論小學一年級拼音教學小竅門

　　在學習、工作中，大家都經常看到論文的身影吧，以下是小編為大家收集的論小學一年級拼音教學小竅門，希望對大家有所幫助。

　　拼音是小學一年級必學得，也是學好生字的基礎。但是，一年級學生對于拼音的認識是很淺的。如何教好拼音成了小學一年級老師首先要解決的問題之一。下面，我就我個人在日常教學中總結的一些小竅門，跟大家一起分享一下。

　　一 字母

　　<一> 講解發(fā)音的規(guī)律

　　一年級學生的認識還是以形象思維為主，抽象思維是很難得。而發(fā)音的很多規(guī)律是抽象的。為了讓學生更好的理解發(fā)音的規(guī)律。我采取了用手模仿口腔及舌頭發(fā)音的形狀。這樣學生更加形象，更加生動的理解了發(fā)音時舌頭，牙齒，嘴唇等的變化，可以更好地幫助他們發(fā)音。

　　例子：zh ch sh

　　學生知道要卷舌頭，可是卷成什么程度，她并不是很理解。用手來仿真口腔內舌頭的變化，可以讓學生知道原來舌頭要卷到這。

　　一只手模仿舌頭，一只手模仿上腭，讀時用模仿舌頭的手抵住“上腭”.帶著學生多讀幾遍，慢慢學生就能明白其中的奧秘。

　　<二> 多練讀

　　練讀，很多老師，學生都會覺得枯燥無味。那么，采用不同形式的練讀，采用不同的方法去練讀是克服枯燥無味的最佳途徑了。

　　我一般會先讓學生猜猜這個字母怎么讀呢？不同的學生會有不同的讀法，不要急于否定他們。接著，我來范讀，讓他們聽一聽，讓他們發(fā)現老師是怎樣讀的，明白自己哪沒有讀好。再次，我會讓他們模仿老師來讀一讀。學生是很喜歡模仿的，也是善于模仿的，在他們模仿的時候，就可以及時糾正他們發(fā)音時存在的問題。賽讀是學生喜歡的方式，他們喜歡爭強好勝，抓住這點，讓他們比賽讀，激發(fā)他們的成功欲望，給予肯定，效果會更好。還可以結合游戲來讀一讀，我提倡在玩中去學習，讓學生覺得學習是快了。

　　游戲1:請一位同學上臺做口型，其他同學猜猜她讀的是哪個字母。

　　游戲2:請學生上臺擺演字母造型，其他同學來 猜一猜。

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　　二 聲調

　　聲調也是拼音中必不可少的一部分，有著不可忽視的作用。學生就是很難區(qū)分聲調，我主要采用了兩個小竅門來幫助學生學習聲調：

　　一 聲調操

　　一聲：兩手張開，擺出第一聲的造型

　　二聲：右手邊高，左手邊低。（在教操的時候千萬不要說“左”和“右”,因為“左”和“右”對于他們來說是陌生的，不好區(qū)分，可以借助他們熟悉的東西來代指，例如：我會說，那邊高呢？行政樓高，那邊低？大門低。這樣會更加形象，更好記。）

　　三聲：雙手上舉，掌心相對。

　　四聲：右手邊低，左手邊高。（同第二聲的教學注意點一樣）

　　二 兒歌

　　學生是天生的歌唱家，他們喜歡唱歌。兒歌教學會很有趣，能抓住學生的注意力，學生愿意學。

　　一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

　　兒歌要短小，要精悍，方便學生記。

　　唱兒歌時，可以用雙手打拍子。這樣能更好地抓住學生的心。

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