- 相關(guān)推薦
如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感
如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感
趙成斌
�。ǜ拭C省古浪縣黃花灘初級(jí)中學(xué)）
摘 要：英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，但是在應(yīng)試教育體制的背景下，許多教師只是將英語(yǔ)作為一門學(xué)科來(lái)進(jìn)行教學(xué)，只是注重應(yīng)試教育，而忽略了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正目的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是利用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流，所以在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師就要想辦法提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，從而提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生；英語(yǔ)語(yǔ)感；教學(xué)策略
培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的基本前提，就像籃球運(yùn)動(dòng)員，在進(jìn)行籃球比賽之前就要掌握相應(yīng)的籃球技巧，所以，要提高初中生的英語(yǔ)成績(jī)，教師就要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。本文就對(duì)如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感展開了分析，從中探討了三個(gè)培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的教學(xué)策略。
一、營(yíng)造英語(yǔ)聽說(shuō)的環(huán)境
要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，首先就要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)聽說(shuō)的環(huán)境，這樣才能讓學(xué)生在環(huán)境的熏陶下更好地培養(yǎng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，所以在初中英語(yǔ)教學(xué)中就要積極地為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)聽說(shuō)的環(huán)境，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。例如，在英語(yǔ)的教學(xué)中，教師就盡量使用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行講課，而且還盡量挑一些比較簡(jiǎn)單的詞匯和句式，這樣學(xué)生才能更好地理解教師所講的意思。但是如果都是講一些學(xué)生都懂的詞語(yǔ)或者句式，那就不能提高學(xué)生的英語(yǔ)水平了，所以在用英語(yǔ)講課的過(guò)程中，教師還應(yīng)該盡量夾帶著一些英語(yǔ)生詞，從而更好地增加學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。在課堂上，教師還可以播放一些英語(yǔ)音樂(lè)或者英語(yǔ)電影來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，通過(guò)欣賞英語(yǔ)音樂(lè)或者觀看英語(yǔ)電影，學(xué)生就會(huì)接觸到更多的英語(yǔ)，并且在音樂(lè)和電影的教學(xué)方式下，學(xué)生更容易接受和領(lǐng)悟教師所教的內(nèi)容。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的鍛煉
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力的訓(xùn)練
要更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，教師就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)聽力的鍛煉。例如在教學(xué)中，教師可以先將課文的內(nèi)容播放一遍，然后讓學(xué)生在聽的過(guò)程中記下自己所聽到的內(nèi)容，播放完畢后，教師先讓學(xué)生整理一下自己的記錄，然后再播放第二遍，播放完第二遍后，教師就要對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，當(dāng)教師提完問(wèn)題后，再繼續(xù)播放第三遍，當(dāng)?shù)谌椴シ磐戤�，教師再給學(xué)生五分鐘的思考時(shí)間，五分鐘后就叫學(xué)生回答問(wèn)題。通過(guò)這樣的聽力練習(xí)，不僅可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，還能很好地提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，因此在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)。
2.加強(qiáng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的次數(shù)和質(zhì)量
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，加強(qiáng)在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生朗讀的次數(shù)和質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，教師就先播放一遍聽力，然后再帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，當(dāng)學(xué)生能夠順利地獨(dú)自朗讀課文的時(shí)候，教師就要讓學(xué)生進(jìn)行自由朗讀，比如在早讀課的時(shí)候，教師就可以要求學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)朗讀，但是并不是所有學(xué)生的學(xué)習(xí)都是積極主動(dòng)的，因此教師可以提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求，給予學(xué)生一些學(xué)習(xí)壓力，這樣才能更好地督促學(xué)生朗讀英語(yǔ)。例如，教師可以要求學(xué)生背誦課文，那么學(xué)生要背誦課文，首先就要學(xué)會(huì)朗讀課文，學(xué)生在練習(xí)背誦的過(guò)程中就是朗讀練習(xí)的過(guò)程。
三、提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的使用
1.加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)
要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，教師就要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的使用，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言，只有當(dāng)學(xué)生運(yùn)用了這門語(yǔ)言的時(shí)候，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言，因此在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)。例如在上課的時(shí)候，當(dāng)教師對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題后，教師就可以要求學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題，從而提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的應(yīng)用，教師還可以創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)的平臺(tái)，從而更好地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。
2.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀練習(xí)
要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，只從口語(yǔ)著手是不行的，教師還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。例如，在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，教師就可以先讓學(xué)生閱讀即將要學(xué)習(xí)的課文，當(dāng)學(xué)生在閱讀課文的時(shí)候，教師就可以將自己事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題寫到黑板上，當(dāng)學(xué)生閱讀完畢后，要讓學(xué)生回答黑板上的問(wèn)題，教師所設(shè)計(jì)的問(wèn)題的答案應(yīng)該可以直接在課文中找到，從而降低問(wèn)題的難度，提高學(xué)生回答的積極性，并且增強(qiáng)學(xué)生的信心。因此要培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，初中英語(yǔ)教師還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀練習(xí)，從而提高學(xué)生的閱讀能力。
3.加強(qiáng)學(xué)生的寫作練習(xí)
培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，就要提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的運(yùn)用，所以，在英語(yǔ)的運(yùn)用中，除了說(shuō)、看外，還有寫，所以初中英語(yǔ)教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)完一篇文章后，教師可以就文章的某個(gè)觀點(diǎn)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行寫作，從而更好地鍛煉學(xué)生的寫作能力。
總而言之，要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，首先就要為學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，還要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)英語(yǔ)練習(xí)，以及對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用，通過(guò)這樣的教學(xué)方法，將可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
參考文獻(xiàn)：
�。�1］田艷紅。提升初中生英語(yǔ)語(yǔ)感的策略［J］。中學(xué)生英語(yǔ)：初中版，2013（36）：7-8.
�。�2］丁玲。初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感之淺見(jiàn)［J］。學(xué)生之友：初中版，2011（06）：60.
【如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感培養(yǎng)策略08-24
淺談如何通過(guò)誦讀培養(yǎng)語(yǔ)感08-05
英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)感培養(yǎng)08-08
英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)與形成英語(yǔ)論文05-31
如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文語(yǔ)感08-18
創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感08-17