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粵版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)教材修訂說(shuō)明
粵版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)教材修訂說(shuō)明
粵版《思想品德》教材總主編 黃偉民
粵版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)在去年修訂的基礎(chǔ)上，根據(jù)2004年秋季使用的情況，經(jīng)充分征求意見(jiàn)，對(duì)2005年秋季使用的版本又作了認(rèn)真的修訂。此次修訂的原則是充實(shí)內(nèi)容，增加信息量；突出基本觀點(diǎn)；提升教科書(shū)質(zhì)量。
一 充實(shí)內(nèi)容，增加信息量
考慮到《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)還有充實(shí)的空間，故此次修訂，在不增加頁(yè)碼及總量的前提下，對(duì)部分課的內(nèi)容進(jìn)行了充實(shí)，增加了教材的信息量。最突出的有：
第54至55頁(yè)有關(guān)老師工作特點(diǎn)的問(wèn)題，對(duì)“何老師的一天”幾副漫畫(huà)作了縮小處理，騰出空間增加了一位大學(xué)生在母親節(jié)寫(xiě)下的一段感人的文字：“難忘媽媽燈光下備課的身影”。這樣更有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)老師工作的特點(diǎn)。在提出的問(wèn)題中，增加了“如何評(píng)價(jià)老師的工作？”的要求。在第62頁(yè)，也是對(duì)“禮貌與言行” 幾副漫畫(huà)作了縮小處理，騰出空間增加了“旁若無(wú)人”這一班級(jí)風(fēng)景。使之與下面“……列舉我們身邊待人有禮和對(duì)人無(wú)禮的事例說(shuō)說(shuō)自己的感受，并分析無(wú)禮的害處”的問(wèn)題扣得更緊，更有針對(duì)性。
在第71頁(yè)的“探究園”中增加了“感受學(xué)習(xí)”一段內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生回憶小時(shí)候不理解而現(xiàn)在已經(jīng)弄懂的一些問(wèn)題，并提出“你是通過(guò)什么途徑了解這些問(wèn)題的答案的？當(dāng)你知道大自然和社會(huì)生活中的許多奧秘時(shí)，你的感受是怎樣的？”
在第74頁(yè)的“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中，關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否需要加油的自我檢測(cè)中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的現(xiàn)象，增加了4個(gè)問(wèn)題，幫助學(xué)生更全面和準(zhǔn)確地了解自己學(xué)習(xí)動(dòng)力的強(qiáng)弱。
在第78頁(yè)的“探究園”中，也是針對(duì)學(xué)生普遍存在的“他為什么學(xué)習(xí)那么輕松，成績(jī)卻很好，我學(xué)習(xí)那么刻苦，成績(jī)卻不行”的問(wèn)題，設(shè)計(jì)增加了“他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)”一節(jié)的內(nèi)容，要求學(xué)生采訪(fǎng)了解學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。同樣是第78頁(yè)的“探究園”，在原來(lái)的“學(xué)習(xí)問(wèn)題剖析”一節(jié)，增加了兩個(gè)情景：一是考試焦慮問(wèn)題，二是偏科問(wèn)題。這些問(wèn)題都來(lái)自學(xué)生生活，很有針對(duì)性。
不但活動(dòng)內(nèi)容有所增加和充實(shí)，個(gè)別課的心靈導(dǎo)航也根據(jù)需要充實(shí)了內(nèi)容，如第一課，“中學(xué)生活新變化”一節(jié)中，增加了“在中學(xué)對(duì)自主管理的要求高了”一段話(huà)，約60字。使學(xué)生對(duì)中學(xué)生活變化的認(rèn)識(shí)，不只停留在學(xué)習(xí)方面的變化，還有自主管理方面的變化，這樣才更全面地反映了中學(xué)生活的新變化。
此外，還適當(dāng)增加了一些“小提示”，如第41頁(yè)、第51頁(yè)新增加的小提示，提醒學(xué)生從不同角度分析、解決問(wèn)題，從而更好地鍛煉學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力和拓展他們的思維。
增加的內(nèi)容還有其他幾處，不一一列舉�？傊鋵�(shí)的這些內(nèi)容，稟承了教材編寫(xiě)的初衷，即更加貼近學(xué)生生活，更有效地引導(dǎo)學(xué)生自主思考探究，從而增強(qiáng)思想品德課的針對(duì)性和實(shí)效性。
二 突出基本觀點(diǎn)
這次修訂對(duì)個(gè)別內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，突出了基本觀點(diǎn)，如第一單元第一課，“中學(xué)生活新變化”一節(jié)的第三段開(kāi)頭，把原來(lái)的“在中學(xué)，課程學(xué)習(xí)的難度比小學(xué)大多了”修改為：“在中學(xué)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了”， 并用黑體字標(biāo)出。又如在第一單元第三課，把第三段的內(nèi)容提煉成一個(gè)基本觀點(diǎn)：班集體是我們成長(zhǎng)的園地。突出地把它放在段首，也是用黑體字標(biāo)出。
這次修訂，將每課的知識(shí)要點(diǎn)和重要的概念及內(nèi)容用黑體字標(biāo)出，共有54處，便于老師提綱絜領(lǐng)、總結(jié)歸納，也便于學(xué)生理解和掌握知識(shí)要點(diǎn)和重要內(nèi)容。
三 對(duì)文字作了認(rèn)真推敲和修改，提升了教材質(zhì)量
這次修訂，我們對(duì)文字作了認(rèn)真的推敲和修改，關(guān)于文字的調(diào)整和修改，主要有以下四種情況：
用詞及表達(dá)更準(zhǔn)確。如第5頁(yè)第2行把“寬大的教室”改為“寬敞的教室”；第28頁(yè)第14行，把“美麗的笑臉”改為“好心情”；第34頁(yè)第9行，把“疏泄煩惱” 改為“宣泄煩惱”；同樣是這一行，把“調(diào)節(jié)自己的情緒，提升自己的理性”改為“調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心情�！钡鹊取�
更正錯(cuò)誤。此次修訂，將文字作了認(rèn)真的訂正，如將原來(lái)幾處“初一年級(jí)”更正為“七年級(jí)”；第49頁(yè)諺語(yǔ)中的“生成劬勞”更正為“生我劬（qu）勞”等等。
句意表達(dá)更完整準(zhǔn)確，使課文更加流暢。如把28頁(yè)“每天想一次自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處”修改為“多想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處”；把39頁(yè)“男女生的正常交往是不可避免的。我們生活在同一空間，建立起友誼是正常的，這種交往有利于班集體的團(tuán)結(jié)，有利于少男少女身心的健康發(fā)展。”改為“男生女生的正常交往，有利于班集體的團(tuán)結(jié)，有益于我們的身心健康發(fā)展”；同樣是39頁(yè)，把倒數(shù)第一段的最后一句：“明辨是非，構(gòu)建自己的人生價(jià)值觀�！备臑椤巴瑫r(shí)也積極展現(xiàn)自身的才智與風(fēng)采�！笔骨昂笠馑嫉你暯痈鼫�(zhǔn)確；第65頁(yè)，對(duì)禮貌的表述，原文是“禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德的外觀�！爆F(xiàn)改為“禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德的外現(xiàn)形式，是文明的體現(xiàn)�！笔箤�(duì)禮貌的表述更加完整準(zhǔn)確。同時(shí)也刪掉了不少多余的用詞，使課文讀起來(lái)更加流暢。如“提高自己的自我控制能力”，修改時(shí)把“自己的”這一重復(fù)成分刪除。類(lèi)似的還有在一段話(huà)里面多次使用“我們”、“自己”、“自己的”等，都作了慎重的推敲和處理。
語(yǔ)氣和內(nèi)容的調(diào)整。這是此次教材修訂的特點(diǎn)之一。將原版較生硬的語(yǔ)氣調(diào)整得更加委婉、活潑和循循善誘。如第5頁(yè)第6行，“許許多多的新感覺(jué)、新問(wèn)題仿佛在一剎那出現(xiàn)了。”修改時(shí)調(diào)整為“展現(xiàn)在我們面前的一切都是嶄新的，我們能適應(yīng)嶄新的中學(xué)生活嗎？”又如84頁(yè)有一幅漫畫(huà)，表現(xiàn)一位同學(xué)忘了做歷史作業(yè)，對(duì)話(huà)框里寫(xiě)道:“還有一科未做�！爆F(xiàn)改為“糟糕！還有一科作業(yè)未做�！备由鷦�(dòng)、活潑，符合學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。還有39頁(yè)，男生女生正常交往可以互補(bǔ)，“從而使集體更加團(tuán)結(jié)。”現(xiàn)改為：男生女生正常交往“可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍�！�58頁(yè)，在“新的師生關(guān)系”一節(jié)中最后一段話(huà)，原來(lái)是“建立新的師生關(guān)系，我們應(yīng)該如何努力？”現(xiàn)改為“讓我們走近老師，善于與老師溝通，增進(jìn)與老師的感情，與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系�！眲h除個(gè)別說(shuō)教式的語(yǔ)句，更好地、平等地與學(xué)生溝通，讓教材更加貼近生活，走近中學(xué)生。如27頁(yè)“但要注意恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”中的“但要注意” 被刪去，等等。
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