- 相關(guān)推薦
高中思想政治課堂有效性的探索
高中思想政治課堂有效性的探索作者/王俊鳳
新密市第二高級中學，河南新密452370
政治課理論性、抽象性較強，怎樣在有限的時間里，全面提高政治教學質(zhì)量，向課堂45 分鐘要效率，是我們每位政治教師都必須思考的問題。新時期的高中政治教師必須徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀和教學觀，樹立現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)，創(chuàng)新課堂教學方法，充分提高學生的學習主動性和積極性。
一、合理制定教學目標，恰當運用教學手段
一堂課只有有了明確合理的目標，師生才有正確的活動方向，教學效果才有檢驗的標尺。教學目標怎樣制定才能合理呢？一是要研究學生的學情，看學生對所要學習知識的熟悉程度以及背景知識的了解程度。二是要結(jié)合教學內(nèi)容的難易進行適當?shù)恼{(diào)整，對于那些學生難以掌握的知識恰當?shù)亟档湍繕�，或分步達成目標。對于那些內(nèi)容簡單的知識，就可以恰當?shù)靥岣呋蛟黾幽繕�。在運用教學手段時要和教學目標相符合，避免教學目標、教學內(nèi)容和教學手段的相互脫節(jié)。教學內(nèi)容是教學目標的基礎(chǔ)，教學目標是教學手段的靈魂，教學手段是教學內(nèi)容的支撐。教師必須把教學手段、教學目標、教學內(nèi)容統(tǒng)一起來。在課堂教學中，學生是主體，教師是主導，教師對學生的影響是巨大的，因此要使課堂成為有效課堂，與老師的學術(shù)水平、精神狀態(tài)以及人格魅力是分不開的。教師不僅要在課堂上下工夫，還要在自己身上下功夫，提高自身的素養(yǎng)和品位，增強自身的人格魅力和影響力，也才能提高教學效果。
二、有效運用信息技術(shù)
信息技術(shù)以其能充分發(fā)揮計算機對文字、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻等多媒體綜合處理能力的優(yōu)勢，既充分體現(xiàn)直觀性教學原則，又滿足了學生的感官需求，能全方位地引起學生的有意注意和積極參與，并活躍課堂氣氛，最大限度地增強思想政治課的吸引力。(政治教學論文 m.htc668.com)如在“文化在交流中傳播”教學時，我就利用電腦，讓學生觀看中外交流場景的視頻。學生仿佛身臨其境，看到絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲甚至非洲的文化聯(lián)結(jié)在一起。中國的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)以及絲綢織品、茶葉、瓷器等，通過絲綢之路傳送到亞洲、歐洲和非洲的一些國家。同時，中外商人通過絲綢之路，將中亞的駿馬、葡萄，印度的佛教、音樂、熬糖法、醫(yī)藥，西亞的樂器、金銀器制作技術(shù)、天文學、數(shù)學等輸入中國。學生觀看后興趣盎然，欲罷不能，切實提高了課堂教學效果。
三、創(chuàng)設(shè)教學問題情境，調(diào)動學生思維
教學問題情境的創(chuàng)設(shè)主要就是為了實現(xiàn)對學生思維上的調(diào)動，在實際的教學過程中主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：首先是呈現(xiàn)型的問題情境，也就是提供現(xiàn)成的問題讓學生思考，從而實現(xiàn)對某種觀念和概念上的理解，這是一種最為常見的問題設(shè)置方式，經(jīng)常用來對某些概念、觀念以及概念上的理解。
其次是發(fā)現(xiàn)型的問題情境，這種情境主要是依靠學生自己去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，而不是依靠別人來提供問題。比如在教學過程中讓學生帶著疑問來對教材進行閱讀，讓學生自己在內(nèi)容上發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵學生在課堂或者是課后對這些問題依靠自己的能力來實現(xiàn)解決，這種問題情境的創(chuàng)設(shè)對學生思維上的獨創(chuàng)性和深刻性培養(yǎng)具有積極的意義。
第三是應用型的問題情境。這種問題情境需要教師或者學生提出一些有關(guān)現(xiàn)實社會的問題，一方面讓學生對問題進行分析和解決，另一方面也可以引導學生發(fā)現(xiàn)問題中所存在的矛盾關(guān)系，讓學生學會辯證地對問題進行解決分析，同時培養(yǎng)學生變通思路、變換角度考慮問題的習慣和能力。
四、適時引用鮮活事例
課堂教學和真實生活相關(guān)，才容易和學生的認識產(chǎn)生共鳴。因此，在課堂教學中如果充分利用這種優(yōu)勢，更能激發(fā)學生興趣，吸引學生的注意力。課堂中教師所講的例子要盡量有時代感，要將新聞大事引入課堂，以開闊學生視野，激發(fā)學生了解社會、探索新知識的興趣。對舊有的理論或認識，老師要選擇新的角度；對一些眾所周知、耳熟能詳?shù)摹袄蠁栴}”，要通過事例的引用講出新意，使學生產(chǎn)生耳目一新的感覺，避免老生常談。例如，教材中“多變的價格”這一課對于學生來說顯得有些抽象，可以列舉平板電視機機近三年價格變化的案例來吸引學生去探究原因，引入價值規(guī)律對市場的調(diào)節(jié)作用。這種教學方法，不僅調(diào)動了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛，而且能使學生在寬松的氛圍中領(lǐng)會到更深刻的知識。
五、豐富教學內(nèi)容
思想政治課教學內(nèi)容既脫離社會實踐，也脫離學生生活，是對中學生缺乏吸引力，使其產(chǎn)生排斥心理的首要原因，為此，思想政治課教師必須改進和豐富課堂內(nèi)容。一是增加課堂外的實踐活動。課堂的知識教學要與課外的實踐活動結(jié)合進行，例如有計劃地組織學生開展社會調(diào)查、參觀、社會服務(wù)，并安排高年級學生撰寫一些小應用文、調(diào)查報告等。無疑，社會實踐活動內(nèi)容的增加，能極大地激發(fā)學生的學習熱情，既有利于增強思想政治課教學的吸引力，又有利于培養(yǎng)學生的實踐能力。二是注意風土人情方面知識的講授，以增強授課內(nèi)容吸引力。高中學生一般是相對固定地生活在某一地域內(nèi)的，城市、農(nóng)村都是如此，對于自己生長的環(huán)境自然有一種親情，也更想去了解它、認識它。
六、推行多樣化的學習評價方式
新課標指出：“對學生思想政治表現(xiàn)的評價，要更為關(guān)注其發(fā)展和進步的動態(tài)過程，采取更為靈活的方式，如談話觀察、描述性評語、項目評議、學生自評與互評、個人成長記錄等�！惫P者經(jīng)常讓學生在課前三分鐘的時候播報焦點新聞并且點評新聞，新聞的內(nèi)容既可以是國家大事也可以是社會點滴。從學生們的表現(xiàn)中，可以看出他們的情感、態(tài)度及其價值觀。筆者利用一分鐘的時間進行點評、交談或者讓學生進行互評，來引導他們的思想。除此之外，還可以布置一些實踐性的作業(yè)來觀察和考查他們的各種能力和所持的情感、態(tài)度和價值觀。
【高中思想政治課堂有效性的探索】相關(guān)文章：
高中信息技術(shù)課堂有效性探索08-18
提高高中思想政治課堂情境創(chuàng)設(shè)有效性的思考08-21
對中學思想政治課堂提問有效性的思考08-16
小學乒乓球課堂教學有效性的探索08-05
高校思想政治課堂實踐教學模式探索08-05
提高初中語文課堂有效性教學的思考與探索08-25
高中思想政治漫畫導學教學模式的探索與實踐08-25
高中化學有效性課堂教學淺議08-17