[精選]中班美術教案15篇
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班美術教案，希望能夠幫助到大家。
![[精選]中班美術教案15篇](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b811_5f06f68a88bf4.jpg)
中班美術教案1
活動目標
1、利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
3、感受瓶蓋印畫的樂趣，對藝術的創(chuàng)作和培養(yǎng)。
重點難點
重點：利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣難點：能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
瓶蓋、圖畫紙、顏料、水桶、顏料盒、抒情音樂
活動過程
1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。
(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進入森林。
提問語：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?
(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。
2.教師講述自編故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。
(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
引導語：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的`景象。
(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。
圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)
覆蓋圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)
覆蓋圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)
3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
提問語：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運用材料操作，教師巡回指導。
4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。
幼兒完成作品之后，展示出來，自評或互評，大家共同交流作畫經(jīng)驗。
引導語：小朋友們，你們看看自己畫的怎么樣��？看看其他小朋友的，再把自己的給別人看看。
5、結(jié)束部分：教師小結(jié)
結(jié)束語：今天小朋友們畫了一副屬于自己的瓶蓋畫，學會了印畫這種畫畫方式，你們喜歡嗎？下次我們再繼續(xù)畫吧！
6、活動延伸：
1、繪畫區(qū)——把自己喜歡的其他東西畫出來
2、手工區(qū)——做一做瓶蓋做的其他類型的畫
活動總結(jié)
此次活動中，我覺得最大的亮點就是以故事的情景形式貫穿，進一步激發(fā)了小朋友們的興趣，讓孩子們沉浸在活動情景中，加上音樂的融入，直至活動結(jié)束后，小朋友們也是意猶未盡的。但是在材料使用的時候出現(xiàn)了一些小插曲，比如有小朋友出現(xiàn)顏料弄到畫紙外面去了，心里面就特別著急、小朋友在使用瓶蓋蘸取顏料的時候出現(xiàn)
弄太少沒有印出形狀的等諸如此類的，總之本次的活動還需要繼續(xù)完善。
中班美術教案2
活動目標：
1.能用吹畫和手指點畫的作畫方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。
2.體驗用不同方法作畫的樂趣，養(yǎng)成干凈整潔的作畫習慣。
活動準備：課件、顏料、眼藥瓶，卡紙活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課教師用優(yōu)美的語言描述深海的美麗，引出珊瑚。
出示課件，激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色？（豐富詞匯色彩斑斕，五顏六色）珊瑚群有什么樣的外形特征？（一簇一簇的，從一個點向上向外分開，有樹枝狀，盤狀，塊狀）珊瑚是一種生物，它住在很深很深的海里，人們平時不容易看見他，它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧，它們總是聚在一起，形成了一大片一大片的`珊瑚群，海底也因為它們的存在而變得美不勝收。
二、出示課件二
看！你們知道這是用什么方法畫出來的嗎？（幼兒自由猜測）這是用顏料吹出來的，把調(diào)好的水粉滴在畫紙上，然后用吸管兒把顏料吹開，吹的時候可以根據(jù)需要自由地改變方向，這樣的作畫方式叫做吹畫。
三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群，就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上，然后把顏料吹開，就變成了一簇美麗的珊瑚，換一個地方滴一滴顏料再吹開，又是一簇珊瑚，用這樣的方法重復幾次，珊瑚群就出現(xiàn)了。最后用小手蘸上不同的顏色，點在珊瑚上，讓珊瑚開出漂亮的小花，瞧，多么美麗的珊瑚群呀。
四、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒：用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料，輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位，不能亂放。手指點畫時，要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面，換顏色時要把手指擦干凈。
五、作品展示，交流分享。
中班美術教案3
活動目標：
1、初步認識年輪。
2、愿意發(fā)揮想象，利用年輪片進行添畫。
3、體驗年輪添畫的.樂趣。
活動準備：
PPT、年輪片、勾線筆、蠟筆、展示板。
活動過程：
一、PPT導入，引發(fā)興趣。
師：瞧，這是什么？
師小結(jié)介紹年輪。
二、作品欣賞，引發(fā)想象。
1。教師幻燈片播放作品圖片，幼兒欣賞并說一說年輪變成了畫的哪里。
師：孩子們，我們一起來欣賞6幅作品吧。
師小結(jié)年輪作品。
三、師示范年輪添畫。
師：現(xiàn)在侯老師也迫不及待地想試一試了，看看我能變成什么？
四、幼兒想象，大膽表現(xiàn)。
教師分組，幼兒自己操作，添畫。幼兒作畫過程中，教師給予指導和點評。
五、作品評價
將幼兒年輪添畫展示在版面上。
師：現(xiàn)在把我們的年輪畫帶回去給班里的其他小朋友看看吧。
中班美術教案4
活動目標
1、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。
教學重點、難點
重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
難點：涂色。
活動準備
學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動過程
一、欣賞與討論
�。ㄒ唬┛幢尘皥D，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
�。ǘ┛雌咝瞧跋x身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子，畫一個大圓。
2、畫頭部，形成另一個小半圓；
3、畫觸角；
4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5、分布背部圓點，對稱的裝飾性強；
6、如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
�。ㄒ唬┢跋x生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
�。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。
�。ㄈ┩可锨‘�?shù)木G色
四、觀察后修改
�。ㄒ唬┳⒁馄跋x造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
（二）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的`大小、位置確定畫面安排。（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
�。ㄋ模┫扔眉t色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
（五）最后用綠色水粉涂畫葉子。
教學反思
通過這節(jié)課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的�；顒又�、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。
中班美術教案5
活動名稱：集體活動—可愛的瓢蟲
設計思路：
孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲，也喜歡觀察它們，但他們對這些昆蟲還不夠了解，特別是一些平時不太接觸的昆蟲，如七星瓢蟲等。因此，此次活動圍繞“秋蟲”這一話題，通過觀察比較，了解七星瓢蟲的外形特征，知道瓢蟲是益蟲，并能通過繪畫形式表達表現(xiàn)。
活動目標：
1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現(xiàn)。
2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
活動準備：
1、瓢蟲圖片
2、紙、畫筆人手一份。
活動過程：
一、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征。
1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么？
謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。
二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。
1、七星瓢蟲長得怎么樣的？
小結(jié)：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的.斑點，還有六條腿。
2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么？
小結(jié)：瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼，所以是益蟲。
三、幼兒學畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征
1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲是什么樣的？
2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。
添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上）
3、幼兒集體繪畫。
要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。
觀察要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。
是否能添畫背景。
4、分享交流。
小結(jié)：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對了它們的背上有7個小圓點，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。
四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。
你們還知道哪些蟲是益蟲呢？
中班美術教案6
目標：
1、大膽嘗試畫青蛙的各種動態(tài)，表現(xiàn)手與身體的前后位置。
2、懂得表演時要變化不同的動作，這樣才能讓觀眾喜歡。
準備：
幼兒繪畫用具，范例，示范用得筆與紙，青蛙的個別圖片
過程：
一、邊講故事邊演示
�。�1）動物園里要舉行“我行我秀”的比賽活動，許多小動物知道這消息以后都在家里加緊練習，準備參加比賽。小青蛙也想?yún)⒓舆@次比賽，一天她問媽媽：“我表演什么呢？”媽媽說：“唱歌”
為什么呢？
出示青蛙唱歌的圖片，青蛙唱歌時它的手放在哪里？他的手指到哪里去了呢？
一首歌下來，小青蛙總是做這個動作，媽媽就說：“不行，不行這樣肯定要被淘汰的？” “你們知道為什么？”
幫助小青蛙想想有什么好方法，讓他晉級，不被淘汰呢？
�。�2）青蛙媽媽說：“你唱歌時，要做不同的動作這樣大家才能喜歡你。”小青蛙又想出了一個動作（出示另外一只青蛙）
這個動作和剛才的動作哪里不一樣了？一只手在下面時，肚子先畫還是手先畫？為什么？如果先畫了肚子再畫手會怎樣？
誰來學一學它是怎么做的？（請2名幼兒示范）
小結(jié)：前面的`東西要先畫
�。�3）小青蛙為了使自己的演出更加精彩，他想唱完歌曲以后再表演自己的拿手本領游泳，你們知道小青蛙是怎么游泳的嗎？誰來模仿小青蛙游泳？還有其他的姿勢嗎？我已經(jīng)給小青蛙游泳拍了照，你們看這是哪知小青蛙的照片？
幼兒對應照片。
二、幼兒創(chuàng)作要求
比賽馬上就要開始了，我們請出小青蛙表演唱歌和游泳的本領，讓他在哪里表演自己的本領呢？
先畫小青蛙還是先畫水草荷葉？
三、幼兒繪畫
看一看比一比誰請的小青蛙表演時動作多，如果小朋友能幫助小青蛙想出可以優(yōu)先晉級。
四、引導評價
欣賞青蛙表演，數(shù)數(shù)青蛙表演了幾個動作？自己喜歡哪些動作？為自己喜歡的青蛙投票，看看哪知青蛙得了冠軍？
中班美術教案7
活動目標：
1.學習畫各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
2.自主舔畫餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動重難點：
學習畫各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
自主舔畫餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。
活動準備：
美術活動用手。作畫工具。
活動過程：
一、以過家家導入
1.引導幼兒回憶：你過家家的場合？
2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一
起吃飯，這餐飯叫什么飯? (年夜飯)
3.觀察圖片，請幼兒說說桌上有什么菜，它們看上去怎么樣？
4.我們再來學一學吃年夜飯時的樣子吧！引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子，
夾菜、說說祝福等場景。
二、 學習畫年夜飯的制作
1.教師示范講解：根據(jù)幼兒的講述，示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜，然后用封閉線條把菜肴圈起來，表現(xiàn)“裝盆子里的菜。
2.好豐盛的一桌年夜飯��！大家團團圓圓過個年吧。
三、幼兒創(chuàng)作“團團圓圓年夜飯”
1.引導幼兒翻開活動材料《美術》第2頁進行操作，教師提醒幼兒回憶你家過年夜飯上有什么菜？
2.幼兒耐心作畫，教師巡回指導。（提醒幼兒畫面清楚，不要太糊）
3.活動結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的喜悅。
教學反思：
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學習過程中幼兒的參與度很高，接受的`也很快，從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果。
小百科：年夜飯，是春節(jié)習俗之一，又稱年晚飯、團年飯、團圓飯等，特指年尾除夕的闔家聚餐。年夜飯源于古代的年終祭祀儀，拜祭神靈與祖先后團圓聚餐。
中班美術教案8
活動背景：
中班幼兒由于接觸美術時間不長，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節(jié)手指點畫---《小鴨戲水》的美術活動，從而激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。
設計意圖：
幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《小鴨戲水》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。鴨子幼兒生活中常見的一種動物，對于鴨子的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜ぃ夷軓闹邪嘤變旱恼J知特點和美術發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的參與美術活動的熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。從而培養(yǎng)幼兒的'審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。本活動力圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學習不同的美工活動形式，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。
活動目標：
1、學習用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。
2、鍛煉幼兒的手指技能，培養(yǎng)幼兒大膽作畫技能和口語表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。
活動準備：黃色顏料，廣告色，作業(yè)紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
1、手指游戲——現(xiàn)在老師和小朋友一起玩一個手指游戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。
2、手語表演《感恩的心》——老師現(xiàn)在問小朋友一個問題：有一個人他不能說話（啞巴）他見了人，想把自己說的話告訴別人，請小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的？（用打手勢表達自己的意思）現(xiàn)在老師來做動作，你們來猜一猜是什么意思（師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今天的這個活動就叫：靈巧的手
二、教師示范講解手指點畫鴨子的方法。
1、教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。
B教師示范講解：請小朋友看老師是怎樣畫手印畫的（教師示范并講解注意事項）大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來了，你們看大拇指哥哥一個一個分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣服也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠，小指妹妹和大拇指哥哥是一對好朋友，手拉手唱起了歌（用橘紅顏色連接頭和身子）小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結(jié)，（畫上鴨子的嘴）大拇指哥哥身后還背著一個小包包（畫上尾巴）他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說，小指妹妹比我小，豆豆給它吃（畫上眼睛）
2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。
三、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導。
幼兒作畫：教師交代有關事項（如顏料蘸的不要太多，當心不要弄臟衣服或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨）
四、活動評價：
1、展出畫的多，動態(tài)不一樣的畫，表揚畫面，桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒。
2、律動《數(shù)鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來一起數(shù)鴨子，好不好？
教師反思：這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物---小鴨子的關注，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學內(nèi)容的做法。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導幼兒觀察鴨子的外形和姿態(tài)的變化，幼兒自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時候，孩子體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標。
中班美術教案9
活動目標
1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。
2、用標記記錄所用圖形的數(shù)量。
活動準備
1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。
2、記錄單、筆若干。
活動過程
一、觀察圖形拼畫。
1、出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。
2、提問：這幅畫是由哪些圖形拼出來的?
二、選圖拼畫。
1、桌上有些什么?它們是什么圖形?
2、請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
3、教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的'各種圖案。
三、分享交流。
1、請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。
2、其他幼兒仔細地觀察后加以補充。
四、記錄表達。
1、數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點
在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。
2、與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。
(1)運用各種圖形進行拼圖活動，通過同伴之間的相互交流
(2)在拼圖的基礎上，請幼兒說說自己選用的幾何圖形的名稱，辨明不同形狀的幾何圖形。
(3)在畫有各種圖形標記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。
(4)記錄圖形的種類和數(shù)量。
五、活動結(jié)束
小朋友一起探討。
中班美術教案10
活動目標：
1、引導幼兒嘗試對大樹進行主題性裝飾與表現(xiàn)，并用自己的方式裝飾大樹背景。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)未來的神奇。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
場景布置、作畫工具
活動過程：
一、情境導入
小朋友，老師發(fā)現(xiàn)了一片神奇的森林，那里有很多神奇的大樹，樹上長滿了很多神奇的東西， 現(xiàn)在，讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎?
二、拓展想象，幼兒創(chuàng)作
1、剛才你看到的神奇的大樹都長著哪些神奇的東西?
2、 說一說自己心中神奇的大樹
3、 請幼兒畫一棵自己心中神奇的大樹，并用自己的方式裝飾大樹的背景
三、引導講評
1、 把我們自己畫的神奇的大樹都種到神奇的森林里去吧!
2、 請你說一說，這棵大樹神奇在哪里?
活動反思：
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的`方式進行藝術表現(xiàn)活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。樹是幼兒熟悉的事物，每次我們在散步的時候孩子們都會和小樹大樹們問問好，和大樹上的小鳥揮揮手，可以看出孩子們對樹很感興趣。
34、中班美術教案《春天的樹》含反思
活動目標：
1、首先讓幼兒認識基本的樹。
2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進行美術創(chuàng)作。
3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。
4、培養(yǎng)幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
教學準備：
1、基本大樹的圖片。
2、一幅美術作品《春天的樹林》。
3、繪畫紙，油畫棒。
4、一段抒情的音樂。
教學重點難點：
教學重點：培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現(xiàn)力。
教學難點：讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教學流程：
拿出準備好的圖片讓幼兒觀察帶領幼兒認識大樹展示《春天的樹林》激發(fā)幼兒創(chuàng)造力繪畫《春天的樹》結(jié)束活動。
活動過程：
一、開始部分
1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。
2、展示大樹的圖片正確的引領幼兒認知多種大樹。
3、引領幼兒找找每種大樹的不同。
二、基本部分
1、展示美術作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。
2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護我們的家園。
3、由教師示范畫一棵大樹。
4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
三、結(jié)束部分
小朋友們今天真認真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。
活動結(jié)束：放一段歡快的音樂由教師帶領小朋友們把學習道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
教學反思：
主要還是引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。
中班美術教案11
設計意圖：
隨著幼兒教育的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)的依葫蘆畫瓢式的美術教育根本無法滿足現(xiàn)代幼兒的發(fā)展需求，當前的美術教育以培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)為目標。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：教師要充分發(fā)揮美術教育特有的功能，根據(jù)兒童的年齡特征，循序漸進地讓幼兒進行點、線、面的感知與表現(xiàn)，彩色的認識、組合與創(chuàng)新，以及各種工具、材料的體驗和使用等，讓幼兒在活動中感受形、色、材料等美術基本元素和造型規(guī)律。
《瓶花》是一次藝術性、操作性比較強的美術活動，需要幼兒結(jié)合手工和繪畫兩種技能來創(chuàng)作屬于自己的瓶花作品。本次活動將利用生活中的一些廢棄物品做材料，體現(xiàn)一定的環(huán)保理念。盒蓋、紙質(zhì)購物袋、紅酒桶用于制作瓶花的載體，一半的塑料奶杯、紙杯用作花瓶，彩色的皺紋紙則用來團基本花形。幼兒將大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過組合花形、添畫花梗和花葉來完成自己的瓶花作品。這個活動對中班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性，因為花瓶中的花通常是錯落有致的，有前有后，有高有低，左右相應。收獲往往來源于挑戰(zhàn)，我覺得這是一個能提高幼兒多種能力的且十分有觀賞性的美術活動，我期待孩子們獲得不一樣的審美體驗！
活動目標：
1、運用團的方法制作基本花形，并嘗試組合花形、適當添畫，體現(xiàn)整個創(chuàng)意瓶花作品。
2、能仔細觀察，初步感知空間方位，對作品的布局大膽、合理。
3、感受利用手邊的廢舊材料制作瓶花的藝術美，樂于欣賞與表達美。
活動重、難點：
重點：運用團的方法制作基本花形，并嘗試組合花形、適當添畫，體現(xiàn)整個創(chuàng)意瓶花作品。
難點：能仔細觀察，初步感知空間方位，對作品的布局大膽、合理。
活動準備：
1、盒蓋里的瓶花范作兩幅；紙質(zhì)購物袋以及紅酒桶上的范作各一幅。
2、貼好一半的廢棄奶杯或紙杯的盒蓋（購物袋）若干。
3、撕成合適大小的各色皺紋紙若干；用小紙團組合好的花朵造型紙片；記錄紙兩張。
4、圖片PPT；輕音樂；黑板；膠水；雙面膠；勾線筆。
活動過程：
一、觀察并發(fā)現(xiàn)大自然中花的不同
1、情境導入
師：“春天的花園里有很多漂亮的花，我們一起來看一看老師拍的照片吧�！�
2、觀察花的圖片，了解各種花的形態(tài)
師：“這些花有什么不一樣的地方？”
幼：“顏色不一樣，形狀不一樣，有的彎、有的直，有的一串一串的……”
3、以簡筆畫的形式小結(jié)幼兒的認識
師：“你們說的真棒，花莖不一樣，有直直的、彎彎的，有交錯在一起的。花朵不一樣，有花骨朵似的，有花芯和花瓣組成的，有一簇一簇的，還有一串一串的，可真漂亮！
�。◣煂ㄇo和花朵分別進行小結(jié)，用簡筆畫記錄在黑板左邊的白紙上，這樣不同花的造型就相應簡化、一目了然了。）
二、學習用團的方法表現(xiàn)花
1、出示皺紋紙，啟發(fā)幼兒思考
師：“老師這里有好多漂亮的皺紋紙，想一想，皺紋紙怎么做花？”
幼：“剪一剪、折一折……”
師：“你們說的都很棒！我的方法可不太一樣哦，我是用團的方法，把紙放在手心里團一團，團團緊！”
�。ㄩ_放式的提問決定了答案的多樣性，我在積極肯定幼兒想法的基礎上示范團的新技能，幼兒的學習興趣會比較強。）
2、請幼兒拿出小椅子下的皺紋紙，團一團
3、請幼兒上前嘗試用紙團擺出不同花朵的'造型
（師提供各色紙團和貼好雙面膠的右邊的記錄紙，擺紙團的過程是一個探索和技能強化的過程，幼兒好的表現(xiàn)可以給其他幼兒做榜樣，差的表現(xiàn)則可以創(chuàng)造改進的空間�？傊�，這一環(huán)節(jié)放手讓幼兒嘗試，而不是教師一味的示范，為后面的操作奠定基礎。）
4、激發(fā)幼兒制作瓶花的熱情
師：“小紙團可真神奇，各種各樣的花都能做出來。如果把它們插入這個花瓶（盒蓋里的奶杯），該多好呀！小朋友們，你們想不想自己做一瓶花？”
幼：想。
三、幼兒嘗試制作瓶花
1、提供組合好的花朵造型紙片，請個別幼兒嘗試布局并適當添畫
師：“這些花你想插在那里？是誰連著花和花瓶？”
（在粘貼的過程中，啟發(fā)幼兒積極思考，引導幼兒感知花朵高低、前后、左右的空間方位，這對中班幼兒的觀察力和表現(xiàn)力提出了一定的要求；添畫時，鼓勵幼兒大膽畫花梗和葉子，做到錯落有致。）
2、出示范例圖片，欣賞作品的整體效果
師：“老師在盒蓋和購物袋上做了瓶花，漂亮嗎？現(xiàn)在請你自己來做一瓶花！”
�。ǚ独髌肪哂芯C合性和代表性、美感十足，在組合出不同花的造型的同時兼顧整個瓶花的布局，我相信孩子們會有所感悟，積極投身于創(chuàng)作活動。）
3、交代制作要求
�。ㄌ嵝延變合牒煤笤賱邮�，先團花貼花，再添畫花梗和葉子。）
4、幼兒分組制作瓶花，師巡回指導
5、作品展示與交流
師：“我們小朋友都完成了自己的瓶花作品，真棒！請你介紹一下你的作品�！�
�。ɑ顒舆^后可通過民主投票的方式評出最美的瓶花，再次欣賞、評價幼兒的作品，幼兒可以通過他人的評價進一步發(fā)展與完善自我評價機制，對自己提出更高的要求。）
活動延伸：
師：“老師這里還有一瓶做在紅酒桶上的花呢，下次我們一起試一試，好嗎？”
�。ǔ鍪炯t酒桶上的立體瓶花造型，激發(fā)幼兒下一次的制作熱情，為幼兒提供更上一個層次的美術創(chuàng)作機會。）
活動反思：
《瓶花》的活動構(gòu)想來源于一本美術教育雜志，上面幼兒亮麗的作品圖片深深吸引了我，用一半的酸奶杯做花瓶的創(chuàng)意更是令人稱贊，我不禁有一股在班上開展這個活動的沖動。雜志上制作瓶花的載體是卡紙，考慮到載體較為單一、不易保存，我搜集了各種形狀的盒蓋（圓形、正方形、長方形）、紙質(zhì)購物袋以及紅酒桶作為作品的載體，期待幼兒在獲得不同創(chuàng)作體驗的同時，認識到美術活動中的很多材料都來源于生活，生活中的一些廢舊物品也可以變成漂亮的藝術品。福祿貝爾曾說過：“通過生活并來自生活的課，是使人印象最深刻，理解最容易的課。”為了進一步滲透環(huán)保理念，我本打算利用超市的廣告紙作為團花的材料，后來實踐發(fā)現(xiàn)廣告紙的柔軟度不夠，團起來比較費勁，摩擦很大，孩子團的時候肯定會弄疼手，于是便決定使用比較柔軟和鮮艷的皺紋紙。
在制作瓶花的范例作品時，我不自覺的先畫花梗再團花做花，感覺這樣做空間布局會比較自由，可是這畢竟是成人的方式，如果從幼兒的角度出發(fā)，到底應該先畫還是先團呢？帶著這個疑惑，我留心觀察孩子們平日里的繪畫習慣，我發(fā)現(xiàn)他們大多是先畫花朵再畫花梗和葉子的，于是我決定在活動中引導孩子先團花再添畫，而且是都團好了以后再統(tǒng)一添畫，這樣膠水和勾線筆就不會打架了，應該說這對幼兒的要求還是挺高的。通過活動前材料的充分準備，活動中的層層啟發(fā)與嘗試，孩子們基本上都能積極動手動腦、有始有終的完成自己的瓶花作品，花朵的不同方位、花梗的交錯也都有所體現(xiàn)�？粗麄兡樕献院赖男θ�，我欣慰的豎起了大拇指，有孩子對我說：“老師，我要把作品帶回家送給爸爸媽媽！”也有孩子說：“老師，用作品來裝飾教室吧！”從孩子們溫暖的話語中，我感受到了美術操作活動所帶來的快樂價值。
當然，在一些活動的細節(jié)方面，我還存在著一些不足之處，如：語言的組織可以再精煉些，盡量把時間留給幼兒的操作活動；又如：幼兒活動常規(guī)的把握以及選擇什么樣的方式展示、評價幼兒的作品等。說真的，組織這次美術活動對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但是收獲也挺大的。今后，我會加強學習最新的美術教育思想，聯(lián)系生活和幼兒實際組織更為豐富多彩的美術活動，在嘗試中探索與進步！
中班美術教案12
活動背景：
春天到了，萬物復蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術活動。
活動目標：
1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
配套課件：
中班美術課件《小螞蟻》PPT課件
活動準備：
濕粉筆、書面紙、PPT課件(螞蟻圖片)
活動過程：
一、幼兒觀察螞蟻
今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先猜出來?
謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結(jié)又互助，勇敢又勤勞。(螞蟻)
你們可真聰明呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?(出示PPT螞蟻圖片)
教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，身體上長著六條腿。
三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"
今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的`家吧!讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。
(1)用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家。
(2)建好新的家后請螞蟻住進新家。
(3)在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。
重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導，提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。
鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。
四、交流分享
幼兒展示介紹自己給螞蟻建造的新家。
中班美術教案13
教學目標：
1、學會觀察、尋找生活中物體的美麗紋理。
2、掌握拓印的技巧和方法。
3、培養(yǎng)認真細致的學習習慣。
重點：
掌握正確的拓印方法，表現(xiàn)出物體的美麗紋理。
難點：
線條力度的均勻。
教學準備：
硬錢幣、鑰匙、樹葉、范圖。
教學過程：
觀察導入：（投影儀）
師：請同學們看，這里畫的是什么？這是畫嗎？
（學生議論回答）
小結(jié)：對，是硬幣和鑰匙，是畫，叫拓印畫，今天我們就來學習這種拓印畫。
�。ò鍟河腥さ耐赜。�
一、了解、認識。
拓印就是最早的印刷，我們書上的文字，現(xiàn)在是印刷廠印出來，是靠電腦制版的，過去是人工將一個個的小小鐵字排成版后再印刷，再過去是在石頭上刻字后印刷，也就像拓印一樣。
1、想一想：為什么硬幣、鑰匙能拓印？拓印要什么條件？
�。ㄓ懻摚�
小結(jié)：物體的。一個平面中有凹凸不平的紋理，就可以拓印。
2、找一找：生活中有什么物體可以拓��？
（硬幣、鑰匙、樹葉、象棋、花玻璃、樹皮等）
小結(jié)：硬幣、鑰匙、象棋、花玻璃、樹皮這些物體都是比較硬度東西，就是樹葉比較軟，樹葉要找葉脈背面紋理深硬一點的。
3、拓印的工具：鉛筆、蠟筆。
4、水彩筆能拓印嗎？：不能！因為水彩筆的'水容易滲到凹凸處，使紋理不清楚了。
5、怎樣有漂亮的拓�。浚海ū容^兩圖）
結(jié)論：拓印要用力均勻，線條方向一致。
二、學習方法。
1、握筆：拇指、食指、中指從上方拉筆。
2、托物放平，上面將作業(yè)紙蓋住，左手按緊，右手蠟筆在紙上涂線，線條要輕、要長，方向一致，直到紙上印出的物體紋理清楚。
3、請同學上臺試一試。
三、學生作業(yè)，老師指導。
�。ǚ治錾吓_學生的作業(yè)，提出要注意點。）你們還想來畫？那我們大家都來練練吧！
1、幫學生選好拓印物。
2、指導拓印方法、姿勢。
3、展示線條涂抹好的、圖案清晰的作業(yè)。
4、方法掌握好的學生，可以出教室去找樹皮拓印。
四、作業(yè)評價。
對完成好的作業(yè)，不僅給予“優(yōu)”還加上“”。
五、小結(jié)：今天，我們學習的拓印畫，拓印畫也是一種表現(xiàn)物體美的一種形式，我們今后還要多多的練習，只要你發(fā)現(xiàn)物體的表面有凹凸不平，你就可以進行拓印，經(jīng)常練習，你會越練越好，手會越來越巧。
中班美術教案14
活動目標：
1、幼兒能用報紙卷曲固定成魚的外形。
2、嘗試用彩紙設計并裝飾魚身上的花紋。
3、體驗變廢為寶的樂趣。
相關領域：美術
適用對象：中班幼兒
教學方法：示范、操作
活動準備：
1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形，花紋色彩有所了解。
2、背景圖、報紙、雙面膠、彩條紙
活動過程：
1、出示報紙，引起幼兒興趣。
師：“今天老師帶來了什么？”
幼：“報紙？”
師：“想不想看老師變魔術？”
幼：“想”
師：卷卷卷，卷成一根粗棍子，擰擰擰，擰成一根紙繩子
1）提問：現(xiàn)在變成了什么？
幼：變成一條蚯蚓、變成一條小蛇。
師：把繩子兩頭圍住現(xiàn)在又變成什么？
幼：變成一條魚的身體。
2）請一名幼兒到前面來示范魚的身體然后用雙面膠把兩頭粘住。
2、教師出示背景圖，請幼兒上來操作。
1）教師請一名幼兒把魚的身體貼在背景圖上。
師：現(xiàn)在只有魚的身體，還缺了什么呀？請你們開動小腦袋。
幼：眼睛。
幼：魚尾巴。
幼：還有魚鰭。
師：教師拿出圖形寶寶，什么形狀？
幼：三角形的'魚尾巴、圓形的眼睛、長方形的魚鰭。
2）教師在請一名幼兒上來操作。
師：可魚寶寶還是不高興，它讓我們小朋友給它穿上漂亮的衣服，那用什么來給魚兒裝飾呢？
幼：用各種各樣的彩紙剪成長條來給小魚裝飾。（請一名幼兒上來操作）
師：今天我們用報紙做魚的身體，有圖形來裝飾尾巴、嘴、魚鰭，還用彩紙來裝飾城美麗的五彩魚，小朋友想不想也來動手做一做。
幼：“想”
3、幼兒制作，教師巡回指導。
1）教師提出要求。
（報紙條要擰緊，卷好后用雙面膠固定，魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。）
2）幼兒操作。
A提出要求時，教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解。
B巡回指導時留意幼兒設計花紋的新想法，鼓勵她把想法表現(xiàn)出來。
C留意固定魚眼睛的新方法。
4、展示作品，進行評價。
提問：你最喜歡哪個魚寶寶，為什么喜歡呢？（請幾位幼兒說一說）
中班美術教案15
活動設計意圖：
本次活動根據(jù)我園存在的開展戶外體育活動難體育活動器材不足的情況而設計，提出的問題是：如何利用我園有限的資源開展好戶外體育游戲活動。新《綱要》中對健康領域提出：幼兒園應“開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力”以及“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”的教育要求，讓幼兒喜歡參加體育活動，增強幼兒體質(zhì)，以促進幼兒身心的健康發(fā)展。我們不能因為幼兒園體育器材有限而放棄戶外體育活動的開展，從而忽略對幼兒體質(zhì)體能的鍛煉。本次討論就希望各位老師積極思考，集思廣益，搜羅出可以替代專業(yè)體育器材的用來鍛煉“走、跑、跳、鉆、爬、攀”的現(xiàn)有的或利廢利舊的材料，以方便日后各班體育活動的開展。
本次活動以以“拯救小蜜蜂”的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來鍛煉幼兒“鉆”的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來，提高幼兒“鉆”的能力。
活動目標：
1.利用現(xiàn)有資源開展戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動興趣。
2.鍛煉幼兒的“鉆”的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。
活動準備：粉筆寬闊的場地課桌兩張軟墊6塊易拉罐若干軟繩2根輪胎4個帖若干音樂筐子4個小蜜蜂卡片40張
活動重點(難點)：訓練幼兒“鉆”的能力
活動過程：
一、熱身運動
1、引入：電話響了，老師接電話后對小朋友說：“小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。”
2、聽音樂熱身。老師：“趕快坐上我們的巴一起去小蜜蜂家吧!”
二、走迷宮
1、(事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖)老師：“糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了!咦，這里有個路標，原來小蜜蜂家是朝這個方向走，但要想去小蜜蜂家必須先通過前面的迷宮�！�
2、“我們快一點想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會很著急!”“哦!我來看看怎么走這個迷宮。”老師講清走迷宮規(guī)則：線條為走，圓圈為跳。帶領幼兒分兩組走出迷宮。
三、闖關拯救小蜜蜂
1、教師講清闖關規(guī)則
老師：“咦，這里還有一個路標，路標上寫著：要想到達小蜜蜂家必須按如下方法通過此關卡……”老師講如何通關，重點講鉆的動作要領。
2、請一名幼兒示范闖關方法
電話響了，老師接電話后著急的說：“不好了!小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們”老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時講過關要求。
3、幼兒分兩組闖關
老師問剛才闖關的小朋友：“小蜜蜂都被救完了嗎?”“還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄�，我們快去他們�?”“但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來!”
幼兒分兩組闖關
四、帖慶祝party
老師：“小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎?”“我們一起來開個帖party慶祝一下吧!”“老師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的帖了!”請兩名老師忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。
五、隨音樂活動結(jié)束，幼兒回教室品嘗帖
老師：“家都有帖了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上巴一起回家吧!”教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實，活動結(jié)束。
活動思考：
本次活動設計意圖以鍛煉幼兒的“鉆”的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以“拯救小蜜蜂”的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置�；顒又猩婕暗降挠脕礤憻捰變骸般@”的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒“鉆”的能力。
首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標達到了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。
另外，活動中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣，參與的積極性高，尤其是“走迷宮”和“闖關”的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動中開心投入，第二個環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說：“好好玩呀!”第二個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔心的.聲說：“家快點!小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你!”最后一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動以開心甜蜜收場。
但是，本次活動的另外一個目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，但是給予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次“闖關”機會，匆匆忙忙，幼兒對“鉆”的動作要領掌握不清楚。在以后這樣的活動，應先開展活動來單訓練幼兒“鉆”的能力，等幼兒掌握“鉆”的要領，“鉆”的能力基本上提高后再來開展類似的游戲活動，這樣活動效果會更好。
本次活動設計意圖以鍛煉幼兒的“鉆”的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以“拯救小蜜蜂”的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來鍛煉幼兒“鉆”的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒“鉆”的能力。
首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標達到了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。
另外，活動中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣，參與的積極性高，尤其是“走迷宮”和“闖關”的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動中開心投入，第二個環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說：“好好玩呀!”第二個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔心的聲說：“家快點!小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你!”最后一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動以開心甜蜜收場。
但是，本次活動的另外一個目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，但是給予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次“闖關”機會，匆匆忙忙，幼兒對“鉆”的動作要領掌握不清楚。在以后這樣的活動，應先開展活動來單訓練幼兒“鉆”的能力，等幼兒掌握“鉆”的要領，“鉆”的能力基本上提高后再來開展類似的游戲活動，這樣活動效果會更好。
【中班美術教案】相關文章：
中班美術教案美術中班教案01-07
中班的美術教案01-21
美術中班教案02-28
中班美術教案07-20
中班美術教案(精選)11-05
中班教案美術07-12
中班美術教案07-20
（精選）中班美術教案07-21
美術中班教案11-06