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新時(shí)期職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建研究
新時(shí)期職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建研究作者/王允華
摘 要：近年來(lái)，我校通過(guò)與周口市其它兩所技工學(xué)校的整合迎未了一個(gè)大發(fā)展的新時(shí)期，但時(shí)代的發(fā)展對(duì)各行業(yè)人才的素質(zhì)和技術(shù)等方面都提出了更高的要求。近年來(lái)，學(xué)校針對(duì)目前職業(yè)教育不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的用人需求等問(wèn)題，對(duì)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建進(jìn)行了大量探索和實(shí)踐研究。文章具體結(jié)合本校開(kāi)設(shè)的電工、車工、鉗工、焊工和計(jì)算機(jī)這五個(gè)主打?qū)I(yè)，介紹了新時(shí)期我校構(gòu)建人才培養(yǎng)體系的主要措施，為同類學(xué)校人才培養(yǎng)體系的建設(shè)和發(fā)展提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 人才培養(yǎng)
一、引言
周口市技工學(xué)校始建于1979年，2009年經(jīng)周口市委、市人民政府批準(zhǔn)，將原周口市技工學(xué)校、周口市交通技工學(xué)校、周口糧食技工學(xué)校三校整合組建成周口市技工學(xué)校。自此，學(xué)校迎來(lái)了一個(gè)大發(fā)展時(shí)期。學(xué)校本著“以學(xué)生為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)宗旨，力爭(zhēng)3-5年內(nèi)將學(xué)校建成中、高級(jí)、技師培訓(xùn)與大專學(xué)歷教育為一體的高等職業(yè)教育學(xué)校。為了實(shí)現(xiàn)我校在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代快速發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理一線需要，具有較高職業(yè)能力的高等應(yīng)用型人才，本校結(jié)合實(shí)際對(duì)我校人才培養(yǎng)體系地構(gòu)建進(jìn)行了大量的探索和研究，確立了主要從基本建設(shè)、教學(xué)專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)這三個(gè)方面構(gòu)建我校人才培養(yǎng)體系的基本方針。
二、基本建設(shè)
基本建設(shè)是職業(yè)教育的基礎(chǔ)，主要包括人才培養(yǎng)理念的建設(shè)、教學(xué)管理制度建設(shè)、教材建設(shè)和基本設(shè)施建設(shè)這幾個(gè)方面。
人才培養(yǎng)理念是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)校結(jié)合自身的具體情況，樹(shù)立了“以學(xué)生為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“素質(zhì)為基，能力為本”的觀念，突出能力本位的質(zhì)量觀，將學(xué)生的通用能力、核心能力、職業(yè)道德職業(yè)素養(yǎng)等融人到人才培養(yǎng)理念中，以及“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)宗旨，從學(xué)生的就業(yè)出發(fā)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)，從過(guò)去按照學(xué)科知識(shí)課程構(gòu)建課程體系轉(zhuǎn)到按照崗位能力課程構(gòu)建課程體系，構(gòu)建適合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需求的職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)體系。
教學(xué)管理制度的建設(shè)能提高教學(xué)管理的效率，形成教學(xué)互動(dòng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理的改革就是為培養(yǎng)目標(biāo)高效率的實(shí)現(xiàn)提供保障。
由于社會(huì)發(fā)展迅速且職業(yè)技術(shù)教育類的教材編寫具有較大的難度，致使目前職業(yè)技術(shù)教育的教材嚴(yán)重偏離現(xiàn)在的市場(chǎng)需求。(職教論文 m.htc668.com)為此，我校積極組織教師對(duì)原有教材進(jìn)行改編和撰寫，參考同類學(xué)校的教材，充分利用多媒體技術(shù)生動(dòng)形象的特點(diǎn)，使學(xué)生更好、更快地掌握技術(shù)。基本設(shè)施建設(shè)是人才培養(yǎng)體系的硬件，對(duì)于職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。針對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的應(yīng)用型要求，我校設(shè)有實(shí)習(xí)工廠，有車工、鉗工、汽車檢測(cè)與維修等實(shí)習(xí)車間19個(gè)，汽車訓(xùn)練場(chǎng)2個(gè)，教練車50車輛，各種實(shí)習(xí)設(shè)備213臺(tái)，以滿足學(xué)生正常實(shí)習(xí)需求。另外，我校積極聯(lián)系周邊企業(yè)，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，將企業(yè)的新技術(shù)、新信息、新工藝和新的管理規(guī)范及時(shí)引人到教學(xué)中，使職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)與行業(yè)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步相適應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用。此外，學(xué)校多方籌集資金，對(duì)辦公條件、教學(xué)用具和學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行改良，建造了電工和機(jī)械實(shí)驗(yàn)室。
三、專業(yè)建設(shè)
職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的基本途徑，是學(xué)校人才培養(yǎng)的基本導(dǎo)向，決定這人才培養(yǎng)的類型、規(guī)格和質(zhì)量。學(xué)校專業(yè)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)和學(xué)校的發(fā)展。我校根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，建設(shè)有電工、車工、鉗工、焊工和計(jì)算機(jī)五個(gè)主打?qū)I(yè)。
高端電工技術(shù)人才的短缺已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌發(fā)展的瓶頸，目前國(guó)內(nèi)職業(yè)教育對(duì)電工專業(yè)仍停留在以知識(shí)、技能的教育為主，且傳授的知識(shí)落后于目前的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作不夠重視。針對(duì)這一情況，學(xué)校投入大量資金建造電工實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
車工、鉗工和焊工是機(jī)械制造工業(yè)的基礎(chǔ)，也是我校的特色專業(yè)，隨著我國(guó)機(jī)械工業(yè)的發(fā)展，企業(yè)需要同時(shí)具有豐富理論知識(shí)和較強(qiáng)操作技能的一線人才。我校專業(yè)建設(shè)準(zhǔn)確把握這一市場(chǎng)動(dòng)向，積極建造機(jī)械實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。并充分利用多媒體教學(xué)和課堂演示等方式加強(qiáng)理論知識(shí)的教育。
隨著計(jì)算機(jī)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校普遍都開(kāi)展了計(jì)算機(jī)教育專業(yè)。但目前國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育普遍存在沒(méi)有專業(yè)特色，人才與企業(yè)需求不符等問(wèn)題。我校針對(duì)這種情況，本著“以學(xué)生為本”的思想，根據(jù)市場(chǎng)需求細(xì)化和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，提高學(xué)生的就業(yè)能力。
四、師資隊(duì)伍建設(shè)
職業(yè)技術(shù)教育重在培養(yǎng)兼具理論知識(shí)和動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才，相應(yīng)地教師隊(duì)伍也應(yīng)該是同時(shí)具有較強(qiáng)理論知識(shí)和應(yīng)用兼能的“雙師型”教師隊(duì)伍。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師既要講得通、講得透，才能使學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)；又要做得來(lái)，才能使學(xué)生動(dòng)得手、練得巧。我校積極從相關(guān)企業(yè)引進(jìn)兼職教師，利用其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和就業(yè)。另外，我校還針對(duì)性的加強(qiáng)普通高校畢業(yè)老師的職業(yè)培訓(xùn)，提高其實(shí)踐能力，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。此外，我校還積極發(fā)展人才儲(chǔ)備，每年暑假派遣多人去天津職業(yè)技術(shù)學(xué)院和北京經(jīng)貿(mào)大學(xué)攻讀研究生和雙學(xué)士，優(yōu)化我校師資結(jié)構(gòu)。
五、結(jié)語(yǔ)
我校在認(rèn)真分析現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的采取措施，通過(guò)大力投資基本建設(shè)，改進(jìn)專業(yè)建設(shè)和優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)等方面積極構(gòu)建職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)體系，站在學(xué)生的立場(chǎng)，設(shè)計(jì)以學(xué)生為本的教學(xué)案例，加速“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程，為職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供高質(zhì)量的師資保障。
（作者單位：周口市技工學(xué)校責(zé)任編輯：鄧佳佳）
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