小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成;流暢穩(wěn)定地畫(huà)出較長(zhǎng)的線條,有意交織劃分田地;認(rèn)識(shí)常用的顏色,有意味地涂畫(huà)田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)顏色,用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。
教學(xué)難點(diǎn):
1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地;
2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、水彩筆、油畫(huà)棒、展示板
教學(xué)過(guò)程:
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
1、和學(xué)生一起做游戲—分格子—。
調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在分格子的游戲中把分割方法和畫(huà)線條的方法教授給學(xué)生
讓單調(diào)的分割練習(xí)變的有了趣味性。
�。ǘ﹩l(fā)想象
1、聯(lián)想與想象。把畫(huà)面想象成一塊肥沃的土地,而我們劃出的線就是一條條田間小路,那我們周?chē)乔f稼地,今天我們就在這塊土地上辛勤耕耘。揭題《田野的'色彩》
2、莊稼地有了,我們要在地里種些什么呢
3、色彩認(rèn)知,參觀田野:
我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識(shí)搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識(shí)它嗎?是什么顏色的?
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色?生長(zhǎng)的是什么?——綠色,沒(méi)有成熟的水稻
3)、這一片呢?——橙色,成熟的水稻
4)、這是什么顏色?——棕色的土壤。
5)、這個(gè)呢?——油菜花、紅高粱、紫云英,這些都是田里的莊稼,沒(méi)想到
有這么多顏色!
(三)涂畫(huà)田野
看了農(nóng)民伯伯的田野,農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野,那我們的田野里種些什么呢,是什么顏色的?讓我們拿起手中的畫(huà)筆畫(huà)出心中的田野吧。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):
1、用直線或曲線分割田地(不要分的太多,線條要直)
2、上色(教師示范:一、握筆姿勢(shì),二涂色方法,三、先淺后深,四、相鄰兩塊顏色不同。)
3、加裝飾(用點(diǎn)表示花、果子等,用小豎線表示禾苗、小樹(shù)等,用小三角表示麥堆、小松樹(shù)等。如果你想還可以在一個(gè)田里畫(huà)個(gè)田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、稻草人、谷倉(cāng)。)
�。ㄋ模┬蕾p范作,明確目標(biāo):
�。ㄎ澹⿲W(xué)生作業(yè),巡行指導(dǎo)
�。┱乖u(píng)作業(yè),在詩(shī)歌背誦《鋤禾》中結(jié)束本課。
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo):利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
情感性目標(biāo):嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。
能力性目標(biāo):鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的`情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己不同的感受。
教具準(zhǔn)備:雨的詩(shī)歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。
教學(xué)過(guò)程:
一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。
學(xué)生跟著樂(lè)曲邊唱邊做動(dòng)作(一年級(jí)音樂(lè)課已教過(guò)這首歌)
二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣?
三、 欣賞兒童詩(shī)歌《下雨了》,說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨。 師朗誦:
下雨了!
下雨了!下雨了!
小螞蟻躲在大蘑菇下,
它說(shuō),蘑菇就是他的傘。
下雨了!下雨了!
小青蛙躲在大荷葉下,
它說(shuō),荷葉就是它的傘。
下雨了!下雨了!
小蟲(chóng)躲在大樹(shù)下,
它說(shuō),樹(shù)葉就是它的傘。
下雨了!下雨了!
小弟弟快過(guò)來(lái),
讓我為你撐起一把小傘。
四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。(小組討論交流)
1、 自然界的變化。
2、 人怎樣躲雨。
3、 下雨給你帶來(lái)什么感受。
五、雨中情景模仿表演。(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演)
六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫(huà)。
1、 書(shū)本中的插圖。
2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫(huà)。
七、同桌討論怎樣畫(huà)雨中情景。
八、集體交流。
九、學(xué)生作業(yè)。(自選繪畫(huà)材料,運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。)
十、作業(yè)展示、評(píng)比。
十一、課堂小結(jié)。
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)欣賞、討論卡通形象,使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。
(二)啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象,并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。
(三)培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體,善于合作的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。
三、教學(xué)難點(diǎn):
創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣,并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
(一)激趣引入,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn):
教師:同學(xué)們,今天我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員”(出示課題),只有卡通明星才可以參加�?墒莿偛艁�(lái)了兩位朋友,他們都說(shuō)自己是卡通明星,我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢?(課件出示孫悟空和自然界中的猴子。)
學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn):
孫悟空屬于卡通形象,因?yàn)樗男蜗髷M人化,具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。
提問(wèn):你們喜歡孫悟空嗎?為什么?
喜歡,因?yàn)樗矏喝绯穑袀b仗義,愛(ài)打抱不平,是一個(gè)英雄人物。
誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空?
學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。
5、:同學(xué)們,你們不僅說(shuō)得好,而且表演的也很好,猴子生性活潑可愛(ài),聰明伶俐,孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象,他既有猴子的特點(diǎn),同時(shí)又加入了人類(lèi)的想象,所以成為了今天大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。
�。ǘ┻\(yùn)用多媒體課件,通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法,即“造型”與“色彩”的變化:
1、教師:同學(xué)們,猴子看這么喜歡卡通形象,它也想變成一位卡通明星來(lái)參加我們的聚會(huì),他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它,看一看誰(shuí)有辦法?
2、出示課件:
�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)按課件)
同學(xué):給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大,嘴巴夸張變大。
或者讓它穿上一條美麗的.裙子,身上光滑一點(diǎn),眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。
教師:同學(xué)們,你們看,原來(lái)只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形,活潑可愛(ài)的卡通明星就誕生了。
(三)欣賞卡通形象,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情:
1、欣賞課件:
教師:卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的,不僅在有神通廣大的孫悟空,在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶(hù)曉的卡通明星�,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想一想,你看到了那些卡通形象?看了以后有什么感受?
(放課件:欣賞卡通王國(guó)錄像)
學(xué)生:看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等
看完了以后感覺(jué)非�?蓯�(ài)、漂亮,想和他們一起玩耍�?ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲�。
我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。
2、小組討論欣賞:
教師:同學(xué)們,陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星,今天還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象,你愿意和大家一起分享你的快樂(lè)嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星,思考:
�。�1)議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子?
�。�2)說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事?
�。�3)談一談你為什么喜歡你的卡通明星?
3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí):
教師:同學(xué)們,我今天真的非常高興,因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法,而且我還看到了你們善良純樸的心靈,我相信,你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。
4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品,通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花:
引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)要求:
教師:今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法,自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星,可以給他起個(gè)名字,講一講它有什么本領(lǐng),帶著他表演一下。此外,我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。
�。┱n后展評(píng)
展示卡通明星的作品,并為它配音,表演。
找朋友的游戲:與你最喜歡的卡通明星合影,做游戲。
師生互評(píng)
教師:同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢?你們還需要了解或者對(duì)哪些知識(shí)比較感興趣呢?老師非常想了解,課后可以和老師一起交流。
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。
2、利用敲印的表現(xiàn)手法,使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。
3、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
1、課前準(zhǔn)備:學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫(huà)面肌理創(chuàng)作的作品。
二、導(dǎo)入新課:
教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料:紅、黃、藍(lán)、綠。(分別用臉盆放著)找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走,讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么?為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰?
學(xué)生:因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕ḿy。
三、講授新課:
1、發(fā)展階段:
讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類(lèi)擁有紋理的'物品敲印,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究,從而找出產(chǎn)生紋理的原因。
2、利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排(可以是沒(méi)有具體物象的)。
3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí),先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰),最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿(mǎn),從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。
四、小組合作,教師指導(dǎo)。
五、學(xué)生作品。
六、課后拓展:
1、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫(huà)面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產(chǎn)生另一種作品的效果。
2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加,完成作品的創(chuàng)作。
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案5
一、教材思路:
本課是屬于“造型
表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的,大星球和小水珠,都是圓的,滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的,都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑,是圓的感覺(jué),圓圓的世界,是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的.可愛(ài)世界。
課時(shí):1~2課時(shí)
二、教學(xué)目標(biāo):
說(shuō)說(shuō)對(duì)圓形物體的感覺(jué),培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。
啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形,認(rèn)識(shí)各種圓形物。
用線條或顏色畫(huà)出生活中的圓形物并添畫(huà)有趣的細(xì)節(jié)。
三、重、難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)圓形,找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。
巧妙畫(huà)出圓形物,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖,吹泡泡物品等。
學(xué)生:水彩筆、油畫(huà)棒、生活用品線描寫(xiě)生稿及圓形物實(shí)物等。
五、教學(xué)過(guò)程:
——交流及討論:
�。薄⒄�?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品,如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,時(shí)鐘等。
2、欣賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。
大星球、小水珠都是圓的,圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺(jué)。
�。�、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢?(方便,靈活)
�。础⒄f(shuō)說(shuō)自己對(duì)圓形物的感覺(jué)。
——游戲及體會(huì)
1、師生玩游戲”吹泡泡”,體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的。
�。�、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
——欣賞及評(píng)述
出示范圖,了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。
要求造型生動(dòng),構(gòu)圖飽滿(mǎn),色彩豐富。
——展示及介紹
六、板演示范
徒手畫(huà)圓,添畫(huà),色彩平涂,整理完成。
畫(huà)圓的幾種方法,如上半圓,下半圓;左半圓,右半圓;一口氣畫(huà)一個(gè)滾溜園等。
——討論與練習(xí)
�。薄�(huà)出幾種你知道的圓形物,要求用線條色彩來(lái)表現(xiàn)。
對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。
�。ㄌ嵝炎⒁鈭A形的畫(huà)法,添畫(huà)的構(gòu)思、操作等。)
�。�、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)
可用用勾線平涂方法畫(huà)生活中的圓形物;也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排,擺一擺,擺出美麗的圖形;亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣!
我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫(huà)什么,還要想用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)才能取得最好的效果。對(duì)造型飽滿(mǎn)、作業(yè)細(xì)心,添畫(huà)有趣的作品予以肯定。
人們常說(shuō):畫(huà)無(wú)定法,就是說(shuō),畫(huà)畫(huà)沒(méi)有一定的方法,關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果,鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試。
七、小結(jié)與評(píng)價(jià)
�。�、作業(yè)展評(píng)、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己如何想的,如何畫(huà)的。
�。�、課后作業(yè):多去畫(huà)畫(huà)周?chē)膱A形物,讓圓圓世界變得更有趣。
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案6
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn):在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
學(xué)具準(zhǔn)備:1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎別致的文具
教學(xué)媒體:錄音機(jī)、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課:
1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說(shuō)己的感受。貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的.基本要求。說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。利用實(shí)物投影儀直觀展示,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。
三、講授新課:
1、情景引申。它有很多小禮物想送,但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。
我們?cè)趺醋瞿�?設(shè)疑集思。相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的。
2、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。提出問(wèn)題相互討論解決,進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)。
3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的觀點(diǎn)和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
四、布置作業(yè):
1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫(huà),捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自己動(dòng)手能力。鼓勵(lì)創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
2、課中,充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。
五、:
輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評(píng)。把作品展放在"外星人"的展示版上,相互參觀自我。使學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。
收拾根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來(lái)進(jìn)行。學(xué)生收拾自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
課后拓展提出希望,課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案7
一、教學(xué)目標(biāo):
了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)材料:
蠟筆、毛筆、油畫(huà)筆、抹布、水粉筆、水粉畫(huà)顏料、水桶、調(diào)色盤(pán)、粉筆、水彩筆、刀子等。
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“身體像樹(shù)葉,尾巴像扇子,沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水里游。”你知道它是什么?
2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚(yú)兒,你看!多有趣��!教師簡(jiǎn)單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚(yú))
3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小朋友上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴,感覺(jué)一下:分別是用什么樣的紙做成的?
4、一生上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學(xué)生感覺(jué):粗糙、光滑)
5、魚(yú)兒身上沒(méi)有花紋,你可以拿什么工具來(lái)打扮它呢?魚(yú)尾巴上也沒(méi)有花紋,你又可以拿什么工具呢?準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤(pán))
6、請(qǐng)二位學(xué)生上來(lái)畫(huà),其余學(xué)生一起觀察他們?cè)诓煌募埳洗虬绲男Ч麜?huì)有什么不一樣?了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)材料的.認(rèn)識(shí)。]
7、說(shuō)效果,說(shuō)感受:請(qǐng)其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)出來(lái)效果有什么不一樣?請(qǐng)剛才上來(lái)畫(huà)的小朋友說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺(jué)?
8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚(yú)兒打扮得更漂亮了!學(xué)生嘗試用不同的作畫(huà)工具在不同的材料上作畫(huà),能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望。]
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。
3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
1、課前準(zhǔn)備:師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導(dǎo)入新課:
師生共同交流所準(zhǔn)備的`物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集
三、講授新課:
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。
2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)著用泥巴(彩泥)創(chuàng)造形象
2、讓學(xué)生有立體的思維能力
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
難點(diǎn):感受、探索泥性及口頭發(fā)表。
課前準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥
2、老師準(zhǔn)備好各種玩具(如:小屋、水果、動(dòng)物)
教學(xué)時(shí)間二課時(shí)
第一課時(shí):
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生了解泥巴的'可塑性。
2、讓學(xué)生初步了解雕塑,就是立體的,多個(gè)方位都可以感覺(jué)到漂亮。
3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還看見(jiàn)過(guò)什么雕塑。
二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。
第二課時(shí):
一、開(kāi)始讓學(xué)生做點(diǎn)正方形、三角形、園形~~~
二、讓學(xué)生組合這些形狀
1、要有自己的想法
2、要有大小變化
三、讓學(xué)生開(kāi)始自己想象
1、做一些小屋、水果之類(lèi)的東西
2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西
四、和一些不會(huì)做的學(xué)生一同做。
五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。
課后記
通過(guò)玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案10
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。
2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。
3、用剪(撕)貼、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用畫(huà)、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。
教學(xué)難點(diǎn):
組織學(xué)生用吊飾美化教室,激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
課前準(zhǔn)備
1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的'物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……(一次性紙杯最好用新的,用過(guò)的可能不衛(wèi)生)。
2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。
3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀,糨糊,彩紙,彩筆,彩線等。
二、導(dǎo)入并講授新課:
教師出示風(fēng)鈴,問(wèn)學(xué)生:你喜歡風(fēng)鈴嗎?風(fēng)鈴可以分為哪幾部分?如果你有一個(gè)風(fēng)鈴,想把它掛在什么地方?
老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴,同學(xué)們想不想看看?給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作,你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎?
誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的?
1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化:用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來(lái)。3、給紙杯下面添上鈴舌。
你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴?
三、學(xué)生分組制作。
四、欣賞、講評(píng)作業(yè)。
課后拓展:
怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案11
課時(shí):2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)
1.教材簡(jiǎn)析:開(kāi)學(xué)已經(jīng)8周,每一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)有了自己的好朋友,本課引導(dǎo)學(xué)生觀察自己好朋友的面貌特征,并用繪畫(huà)、剪貼、立體制作等形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼、立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。
3、通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)觀察了解新同學(xué)的外貌特征,并能較真實(shí)地進(jìn)行反映。
教學(xué)準(zhǔn)備:教具:人像參考資料、一張對(duì)開(kāi)大小的T板、范作、錄音機(jī)、帶。
學(xué)具:圖畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水。
3.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí):
一、找朋友:
錄音機(jī)播放音樂(lè)課剛學(xué)過(guò)的歌曲:《你的名字叫什么》學(xué)生隨音樂(lè)在班里找一個(gè)好朋友對(duì)唱。
說(shuō)一說(shuō):
向大家介紹一下你的好朋友的樣子,請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。猜對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么能猜準(zhǔn)?通過(guò)思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理。
二、發(fā)展階段:
1、帶領(lǐng)學(xué)生從整體到局部的進(jìn)行觀察:
�、儆械耐瑢W(xué)的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的圓圓的,請(qǐng)認(rèn)為自己是圓臉的同學(xué)站起來(lái)大家看對(duì)不對(duì);再找出其他臉型的同學(xué)。
�、谕瑯拥姆椒ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型的特點(diǎn)。
2、再次描述自己好朋友的樣子,要把特點(diǎn)抓住。
3、選一名長(zhǎng)相較有特點(diǎn)的同學(xué)做模特,引導(dǎo)學(xué)生分析他的特點(diǎn),教師迅速的在黑板上畫(huà)出。
4、引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà),使學(xué)生懂得畫(huà)肖像畫(huà)既要抓住人物特征,注重色彩和線條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。
作業(yè)要求:畫(huà)畫(huà)自己的好朋友的樣子,只畫(huà)臉,畫(huà)好后剪下來(lái),貼到老師準(zhǔn)備的T板上,組成一幅“全家�!薄�
學(xué)生繪畫(huà)的過(guò)程中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)的`要大,注意畫(huà)的五官協(xié)調(diào),表現(xiàn)出對(duì)象的特點(diǎn)。
三、欣賞“全家�!薄�
從“全家�!敝姓乙徽易约旱耐瑢W(xué),評(píng)出畫(huà)的最像的,鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)心、觀察自己的好朋友。
督促學(xué)生收拾工具和材料,保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。
四、課后問(wèn)題:回去看看書(shū),并動(dòng)腦思考一下還可以怎樣表現(xiàn)自己的好朋友。
第二課時(shí):
一、引導(dǎo)階段:
提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲?
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),或和自己的好朋友一起表演一下。
二、發(fā)展階段:
1、出示教師制作的立體的小紙人,請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的,又是怎樣連接起來(lái)的。
2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下,看哪一組想的辦法最多最好。
展示一下各組做的站立小紙人。
總結(jié)一下使小紙人站住的方法:折、粘。
3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式,最好做出來(lái)的是立體的。
鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫(huà)、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。
在學(xué)生制作時(shí),教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的思想感情。如:表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、展示、游戲:隨著“你的朋友是什么”的音樂(lè)互相參觀作品,并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話(huà)。
札記:在進(jìn)行第一課時(shí)“畫(huà)朋友”時(shí),我向音樂(lè)老師借了一盤(pán)錄音帶,上面有一首名為《你的名字叫什么》的歌,請(qǐng)學(xué)生隨著這首旋律優(yōu)美、唱詞正好是新朋友互作介紹的歌曲找自己最好的新朋友拉起手來(lái)跳舞的歌,這樣就自然的幫助學(xué)生確定了今天要畫(huà)的對(duì)象。在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)時(shí),我采用了“對(duì)號(hào)入座”的游戲:在黑板上畫(huà)了幾種典型的臉型,當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí),這種臉型的同學(xué)就站起來(lái),其他同學(xué)可以評(píng)議是誰(shuí)站錯(cuò)了,他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí),也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類(lèi)。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出自己的頭像后,剪下來(lái)貼到老師事先準(zhǔn)備好的一張T板上,組成一幅“一年級(jí)X班全家�!�。這種形式學(xué)生非常喜歡,畫(huà)的認(rèn)真,做的積極,有的學(xué)生在準(zhǔn)備往T板上貼時(shí),通過(guò)與別人的作品相比較發(fā)現(xiàn)了自己畫(huà)的有些小,又趕忙拿回去重畫(huà),比老師為他指出缺點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行的修改要積極的多。
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案12
知識(shí)與技能:
引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料,采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
過(guò)程與方法:
通過(guò)集體作業(yè) ,培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。
教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、各種繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課 :
1.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音(火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音)同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車(chē)列箱,并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音,導(dǎo)出題目《乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)》。
二、講授新課:
1.教師出示貼有一節(jié)車(chē)箱的掛板,用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理,并說(shuō)一說(shuō)為什么?之后,教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法,物體在車(chē)箱里的繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà)。
2.教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車(chē)箱畫(huà)法四句話(huà):
(1)先畫(huà)車(chē)箱長(zhǎng)方形。
(2)再畫(huà)車(chē)輪小圓形。
(3)火車(chē)鐵軌兩條線。
(4)車(chē)身圖案任你添。
其中車(chē)身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾(注意:自己的本子有多大,車(chē)箱的長(zhǎng)度畫(huà)多長(zhǎng)。)
3.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的.范畫(huà)的車(chē)箱,自己還能畫(huà)出什么樣的車(chē)箱外形。
4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車(chē)箱裝滿(mǎn)各種貨物,并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車(chē)箱畫(huà)滿(mǎn)自己喜歡的東西。
三、學(xué)生練習(xí):
1.再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫(huà)法。
2.教師巡視指導(dǎo)(放音樂(lè))。
四、課堂總結(jié):
最新中小學(xué)教學(xué)word試卷-可編輯
1.再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿(mǎn)貨物的火車(chē),并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車(chē)的好與壞。
2.教師總結(jié)發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方,最后放一段火車(chē)漸漸開(kāi)走的,表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車(chē)帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì):
第十五課 乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案13
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。
3、通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。
2、如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。
教具學(xué)具: 繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
出示范畫(huà)--美術(shù)老師自己的畫(huà)像
師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí),你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎?
師:像嗎?為什么?說(shuō)出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)
師:老師用畫(huà)自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?
1、發(fā)展階段:
師:同學(xué)們想怎樣把你的'新朋友介紹給小朋友?
生:畫(huà)畫(huà),告訴姓名、喜歡什么?
師:我們一起來(lái)欣賞書(shū)上小朋友是如何介紹新朋友?
生:用名字、畫(huà)像。
師:小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔?/p>
生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征
師:你們想的真好,又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解,老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。
師:出示畫(huà)片資料:①各類(lèi)同學(xué)的自畫(huà)像②名人的自畫(huà)像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛(ài)的事。
師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)出來(lái))
生:觀察同學(xué)的長(zhǎng)相,也可以姓名的聯(lián)想。
師:分小組,同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn),與別人不一樣的地方。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
四、課后拓展:
1、欣賞名家肖像畫(huà)。
2、用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己周?chē)挠H朋好友。
小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法,能夠剪制一種以上的`拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。
2、通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生之間的情感。
3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力,能主動(dòng)嘗試以不同方法、不同材料,探索各種造型方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生探索意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。
2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、剪刀、膠水、拉花作品
教學(xué)過(guò)程:
1、出示拉花作品
2、說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)到過(guò)像這樣的東西嗎?
它有什么作用?美化
3、分析拉花作品
引導(dǎo)觀察制作圖
�。ǎ保┓治霎愅�
小組討論
�。ǎ玻┰囈辉�
分析你的作品做的好(不好)的原因。
4、嘗試不同的剪法
5、美化
說(shuō)說(shuō)你可以用拉花怎么來(lái)美化。
用拉花美化自己,或美化環(huán)境。
把拉花連起來(lái),美化。
【小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案】相關(guān)文章:
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案01-04
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案04-20
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上冊(cè)01-06
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上冊(cè)01-05
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案【經(jīng)典】06-26
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(精選)06-26
人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案01-04
【優(yōu)選】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案06-26