高中音樂鑒賞爵士樂教案

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的高中音樂鑒賞爵士樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中音樂鑒賞爵士樂教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊領(lǐng)略格子畫得特點(diǎn)和含義。

　　2、能注意到畫面的基本構(gòu)圖是畫家所特有的垂直線和水平線，色彩組成是紅、黃、藍(lán)三色。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蒙德里安代表作（課件）、爵士音樂、油畫棒、水粉筆、廣告色等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示蒙德里安作品，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色彩。

　　1、出示第一幅畫《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

　　師：今天老師帶來了幾幅非常特別的畫，請(qǐng)小朋友看一看。

　　提問：你從這幅畫上看到了什么？（有哪些形狀？哪些顏色？）這幅畫用了什么線條和顏色？

　　小結(jié)：這幅畫用了紅黃藍(lán)色塊和黑色線條。

　　2、出示第二幅畫《倫敦構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察這幅畫上的線條，說說與第一幅作品的區(qū)別。

　　提問：這幅畫上有什么？它與第一幅畫哪里相同，哪里不同。你看到最多的是什么？

　　小結(jié)：這幅畫以黑色線條為主，不同的是只點(diǎn)綴了很少的幾個(gè)紅黃藍(lán)色塊。

　　3、出示第三幅畫《構(gòu)成C》引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊，說說它與上面幾幅圖的區(qū)別。

　　提問：這幅畫上又有什么？與前面圖的區(qū)別是什么？

　　小結(jié)：這幅畫上也有黑色線條，還有大量的色塊組成。

　　4、比較這三幅畫的共同點(diǎn)。

　　師：這三幅畫中有些地方非常相似，說能說一說？你在生活中見過這樣的圖案嗎？在什么上面見過？

　　小結(jié)：這三幅畫上都有黑色線條和紅黃藍(lán)色塊。他的圖案就像我們生活中的格布。

　　二、出示名畫：《百老匯爵士樂》

　　師：你們知道這位用格子作畫的人是誰嗎？他就是荷蘭的大畫家：蒙德里安。

　　蒙德里安爺爺還有一幅非常有名的畫，我們來看看：

　　提問：1、你從這幅畫中看到了什么？

　　2、你看到這幅畫想到了什么？

　　小結(jié)：這些畫雖然只用了一些線條和簡單的一些色塊，但是能讓我們聯(lián)想到許多的東西，真是太神奇了��！

　　3、對(duì)比觀察：這幅畫和前面的畫有什么不同和相同的地方？

　　小結(jié)：前面的畫都用了很明顯的黑色線條和紅黃藍(lán)色塊；而這幅畫使用的是明亮的。黃色線條，但是畫家仍然用紅黃藍(lán)表現(xiàn)畫面。

　　4、播放百老匯爵士樂和視頻《繁華的大街》，提問：你從視頻上看見了什么？你覺得這是在什么地方？

　　小結(jié)：這是畫家蒙德里安爺爺晚年在紐約時(shí)創(chuàng)作的，名字叫《百老匯爵士樂》。這些像銅管樂器一樣明亮的黃色線在霓虹燈般的紅色、藍(lán)色小點(diǎn)的閃爍下，呈現(xiàn)出一種爵士樂般的.節(jié)奏感。站在這幅畫前，我們幾乎能直接感受到紐約夜晚的華麗和那縱橫交錯(cuò)的百老匯街的道路。

　　三、了解蒙德里安畫風(fēng)在生活中的運(yùn)用

　　人們都喜歡蒙德里安得畫，就把這個(gè)繪畫風(fēng)格運(yùn)用到了生活中的各個(gè)地方，我們一起來看看吧。

　　出示一些服飾，建筑，標(biāo)志等圖片。引導(dǎo)幼兒了解美術(shù)作品的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　四、提供一些半成品材料，讓幼兒用蒙德里安得作品形式來裝飾我們生活中的物品（如：衣服手套帽子）

　　1、師出示裝飾好的作品。

　　引導(dǎo)幼兒說出什么地方像蒙德里安設(shè)計(jì)的風(fēng)格。

　　2、教師播放《百老匯爵士樂》音樂，幼兒自己選擇喜歡的物品進(jìn)行裝飾美術(shù)活動(dòng)。

　　3、互相欣賞同伴創(chuàng)作的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合這個(gè)年齡段的幼兒欣賞與理解。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫作的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義，同時(shí)能用自己的思想來設(shè)計(jì)自己喜歡的作品，在創(chuàng)作作品時(shí)，幼兒的表現(xiàn)水平不同，有些孩子創(chuàng)作欲望不強(qiáng)，我想這與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系，幼兒經(jīng)驗(yàn)越豐富，表現(xiàn)創(chuàng)作的就越豐富。但是孩子對(duì)欣賞作品是感興趣的，也樂意參與到創(chuàng)作活動(dòng)之中去。

高中音樂鑒賞爵士樂教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、了解、理解多元音樂文化，開闊學(xué)生視野。

　　二、通過對(duì)爵士樂的欣賞，使學(xué)生感受、體驗(yàn)爵士樂的音樂風(fēng)格特征。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　　重點(diǎn)：了解爵士樂的起源。

　　難點(diǎn)：爵士樂的風(fēng)格特征

　　解決辦法：欣賞爵士樂，學(xué)習(xí)。

　　課時(shí)安排：45分鐘

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、先聽一首爵士樂。

　　2、學(xué)生談?wù)剬?duì)音樂的感受和理解

　　3、引出課題——爵士樂

　　二、新課教學(xué)

　　1．感受布魯斯和拉格泰姆的音樂風(fēng)格

　　①欣賞拉格泰姆的代表人物“司各特·喬普林Scott Joplin”的《演藝人》 ②欣賞布魯斯代表人物“貝西史密斯|”的歌曲。

　　介紹爵士樂的起源。

　　2。欣賞爵士樂的.流派，感受爵士樂的特點(diǎn)。

　�、俦炔ㄆ眨˙ebop or Bop）

　　代表人物：Charlie Parke（big Bird）

　�、诳崤删羰繕罚–ool Jazz）

　　代表人物：邁爾士戴維斯（Miles Davis）

　�、鄯趴薋unk

　　詹姆斯·布朗（James Brown）

　�、芙榻B爵士樂的特點(diǎn)

　　三、整體感知

　　對(duì)爵士樂有一個(gè)大致的了解，能明白什么叫做爵士樂

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

　　重點(diǎn)：能明白爵士樂是由什么音樂形式發(fā)展而來的。

　　難點(diǎn)：了解爵士樂的特點(diǎn)。

　　完成過程：先欣賞爵士樂，再講解爵士樂的發(fā)展及特點(diǎn)，然后看一些比較經(jīng)典的爵士樂的視頻。

　　五、總結(jié)笨課所學(xué)資料

　　能夠讓學(xué)生了解什么叫做爵士樂，明白爵士樂有哪些特點(diǎn)，明白一些爵士樂的種類。

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