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注意對(duì)考試的總結(jié),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性

時(shí)間:2022-08-17 17:45:57 英語論文 我要投稿
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注意對(duì)考試的總結(jié),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性

考試是檢查教學(xué)效果的措施之一,考試的目的在于使教師能隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,摸清學(xué)習(xí)中尚存在的問題,以便教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

考試可以促使學(xué)生不斷復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生努力上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)風(fēng),訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考的能力,以及增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的辨別,推理和分析能力。在此,我不想談通過考試,如何促使教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,而想重點(diǎn)談?wù)勅绾尾拍芡ㄟ^考試促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),培養(yǎng)其各種能力。要想達(dá)到這一目的,學(xué)生必須注重對(duì)考試的總結(jié)。那么如何才能做好考試的總結(jié)呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到:

一、明確目的

不少學(xué)生對(duì)考試沒有正確的認(rèn)識(shí),把考分看作自己的命根兒。考得好的喜上眉梢,考得差的愁眉苦臉。故一考完試便將試卷扔在一邊,或兩把撕掉。這是一種極不正常的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象表明學(xué)生對(duì)待考試的態(tài)度是不端正的,目的是不明確的。所以說,要想達(dá)到考試的真正目的,學(xué)生必須端正態(tài)度,明確對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。只有真正理解了考試的意識(shí),才能通過考試,促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

二、分析試卷

有些同學(xué)認(rèn)為只有沒考好的同學(xué)才應(yīng)該對(duì)考試情況進(jìn)行總結(jié)。這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。其實(shí)考試后的總結(jié)對(duì)每位考生來說都很重要。故每位考生在考試后都應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致地做好試卷分析。那么,如何才能做好試卷分析呢?我認(rèn)為要做好試卷分析,考生應(yīng)該做到:

1.試卷上的每道題不是隨便撿來的,而是通過命題人的深思熟慮選擇而來的。每道題考查的目的都不同。故考生應(yīng)該先弄清命題人的意圖。如:

The food ________ cool and clean.

A. must keep     B. Must keep     C. must be keep     D. Must be kept

一題,它的考查目的是要考查考生辨別語態(tài)的能力。如果考生能明確這一點(diǎn),他們的思考范圍就得到了限制,不會(huì)再像脫疆的野馬,漫無目的。所以說,明確考查目的是解題過程中至關(guān)重要的一環(huán)。

2.明確考查內(nèi)容

在確定了考查目的后,考生應(yīng)該搞懂該題考查什么內(nèi)容。當(dāng)你明確了考查內(nèi)容后,你的思考范圍就進(jìn)一步縮小,這對(duì)作對(duì)題是很有利的。我們還拿上一個(gè)題為例,根據(jù)該題的考查目的和句意,我們可以確定該題所考查的內(nèi)容是被動(dòng)語態(tài)。由此,我們可以看出,確定考查內(nèi)容時(shí),必須依據(jù)考查目的,語境和句意來判斷。

3.回憶相關(guān)知識(shí),做出選擇

在明確了考查目的,考查內(nèi)容后,我們就得根據(jù)考查內(nèi)容,來回顧所學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。如上述一題,我們知識(shí)它所考查的是被動(dòng)語態(tài)。這樣一來,我們就可以回憶自己所學(xué)過的有關(guān)被動(dòng)語態(tài)的知識(shí)。如被動(dòng)語態(tài)句式的結(jié)構(gòu),時(shí)態(tài)等。判斷時(shí)態(tài)時(shí),還要注意句子主語的數(shù),確保主謂一致。一切考慮周到后,最后做到選擇。

三、總結(jié)得失

通過分析試卷,考生應(yīng)該達(dá)到總結(jié)考試得失的目的。通過分析,考生必須明確自己對(duì)課本知識(shí)的掌握情況。對(duì)于已經(jīng)熟練掌握了的知識(shí)就可以放過去。如果對(duì)沒有掌握了的,考生應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步反復(fù)學(xué)習(xí),直至真正掌握。如前所給的那道例題,如果你做錯(cuò)了,那說明你對(duì)語態(tài)知識(shí)還沒有掌握好。所以,你就應(yīng)該對(duì)這部分的知識(shí)進(jìn)一步的復(fù)習(xí),真正弄清它的用法。如果在考試中單詞拼寫錯(cuò)誤多,那么,你就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶;如果你在閱讀理解中出錯(cuò)多,那么,你就應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。只有這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持,你的成績(jī)才會(huì)逐步提高。你的能力才能逐漸增強(qiáng),才能達(dá)到考試的真正目的。

四、總結(jié)考試的意義

總結(jié)考試對(duì)學(xué)生來說有著很重要的意義。

1.可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的目的性,減少盲目性。通常,不少學(xué)生在考完試,不分析,不總結(jié),所以,考完試后,他們學(xué)習(xí)中的問題出在什么地方,一概不清楚,也就不可能及時(shí)采取補(bǔ)救措施,改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。還是糊里糊涂過日子,學(xué)成什么算什么。如果你經(jīng)常注意總結(jié),那么,你一旦發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)針對(duì)問題,采取切實(shí)可行的措施,過去存在的問題就會(huì)逐漸被克服。從而減少學(xué)習(xí)中的盲目性,提高目的性。

2.可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來說是很重要的。印度有句諺語說得好:"播種行為,就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣;就收獲性格;播種性格,就收獲命運(yùn)。"

3.可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

經(jīng)常重視對(duì)考生的分析,總結(jié),可以培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、辨別事非、解決問題、歸納、推斷的能力。在總結(jié)的過程中,必須對(duì)試題和試卷進(jìn)行細(xì)心的分析,對(duì)有些知識(shí)必須進(jìn)行辨析。通過分析,還需要總結(jié)、歸納出存在的問題,而在總結(jié)和歸納中,必須對(duì)情況進(jìn)行推理,判斷。而這些又能夠構(gòu)成一個(gè)人的綜合素質(zhì)。

由此可見總結(jié)考試不僅是非常重要的,也是非常必要的。這也是素質(zhì)教育的要求。希望同學(xué)們不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),不斷進(jìn)步。為把自己培養(yǎng)成具有多種素質(zhì)的適應(yīng)新形勢(shì)要求的高素質(zhì)人才而努力。

注意對(duì)考試的總結(jié),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性

(延安中學(xué) 習(xí)若紅)


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注意對(duì)考試的總結(jié),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性

考試是檢查教學(xué)效果的措施之一,考試的目的在于使教師能隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,摸清學(xué)習(xí)中尚存在的問題,以便教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

考試可以促使學(xué)生不斷復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生努力上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)風(fēng),訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考的能力,以及增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的辨別,推理和分析能力。在此,我不想談通過考試,如何促使教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,而想重點(diǎn)談?wù)勅绾尾拍芡ㄟ^考試促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),培養(yǎng)其各種能力。要想達(dá)到這一目的,學(xué)生必須注重對(duì)考試的總結(jié)。那么如何才能做好考試的總結(jié)呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到:

一、明確目的

不少學(xué)生對(duì)考試沒有正確的認(rèn)識(shí),把考分看作自己的命根兒。考得好的喜上眉梢,考得差的愁眉苦臉。故一考完試便將試卷扔在一邊,或兩把撕掉。這是一種極不正常的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象表明學(xué)生對(duì)待考試的態(tài)度是不端正的,目的是不明確的。所以說,要想達(dá)到考試的真正目的,學(xué)生必須端正態(tài)度,明確對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。只有真正理解了考試的意識(shí),才能通過考試,促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

二、分析試卷

有些同學(xué)認(rèn)為只有沒考好的同學(xué)才應(yīng)該對(duì)考試情況進(jìn)行總結(jié)。這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。其實(shí)考試后的總結(jié)對(duì)每位考生來說都很重要。故每位考生在考試后都應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致地做好試卷分析。那么,如何才能做好試卷分析呢?我認(rèn)為要做好試卷分析,考生應(yīng)該做到:

1.試卷上的每道題不是隨便撿來的,而是通過命題人的深思熟慮選擇而來的。每道題考查的目的都不同。故考生應(yīng)該先弄清命題人的意圖。如:

The food ________ cool and clean.

A. must keep     B. Must keep     C. must be keep     D. Must be kept

一題,它的考查目的是要考查考生辨別語態(tài)的能力。如果考生能明確這一點(diǎn),他們的思考范圍就得到了限制,不會(huì)再像脫疆的野馬,漫無目的。所以說,明確考查目的是解題過程中至關(guān)重要的一環(huán)。

2.明確考查內(nèi)容

在確定了考查目的后,考生應(yīng)該搞懂該題考查什么內(nèi)容。當(dāng)你明確了考查內(nèi)容后,你的思考范圍就進(jìn)一步縮小,這對(duì)作對(duì)題是很有利的。我們還拿上一個(gè)題為例,根據(jù)該題的考查目的和句意,我們可以確定該題所考查的內(nèi)容是被動(dòng)語態(tài)。由此,我們可以看出,確定考查內(nèi)容時(shí),必須依據(jù)考查目的,語境和句意來判斷。

3.回憶相關(guān)知識(shí),做出選擇

在明確了考查目的,考查內(nèi)容后,我們就得根據(jù)考查內(nèi)容,來回顧所學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。如上述一題,我們知識(shí)它所考查的是被動(dòng)語態(tài)。這樣一來,我們就可以回憶自己所學(xué)過的有關(guān)被動(dòng)語態(tài)的知識(shí)。如被動(dòng)語態(tài)句式的結(jié)構(gòu),時(shí)態(tài)等。判斷時(shí)態(tài)時(shí),還要注意句子主語的數(shù),確保主謂一致。一切考慮周到后,最后做到選擇。

三、總結(jié)得失

通過分析試卷,考生應(yīng)該達(dá)到總結(jié)考試得失的目的。通過分析,考生必須明確自己對(duì)課本知識(shí)的掌握情況。對(duì)于已經(jīng)熟練掌握了的知識(shí)就可以放過去。如果對(duì)沒有掌握了的,考生應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步反復(fù)學(xué)習(xí),直至真正掌握。如前所給的那道例題,如果你做錯(cuò)了,那說明你對(duì)語態(tài)知識(shí)還沒有掌握好。所以,你就應(yīng)該對(duì)這部分的知識(shí)進(jìn)一步的復(fù)習(xí),真正弄清它的用法。如果在考試中單詞拼寫錯(cuò)誤多,那么,你就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶;如果你在閱讀理解中出錯(cuò)多,那么,你就應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。只有這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持,你的成績(jī)才會(huì)逐步提高。你的能力才能逐漸增強(qiáng),才能達(dá)到考試的真正目的。

四、總結(jié)考試的意義

總結(jié)考試對(duì)學(xué)生來說有著很重要的意義。

1.可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的目的性,減少盲目性。通常,不少學(xué)生在考完試,不分析,不總結(jié),所以,考完試后,他們學(xué)習(xí)中的問題出在什么地方,一概不清楚,也就不可能及時(shí)采取補(bǔ)救措施,改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。還是糊里糊涂過日子,學(xué)成什么算什么。如果你經(jīng)常注意總結(jié),那么,你一旦發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)針對(duì)問題,采取切實(shí)可行的措施,過去存在的問題就會(huì)逐漸被克服。從而減少學(xué)習(xí)中的盲目性,提高目的性。

2.可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來說是很重要的。印度有句諺語說得好:"播種行為,就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣;就收獲性格;播種性格,就收獲命運(yùn)。"

3.可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

經(jīng)常重視對(duì)考生的分析,總結(jié),可以培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、辨別事非、解決問題、歸納、推斷的能力。在總結(jié)的過程中,必須對(duì)試題和試卷進(jìn)行細(xì)心的分析,對(duì)有些知識(shí)必須進(jìn)行辨析。通過分析,還需要總結(jié)、歸納出存在的問題,而在總結(jié)和歸納中,必須對(duì)情況進(jìn)行推理,判斷。而這些又能夠構(gòu)成一個(gè)人的綜合素質(zhì)。

由此可見總結(jié)考試不僅是非常重要的,也是非常必要的。這也是素質(zhì)教育的要求。希望同學(xué)們不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),不斷進(jìn)步。為把自己培養(yǎng)成具有多種素質(zhì)的適應(yīng)新形勢(shì)要求的高素質(zhì)人才而努力。

注意對(duì)考試的總結(jié),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性

(延安中學(xué) 習(xí)若紅)


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