班主任工作問卷調查

班主任工作問卷調查

一、你們班主任對班上工作的態(tài)度？
 ①、全心全意，廢寢忘食，常常為同學犧牲個人利益。（     ）
 ②、認真負責，總想把我們班搞好。（     ）
 ③、希望把班上搞好，行動卻不多。（     ）
 ④、班上的事情管得很少，我們覺得好像沒有班主任。（     ）
二、班主任對我們進行思想教育的態(tài)度和方法？
 ①、常常結合社會和同學的實際，講得合情合理，即使是批評，我們也愿
     意聽。（     ）
 ②、能結合同學的優(yōu)缺點，有表揚，有批評，使同學能不斷改正缺點，爭
     取進步。（     ）
 ③、經常批評同學的缺點錯誤，大家都很掃興，怕老師批評。（   ）
 ④、常常亂批評一氣，使人反感。（     ）
三、班主任與干部同學、普通同學的聯系？
 ①、與所有干部、同學聯系都很密切，能及時發(fā)現和解決問題，同學也喜
     歡和他接近。（     ）
 ②、和干部、進步同學聯系多，一般同學聯系少，但能及時發(fā)現和解決問
     題。（     ）
 ③、只開干部會，聽干部意見，一般同學意見聽不到。（     ）
 ④、只和一兩個干部聯系，做理很主觀。（     ）
四、我們的班級活動開展情況？
 ①、開展經常，生動活潑，全班同學積極性特別高。（     ）
 ②、每期要搞幾次全班活動，大部分同學積極性很高。（     ）
 ③、每期搞一兩次活動，只有干部或少數同學參加。（     ）
 ④、基本上沒有搞活動，同學也不愿參加。（     ）
五、我們班同學的學習、生活、勞動情況？
 ①、事事有人管，樣樣有人干，干什么都井井有條。（     ）
 ②、事事有人管，大部分人做得好，少數人不愿做。（     ）
 ③、學習、衛(wèi)生有人管，寢室及其他比較亂。（     ）
 ④、黑板經常無人擦，教室無人掃，或只有幾個干部做。（     ）
六、我們班班干部獨立開展工作狀況？
 ①、帶頭作用都好，威信都高，班主任不在也能帶領同學把活動搞
     好。（      ）
 ②、帶頭作用都好，威信也比較高，但沒有班主任的幫助還難于搞好班級
     活動。（     ）
 ③、只有一兩個干部起帶頭作用，有威信，或只有班主任親自出馬，才能
     搞好班活動。（     ）
 ④、只有一個干部起作用，班主任也感到難于組織。（     ）
七、我們班的集體觀念和榮譽感？
 ①、集體榮譽感強，人心齊，大家都有爭先進的勁頭。（     ）
 ②、集體榮譽感較強，絕大部分同學心齊，只有少數人不齊心。（ ）
 ③、大家都不想爭先進，也不想當后進，安于中游。（     ）
 ④、集體榮譽感不強，同學很灰心。（     ）
八、我們班的班主任在同學中的威信？
 ①、最有威信。（     ）
 ②、較有威信。（     ）
 ③、威信不高。 （     ）
 ④、沒有威信。（     ）
九、班主任的教育能力？
 ①、什么事都能講出一番道理，聽了使人心服口服。（     ）
 ②、很多事都能講出一番道理，聽了當時覺得對，過后又有點想不通，難
     得照著做。（     ）
 ③、有點霸蠻，同學只好服從。（     ）
 ④、不講道理，同學也不聽他的話。（     ）
十、我們的班主任對同學的態(tài)度？
 ①、既嚴肅認真，又親切和藹，所有同學都非常喜歡他，親近他。（   ）
 ②、比較嚴肅，或比較親切，同學也比較尊敬他，愿意和他接近。（   ）
 ③、太嚴肅，同學都怕他；或太和氣，同學都不怕他。（     ）
 ④、說不上嚴肅或和氣，同學都只想躲開他。（     ）

計分方法：本調查表共10道題，每題10分，共100分。每題分優(yōu)、良、中、差4個等級。①為優(yōu)記10分；②為良記8分；③為中記6分；④為差記4分，然后統(tǒng)計每份答卷的總分，再求出全班學生問卷的平均成績，就是問卷的結果。

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