉(zhuǎn)變學習方式,使學生成為美術(shù)學習的主體,讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,創(chuàng)造問題。鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的,必須保持對學習的良好興趣和鉆研精神,,把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時,由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中,會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心,一旦環(huán)境改變,失去原先地位和同學老師的關(guān)注,就會產(chǎn)生失落感,因此應對優(yōu)等生進行挫折教育,使他們在挫折面前,不至于難以接受?傊,要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。

  讓我們每位老師都消除偏見,用真誠的心去愛我們的每一個孩子。

  七、教學進度

  由于本學期時間緊,任務(wù)重,教學進度應根據(jù)具體情況做適當調(diào)整。

  周次

  教學內(nèi)容(篇目或章節(jié)名稱)

  所需課時數(shù)

第一、二、三周:哆來咪(3課時)

  第四、五周:彩云衣(2課時)

  第六、七周:布藝溫馨(2課時)

  第八、九周:搭架子(2課時)

  第十周:周末日記(1課時)

  第十一周:勤儉小管家(1課時)

  第十二周:鬧花燈(1課時)

  第十三周:石頭說話(1課時)

  第十四、十五周:家鄉(xiāng)古建筑(2課時)

  第十六、十七周:演戲(2課時)

  第十八、十九周:聯(lián)通信息(2課時)

  第二十周:飛機工廠(1課時)

小學美術(shù)教學計劃7

  一、主要內(nèi)容及教材重點、難點。

  主要內(nèi)容:

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點:

  在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

  教材難點:

  強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  二、教學目標:

  從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  知識和能力:

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過程與方法:

  引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價值觀:

  在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施

  根據(jù)本班學生實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式。

  提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利于優(yōu)良班風的`形成、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

  學科實踐活動(每學期2次):

  1、在《會飛的玩具》一課學習完畢后,自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。

  2、在《保護珍稀動物》一課中,設(shè)計課后拓展作業(yè)為:搜集資料制作一本野生動物圖冊。

  創(chuàng)造性的培養(yǎng):

  培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。

  采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器”的實踐過程中,使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

  轉(zhuǎn)變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體,讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。

  以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  四、全冊教學進度

  周 次 內(nèi) 容

  第一周《水墨游戲》《重重復復》

  第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

  第三周《感受聲音》《迷彩服》

  第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》

  第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

  第六周《我設(shè)計的一本書》

  第七周《絨線繞繞》

  第八周《甜蜜的夢》

  第九周《金色的浮雕》

  第十周《變幻無窮的形象》

  第十一周《我們的節(jié)日》

  第十二周《二十二世紀的建筑》

  第十三周《電腦美術(shù)》

  第十四周 《會飛的玩具》

  第十五周《保護珍稀野生動物》

  第十六周《民間玩具》

  第十七周 期末測評

小學美術(shù)教學計劃8

  一、教材分析:

  教材緊跟義務(wù)教育課程標準,貼近兒童的心理,貼合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

  二、學情分析:

  六年級的學生即將升入中學,他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多,有的學生對美術(shù)有著必須的興趣。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

  三、教學目標:

  學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、教學策略與措施:

  1、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不一樣媒材的效果,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事。教師進取為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,經(jīng)過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自我獨特的見解。

  3、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使學生經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

  4、加強教學中師生的`雙邊關(guān)系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

  5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;經(jīng)過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事。

  6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  7、教師以各種生動趣味的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

  8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進行交流

  五、教學進度:

  每周兩課時。

小學美術(shù)教學計劃9

  美術(shù)活動小組是美術(shù)課堂教學的補充和延伸,與課堂教學相比更具靈活性、可塑性,學生非常樂意參加。要辦好美術(shù)興趣小組,必須根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開,調(diào)動學生的極積性,將美術(shù)興趣小組活動搞得有聲有色。使美術(shù)小組活動成為學生學習藝術(shù)的樂園。

  一、組織健全美術(shù)興趣小組

  美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多,大約20名左右;顒右潭,通常每周三舉行一次,活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行,不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃,保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面:(1)重視基礎(chǔ)訓練,對素描、色彩、速寫、工藝美術(shù),抓住難點強化訓練,解決課堂中難以解決的問題。(2)指導學生參加與校園環(huán)境布置,重點輔導學生設(shè)計藝術(shù)節(jié)、運動會的徽標,設(shè)計海報、黑板報、墻報,學習布置會場、美術(shù)展覽等等,邊學邊實踐,邊干邊提高。(3)指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進,有較高藝術(shù)品味的作品來。

  二、經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識講座

  優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人,將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學,可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學生引向健康成長的道路。通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像,同時還觀看錄像、放幻燈,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,邊看邊議,暢談感想。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品,像齊白石的《祖國萬歲》等等,引導學生看畫讀畫,透過自己的視覺,由淺入深,由表及里的感受、體會。欣賞之余,我們還座談心得,撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析,加深了同學們對杰作的'熱愛,喚起了對美術(shù)的高漲熱情,使興趣小組持久地開展下去。

  三、舉行繪畫比賽

  美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫、美術(shù)字、墨板報設(shè)計、簡筆畫、記憶畫等比賽,通過訓練比賽,大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。另外,我們還舉行了中外名畫知識搶答比賽,每當比賽,同學們都表現(xiàn)出了極大的熱情,場上的氣氛格外熱烈。

  開展美術(shù)興趣小組活動,使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義,真正使學生學有所得,老師要作出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調(diào)動學生的積極性,將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小學美術(shù)教學計劃10

  一、所教年級同學現(xiàn)狀分析:

  三年級共有同學391人,分7個班級。通過上個學期對他們的任教,發(fā)現(xiàn)他們的美術(shù)學習興趣很濃,尤其對實用美術(shù)具有很強烈的求知欲望,本學期應積極抓住這一點,進一步表示方式,培養(yǎng)同學對美和生活的熱愛,感受美術(shù)所帶來的樂趣,體驗形、色的變化與魅力。

  二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

  本冊教材分美術(shù)欣賞、繪畫為主、手工制作為主三大方面。具體課業(yè)類型有:繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養(yǎng)同學的創(chuàng)新、求異為目的,形式豐富多變。

  三、教學目的和教學重點、教學難點:

  目的:教學中通過同學嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,以和設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)同學對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,激發(fā)發(fā)明精神、陶冶高尚的審美情操。

  重點:了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的'掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)同學的發(fā)明精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文精神。

  難點:發(fā)展同學的藝術(shù)感知能力和造型表示能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。

  四、教學措施:

  1、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學的實踐能力,積極為同學創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

  2、加強師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視同學的學,確立同學的主體地位。

  3、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大大膽改革。

  4、改變評價方法,采用自身評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充沛肯定同學的進步和發(fā)展,激發(fā)學習興趣。

  五、教學進度布置: 周次 課時 教 學 內(nèi) 容

  一 2 欣賞課 1魔幻的顏色

  二 2 2萬花筒

  三 2 3大人國與小人國

  四 2 4前前后后

  五 2 5天然的斑紋

  六 2 6變一變

  七 2 7我最尊敬的人

  八 2 8今天我值日

  九 2 9有趣的紙鞋 10團包手工

  十 2 11絨線繞繞

  十一 2 12變廢為寶小巧手 13神秘的城堡

  十二 2 14我設(shè)計的自行車

  十三 2 15星空的聯(lián)想

  十四 2 16學校里的花

  十五 2 17電腦美術(shù)

  十六 2 18會飛的玩具

  十七 2 19美術(shù)小記者

  十八 2 20 迷人的動畫片

小學美術(shù)教學計劃11

  學生知識能力學習習慣分析:

  五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。

  教學目的任務(wù):

  1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

  3、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的.想法。

  4、 學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。

  教學重點難點:

  教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

  完成任務(wù)的措施:

  1、 認真?zhèn)湔n、上課。

  2、 做好課前的各項準備活動。

  3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  4、 運用現(xiàn)代化教學手段。

  課時安排:

  第一周: 第一課 家鄉(xiāng)美

  第二周: 第二課 逛大街

  第三周: 第三課 聰明的機器人

  第四周: 第四課 歡樂陶吧

  第五周: 第五課 同一幅畫

  第六周: 第六課 團扇

  第七周: 第七課 星光燦爛

  第八周: 第八課 大地彩虹

  第九周: 第九課 編花籃

  第十周: 第十課 生命的甘露

  第十一周: 第十一課 飛天暢想

  第十二周: 第十二課 我們?nèi)ヂ眯?/p>

  第十三周――第十九周:復習考試

小學美術(shù)教學計劃12

  同學知識能力學習習慣分析:

  六年級同學對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。

  教學目的任務(wù):

  1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展同學的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的發(fā)明性思維能力。

  3、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自身的想法。

  4、 學習用鉛筆表示石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。

  5、綜合運用電腦軟件設(shè)計電子報刊,培養(yǎng)同學對電腦美術(shù)的興趣。

  教學重點難點:

  教學重點:培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  教學難點:同學邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  個人教研專題:

  小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。

  完成任務(wù)的.措施:

  1、 認真?zhèn)湔n、上課。

  2、 做好課前的各項準備活動。

  3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  4、 運用現(xiàn)代化教學手段。

  課時布置(可根據(jù)教學情況調(diào)整):

  第一周:明與暗(造型 表示)

  第二周:尋找美的足跡(造型 表示)

  第三周:泥浮雕(造型 表示)

  第四周:畫扇面(造型 表示)

  第五周:我設(shè)計的服裝(設(shè)計 應用)

  第六周:圖文并茂 (造型 表示)

  第七周:奇思妙想(設(shè)計 應用)

  第八周:我的生長變化(一)(二) (造型 表示)(設(shè)計 應用)

  第九周:二十年后的學校(綜合 探索)

  第十周:我們即將畢業(yè)(綜合 探索)

  第十一周:電腦美術(shù)(造型 表示) (設(shè)計 應用)

  第十二周:我國古代建筑藝術(shù)(欣賞 評述)

小學美術(shù)教學計劃13

  為了開很好地展教學工作,進行有步驟的教學,順利完成本學期的教學任務(wù),根據(jù)學校工作安排,特制行本學期的教學計劃。

  一、教材分析:

  造型·表現(xiàn)

  運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。

  設(shè)計·應用

  運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  欣賞·評述

  欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  綜合·探索

  結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

  二、教學重難點:

  (一)重點:

  1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力

  2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。

  3、學習淺顯的.手工技法。

  (二)難點:

  1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。

  2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

  3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。

  三、學生情況分析

  1、從學生學習習慣分析:

  該年級學生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。

  2、從教師教中分析,每學生優(yōu)劣情況不同。

  經(jīng)過對該班的了解,每個學生都有著自己獨到的特色,根據(jù)情況的不同,針對性教學方法也有所不同,每個學生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心,對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

  四、實施訓練總體思路:

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,表達自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格

  1、強造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,特別對困難的學生進行仔細研究分析。

  2、具體手工能力比較弱的學生,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該班級的總體水平,有一定能力的提高。

  3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術(shù)興趣。

小學美術(shù)教學計劃14

  一學生概況

  本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。

  但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  二、教學目的、要求

 。ㄒ唬┛偰繕

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。

  在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學習領(lǐng)域目標

  1、造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

  初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、設(shè)計應用學習領(lǐng)域

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

  3、欣賞評述學習領(lǐng)域

  觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感

  4、綜合探索學習領(lǐng)域

  造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W重點

  1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

  2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  3、用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

  (二)教學難點

  1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

  3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的.事物,表達自己的興趣與愿望。

  4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

  5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  四、教學措施

  1、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

  2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3、采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

  4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

小學美術(shù)教學計劃15

  一、學生知識能力學習習慣分析:

  二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  二、教學目的任務(wù):

  1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的.區(qū)別。

  3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、教學重點難點:

  教學重點:

  引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學難點:

  學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  四、完成任務(wù)的措施:

  1、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

  2、好課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  五、全冊教學內(nèi)容、課時及課時計劃:

  周次課題

  1神奇的小畫冊

  2三個小伙伴

  3五彩樹

  4頂天立地

  5瓜果飄香

  6高個子與大胖子

  7條紋乖乖

  8猜猜我是誰

  9形形色色的背景

  10小蝌蚪

  11點點聚會

  12排排隊

  13畫格子小牛

  14自畫像

  15神鳥變樹

  16小小手

  17看醫(yī)生請你告訴我

  18折紙動物

  19翻新的紙盒會飛得出娃娃

  20期末考試

【小學美術(shù)教學計劃】相關(guān)文章:

小學美術(shù)的教學計劃01-15

小學美術(shù)教學計劃06-15

小學美術(shù)教學計劃06-15

關(guān)于小學美術(shù)教學計劃12-07

小學美術(shù)學期教學計劃06-09

小學美術(shù)教研教學計劃02-19

美術(shù)小學教學計劃02-13

小學下冊美術(shù)教學計劃03-16

小學美術(shù)教學計劃[精品]07-05

小學美術(shù)教學計劃(推薦)07-06