幼兒園體育教案教學反思
作為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編收集整理的幼兒園體育教案教學反思，歡迎大家分享。
目標：
1、在探索、操作過程中，懂得馬可以通過多條路線到達目的地。
2、愉快地參與體育游戲，體驗成功的快樂。
準備：用塑料墊板拼成大棋盤、馬蹄印若干、沙包等
流程：
師：我是國際象棋的國王，小馬們，今天國王帶你們?nèi)⒂^國際象棋王國，（聽音樂）幼兒出發(fā)去國際象棋王國，你們知道馬在國際象棋是怎么樣走的嗎？
1．幼兒說（一橫一斜、一豎一斜）
2．幼兒在大棋盤上自由練習（放音樂）教師觀察（在2個棋盤上練習）
師：本領練好了嗎？誰來告訴大家，你是怎么練的，練個其他小馬看看他的本領大不大啊（表揚）
小結(jié)：原來馬在國際象棋王國的本領是一橫一斜、一豎一斜。
師：小馬的本領練的都很棒，可作戰(zhàn)時更要我們動腦筋，現(xiàn)在讓我們來動動腦筋吧。（幼兒集合）
一．設置障礙：
從“c1”到“d4”
師：現(xiàn)在倉庫里有一批糧食（沙包）要運到戰(zhàn)場去，小馬們你們看一看應該怎么走才能走到倉庫拿到糧食呢？
1．請個別幼兒練習，每跳一步，老師用一個馬蹄印表示出來。
師：是不是只有一條去倉庫呀？
2．個別幼兒練習，幼兒做好馬蹄印的標志。
小結(jié)：原來小馬可以走不同的路去倉庫運糧食。
二．討論嘗試
師：這里有一張去戰(zhàn)場的地圖，在運糧食之前，我們看一看怎么走最能到達戰(zhàn)場去呢？。2個小朋友拿一張份地圖，商量一下，誰拿地圖、誰放腳印。
先看地圖，貼好戰(zhàn)場和小馬的標記。
不同的路線用不同的顏色腳印表示，比比看，看誰找到的路最多
教師把要求再重復一遍。
4．幼兒分散自由練習（放音樂）。
請個別幼兒練習
師：讓我們來看一看，這兩匹小馬，他們有沒有到達戰(zhàn)場找到了幾條路去戰(zhàn)場？
5．幼兒互相驗證
現(xiàn)在請你們幫助旁邊的小朋友看一看，他們走得對不對？
體育游戲“小馬運糧”
1．幼兒自主分組，給自己的隊伍取個名字
交代游戲規(guī)則：可以隨便走哪條路，把“糧食”最快送到戰(zhàn)場，按原路返回，拍第二只小馬的手，才可以繼續(xù)運，看哪組運得快，好嗎？
請個別幼兒示范一次。開始比賽。
小結(jié)結(jié)束：你們真是一些聰明、勇敢的戰(zhàn)馬，國王給你們準備了很多獎品，讓我們?nèi)セ蕦m接受國王的獎勵吧。
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