小學語文微課教案必備[3篇]
作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小學語文微課教案,歡迎閱讀與收藏。
小學語文微課教案1
教學目標:
1、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、通過引導學生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子,訓練學生模仿句子說話,發(fā)展學生的思維和語言。
3、積累表示顏色的詞句。
4、體會文章所表達的熱愛身邊事物、熱愛生活的情感。
教學重點:
通過引導學生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子,訓練學生模仿句子說話,發(fā)展學生的思維和語言。
教學準備:
課件、圖片。
教學過程:
一、復習生字,引入課文。
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇有趣的童話故事。生齊讀《稻草人穿衣服》先來說說在上節(jié)課你知道了什么?同學們的收獲真不少!課文里的生字能讀準嗎?老師來考考你們。(出示課件)同學們記得真準!現(xiàn)在我們來一起讀讀課文,把詞寶寶送回到文中,好嗎?(師生合作,分角色讀。)文中稻草人穿的衣服是什么樣的?默讀課文找出句子,畫下來。
2.匯報(相機板書,指導書寫。)
紅衣服——你覺得好看嗎?多美的外衣呀!
領結(jié)——多神氣啊,像個小紳士。
扣子——是漂亮的紫扣子
衣袋——沒想到稻草人還這么富有啊!
帽子——是啊,它還有一頂美麗的帽子,上面還站著幾只小麻雀呢!
二、朗讀課文,理解感悟。
1、挑選你喜歡的句子,在下面讀一讀,一會讀給大家聽。
2、拍手(師)剛才老師看你讀得特別認真,愿意把你喜歡的句子讀給大家聽聽嗎?
6自然段——扣子
1)讀得真用心!大家看屏幕。這句話是寫稻草人的扣子的。(板書)紫葡萄做的扣子一定是圓溜溜、亮晶晶、甜滋滋的(貼圖),多誘人啊!誰能把這種感覺讀出來。
2)讀得怎么樣?稻草人的紫色扣子真是太惹人喜歡了。
3)女同學來一起讀一讀。
你還喜歡哪句話?
8自然段——領結(jié)
1)讀得真不錯!看屏幕。這句話是寫稻草人的領結(jié)的。(板書)
2)誰跟他也一樣喜歡這句話?真是個漂亮的蝴蝶結(jié)!你讀出了自己的感受,好!3)有了這只黑蝴蝶做的領結(jié),(貼圖)稻草人可就神氣了,如同一位風度翩翩的紳士啦!
3)男同學趕快把這種感覺讀一讀。
還想讀哪句?
11自然段——衣袋
1)讀文的感覺很好!老師也特別喜歡這句話,請同學們大聲地讀兩遍,說說這段話寫了什么?稻草人的衣袋里裝了各種顏色的花草,感覺真是太美了!你愿意把這么美的句子讀給大家聽嗎?
2)你讀得真美!誰還有同感,好,你再讀讀。愿意聽老師讀嗎?請同學們閉上眼睛,想象一下。師讀:金色的……睜開眼睛,美嗎?美。就讓我們一起美美的把這句話讀一遍吧。
3)同學們,再仔細觀察這句話,我相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。這六個小點點可重要的,它就是——省略號。那也就是說在稻草人的衣袋里除了金色的……還有許多五顏六色的東西呢!想像一下,麻雀們還可能在稻草人的衣袋里裝些什么呢?
這么多的花兒,草兒,穗兒,全都裝在了稻草人的衣袋里,它的'衣袋可真——————?
你能用表示顏色的成語,說說嗎?你還知道哪些表示顏色的成語?
只有最后一句(段)話了,機會不多了,誰想讀?
13自然段——帽子
1)這么長的句子,我們一年級的小同學就能讀得這么流利,你真了不起!同學們看看這段主要寫了稻草人的什么呀?帽子(板書)
2)誰還想讀一讀?老師聽出來了,你用朗讀告訴我們這是世界上最美麗的帽子,也就是說世界上再也沒有比它還美麗的帽子了,對嗎?為什么這么說呢?因為稻草人的帽子是(貼圖)麻雀們的家,上面還有小麻雀呢!多溫馨、多可愛呀!
3)誰還想把這種感覺讀出來,想讀的就站起來。跟同桌讀一讀,比比看誰讀得好。
三、積累感悟、發(fā)展語言。
我們先來回顧一下剛才讀的四段話,仔細讀讀,你發(fā)現(xiàn)了嗎?作者最喜歡用的,也是用的最多的是什么樣的詞語?(表示顏色的詞語。[課件變顏色]讀~紫……)你還知道哪些表示顏色的詞語?同學們積累的好詞真不少,老師想請你們幫稻草人穿衣服,經(jīng)過這么一番打扮稻草人真是——光彩照人,漂亮極了!(出示課件)
老師發(fā)現(xiàn)今天xx穿的衣服也特別漂亮,可以和稻草人比美了!你們也像作者那樣用上表示顏色的詞句說說她的衣服,行嗎?
同學們說得真精彩!老師這里有一只普通得鉛筆,你們能再說說它的樣子嗎?
2、同學們觀察仔細,說得具體,我們可以把橡皮看作是——就像文中把麻雀的窩看成了稻草人的帽子。
3、說得真好,不僅準確地用了顏色的詞語,還把鉛筆寫得如同一個可愛的孩子,真了不起!
小學語文微課教案2
教學目標
1、在教室里做另一個自己游戲,仔細體驗自己做的全過程,遇到的問題,自己的的神態(tài)、動作、語言,同伴的`語言、動作、神態(tài)。
2、寫一篇短文,分幾步把做“稻草人”的過程寫清楚。
3、和自己對一對話,孩子可以重新認識自己,使文章有童真童趣,同時學會提煉主題。
教學重點難點
1、分步驟有順序地將做“稻草人”的過程寫清楚。
2、寫出游戲過程中伙伴的神態(tài)、動作、語言。
教學準備:自己平時穿的一身衣服,報紙若干,膠帶紙,配飾自選。
教學過程
一、游戲激趣,導入習作:
認識自己嗎?大家對自己準備的材料是不是充滿好奇,今天老師要請同學來做一個不一樣的自己。(老師不講指導步驟,任由孩子創(chuàng)思)
二、參與游戲,指導觀察
。ǘ﹦邮种谱鳎惺軜啡、、
老師指導參與!
2、學生交流。
。ㄈ┱硭悸,下筆成文
1、誘導獨立思考:游戲過程可分為游戲前、游戲時、游戲后三部分,想想每部分內(nèi)容應該怎樣安排?
2、教師指導:
。1)游戲前:簡要地介紹游戲的時間、地點以及游戲的準備工作。
。2)游戲要求與步驟:
附例:可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序?qū)懗鲋谱鞑襟E。
游戲時:把看到的,聽到的結(jié)合起來,表達過程中注意刻畫人物的神態(tài)。要把自己當時的心情寫出來。
。3)游戲后:可直接釋放心情作結(jié);或?qū)懲ㄟ^做游戲后的感悟,可將有所得寫下,只要貼切即可。
最后結(jié)尾深化主題。
小學語文微課教案3
教學目標:
1.指導學生默讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。
2.引導學生體會作者刻畫的人物的思想感情,能對人物作出自己的評價。
3.幫助學生認識膚、怠、穗、癟、搓5個會認字和肌、膚、懶、穗、喉、耕、橘、褐、禍、挽、甸11個會寫字,掌握肌肉、皮膚、稻穗、勉強、白喉、耕種、橘子、褐色、禍事、挽救、沉甸甸等詞語。
教學重點:
了解在稻田里發(fā)生了怎樣的故事,稻草人看到了什么,想到了什么,是怎么
做的.,結(jié)果如何。
教學難點:
理解作者刻畫的稻草人是個怎樣的人物。
教學過程:
一、抓對比突出責任感情朗讀課文第1、2自然段,思考下列問題
1、課文是怎樣介紹稻草人的樣子的?請用橫線在文中勾畫出相關語句。你覺得稻草人美嗎?
2、稻草人的責任是什么?你喜歡稻草人嗎?為什么?寫牛和狗有什么作用?
二、抓飛蛾突出善良
感情朗讀第35自然段,小組合作交流
1、稻草人看到新出的稻穗一個挨著一個,心里為什么很高興?
2、哪些事讓老太太笑不出來?這說明了什么?
3、稻草人看到蛾子飛來,他是怎么想的?怎么做的?
4、從描寫稻草人的內(nèi)心和動作的詞句中,你體會到了什么?
5、再次閱讀這三個自然段。想一想:稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?
三、抓禍事突出忠誠默讀課文第68自然段,自學并討論
1、老太太看一切事情都很好,一切事情指的是哪些事情?想一想:老太太此時心情怎樣?(指導觀察插圖)
2、主人要走了,稻草人是怎么想的?怎么做的?
3、再次閱讀這三個自然段。想一想:稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?
4、從稻草人的動作和心理描寫的詞句中,你體會到了什么?
四、抓肉蟲突出悲慘朗讀第9自然段,思考
1、稻草人看到了什么?聽到了什么?想到了么?
2、想一想:稻草人為什么而痛心?為什么而哭了?
3、你從中體會到了什么?
4、稻草人的感情又發(fā)生了什么變化?
五、抓變化突出中心再次默讀全文,找出稻草人感情變化的語句讀一讀。
1、結(jié)合課文,仔細體會他感情變化的原因是什么。
2、想一想:《稻草人》這篇童話故事有什么特點?想要告訴人們什么?
3、課堂練習。
展開想象,想想稻草人禁不住低頭哭了以后,還會發(fā)生什么故事,再寫下來。
模仿第2自然段的寫法寫一段話,注意用上中心句。
板書設計:
稻草人
稻長新穗高興
小蛾產(chǎn)子驚恐
警告無效愁悶
吃光稻葉痛心
。ūM職、忠誠、善良)
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