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全國(guó)優(yōu)秀班主任特級(jí)教師姚侃報(bào)告紀(jì)實(shí)
與時(shí)俱進(jìn)，提升班主任工作的品味（一）（文清原創(chuàng)）
——全國(guó)優(yōu)秀班主任特級(jí)教師姚侃報(bào)告紀(jì)實(shí)
2010.4.28 農(nóng)歷三月十五 晴
姚侃簡(jiǎn)介：1944年12月生，中學(xué)特級(jí)教師，1964年參加教育工作。1984年獲全國(guó)優(yōu)秀班主任金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�，是江蘇省中學(xué)唯一赴京領(lǐng)獎(jiǎng)代表。1996年獲“全國(guó)環(huán)保教育先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，1997年參加“全國(guó)群體先進(jìn)集體、個(gè)人表彰大會(huì)”，受江澤民總書記接見并合影留念。2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬手。歷任任南通中學(xué)副校長(zhǎng)、江蘇省中學(xué)體協(xié)副主席、江蘇省體育總會(huì)委員。他在多年的班主任及學(xué)校管理工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他的班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：“一往情深地?zé)釔蹖W(xué)生、全面深入地熟悉學(xué)生、用崇高的思想塑造學(xué)生、用科學(xué)的方法教育學(xué)生、以自身的模范行動(dòng)影響學(xué)生”被收入不同版本的《全國(guó)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)選》。1996年應(yīng)聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署援助中國(guó)教育項(xiàng)目主持人的邀 請(qǐng)以中方專家身份為全國(guó)部分�。▍^(qū)）中小學(xué)校長(zhǎng)講學(xué)。在報(bào)刊發(fā)表論文20多篇20多萬字，與他人合著《教育的科學(xué)與藝術(shù)》一書。
昨天應(yīng)江蘇省四星級(jí)高中三倉(cāng)中學(xué)的邀請(qǐng)，姚侃老師來到倉(cāng)中，在學(xué)校報(bào)告廳就班主任工作作了兩個(gè)多小時(shí)的講座，姚老師首先向順利通過江蘇省四星級(jí)高中驗(yàn)收的三倉(cāng)中學(xué)全體師生員工表示熱烈的祝賀，對(duì)學(xué)校的誠(chéng)摯邀請(qǐng)深表感謝。姚老師說，他從1964年參加工作，至今已有46年，其中絕大部分時(shí)間是擔(dān)任班主任工作，雖然現(xiàn)在退休了，已經(jīng)有幾年不從事班主任工作了，而且隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生老師都有了新的變化，但班主任工作有些本質(zhì)的東西說永遠(yuǎn)也不會(huì)過時(shí)的。
班主任是班集體的組織者、教育者、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。一個(gè)好的班主任就將三種角色巧妙的集于一身，當(dāng)然也不是要求班主任面面俱到，因?yàn)橛幸恍┴?zé)任是要靠社會(huì)、政府、家長(zhǎng)來承擔(dān)的，但無論怎么說，班主任都應(yīng)該有一種意識(shí)，全面關(guān)心學(xué)生，全面地愛護(hù)學(xué)生。班主任應(yīng)該說學(xué)生人生道路上的引路人、知識(shí)能力的導(dǎo)師、生活中可以信賴的朋友、身心健康的醫(yī)生。如果老師沒有班主任的經(jīng)歷，那不僅僅是相當(dāng)可惜的，簡(jiǎn)直是一個(gè)很大的缺憾。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該讓更多的老師擔(dān)任班主任，哪怕是所謂的副科老師，也要讓他們擔(dān)任班主任，這樣做了，那么這些老師的教師生涯必將是豐富的，也更有意義。
除了關(guān)心學(xué)生的生理健康，班主任還要關(guān)心學(xué)生的心理健康。蕭伯納說：“我不是什么師長(zhǎng)，只不過是個(gè)告訴你方向的同路人，我指向前方——這個(gè)前方不僅是你的，也是我的�！卑嘀魅谓逃藢W(xué)生，同樣這個(gè)教育過程也給了老師以教育。當(dāng)班主任，就是與學(xué)生心靈交融、思想互補(bǔ)、智能共生、生命共同成長(zhǎng)而且永遠(yuǎn)不能忘懷的歷程。
我的一個(gè)女學(xué)生名叫吳敏春，是美國(guó)普林斯頓大學(xué)博士，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)總裁，在我的班上的時(shí)候因?yàn)橐患∈赂鷮W(xué)校黨書記的夫人鬧翻，母女二人早晨六點(diǎn)多就到我家里來評(píng)評(píng)理，我首先肯定了她的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，然后也指出應(yīng)該怎樣跟領(lǐng)導(dǎo)師長(zhǎng)相處。爾后，她認(rèn)識(shí)了自己的不足和缺陷，后來她發(fā)奮努力，被保送到上海交通大學(xué)，畢業(yè)后，到普林斯頓大學(xué)碩博連讀。另一個(gè)學(xué)生名叫孫環(huán)，高中時(shí)很胖，現(xiàn)在是南通市的拔尖人才，南通市規(guī)劃建設(shè)局總工程師，汶川地震后赴德陽支持。這些成功的學(xué)生給我?guī)砹司薮蟮男腋：桶参�，事�?shí)上，學(xué)生的成功就是班主任的最大的幸福。
我當(dāng)班主任二十多年，分管班主任工作又是二十多年，我的45年教師生涯實(shí)際上就是班主任工作經(jīng)歷。我當(dāng)過小學(xué)班主任、初中班主任、高中班主任、培訓(xùn)班的班主任；農(nóng)村學(xué)校的班主任、城市學(xué)校的班主任；以及所謂差班與好班的班主任。我情系班主任工作，我的心永遠(yuǎn)與班主任相通、與學(xué)生們緊連。
坦率地講，那些學(xué)院派的學(xué)者動(dòng)輒大談特談班主任工作，我就納悶兒，這些人一天班主任沒有當(dāng)過，卻總是指導(dǎo)別人怎樣做班主任。真正搞研究，不能光靠理論，得要有實(shí)踐。如果那些學(xué)院派的人來到中學(xué)做他個(gè)一兩年班主任，那么他們就更有發(fā)言權(quán)了。
與時(shí)俱進(jìn)，提升班主任工作的品味（二）（文清原創(chuàng)）
——全國(guó)優(yōu)秀班主任特級(jí)教師姚侃報(bào)告紀(jì)實(shí)
2010.4.29 農(nóng)歷三月十六 晴
如何做一個(gè)負(fù)責(zé)人的班主任呢？如何做一個(gè)好班主任呢？當(dāng)好一個(gè)班主任必須要達(dá)到以下五條。
首先要一往情深地?zé)釔蹖W(xué)生。熱愛學(xué)生，這時(shí)做好班主任工作的基礎(chǔ)，是情感的保證，古今中外教育家都特別強(qiáng)調(diào)老師要熱愛學(xué)生。班主任對(duì)學(xué)生的愛是博大、公平、全面、無私的，是理性的，是與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一的。博大就是大愛無疆，公平就是要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，但是在當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大背景下，這個(gè)公平大打折扣。班主任喜歡的學(xué)生有多種，有的老師喜歡家庭有背景的，有的喜歡長(zhǎng)得乖巧，有老師喜歡甜言蜜語的學(xué)生，有的喜歡成績(jī)特別號(hào)的。事實(shí)上，班主任特別要關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難的、心理不夠平衡的學(xué)生。全面就是不僅課內(nèi)而且要關(guān)心課外，無私就是（范文先生網(wǎng) m.htc668.com）班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心是不帶任何回報(bào)的，最起碼，老師不能僅僅想到學(xué)生的回報(bào)，教育教學(xué)是老師的本職工作，最學(xué)生的關(guān)心是應(yīng)該的。理性就是不能帶有情緒化，不能有所偏頗。作為一個(gè)有良知的校長(zhǎng)，作為有良知的老師，要為學(xué)生的終生幸�？紤]，不能以損害學(xué)生的健康來追求高升學(xué)率。
托爾斯泰說：“愛有三種，第一種高尚的愛；第二種獻(xiàn)身的愛；第三種是積極的愛。”班主任要將這三種愛理解透徹，班主任的愛是這三種愛的融合。有時(shí)候，尊重比愛更重要，要把學(xué)生當(dāng)做平等的人來看待，尊重學(xué)生該有的隱私。烏申斯基指出，如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去理解人。我接到一個(gè)班級(jí)，這個(gè)班級(jí)有一個(gè)調(diào)皮的男生，上課從不聽講，把鞋子脫掉，光腳翹在前面的女生的凳子上，自習(xí)課從來不上。經(jīng)過家訪后發(fā)現(xiàn)，這位丁姓學(xué)生，家境很貧窮，我請(qǐng)求給他申請(qǐng)助學(xué)金，但是，以前的老師都沒給，說什么助學(xué)金是給你學(xué)習(xí)的，而不是給你搗亂的。我跑到他家，跟他一起填好申請(qǐng)表，第一次給的五塊錢竟然給他玩掉了，他拿著這好不容易爭(zhēng)取過來的五塊錢到街上打桌球玩光了。上學(xué)期間不是遲到早退，就是逃課，要么撒謊生病，我就到他家看看，不在家，再到醫(yī)院里看，也沒有，再到街上的娛樂場(chǎng)所尋找。后來一次，他真的生病了，我把他用自行車馱到醫(yī)院看病。一次放學(xué)，他在半路上攔住我，熱淚盈眶地說，感謝姚老師，姚老師是真正的關(guān)心我，我以后再也不搗亂了。初中畢業(yè)后，他到粉筆廠做臨時(shí)工，用第一個(gè)工資買了一些美術(shù)器材給了學(xué)校美術(shù)興趣小組，說他喜愛美術(shù)，但自己學(xué)不成了，給他人方便一些也好。那位丁姓學(xué)生沒有考上高中，但他沒有忘記我的教育，親手做了兩只石膏的公雞送給我，雖然做工不是很精細(xì)，但是我一直珍藏著，就放在我的寫字臺(tái)上。再后來到城里當(dāng)了一名公交車司機(jī)，有一次帶了女孩給我看，而后將女孩支走，問我這個(gè)女孩怎么樣，我說很好，他說既然姚老師認(rèn)為不錯(cuò)我就跟她結(jié)婚了，我著實(shí)嚇了一跳，學(xué)生對(duì)老師的信賴也是一筆可貴的財(cái)富。婚后，他搞承包，有錢了，開始賭博，他老婆找到我，我教育了一下他，他也接受了，從此，一家人好好過日子，挺幸福的。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)世界，要教育學(xué)生就得了解他們。熟悉學(xué)生并研究他們，這時(shí)我們做好班主任的前提，否則只能想蘇霍姆林斯基比喻的那樣：黑暗中在茫茫的原野上走路，什么也看不見。只有全面深入地理解他們的外在言行和內(nèi)心世界，研究他們的現(xiàn)在和發(fā)展趨向，才能有的放矢，一把鑰匙開一把一把鎖，做工作，才能避免盲目性、主觀性和片面性。戴圣言：“知其心，然后能救其失也�！�
用崇高的思想武裝學(xué)生。愛國(guó)是每一個(gè)學(xué)生必須具備的基本情感。華羅庚說，科學(xué)是沒有國(guó)界的，科學(xué)家是有祖國(guó)的。第二點(diǎn)要教育學(xué)生講究誠(chéng)信。人要有一定的節(jié)操。要教育學(xué)生謙遜，朱熹說，百川赴還，而海不厭。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容。弘一大師認(rèn)為，善化人者，心誠(chéng)、色溫、氣和、詞婉，容其所不及，而諒其所不能；恕其所不知，而禮其所不欲。通過開展各種活動(dòng)讓學(xué)生留下深刻的印象。
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