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提高《初中信息技術(shù)》課堂效率的幾種教法
提高《初中信息技術(shù)》課堂效率的幾種教法 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的一條主渠道。要取得良好的教學(xué)效果，除了確立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則外，最根本的就是采用與教學(xué)原則相適應(yīng)的教學(xué)方法。良好的教學(xué)方法是學(xué)生能充分理解、牢固掌握知識(shí)的重要條件。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我曾作過(guò)一些有益的嘗試。 1、比喻法 在教學(xué)中，適當(dāng)運(yùn)用一些形象化的語(yǔ)言，化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，能收到事半功倍的效果。比如，講文件在磁盤(pán)中存放時(shí)，我們可以比喻成生活中如何利用書(shū)架分門(mén)別類放置我們的書(shū)籍；又如，在講網(wǎng)絡(luò)時(shí)，關(guān)于域名和IP地址，我們可以比喻成：世界上的人很多，我們可以通過(guò)名字和身份證號(hào)兩種途徑來(lái)區(qū)分，但是，身份證號(hào)太難記了，日常生活中，我們一般用名字來(lái)指定某人。網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)也一樣，為了區(qū)分，他們也有“名字”——我們稱之為域名，同樣他們也有自己的“身份證號(hào)”——IP地址，IP地址可以唯一的指定世界上的一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但是記住它不太容易，所以我們只用域名來(lái)指定網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)。這樣，學(xué)生們很輕松的就揭去了域名、IP地址的神秘面紗。 2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)是課堂教學(xué)的導(dǎo)火索，是問(wèn)題提出的表現(xiàn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)的特點(diǎn)是指在教學(xué)中以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中。學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過(guò)完成一個(gè)個(gè)具體任務(wù)逐步掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一般有五個(gè)環(huán)節(jié)：①提出任務(wù)，②分析任務(wù)提出問(wèn)題,③尋求解決問(wèn)題方案,④學(xué)生完成任務(wù),⑤檢查任務(wù)完成情況。如：學(xué)習(xí)WORD圖文混排時(shí)，我先給他們演示了一幅圖文并茂，版式精美的文檔，其中包括了圖片的典型格式應(yīng)用、圖片作為背景及各種文字環(huán)繞格式。然后組織討論，分析如何制作這些內(nèi)容。如我所愿，學(xué)生的思維非�；钴S，他們進(jìn)行了各種嘗試。在操作中我對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行了歸納講解，對(duì)于我補(bǔ)充的內(nèi)容，他們也掌握得既快又牢。 3、分層教學(xué)法 目前，計(jì)算機(jī)在我國(guó)正處于普及階段，很多學(xué)生家里有計(jì)算機(jī)，近三分之一的同學(xué)參加過(guò)這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)計(jì)算機(jī)，這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，在組織教學(xué)的時(shí)侯應(yīng)有所側(cè)重。對(duì)教材要求的內(nèi)容已經(jīng)熟悉的同學(xué)，說(shuō)明他對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的認(rèn)識(shí)，具備了一定的自學(xué)能力，根據(jù)他們的興趣，我安排他們另外的任務(wù)。 比如，讓他們給朱自清的《春》做一個(gè)聲圖文并茂的課件，限定完成的時(shí)間，不限定使用的軟件，可以用POWERPOINT，也可以用FRONTPAGE實(shí)現(xiàn)，對(duì)他們開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)，有關(guān)資料可以隨時(shí)到網(wǎng)上查詢，必要時(shí)給予輔導(dǎo)，每周檢查一下他們的進(jìn)展，主要是鼓勵(lì)、督促他們開(kāi)拓視野，獨(dú)立完成，讓他們有目的的深入學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，這大大激發(fā)了他們濃厚的興趣，任務(wù)結(jié)束時(shí)，他們不僅學(xué)會(huì)了新知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們獲取信息和處理信息的能力。其中一位同學(xué)做出了很棒的作品，通過(guò)做課件，他對(duì)文字、聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用和制作已得心應(yīng)手，在他的帶動(dòng)下，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大大提高。 在實(shí)踐中我深切感受到，好的教學(xué)方法確實(shí)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)《信息技術(shù)課程》學(xué)習(xí)的濃厚興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。
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