- 相關推薦
學校德育提升靠人文環(huán)境
學校是由家庭向社會過渡的場所，學校環(huán)境是為體現(xiàn)社會中的積極、光明、正面、超前、理想化的要求而營造的場所。學校的環(huán)境與實際社會生活環(huán)境相比，具有純潔性、理想性的特點。為了給青少年一代以良好的人格熏陶，學校應努力創(chuàng)建為一個高尚的道德社區(qū)，優(yōu)美的成長樂園，神圣的學習殿堂。
北京小學從三方面積極創(chuàng)建有利于學生主體性發(fā)展的現(xiàn)代校園文化環(huán)境。
第一，建設校園物質(zhì)文化環(huán)境。首先，讓校園文化生活的物質(zhì)設施、場所齊全。如：游泳館、圖書館、資料室等，學校還統(tǒng)籌安排，增建了管弦樂隊和民樂隊排練廳、先進的數(shù)碼鋼琴室、健身運動場，改造裝修了大禮堂、洗手間、學生宿舍等。學校還克服困難，多方籌措了３５００萬的資金，興建起近萬平方米的智能化教學樓。教學樓內(nèi)的每一間教室里有４４個供學生上網(wǎng)的計算機接點，整座教學樓共２０００個接點，為學生通向廣闊的信息之路鋪設了道路。學生坐在教室里使用筆記本電腦就可以上網(wǎng)查找資料。同時，每間教室都投資裝備了投影機、實物展示臺、ｖｃｄ機、錄音機、錄像機、電視機等。學校還為教師提供了筆記本電腦，這不僅為學生真正建立學習的概念提供了充分的物質(zhì)保證，同時為教師深化課堂教學改革、提高自身從教能力奠定了基礎。整潔、優(yōu)美、現(xiàn)代化的學習生活環(huán)境給學生增添了自豪感和上進心，有助于良好行為的產(chǎn)生。
其次，讓校園“容貌環(huán)境”富有教育意義。走進學校的雕花鐵藝大門，最先映人眼簾的是莊嚴的國旗廣場，９平方米漢白玉護欄，象征祖國長治久安；約１３米高的國旗桿，象征祖國海內(nèi)外十三億華夏兒女共筑中華擎天柱；升旗臺周圍９６平方米的青石板地面，象征著祖國９６０萬平方公里的土地。寬闊的國旗廣場，為每次升國旗儀式創(chuàng)造了莊嚴、隆重的氛圍。國旗臺后面的長城雕塑，像蜿蜒的一條龍，無聲地提醒著學生為中華巨龍的騰飛而努力學習、鍛煉；在現(xiàn)代化教學樓的映襯下，古樸典雅的“滴水亭”矗立在國旗廣場的東側(cè)。亭內(nèi)畫檐“蘇武牧羊”、“岳母刺字”、“鄭成功收復臺灣”、“林則徐虎門銷煙”的民族英雄故事浩氣長存。亭外檐上竹梅蘭菊栩栩如生，清雅不俗。中華民族傳統(tǒng)美德輝映校園。噴涌著水柱的七彩噴泉和周圍一圈七彩的小座椅，不僅為學生提供了賞景休憩的場所，同時象征著學生豐富多彩的校園生活。這一東一西，一靜一動，傳統(tǒng)與現(xiàn)代校園景觀的結(jié)合，使師生置身于濃郁的文化氛圍之中，具有陶冶學生情操、促進學生身心健康發(fā)展的功能。
及時而貼近學生生活的廣播、電視節(jié)目等，較好地營造了積極向上、文明健康的校園輿論氛圍，對指導學生的行為、樹立良好的校風、展現(xiàn)積極的精神面貌，也起到了監(jiān)督、導向與教育作用。
第三，尊重友愛的交往氛圍。一方面師生在各自的人格獨立、平等的基礎上建立起的平等、友好的人際關系，對培養(yǎng)學生在交往過程中學習尊重、公平、合作、欣賞等良好品質(zhì)產(chǎn)生了積極影響；另一方面少先隊組織通過“手拉手地球村”和“心連心捐助站”這兩個常設機構(gòu)，培養(yǎng)學生關注環(huán)境、尊重自然和關心他人、樂于助人的人文情懷。
【學校德育提升靠人文環(huán)境】相關文章：
優(yōu)化人文環(huán)境加快農(nóng)村發(fā)展-范文08-17
生無所靠生有所靠作文04-25
班主任靠學生能靠多久08-16
班主任靠學生能靠多久08-17
《遠行靠什么》08-15
學習《一靠理想二靠紀律》心得體會08-16
文明靠大家作文02-19
功成名就靠發(fā)奮作文05-05
《語文遠行靠什么》教案02-02