初中信息技術教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的初中信息技術教案，歡迎閱讀與收藏。

　　【教學目標】

　　1.知識與技能

　　初步學會對簡單的任務進行分析和畫流程圖，掌握“移動”“延時”和“停止”模塊的功能；

　　學會用“執(zhí)行器模塊庫”中的“啟動電機”模塊編寫程序，驅動左右電機，并掌握模塊參數(shù)的設置方法以及左右電機的驅動方法；

　　嘗試機器人的搭建及程序設計。

　　2.過程與方法

　　學會使用“移動”“延時”和“停止”模塊來使機器人前進、后退和轉向；

　　理解機器人行走的方向、左右電機轉速差異與機器人轉彎的關系。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學生學習機器人知識的思維模式和動手能力；

　　培養(yǎng)學生編寫程序的興趣；

　　在調試過程中培養(yǎng)學生間的交流與合作精神。

　　【教法選擇】

　　以任務驅動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導為輔的教學方法。

　　【教學重點】

　　1.“移動”“延時”和“停止”模塊的使用；

　　2.機器人編程軟件中的順序程序結構；

　　3.機器人的搭建及左右電機的設置。

　　【教學難點】

　　1.“移動”模塊的使用，在設置不同參數(shù)時，可表現(xiàn)為“前進…后退”“向左轉”“向右轉”“延時”模塊的作用；

　　2.左右電機的設置與機器人轉向的關系。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課

　　教師活動

　　1.設置情景、引入課題：展示A城與B城的位置圖片。假設小明同學住在A城，小華同學住在B城，A城和B城之間有一條筆直的馬路�，F(xiàn)設計一個機器人郵遞員要從A城出發(fā)，直線前進，準確到達目的地B城，完成送信任務。你該怎么設計這個機器人呢?

　　學生活動

　　欣賞圖片，思考問題，制定學習目標。

　　二、展現(xiàn)目標，引入任務

　　教師活動

　　1.通過生活中郵遞員在城市間的行走作為導人，輕松自然地引人了學習目標，給學生提出問題，布置小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和思考能力；

　　2.最基本的機器人的搭建，為學生展示搭建好的機器人，演示一個發(fā)電機及輪胎的安裝，給學生布置任務，完成其他發(fā)電機的安裝。

　　學生活動

　　通過觀察教師的演示以及搭建好的機器人，小組討論合作，完成安裝發(fā)電機的任務。

　　三、自主學習，任務探究

　　教師活動

　　1.機器人行走軟件部分——程序的設計，此內容對于初學者來說是一個全新的知識領域，從基本的打開軟件運行平臺到簡單流程圖的組成，教師要一步步詳細演示講解；

　　2.布置任務一(完成機器人走直線)。

　　學生活動

　　基本機器人知識的學習，小組合作探究完成機器人走直線的任務。

　　教師活動

　　1.引導學生深入探索，思考機器人轉彎行走的可能性及可操作性，重點講解左、右發(fā)電機的設置以及“移動”“延時”等模塊的參數(shù)更改；

　　2.演示下載程序到機器人中的步驟。

　　學生活動

　　機器人轉彎的工作原理及程序下載的方法，分析機器人行走的程序設計。動手實踐，遇到問題，小組內解決；

　　四、學習評價、歸納總結

　　教師活動

　　1.利用教學平臺展示學生的作品，學生進行自評和他評；通過歸納總結，讓學生進一步強化本節(jié)課所學的知識內容；

　　2.啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務；

　　3.提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　學生活動

　　1.欣賞作品，自評、他評；

　　2.完成“博弈舞臺”中的任務；

　　3.記錄學習成果及學習感受。

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