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美術(shù)教學(xué)論文|強化美術(shù)教學(xué) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)
美術(shù)是中小學(xué)生的必修課程。強化美術(shù)教學(xué)，以美術(shù)造就學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，以藝術(shù)提高學(xué)生的審美能力，以美的魅力促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展，不僅有利于培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)人才，而且能使全體學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，為他們將來成為有用之才奠定堅實的基礎(chǔ)。本文就如何強化職業(yè)中學(xué)的美術(shù)教學(xué)作粗淺探討。
一、重視美術(shù)教學(xué)，確保美術(shù)課健康運行。
現(xiàn)代文明的發(fā)展將美術(shù)推上了一個重要的位置。美術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出美術(shù)專業(yè)的范疇，美術(shù)教學(xué)也不僅僅是美術(shù)老師的事。美術(shù)屬于藝術(shù)的范疇，它不僅僅是指書法、繪畫，而且包含美術(shù)欣賞能力和美術(shù)創(chuàng)造能力。在現(xiàn)實生活中，從人們的衣食住行到環(huán)境美化、廣告宣傳、產(chǎn)品造型和包裝設(shè)計等等，無一不含有美術(shù)要素。美術(shù)可以改變生活，可以提高生活的質(zhì)量。因此，將美術(shù)課作為職業(yè)中學(xué)各專業(yè)的公共課十分必要。實踐證明，強化美術(shù)教學(xué)不僅能夠創(chuàng)造出美好的作品，而且能夠塑造出美好的心靈。對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有潛移默化的作用。不少同學(xué)已經(jīng)通過美術(shù)欣賞使自己的性格發(fā)生變化，從不知道什么是美，到努力追求美的享受，并逐漸形成奮發(fā)向上的激情。
為強化美術(shù)課的教學(xué)，職業(yè)中學(xué)必須采取以下相應(yīng)的措施：
第一，在組織機制上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自抓藝術(shù)教育，要成立藝術(shù)教育辦公室，下設(shè)由美術(shù)教師和相關(guān)專業(yè)教師組成的美術(shù)教研組，對美術(shù)教學(xué)做到期始有計劃，平時有檢查，年終有總結(jié)。
第二，在硬件建設(shè)上，學(xué)校必須配置符合教學(xué)要求的音樂、美術(shù)專用教室，并進(jìn)一步加大對美術(shù)教學(xué)用品的投入。同時，必須配足美術(shù)教師，確保開足美術(shù)課時。
第三，在教育教學(xué)上，美術(shù)教研組要經(jīng)常開展教研活動，實現(xiàn)集體備課，相互聽課，并定期討論美術(shù)公共課的教學(xué)。同時要以提高學(xué)生的動手能力和欣賞能力為主線，改革傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)。
第四，在專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校應(yīng)設(shè)置美術(shù)專業(yè)班，動員有美術(shù)天賦的學(xué)生主攻美術(shù)，并要根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展趨向，為學(xué)生提供木刻、泥塑、陶繪、漆畫等工藝美術(shù)創(chuàng)作條件，力爭將美術(shù)專業(yè)做大、做強、做優(yōu)。
二、圍繞不同專業(yè)，各有側(cè)重開設(shè)美術(shù)課。
美術(shù)教學(xué)要與不同專業(yè)課內(nèi)容對應(yīng)掛靠。每一個專業(yè)都有相應(yīng)的美術(shù)要素，學(xué)生掌握了這些要素，同時具備了對美的審視能力和創(chuàng)新能力，在今后的實際工作中將能發(fā)揮很大的作用。因此，學(xué)校和美術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)真尋找美術(shù)與專業(yè)課內(nèi)容的最佳結(jié)合點，并根據(jù)各個專業(yè)的不同特點，各有側(cè)重地為學(xué)生開設(shè)美術(shù)課、美術(shù)欣賞課、書法課等，以培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索的能力。
對幼師專業(yè)的美術(shù)課，要根據(jù)學(xué)生將來從事幼兒教育的特點，著重教好素描、色彩、兒童畫、國畫、手工制作等課程，在課程深度上不一定求高，在美術(shù)知識面上則力求廣，要充分培訓(xùn)他們的動手能力，為他們將來的教學(xué)工作構(gòu)筑良好的基礎(chǔ)。
對建筑專業(yè)的美術(shù)課，要著重提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，尤其是對建筑藝術(shù)和室內(nèi)外裝飾的欣賞，要對他們進(jìn)行結(jié)構(gòu)素描和建筑畫技法的訓(xùn)練，使他們掌握建筑透視、環(huán)境設(shè)計等方面的知識。
對計算機專業(yè)的美術(shù)課，應(yīng)著重幫助學(xué)生弄懂有關(guān)電腦美術(shù)設(shè)計方面的軟件，粗線條地了解大型電腦美術(shù)設(shè)計的制作過程，激發(fā)他們的興趣，為他們將來的創(chuàng)作發(fā)揮啟蒙作用。
對機械、電子、公共營銷等專業(yè)，則要開設(shè)書法課，讓學(xué)生能寫一手規(guī)范的漢字；開設(shè)美學(xué)、美術(shù)欣賞課，著重提高他們對美的感知，對美術(shù)作品、產(chǎn)品包裝、產(chǎn)品造型設(shè)計的欣賞能力。
三、培養(yǎng)審美能力，幫學(xué)生塑造美好心靈。
美術(shù)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的人文精神。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從畫面中透視作者的心境，從字體中領(lǐng)悟作者的性格。要利用地方歷史人物的優(yōu)勢，給傳統(tǒng)的人文精神賦予新的時代內(nèi)容，從而達(dá)到推陳出新、古為今用的目的。要經(jīng)常組織學(xué)生參觀各類書畫展、攝影展和其它藝術(shù)珍藏品的展覽，使學(xué)生在提高藝術(shù)欣賞能力的同時，理解藝術(shù)與人生的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。比如，可以通過對鄭板橋“竹”畫的欣賞，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揚“咬定青山不放松”的刻苦精神，通過對鄭板橋書法的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生形成剛勁有力的筆鋒，提高他們的創(chuàng)新能力。
在美術(shù)公共課的教學(xué)中，教師要充分吃透教材，并力求將知識技能與學(xué)生的生活相聯(lián)系，讓每個學(xué)生都能接受到美的教育，從而逐步塑造自己的美好心靈。比如教師在布置創(chuàng)作環(huán)保宣傳畫時，可以先帶領(lǐng)學(xué)生游覽優(yōu)美的自然風(fēng)光，讓學(xué)生感受到優(yōu)美的自然環(huán)境能使人心曠神怡，同時再帶領(lǐng)學(xué)生考察本地區(qū)受污染的情況，讓學(xué)生深知環(huán)境污染給人類造成的惡果，從而在思想上增強環(huán)保意識。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生策劃畫面主題，要求各人自行設(shè)計并制作出環(huán)保宣傳的招貼畫。
四、注重興趣深化，使學(xué)生拓寬一技之長。
在美術(shù)課的教學(xué)中，教師要將教學(xué)與開展各類美術(shù)活動結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在興趣中展現(xiàn)美術(shù)專長，培養(yǎng)自己的自信心、自豪感，并為自己的未來發(fā)展開辟更廣闊的空間。職業(yè)中學(xué)的各班級都應(yīng)該建立美術(shù)興趣小組，開設(shè)素描、色彩、設(shè)計、書法、美術(shù)欣賞等科目，引導(dǎo)學(xué)生從興趣中體會樂趣，再將樂趣轉(zhuǎn)化成志趣。通過興趣小組的活動，要使那些文化課基礎(chǔ)差，對什么都難以學(xué)得進(jìn)的同學(xué)將志趣定向在美術(shù)上，讓他們具備一技之長，并通過教師的繼續(xù)教育使一技之長得到拓寬。
職業(yè)中學(xué)的美術(shù)教師應(yīng)該十分重視學(xué)生興趣的深化。這種興趣的深化往往是通過作品展示完成的。每學(xué)期學(xué)校都應(yīng)該舉辦美術(shù)展覽，展覽可以分為大中小型。小型作品展應(yīng)以班級為主，學(xué)生自己動手布置，讓他們將自己設(shè)計的美術(shù)作品盡情地展示出來，并由“校園之聲”對優(yōu)秀作者和作品進(jìn)行表揚。大中型作品展則由每屆畢業(yè)生展示出自己的畢業(yè)成果。要讓學(xué)生從自己的作品中挑選出最為滿意的作品，由學(xué)校組織將這些作品一一展示出來。展出時，學(xué)校應(yīng)該邀請學(xué)生家長、教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士前來觀看。一方面能使職業(yè)教育的成果得到社會的認(rèn)可，另一方面能為畢業(yè)生的就業(yè)拓寬渠道。
五、辦好美術(shù)專業(yè)，為高校輸送合格人才。
職業(yè)中學(xué)的美術(shù)教學(xué)要實現(xiàn)普及和專業(yè)相結(jié)合。就全體學(xué)生而言，美術(shù)教學(xué)是為了培養(yǎng)他們的欣賞能力，優(yōu)化他們的審美觀。就有志于美術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，美術(shù)教學(xué)是為了培養(yǎng)他們的美術(shù)基本功，使他們從臨摹向創(chuàng)作發(fā)展，從興趣和愛好向?qū)I(yè)人才邁進(jìn)。因此，學(xué)校要根據(jù)職校學(xué)生一部分選擇就業(yè)班，一部分選擇單招班的特點，實行分類教學(xué)，因人施教。對就業(yè)班，我們著重進(jìn)行應(yīng)用美術(shù)的教學(xué)；對單招班，我們則按對口高考要求的科目進(jìn)行教學(xué)。
為了提高美術(shù)專業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，向高等學(xué)校輸送合格的美術(shù)生源，職業(yè)中學(xué)在對美術(shù)專業(yè)班的教學(xué)中應(yīng)著重抓好以下四點：
第一，針對這一部分學(xué)生初中美術(shù)基礎(chǔ)差的特點，幫助他們克服自卑感，引導(dǎo)他們對美術(shù)專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，并由興趣逐步過渡到志趣。
第二，帶領(lǐng)學(xué)生苦練基本功，幫他們過好素描關(guān)、色彩關(guān)，確保他們?nèi)〉幂^高的專業(yè)得分。
第三，幫助學(xué)生補好文化課，逐一為他們選擇自己文化課中的強項，爭取在強項上能拿到高分，以達(dá)到以優(yōu)補劣的效果。
第四，教師要和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感到自己在對口高考上有靠山、有奔頭，從而確立成功的自信心。
針對近兩年美術(shù)專業(yè)不很景氣的情況，職業(yè)中學(xué)應(yīng)該開設(shè)美術(shù)復(fù)式班，可以集中全校有美術(shù)基礎(chǔ)和美術(shù)興趣的同學(xué)，讓他們參加美術(shù)復(fù)式班的學(xué)習(xí)。在課程設(shè)計上，可以按照美術(shù)專業(yè)對口單招的要求進(jìn)行教學(xué)，愿意參加高考的則參加對口高考，對不想考大學(xué)的則開設(shè)實用美術(shù)課程，讓他們帶著專業(yè)知識去就業(yè)。
六、加強師資建設(shè)，為提高質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
上好美術(shù)課，培育學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)鍵在于美術(shù)教師。美術(shù)教師只有不斷加強自身的思想和隊伍建設(shè)，才能使美術(shù)教學(xué)出成果，出人才。美術(shù)教師的自身建設(shè)應(yīng)重點抓好以下幾個方面：
1．提高思想認(rèn)識，高度重視本職工作。美術(shù)教師不能將美術(shù)看作是“小三門”，而必須將它當(dāng)成提高學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的手段，作為塑造學(xué)生美好心靈的重要舉措。要以此為基點，形成對美術(shù)教學(xué)工作高度重視的責(zé)任感和使命感，主動進(jìn)位，團(tuán)結(jié)拼搏，堅持走以藝術(shù)培養(yǎng)人才的道路。
2．刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。美術(shù)教師要不斷更新教學(xué)手段，不能將美術(shù)教學(xué)僅僅停留在課堂上，應(yīng)采取各種生動有趣的教學(xué)方法，可通過影視、錄像、范畫、參觀、旅游等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受力與想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。還可以通過參觀書畫展，學(xué)習(xí)名人畫法；通過分析名畫，模仿作者的藝術(shù)風(fēng)格；通過外出寫生，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。同時，教師還應(yīng)該通過計算機和網(wǎng)絡(luò)開展美術(shù)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生利用計算機設(shè)計和制作美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)畫，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
3．發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，以多作貢獻(xiàn)為己任。職業(yè)中學(xué)的美術(shù)教師一般都很少，他們不但要承擔(dān)美術(shù)專業(yè)的課程，而且要承擔(dān)所有專業(yè)的美術(shù)公共課，同時還要負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境布置和宣傳欄的制作。因此，美術(shù)教師要發(fā)揚無私奉獻(xiàn)的精神，以多做工作為榮。在工作中，要把教學(xué)與學(xué)校公益活動有機結(jié)合起來，帶領(lǐng)學(xué)生參加環(huán)境美化，在提高學(xué)生動手能力的同時，為學(xué)校創(chuàng)造良好的育人氛圍。
4．面向全體學(xué)生，對學(xué)生傾注一片愛心。美術(shù)教師應(yīng)該將美術(shù)教學(xué)作為塑造學(xué)生美好心靈的手段，要盡量使每一位同學(xué)都能得到美的教育。在平時應(yīng)該與同學(xué)們打成一片，要將愛心傾注在每一位同學(xué)的身上。要使學(xué)生在品味美術(shù)作品高尚的同時，體會到美術(shù)教師的形象高大，從而成為學(xué)生心目中的榜樣。
強化職業(yè)中學(xué)的美術(shù)教學(xué)是一個新的話題。我們堅信，職業(yè)中學(xué)只要能將美術(shù)教學(xué)常抓不懈，常抓常新，我們的學(xué)生不僅會具有良好的審美能力和綜合素質(zhì)，而且會塑造出更加美好的心靈。在未來的社會實踐中，他們的美術(shù)知識不僅能夠得到充分應(yīng)用，而且在他們中間也一定會出現(xiàn)流芳海內(nèi)外的著名佳畫。
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