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湘教版七年級地理下冊教案最新
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的湘教版七年級地理下冊教案最新，歡迎大家分享。
湘教版七年級地理下冊教案最新1
教學目標
(一)知識和技能
1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口。
2、了解印度的地理位置和地形特征。
3、讀圖分析印度氣候特點和水旱災害頻繁多發(fā)的原因。
(二)過程與方法
通過讀資料、圖表等方法，獲取相關(guān)的地理信息，并以多種形式的師生互動活動對信息加以整合，探究成因。
(三)情感態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)對不同文化的欣賞和認同，提升審美情趣;深刻認識人地關(guān)系，樹立正確的人地觀;養(yǎng)成關(guān)注世界的良好習慣。
教學重難點
重點：印度的人口特點及其對資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響;如何應對水旱災害。
難點：印度多水旱災害的.原因。
教學過程
幻燈片放映：泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中沐浴的教徒、新德里城市風光等，配以解說：這是一個歷史悠久的文明古國，是佛教的發(fā)源地，有著光輝燦爛的古代文明，泰姬陵、歌舞享譽世界。這是一個視牛為神明的國家，大街上�？梢宰杂陕�;這是一個發(fā)展中國家但卻是僅次于美國的世界第二大軟件生產(chǎn)國;這是一個人口大國，人口已超過10億，僅次于中國……
猜一猜“這是哪一國家?”
出示本節(jié)課的自學提綱：
1、讀圖7.34“印度地形”，說出印度的海陸位置、緯度位置、周邊鄰國，找出主要的地形區(qū)。
2、讀圖7.35“印度人口增長”，計算：從1951年到20xx年，印度每隔10年，人口增長了多少?50年間人口增長了多少?想一想，印度人口增長有什么特點?
3、讀圖6.10“亞洲氣候分布”和圖7.38“孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量”思考：印度的氣候有什么特點呢?印度的水旱災害與西南季風變化有何關(guān)系?
讀圖，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亞面積最大的國家。
在空白地圖上填出：阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋，繪出北回歸線──了解其三面環(huán)海、大部分處于熱帶的地理位置。
在空白地圖上填出：喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原，了解印度的地形特點。
1、讀資料“印度部分資源、產(chǎn)品總量和人均占有量”、 “印度如何控制人口的增長”，小組討論：眾多的人口對印度社會經(jīng)濟、人民生活、資源環(huán)境等方面產(chǎn)生什么影響?我國是世界人口第一大國，人口壓力大，會給我國帶來哪些負面影響?應當如何解決?
2、看圖片印度的洪災與旱災，分組討論：為什么印度水、旱災害頻繁?如何治理?我國東部也是季風區(qū)，我國的季風氣候與印度的季風氣候有什么不同?在水資源的利用中，我們應當采取什么措施來抗災減災?
展開討論，明確：人口的增長要同社會經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)、與資源環(huán)境適應，為了達到這一目標，我國把實行計劃生育作為一項基本國策。
查找印度主要氣候類型，結(jié)合氣溫和降水圖，討論其氣候特征。
角色扮演(討論完成)：
(1)如果自己是印度的官員，怎樣才能最大程度地減少水、旱災情?
(2)如果自己身處在連降大雨的印度，怎樣做才能最好地保護自己?
課后小結(jié)
1、教師畫一幅印度空白輪廓圖。
2、根據(jù)學生的掌握情況做板書，形成重點鮮明的提綱。
課后習題
1、對印度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義的是( )
A、西北季風
B、東北季風
C、東南季風
D、西南季風
2、下列關(guān)于印度的敘述，正確的是( )
A、印度每年分為旱季和雨季，1-6月為旱季，7-12月為雨季
B、印度西北部是全國降水最多的地區(qū)
C、目前印度已出口一些糧食
D、目前印度人口增長速度已大大減緩
3、關(guān)于印度正確的是( )
A、主要的經(jīng)濟作物是水稻、棉花、茶葉
B、地形以山地、平原為主
C、西部沿海城市孟買是最大的棉紡織工業(yè)中心
D、首都新德里是全國最大的“硅谷”
4、印度的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量很大，但出口量很少，其原因是( )
A、工業(yè)發(fā)達，農(nóng)業(yè)原料消費多
B、畜牧業(yè)發(fā)達，飼料需求量大
C、人口眾多，消耗農(nóng)產(chǎn)品多
D、環(huán)境污染嚴重，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不合格
5、印度發(fā)展工業(yè)的有利條件是( )
A、森林草原廣闊
B、石油、天然氣資源豐富
C、煤鐵資源豐富
D、甜菜、棉花、黃麻原料豐富
6、印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件是( )
A、大部分地區(qū)位于北緯10°-30°之間，多屬于熱帶
B、地形以高原和平原為主
C、年降水量變化大
D、人口眾多
湘教版七年級地理下冊教案最新2
教學目標
(一)知識目標
1.認識東南亞地理位置并了解其重要性;
2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;
3.列舉東南亞的主要農(nóng)作物種類和熱帶經(jīng)濟作物的分布。
(二)能力目標
1.通過讀圖，得出東南亞的地理位置;
2.培養(yǎng)收集、整理資料及聯(lián)系實際的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)因地制宜的人地關(guān)系思想，學習從國家利益角度認識世界地緣關(guān)系。
教學重難點
1.認識東南亞地理位置并了解其重要性;
2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;
3.列舉東南亞的主要農(nóng)作物種類和熱帶經(jīng)濟作物的分布。
教學工具
課件
教學過程
導入：這節(jié)課我們學習東南亞(屏幕展示課題東南亞)，東南亞是個好地方，我告訴同學們東南亞有一種美食──東南亞香米(展示東南亞香米)，請一位同學介紹一下屏幕中的內(nèi)容。同學們想，當你特別餓的時候，端上來一碗熱氣騰騰的帶著茉莉花香的米飯，那多幸福啊!同學們嘴饞了，下面我們?nèi)|南亞吃正宗的香米。
(一)去東南亞會遇到很多問題，誰來說說會遇到哪些問題?學生回答，如要有足夠的錢、要知道東南亞在哪等?
請同學們看屏幕，這里有幾個問題。
展示：
1.東南亞生產(chǎn)稻米嗎?有適宜生長的條件嗎?(氣候)
2.東南亞在哪里?(緯度和海陸位置)
3.東南亞地理情況怎樣?(島嶼組成、國家組成)
4.怎樣去?(路線、交通方式)教師解說。
下面我們一起解決上述問題。
(二)先解決第一個問題，東南亞生產(chǎn)稻米嗎?老師說的是真的嗎?我們用學到的地理知識分析分析，東南亞適合水稻生長嗎?打開課本28~30頁，學生從中找出答案，學生回答。引導學生看30頁圖7.25和7.26,請學生分別介紹兩種氣候(氣溫和降水)。我們具體來了解熱帶季風氣候、熱帶雨林氣候。(播放flash具體展示)教師適時解說。
這時同學們放心了，東南亞真生產(chǎn)稻米。東南亞不只生產(chǎn)稻米，那里還有更多的熱帶作物，(放作物幻燈片)介紹橡膠、油棕、椰子、蕉麻等。引導看圖7.22作物分布，然后完成下面的連線題(放幻燈片展示問題)。
把下列物產(chǎn)的生產(chǎn)和出口狀況與相應的國家用線連接起來。
�、偈澜缱畲蟮南鹉z生產(chǎn)國A.印度尼西亞
�、谑澜缱畲蟮挠妥厣a(chǎn)國B.菲律賓
�、凼澜缱畲蟮囊由a(chǎn)國C.泰國
�、苁澜缱畲蟮慕堵樯a(chǎn)國D.馬來西亞
(三)我們來解決第二個問題，東南亞在哪里?同學們打開課本26頁(圖7.17東南亞在世界中的位置)，東南亞在中國的什么方向?(提示山水相連)赤道從中穿過(南緯10度~北緯25度)，是什么溫度帶?海陸位置怎樣?(說明“十字路口”的位置，強調(diào)“十字”)學會了地理知識我們就要用一用，20xx年12月26日下午，中國海軍艦隊從海南三亞起航遠征索馬里打擊海盜。請你指出他們行走的路線。(展示海盜、中國海軍圖，)請學生上臺指出。如果不走這條路線行不行，為什么?這條航線對日本重要嗎?我們可以看到馬六甲海峽非常重要。
(四)到了之后為了不迷路，我們要了解一下東南亞的基本情況。
幻燈片展示，討論要求：
一、就近自由分組，至少3人1組。
二、每組推薦一名組長，組長分配任務、做總結(jié)。
三、時間5分鐘。
四、獎勵：
討論問題積極，完成任務快并且準確的，得到同學們的掌聲。討論問題：
1.東南亞由( )半島和( )群島兩大部分組成。
2.在圖7.18中找出中南半島、馬來半島、馬來群島、馬六甲海峽;在圖7.22中找出越南、老撾、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊。
3.想想有什么好的方法記住它們。
學生討論后教師出題測試：
1.東南亞由( )半島和( )群島兩大部分組成。
2.哪些國家與中國接壤?
3.哪個國家是內(nèi)陸國?教師重點引導說明記憶方法(展示岳飛圖)“岳(越南)飛(菲律賓)去二丫(馬來西亞和印度尼西亞)的`寨(柬埔寨)子里吃老(老撾)面(緬甸)、看新(新加坡)聞(文萊)。”引導學生說出文字所代表的國家，學生齊讀加深記憶。
(五)我們怎樣去東南亞呢?(看中國-東南亞圖)請學生指出路線、乘坐的交通工具。(海、陸、空)
問題解決了，我們可以去東南亞了。到東南亞，我們可以吃香米，還可以吃新鮮的椰子、香蕉。同學們想我們還可以做什么?(幻燈片展示：風景圖片、水上市場、泰國象、工廠)覺得東南亞好的同學請舉手。
提問：你去東南亞還為了什么?學生回答：旅游、投資建廠、做漢語教師──引導學生說出，去東南亞既給我們帶來好處，也給東南亞帶來好處。
總結(jié)：東南亞地區(qū)是我國的鄰居，我們就應該友好相處，共同發(fā)展。我們要好好學習，將來為兩個地方之間的友好事業(yè)做出貢獻。
同學們，從現(xiàn)在開始，我們要做好各方面的準備，我們要到東南亞去，那里的人們正歡迎我們?nèi)ハ硎苊篮玫纳睢?/p>
湘教版七年級地理下冊教案最新3
教學目標
一、知識與技能:
1.運用地圖和資料,了解東南亞地區(qū)氣候的分布與特點。
2.運用地圖與資料,掌握該地區(qū)氣候給當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活帶來的影響。
二、過程與方法:通過小組探究和自主學習,學習東南亞地區(qū)熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)人民生活帶來的影響,進一步加深自然界各地理要素之間相互影響、相互作用的認識。
三、情感態(tài)度與價值觀:通過本節(jié)課的合作探究學習,培養(yǎng)相互學習、相互合作的精神以及增強環(huán)境保護的意識。
教學重難點
重點:認識東南亞地區(qū)氣候特點,分析氣候特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人民生活帶來的影響。
難點:初步認識自然地理要素對人們生產(chǎn)生活的影響與意義。
教學過程
【導入】導入
上節(jié)課我們已經(jīng)學過東南亞的概況、地形特點等知識,今天我們繼續(xù)來學習東南亞。首先有請大家看一張圖片,課件展示圖片,提問:這是誰?——孟非,《非誠勿擾》節(jié)目主持人,節(jié)目中的獎勵規(guī)定是有機會去愛琴海旅游,但是現(xiàn)在去愛琴海旅游不合適,似乎去印度尼西亞的巴厘島合適一些,因為這里長夏無冬,適合度假,那是為什么呢? 這就與東南亞的氣候有關(guān)系了,今天我們就來學習東南亞的氣候及其影響。
活動2【活動】自主學習
課件展示本節(jié)課的學習目標,請全體同學大聲朗讀本節(jié)課的學習目標。目標朗讀完成后,再請大家完成學案中【知識鋪墊】與【自主梳理】部分
活動3【講授】東南亞的氣候
影響氣候的一個重要因素是緯度因素。課件展示:東南亞政區(qū)圖,在圖中突出赤道和北回歸線的位置,設問:從緯度位置看,主要位于五帶中的哪個帶?
課件展示:
�、賮喼逇夂驁D、東南亞氣候圖,在圖中展示氣候類型。
②兩種氣候的氣溫曲線與降水量柱狀圖。
�、壑v解分析兩種氣候特點,突出兩種氣候的降水區(qū)別。
活動4【導入】氣候?qū)r(nóng)作物的影響
那么這種氣候特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了怎樣的'影響呢?
活動5【講授】農(nóng)作物
課件展示:當?shù)刂饕霓r(nóng)作物圖片。
活動6【活動】探究中南半島、馬來群島上的氣候特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響。
提出探究問題:結(jié)合學案以及之前所學的內(nèi)容,小組討論中南半島、馬來群島上的氣候特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響。
小組討論完畢后,對于學生的意見進行點評、歸納總結(jié)。
熱烈積極討論,(5分鐘),選取代表回答:中南半島上:農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲
馬來群島農(nóng)作物可以隨時播種,一年到頭均有收獲。
活動7【導入】氣候?qū)用裆畹挠绊?/p>
上面我們了解了氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,那么當?shù)貧夂蛴謱用裆顜砹嗽鯓拥挠绊懩?
在小組討論探究之前,展示圖片給予提示。
活動8【活動】探究中南半島、馬來群島的氣候特點對居民生活的影響。
提出探究問題:結(jié)合學案以及之前學習的內(nèi)容,小組討論中南半島、馬來群島的氣候特點對居民生活的影響。
熱烈積極討論,(7分鐘),選取代表回答:
衣:此時氣溫高
食:大米產(chǎn)量高
住:下層架空、墻薄、尖頂。
活動9【活動】探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境產(chǎn)生矛盾
剛才我們了解了當?shù)貧夂蛱攸c對居民生活的影響,那么當農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境產(chǎn)生矛盾該如何解決呢?下面再閱讀課本上“方便面與紅猩猩的故事”談談你對于方便面生產(chǎn)與紅猩猩生存矛盾的看法以及解決辦法。
活動10【練習】完成學案
剩余時間,請大家完成學案后當堂訓練題
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