【精華】教學(xué)計劃范文合集8篇
日子如同白駒過隙，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是不是需要好好寫一份教學(xué)計劃呢？為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，以下是小編精心整理的教學(xué)計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一、情況分析
經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。
4、挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩。
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
�。�1）培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園。 培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參加各項活動； 培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著穿鞋，認清左右腳，逐步學(xué)會系、解鞋帶。學(xué)著折被子、衣服、并放整齊；（三、四月）；
�。�2）培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣； 增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔； 培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具
�。ㄎ�、六月）。
�。�3）安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)（整個學(xué)期）； （8）培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語（整個學(xué)期）
2、衛(wèi)生習(xí)慣
（1）教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手（三月）。
�。�2）教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛紙巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個學(xué)期）；
�。�3）教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；
�。�4）教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；
�。�6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢（四月）； （7）培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡（三月）；
�。�8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍（整個學(xué)期）；
�。�9）教育幼兒不大聲叫喊（整個學(xué)期）。
3、美育方面：
美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色；有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的`童話故事，培養(yǎng)他們對美的感受力。
4、智育方面：
盡量采用直觀游戲形式進行各項教學(xué)活動，以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達能力；培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會手口一致地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)；并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體；樂意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
三、措施
1、加強幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，并加強安全教育。2、多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。
2、經(jīng)常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。
3、加強與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。
4、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導(dǎo)思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經(jīng)常與家長交換意見和了解情況。
5、加強學(xué)習(xí)，遵守師德，熱愛幼兒，全面關(guān)心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團結(jié)一致，密切配合，認真完成各項任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度。
教學(xué)計劃 篇2
一、日常生活教育
（一）基本運動
1.走。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運動的協(xié)調(diào)性。
間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。
2.坐、立。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。
3.搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調(diào)整。
4.端盤子。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運動的調(diào)整。
5.倒固體（倒飯豆）。目的：運動的調(diào)整。
6.倒液體（倒有色水）。目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。
7.舀固體(豆類、大米)。目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。
（二）社交行為
1.門的開關(guān)。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。
2.打招呼。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運動機能的調(diào)整。
3.應(yīng)答的方法。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人深交。
4.與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。
間接目的：意志力的控制。
5.遞交物品的方法。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運動調(diào)整。
6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)。
間接目的：自我控制，獨立性。
（三）對自己的照顧
1.衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。
2.穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調(diào)整。
3.洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。
4.
;衣飾框（按扣、拉鏈）。目的：為穿衣服打基礎(chǔ)。
5.折疊毛巾。目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。
二、感覺教育
1.圓柱體組。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。
間接目的：
①作為寫字前的預(yù)備。
②培養(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。
�、叟囵B(yǎng)敏銳的觀察力。
2.粉紅塔。直接目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。
間接目的：
�、偈盅蹍f(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。
�、诜e高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。
�、蹖W(xué)習(xí)立方體的概念。
�、軘�(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進法）。
�、菖囵B(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。
3.棕色梯。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。
間接目的：
�、侔l(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。
�、谂囵B(yǎng)專注的的觀察力。
�、蹖W(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。
�、芘囵B(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。
4.長棒。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了解。
間接目的：
�、倥囵B(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。
�、陔[含長度測定概念的教具。
5.色板。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。
間接目的：培養(yǎng)對顏色的美感。
6.幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認識幾何圖形。
間接目的：
�、侔l(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運動的控制力。
�、谧⒁饬坝^察力的加強。
③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。
④進入平面幾何的預(yù)備。
�、葑鳛閹缀螌W(xué)立體的前引。
教學(xué)計劃詳案
一、日常生活練習(xí)
（一）基本的運動
1.走。
目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運動協(xié)調(diào)性，獨立性，專注力。
方法：
�、偕斐鲇夷_，腳跟踩到地板上。
�、谀_尖著地。
�、垡宰匀坏牟椒こ�。
�、茏藙菀苏�，兩腳交互前進。
�、菟俣纫徛�，沉著穩(wěn)定地走。
⑥手和腳做放反向擺動。
2.坐、立。
目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調(diào)整。
方法：
坐：
�、僖蚊嫦蛐∨笥逊胖�
�、诶蠋熣驹谝巫忧胺缴杂芯嚯x處。
③身體略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。
�、鼙惩χ�，腰部微微貼住椅背坐好。
⑤膝蓋合攏，兩手放在大腿上。
起立：
�、僮治找蚊鎯蓚�(cè)，抬起身體同時提起椅子。
�、谳p輕地把椅子移后放下。
�、凵眢w微彎，站出來到椅子旁邊。
�、苷驹谝巫颖趁�，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。
3.搬椅子。
目的：能安全拿起、搬運椅子，運動的方向調(diào)整。
方法：
�、僖恢皇治找伪常硪恢皇治找蚊媲岸酥醒�。
�、趶牡厣陷p輕提起。
③拿著椅子搬向目的地。
�、艿竭_目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時放下后面兩腳。
4.端盤子。
目的：搬餐具，引導(dǎo)入日常生活，肌肉運動的調(diào)整。
方法：
�、俦P子里的東西不要偏向一邊。
②兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高度，水平地端著。
�、劬S持這個姿勢搬運。
�、懿话l(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動作輕輕放下。
5.倒固體。
目的：運動的調(diào)整。
方法：
①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。
②靠近左側(cè)的壺，把壺口對著另一壺口中央，在距離5~8cm的上方開始倒。
�、蹓厣砺齼A斜到能倒下最后一粒。
�、馨芽諌胤呕厥⒈P中，左手拿起裝滿豆子的壺，按前面的方
法再倒回空壺中。
�、莼蛘呦葘⒖諌胤旁谧烂嫔�，把裝滿豆子的壺移到盛盤右側(cè)
放回空壺，與作業(yè)前相同，照前步驟重做一邊。
6.倒液體。
目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。
方法：
�、儆沂址鲎⌒匕咽�，輕輕端起。
�、谧寜乜谝葡蚩毡拥纳戏街醒�，兩個壺稍稍離開以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。
�、郯芽諌胤旁谧郎�。
�、苎b了水的小壺移到托盤右側(cè)。
⑤空壺放回托盤里。
7.舀固體。
目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。
方法：
①右手拿匙，將色砂舀起，保持角度不變，輕輕地提起來，在空容器的中央上方時，在把匙里的色砂傾倒下去。
�、谝ǖ胶竺鏁絹碓诫y，這時用左手托住容器，把容器稍微傾斜比較好舀。
（二）社交
門開關(guān)。
目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。
方法：
①站在不會碰到門的地方。
②右手握門把。
③輕輕地旋轉(zhuǎn)。
④把門推開或者拉開。
�、萦沂治兆⊥鈧�(cè)的門把，拿穩(wěn)門把走出去。
關(guān)門：
①握住門把。
②手依然握住，輕輕地往回拉。
�、酆仙�。
2.打招呼。
目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運動機能的調(diào)整。
3.握手。
方法：
�、僖远苏淖藙荩ㄍπ兀┱玖�。
�、诼拷ㄎ帐值�'對象），伸出右手
③握對方的手。
④看著對方的眼睛，微笑。站立行禮。
方法：
�、偬ь^挺胸站直，兩手自然下垂。
�、趦墒种糜谕葌�(cè)，輕觸大腿，頭慢慢低下行禮。
3.應(yīng)答方法。
目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人深交。
方法：
�、俳處熞淮谓幸粋�小朋友的名字。
�、诒唤械降男∨笥延们逦穆曇艋卮稹坝小�，讓對方聽見。
�、垡砸唤幸淮鸬姆绞接泄�(jié)奏地進行。
�、苄∨笥芽吹浇處煹拿婵�，教師以溫柔的表情看著回答的小朋友。
4.與他人接觸的方法。
目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。
與老師接觸時。
方法：
�、傩枰蠋煄兔蛘哂袉栴}要請教老師時，不要大聲叫喚。
②“請到老師旁邊來”。
�、廴绻也坏嚼蠋熁蛘呃蠋熢诤蛣e的小朋友說話，或者是在幫忙其他人工作時，請稍微等一下。
和小朋友接觸時。
方法：
�、傩枰笥褞兔蛘哂惺略儐枙r不可大聲叫喚。
�、凇皷|西請借我用一下”“請過來一下”。
�、郾匾獣r走到朋友的身邊才說話，不要太大聲。
5.遞交物品的方法。
目的：
①記住尖銳物品的遞交方法。
�、趯λ巳烁竦淖鹁春托刨�。
�、圩约旱倪\動調(diào)整。
遞交書本。
方法：
�、倌弥埖挠蚁禄蛴蚁聜�(cè)的角輕輕地遞給對方。
②對方接受時應(yīng)伸出雙手從斜前方接受。
�、鄄话l(fā)出聲音很客氣的接受。
�、苡脙蓚�手掌接，以兩個拇指捏住紙張。
6.咳嗽、打噴嚏。目的：懂禮節(jié)。
方法：
�、倏人浴⒋驀娞�、打哈欠時，不要讓周圍的老師、朋友感到不舒服。
�、谀樕晕⑥D(zhuǎn)向旁邊，用手帕掩口。
�、畚孀∽彀汀�
（三）對自己的照顧
1.衣服穿脫。目的：衣服的穿脫。
穿衣服。
方法：
�、侔岩路B衣架拿到桌子上，前襟向上平放。
�、诮忾_紐扣，打開前襟，取出衣架放回原處。
③左手提右邊的衣襟，讓右手先穿過袖子。
④右手穿過袖子后放開左手，然后右手伸到后面把衣服披到左邊肩膀上，右手提左邊衣襟讓左手伸到袖子里。
⑤把兩邊的衣襟對齊，扣好紐扣。
�、抟贿吙寸R子一邊整理衣服。
方法：
1、用雙手解紐扣，打開前襟。
2、先用雙手將左肩上的衣服退下，然后兩手轉(zhuǎn)到背后，右手抓住左袖口，讓左手從左袖口中抽出來。
3、雙手伸到前面，左手抓右邊袖口，讓右手抽出來。
4、衣服的前襟向上平放在桌上，撫平上面的皺紋整理好。
2．穿脫鞋。
目的：整理儀容，手腳的肌肉運動調(diào)整。
穿鞋。
方法：
�、僮谝巫由希摰羰彝庑�，并排放在旁邊。
�、趯⑹覂�(nèi)鞋拿到面前。
�、鄞_定鞋子的左右。
�、芤恢荒_先找到同側(cè)的鞋子，把腳尖伸進鞋內(nèi)。
�、萦檬种缸ゴ雍蜓a，往后拉讓整個腳都進去，最后才把腳跟套上。
�、蘖硪恢荒_也同樣的穿上。
脫鞋。
方法：
�、僮谝巫由�。
�、谟檬治兆⌒糠窒蛳吕屇_跟露出來。
③把腳從鞋子里抽出來。
�、芰硪恢荒_也同樣的方法脫下。
⑤確定好鞋子左右后排在旁邊。
⑥穿上室外鞋。
⑦把鞋子放進鞋柜。
3.洗手。
目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。
方法：
�、賰墒纸䴘�。
�、趦墒帜ǚ试砗蟀逊试矸呕卦�。
�、垭p手互相搓洗，再將手指一根根仔細搓揉一遍。
�、茉谒锇褍墒值姆试砼輿_掉。
�、萦妹韺⑹种敢桓桓夭粮伞�
4.衣飾框。目的：手指的訓(xùn)練，適應(yīng)日常生活的能力。
按扣。
方法（打開）：
�、僮笫謨筛种笁鹤∽钌厦姘纯巯陆笾毙械呐赃叀�
�、谟沂帜粗甘持讣爸兄改笞“纯弁共康呐赃叄�
向上拉開按扣。
③一個一個拉開按扣，一直到最下面一個為止。
�、馨亚懊娴膬蓧K布向左右掀開。
方法（扣緊）：
�、侔褍蛇叢祭街醒牒掀饋怼�
�、趶纳厦骈_始。
�、塾沂帜粗甘持改笞】圩优赃叀�
�、茏笫謨筛种笁鹤∠陆蟮陌纯叟�。
�、萑缓蟀芽圩拥陌疾亢蜕辖蟮耐共恐睾�，手指由正下方用力壓下。
�、蘩^續(xù)往下做完。
5.折疊毛巾。
目的：正確的手指功能，秩序感，正確的折疊的方法。
方法（中線）：
①左手輕壓著毛巾，用右手將毛巾撫平。
�、谟脙墒指髂竺淼膬蓚�角，提起對向上端的角。
�、塾米笫州p輕按住毛巾邊，以免對好的角移動，右手沿著折線壓過去。
④按上述方法再折一次。
二、感官
1.圓柱體組。目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。
方法：
名稱練習(xí)：
名稱練習(xí)時使用的詞匯：
�、賵A柱體A---高（的）、低（的）。
�、趫A柱體B---粗（的）、細（的）。
�、蹐A柱體C---大（的）、�。ǖ模�。
�、軋A柱體D---粗而低（的）、細爾高（的）。
錯誤訂正：
在教具上，每個圓柱只能嵌進相合的圓穴。
間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。
�、谂囵B(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。
�、叟囵B(yǎng)敏銳的觀察力。
2.粉紅塔。目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。
間接目的：
�、偈盅蹍f(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。
�、诜e高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。
�、蹖W(xué)習(xí)立方體的概念。
�、軘�(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備。
�、菖囵B(yǎng)邏輯思考能力。
名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：
大（的）、小（的）。
普通名稱練習(xí)在基本提示前進行。
錯誤訂正：在視覺上，塔的外形明顯的不調(diào)和。
3.棕色梯。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。
間接目的：
①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。
�、谂囵B(yǎng)專注的的觀察力。
③學(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。
�、芘囵B(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。
名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：
粗（的）、細（的）。
普通名稱練習(xí)在基本提示前進行。
G的名稱練習(xí)可在基本提示之后，有相當(dāng)?shù)男蛄芯毩?xí)經(jīng)驗之
后再進行提示。
4.長棒。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有正確
的了解。
間接目的：
�、倥囵B(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。
�、陔[含長度測定概念的教具。
名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：
長（的）、短（的）。
普通名稱練習(xí)在基本提示前進行。
名稱練習(xí)可在基本提示后，已有充分的序列練習(xí)經(jīng)驗之后進行。
錯誤訂正：視覺上發(fā)現(xiàn)長短有明顯的不調(diào)。
5.色板。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。
間接目的：顏色的對比及組合的預(yù)備，培養(yǎng)對顏色的美感。
名稱練習(xí)：①名稱練習(xí)使用的詞匯：
紅、橙、黃、綠、藍、紫、桃紅、棕、灰、白、黑。
�、谄胀Q練習(xí)在基本名稱練習(xí)后進行。
錯誤訂正：靠老師及小朋友的視覺。
6.幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視
覺認識幾何圖形。
間接目的：
�、侔l(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運動的控制力。
�、谧⒁饬坝^察力的加強。
③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。
④進入平面幾何的預(yù)備
�、葑鳛閹缀螌W(xué)立體的前引。
名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：
圓形、三角形、正方形。
名稱練習(xí)與基本提示同時或在其后進行。
錯誤訂正：圓形嵌板不能正確地嵌進圓形框中。
月計劃
第一個月
一、日常生活教育：
�。ㄒ唬┗具\動。
1.走。2.坐、立。3.搬椅子。4.端盤子。
�。ǘ┥缃恍袨椤�
1.門的開關(guān)。2.打招呼。3.應(yīng)答的方法。4.與他人接觸的方法。
二、感覺教育：
1.圓柱體組（一）（二）。
第二個月
一、日常生活教育：
�。ㄒ唬┗具\動。
1.倒固體。2.倒液體。
�。ǘ┥缃恍袨�。
1.遞交物品的方法。2.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。
二、感覺教育：
1.圓柱體組（三）（四）。
2.粉紅塔。
3.棕色梯。
第三個月
一、日常生活教育：
�。ㄒ唬┗具\動。
1.舀固體。
�。ǘ⿲ψ约旱恼疹�
1.衣飾框。2.折疊毛巾。
二、感覺教育：
1.長棒。2.色板（一）。
第四個月
一、日常生活教育：
復(fù)習(xí)前三個月所學(xué)的內(nèi)容。
二、感覺教育：
1.幾何圖形嵌板。
2.復(fù)習(xí)。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，堅持改革和創(chuàng)新，我采取活力課堂授課形式，優(yōu)化育人環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)管理、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化課外活動，促進教學(xué)質(zhì)量的提高、促進教師實施素質(zhì)教育的能力和水平的提高、推動我校素質(zhì)教育的進程。
二、教育目標
1、在教育過程中應(yīng)公平地滿足所有學(xué)生的發(fā)展需要，使每一個學(xué)生都獲得充分的發(fā)展。
2、使不同的學(xué)生在這個教學(xué)班級集體當(dāng)中都能找到自己合的位置，增強自信心，感受到成功的快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神、合作意識及創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。
5、使學(xué)生在知識、能力、思想和心理品質(zhì)方面有明顯進步，個性得到充分發(fā)展。
三、實施步驟
（一）準備階段
1、改變原來的座次位置，把學(xué)生按多元智能分類，重新排座位。
2、布置教室，在教室的四周設(shè)立作品展示板。
3、建立“小主持”模式。
4、為每一位學(xué)生準備成長記錄袋。
�。ǘ⿲嵤╇A段
1、立足課堂，讓學(xué)生扎扎實實地學(xué)好課程。每堂課向35分鐘要效率。
2、給學(xué)生機會讓學(xué)生在課堂上敢于展示，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)及演講能力。
3、培訓(xùn)兩個課堂“小主持”的學(xué)生，讓他們輔助老師上課。也可以讓課堂活起來。
4、每個學(xué)生準備一個成長記錄袋，記錄學(xué)生的每一個變化。以便鼓勵學(xué)生。
在今后的活力課堂教學(xué)實踐中，我會以多元智能理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的'實踐活動為載體，運用心理調(diào)查法、觀察法、作品展示法、心理陶冶法引導(dǎo)激勵學(xué)生，使他們有積極的心態(tài)，有參與的勇氣，有成功的自信。為全面發(fā)展、個性發(fā)展、健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)的最基本要求——有效教學(xué)，課堂教學(xué)的指標有：
�、賹W(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；
②師生，生生之間保持有效互動；
③學(xué)生形成對知識真正的理解；
④學(xué)習(xí)材料、時間和空間得到充分保障；
�、輰W(xué)生的自我監(jiān)控和反思能力得到培養(yǎng)；
⑥學(xué)生獲得了積極的情感體驗。
不僅如此，我們在有效教學(xué)的基礎(chǔ)上，提出追求課堂的科學(xué)性與高效性。也就是說，目標的設(shè)計、教學(xué)的過程都必須符合學(xué)生的認知規(guī)律和特點，通過循序漸進的教學(xué)流程和科學(xué)的方法，讓學(xué)生在在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達到厚積知識，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學(xué)習(xí)高效的境界，同時，也給學(xué)生創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境，充分享受到學(xué)習(xí)的快樂，亦即以科學(xué)高效的人本化課堂。
教學(xué)計劃 篇4
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識圓的周長，知道圓周率的意義，理解和掌握圓的 周長計算公式；
2、發(fā)展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和解決簡單實際問題的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生情感，使學(xué)生受到愛國主義教育。
教學(xué)重點：推導(dǎo)圓周長的計算公式。
教學(xué)難點：理解圓周率的意義。
教具準備：多媒體課件、直尺、剪刀、繩子、圓形紙片等。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)
1、創(chuàng)設(shè)情境：（課件出示動畫故事：小白兔和蘭精靈進行跑步鍛煉，爭論誰最先到達原來的起點。（正方形和圓形跑道，正方形邊長20米，圓形直徑20米、跑步的速度相同。）
2、討論：小白兔和蘭精靈到底誰最先跑回原來的出發(fā)點？
二、探究
1、觀察：看屏幕上的圓，說一說什么叫圓的周長？
2、摸一摸：拿出一個圓形紙片，指出：拿的這個周長是指哪一部分長？
3、比一比：拿出兩個大小不同的圓形紙片。
哪個圓的`周長長一些？
4、量一量：（分小組合作）
學(xué)生用剪刀、直尺和繩子測量出手中圓形紙片的周長。
5、信息反饋：
① 小組匯報所測量的圓的周長是多少？
板書： 周長
② 生說一說是怎樣測出圓的周長的？（繩測法、滾動法）
�、郏ㄕn件演示）繩測法和滾動法的操作過程；
�、苡懻摚耗苡眠@方法測量出這個圓的周長嗎？
（教師演示）拿一根栓了重物的繩子在空中掄了一圈
如何才知道它的周長呢 ?
6、
�、俨乱徊拢� 圓的周長和圓的什么有關(guān)系？
�、冢ㄕn件演示）三個直徑不同的圓，分別滾動一周，得到三條線段的長分別是三個圓的周長。 發(fā)現(xiàn)了什么？說明了什么 ?
7、
�、僭俨� 一猜，圓的周長和它的直徑有什么樣的關(guān)系？
②學(xué)生分成四人小組，測量、計算、討論圓和直徑的關(guān)系。
�、坌〗M匯報測量結(jié)果。
板書： 周長 直徑
結(jié)論：圓的周長是直徑的3倍多一些。
④課件出示：驗證學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是否具有普遍性。
�、菪〗Y(jié)：無論圓的大小、圓的周長總是它直徑的3倍多一些。
6、介紹圓周率，結(jié)合進行愛國主義教育。
�、俳處熞觥皥A周率”,介紹用字母“∏”來表示，并介紹讀法。
�、诔鍪咀鏇_之畫像，配音介紹祖沖之及圓周率知識（∏≈3.14）
�、蹖W(xué)生進行愛國主義思想教育。
7、討論：如果知道了一個圓的直徑或半徑，怎樣求圓的周長？
教學(xué)計劃 篇5
一、引言
教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(簡稱“卓越計劃”) 是教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx～20xx 年)》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx～20xx 年)》的重大改革項目，是我國現(xiàn)有工程教育改革的重大舉措�！白吭接媱潯钡膶嵤┲荚诖龠M工程教育改革和創(chuàng)新，促進高校更加重視工程教育服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，更加重視行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)。“卓越計劃”的實施對我國高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，推動工程教育改革，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強畢業(yè)生就業(yè)能力具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用，促進工程教育和工程師的國際互認，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國具有十分重要的意義。
二、《渠化工程》的教學(xué)現(xiàn)狀
根據(jù)我校港航專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)要求，現(xiàn)階段《渠化工程》在教學(xué)過程中尚存在以下問題：
1) 教學(xué)方法和教學(xué)手段單一。目前，我校《渠化工程》的教學(xué)課時為40 個學(xué)時，《渠化工程》涉及內(nèi)容太多，課時明顯不夠，對實際工程的講解未能深入展開�！肚こ獭方虒W(xué)方法上存在就理論而理論，以教師課堂講授主，著眼于書本，主要以灌輸為主，教學(xué)手段和教學(xué)方法比較單一。這樣便忽視了學(xué)生的主體性，缺乏探究性、交互性、實踐性、啟發(fā)性和自主性[2]。學(xué)生對老師依賴性高，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)主動性和能動性較差，課堂教學(xué)講授模式缺少互動空間，課堂氣氛不夠活躍，不利于學(xué)生興趣的提高及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2) 實驗教學(xué)缺乏創(chuàng)新�！肚こ獭穼嶒灲虒W(xué)仍局限于傳統(tǒng)的'單級船閘過閘演示與灌泄水實驗，新型通航建筑物的有關(guān)實驗并未開展，且船閘閥門水力學(xué)實驗與引航道水力學(xué)實驗尚未涉及，實驗教學(xué)不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生不能接觸該領(lǐng)域的最新技術(shù)和實驗器材。
3) 考核方式單一�！肚こ獭番F(xiàn)階段采用閉卷筆試(70%)、課程實驗和平時考勤(30%) 的方式，仍以答卷為主，實踐環(huán)節(jié)所占比例較小，難以全面考查和評價學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和綜合應(yīng)用知識的能力，不能達到卓越計劃的培養(yǎng)目標。
三、改革措施
按照“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強能力、善管理、會創(chuàng)新”的培養(yǎng)方針，為培育出更符合卓越計劃要求的學(xué)生，結(jié)合目前我�！肚こ獭返默F(xiàn)狀，教學(xué)改革已勢在必行。筆者認為可從以下幾個方面進行教學(xué)改革，力圖將學(xué)生培養(yǎng)為符合企業(yè)特色與需求的卓越工程師。
(一) 課堂教學(xué)
《渠化工程》課堂教學(xué)仍是教學(xué)體系中的基礎(chǔ)和核心。課堂教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到后續(xù)實驗教學(xué)與企業(yè)實踐等環(huán)節(jié)的實施效果，按照卓越工程師計劃培養(yǎng)要求，為了大幅提高課堂教學(xué)效果，培育具有扎實理論基礎(chǔ)的工程師，應(yīng)從內(nèi)容調(diào)整、教學(xué)手段改進等多方面入手。
1) 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整。針對目前渠化課程課時較少的現(xiàn)狀，學(xué)校首先應(yīng)增加《渠化工程》教學(xué)課時。同時在卓越計劃背景下，要求授課教師站在該領(lǐng)域工程界的前沿，密切關(guān)注《渠化工程》的發(fā)展動態(tài)，及時對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整修改和補充，必須把最新的技術(shù)與知識納入到教學(xué)中去，如省水船閘、三峽五級船閘、景洪水力式升船機、彭水電站船閘+中間渠道+ 升船機的布置形式、船閘電磁靠泊系統(tǒng)等新技術(shù)，使學(xué)生掌握該領(lǐng)域最新的知識，追蹤課程前沿，開闊學(xué)生學(xué)術(shù)視野，避免與實際工程、時代脫節(jié)。
2) 教學(xué)手段與方法改進。由于教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)時較少，傳統(tǒng)的板書教學(xué)方式已不能滿足要求多媒體輔助教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，提供給學(xué)生豐富的信息和知識。有學(xué)生反映，在進行船閘畢業(yè)設(shè)計時，看不懂船閘的圖紙，甚至不知道船閘的工作原理，這與《渠化工程》的教學(xué)手段息息相關(guān)。因此，在課堂教學(xué)過程中，教師要努力完善《渠化工程》課件，配以三維動畫和實例照片，甚至是工程建設(shè)運行錄像，使板書教學(xué)和多媒體教學(xué)相得益彰。例如在講授船閘輸水系統(tǒng)類型時，將典型的集中輸水系統(tǒng)和分散輸水系統(tǒng)型式采用三維動畫的形式逐一演示，并對照輸水系統(tǒng)實例圖片和設(shè)計圖紙進行講解，做到靜態(tài)教學(xué)與動態(tài)演示相結(jié)合，使學(xué)生對船閘輸水系統(tǒng)有更加直觀的認識。與此同時，筆者建議在進行《渠化工程》課堂講學(xué)時，讓學(xué)生提前進入實驗室觀看船舶過閘和輸水系統(tǒng)演示等基礎(chǔ)實驗，提高學(xué)生對這門課程的認識，隨即轉(zhuǎn)入課堂教學(xué)，效果將大幅提升。
(二) 實驗教學(xué)
實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段，是課堂教學(xué)的相應(yīng)補充。目前隨著我�！皣覂�(nèi)河與航道整治工程技術(shù)中心”的創(chuàng)立，通航樞紐廳引進了一大批先進的船閘水力學(xué)實驗設(shè)備，省水船閘水工模型和設(shè)計圖紙已制作好，各相關(guān)測試設(shè)備亦就位，開展《渠化工程》實驗教學(xué)改革的時機已經(jīng)成熟。因此，按照卓越計劃的培養(yǎng)方針，在傳統(tǒng)的《渠化工程》實驗教學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)增設(shè)省水船閘過閘演示和灌泄水實驗、閥門水力學(xué)實驗、廊道壓力測試實驗、引航道水力學(xué)實驗、升船機提升船舶過壩演示實驗等，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，增強對課堂教學(xué)的理解，提高學(xué)生的工程素養(yǎng)與實踐能力。
(三) 考核方式多元化
課程設(shè)計是一個不可或缺的專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅可以補充和深化教學(xué)內(nèi)容，而且是引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生工程思想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的途徑。實驗教學(xué)環(huán)節(jié)亦是如此。因此，針對《渠化工程》考核方式較為單一的現(xiàn)狀，建議增加課程設(shè)計和實驗教學(xué)的比重。此外，還可通過增設(shè)課程小論文，以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學(xué)生的工程概念。同時可增設(shè)課堂討論環(huán)節(jié)的評分，以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科研創(chuàng)新能力。
四、結(jié)語
在我國“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”逐步實施的背景下，結(jié)合我校港航專業(yè)卓越計劃培養(yǎng)方針和目標，本文闡述了《渠化工程》應(yīng)從課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、考核方式等方面進行教學(xué)改革，以適應(yīng)卓越工程師教育的需要，同時對促進學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新能力的提高具有積極作用。
教學(xué)計劃 篇6
一、班況分析：：
本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。
因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、班級工作
1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
�、菩∨笥阎g學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。
三、生活常規(guī)
新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。
具體做到：
1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。
2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。
3.學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。
4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。
5.在成人幫助下能安靜的午睡。
6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。
四、教育教學(xué)
本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)
域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動。
1、健康：
(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;
(2)能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;
(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;
(4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;
(5)能安靜就寢，睡姿正確。
2、語言發(fā)展方面：
(1)繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容;
(2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求;
(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。
3、社會發(fā)展方面：
(1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家;
(2)學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;
(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品;
(4)隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進行交流;
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則;
(6)在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。
4、科學(xué)發(fā)展方面：
(1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。
(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的.事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
(3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石
等自然物。
5、藝術(shù)發(fā)展方面：
(1)繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
(2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。
(3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。
具體做到:
1.喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。
2.愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。
3.愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
五、本學(xué)期的保教重點是：
(1)生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展;通過區(qū)域、教學(xué)及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。
(2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當(dāng)?shù)陌踩逃�，增強其自我保護意識和能力。
(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應(yīng)的
教育目標和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標和任務(wù)的完成。
六、家長工作：
(1)家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。
(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細總結(jié);分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。
教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)情分析
重點從植物、動物和人物三方面進行著手訓(xùn)練學(xué)生能用線描元素來裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個主題進行，相關(guān)形象的獨立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。學(xué)生在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達上，都有穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實施，讓我更加深刻的理解到學(xué)生繪畫重在培養(yǎng)學(xué)生對繪畫活動的興趣，以發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。
二、活動目標
�。ㄒ唬┑谝浑A段：
1.掌握較豐富的線描元素。
2.與學(xué)生共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。
（二）第二階段：
1．嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的'背景做襯托。
2．了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。
�。ㄈ┑谌A段：
1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，進行合作畫的創(chuàng)作。
2.學(xué)生能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。
三、方案準備:
1. 不同種類的兒童線描畫作品范例。
2. 充足的線描元素。
3. 各種不同材質(zhì)、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫紙等。）
4. 粗、細記號筆。
四、活動內(nèi)容
1、在充分掌握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。
2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運用多種線描元素。重點為畫面的背景展開豐富的想像。
3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
五、教學(xué)重難點
重點：學(xué)會運用多種線描元素對各種景物、動物、人物進行創(chuàng)作。并
展開各種大膽的想像。
難點：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增強構(gòu)圖的合理性及其合作意識。
六、具體措施
1、利用繪畫興趣小組活動，引導(dǎo)學(xué)生繪畫線描作品。
2、利用區(qū)域活動的時間，指導(dǎo)對此感興趣的學(xué)生熟練的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對此有困難的學(xué)生，在符合學(xué)生意愿的情況下裝飾出作品。
3、給每個小朋友布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環(huán)境中展示學(xué)生的作品，從而給學(xué)生無形的動力支持。
4、充分利用家長資源，可以讓學(xué)生在家長的幫助下進行對作品裝飾與創(chuàng)作。
教學(xué)計劃 篇8
一、培訓(xùn)目標
通過培訓(xùn)，使學(xué)員成為具有良好職業(yè)道德，初步掌握汽車駕駛及維護技術(shù)理論，懂得交通安全法規(guī)，具備獨立操作技能的駕駛員，駕校教學(xué)計劃。
二、課程設(shè)置與教學(xué)要求，課程內(nèi)容包括：
1、講解職業(yè)道德，在講解《道條》的基礎(chǔ)上講解道路交通規(guī)則通常識及汽車構(gòu)造方面的有關(guān)知識，完成理論考試。
2、組織學(xué)員駕車，講解安全常識，上下車姿勢及座位調(diào)整。
3、介紹儀表和操作機件的.功能及運用。
4、冷排檔訓(xùn)練：熟悉手制動、離合器、加速踏板和變速桿的配合。
5、熱排檔訓(xùn)練：熟悉手制動、離合器、加速踏板和變速桿的配合。
6、在熟練掌握發(fā)動機啟動和停熄的基礎(chǔ)上練習(xí)起步。
7、按照起步和停車的操作順序，掌握運行狀態(tài)下的換擋方法。
8、進行直線進退、“8”字形、蛇形行駛及方向掌握能力訓(xùn)練。
9、場內(nèi)訓(xùn)練單邊橋、坡道起步、側(cè)方位停車、直角彎路、起伏路、圓餅路、直線倒車、限寬門。
10、場內(nèi)訓(xùn)練定點停車、連續(xù)換檔。
11、掌握行車路線、培養(yǎng)超、會車估計和觀察力。
12、體會方向盤自由行程、行駛速度及轉(zhuǎn)彎角度。
13、掌握會車、超車、讓車的基本要領(lǐng)及安全操作。
14、場內(nèi)倒樁移庫訓(xùn)練。
15、重點科目訓(xùn)練：在起步、換檔（增、減檔）、轉(zhuǎn)向、制動、停車、倒車等科目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進行綜合訓(xùn)練、提高駕駛實際操作技能。
16、在反順支線的基礎(chǔ)上、進行場內(nèi)紅外線倒樁移庫綜合駕駛復(fù)習(xí)，迎接樁考。
17、針對道路觀察和實際駕駛操作存在的問題，組織學(xué)員進行重點綜合訓(xùn)練，掌握操作順序、要領(lǐng)及行車安全，鞏固提高訓(xùn)練成績，迎接路考。
三、通過教學(xué)使學(xué)員達到如下要求
1、恪守社會功德和職業(yè)道德規(guī)范，加強法制觀念，遵紀守法；
2、掌握道路交通法規(guī)和安全行車知識，了解交通事故處理方法；
3、了解汽車的分類和總成各結(jié)構(gòu)、作用；
4、掌握汽車維護等級的劃分，能進行日常維護、診斷和排除汽車發(fā)動機油、電路一般常見故障。
5、掌握汽車基礎(chǔ)操縱規(guī)程和安全，經(jīng)濟行車的駕駛操作理論基礎(chǔ)知識，了解特殊條件駕駛汽車的注意事項；
6、熟練掌握各駕駛操縱裝置的操作方法、要領(lǐng)和場地駕駛圖式，尺寸及操作方法；
7、能根據(jù)道路交通條件和氣候特點，合理控制車速和選擇行車路線，基本做到：觀察周到、判斷準確、反應(yīng)迅速、操作熟練、措施得當(dāng)，獨立駕駛準駕車輛。