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新課標(biāo)版四年級上冊數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計圖》教案
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的新課標(biāo)版四年級上冊數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計圖》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
新課標(biāo)版四年級上冊數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計圖》教案1
一、教學(xué)內(nèi)容： 1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，明確用1格代表多個單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。
2.使學(xué)生初步體驗(yàn)收集動態(tài)統(tǒng)計數(shù)據(jù)、整理和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。
3.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和合作意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)： 能根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定1格表示多個單位。
難點(diǎn)： 動態(tài)數(shù)據(jù)的收集方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們都喜歡吃什么早餐呢？我們一起來看看P96例2中四（1）班同學(xué)喜歡的一種早餐統(tǒng)計表。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖。板書課題。
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1.學(xué)生在書上畫出統(tǒng)計圖，教師巡視。
2.思考：
�。�1）書中有兩幅條形統(tǒng)計圖，每幅圖的1個格代表幾個人？
�。�2）最喜歡哪種早餐的`人最多？
兩種圖雖然表現(xiàn)形式不同，但都可以反映出同一結(jié)果。
�。�3）你認(rèn)為哪幅圖表示數(shù)據(jù)比較合適呢？為什么？
�。�4）如果喜歡牛奶的是5人，在右圖中怎樣表示呢？
一個格表示2人，那么半個格則表示1人。
3.教學(xué)例3
�。�1）出示例3： 想一想1格表示1個單位或2個單位合適嗎？為什么不合適？每個格表示1個單位或2個單位太麻煩，數(shù)據(jù)太大，怎么辦？
（2）出示條形統(tǒng)計圖。在書上完成。并回答問題。
（3）學(xué)生展示畫圖結(jié)果，并回答問題。
教師總結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)較大時，每格代表的數(shù)據(jù)也應(yīng)該相應(yīng)增大。如（3）可以表示10個單位。
（三）鞏固練習(xí)
1.P97 做一做 獨(dú)立完成后訂正
2.P99 做一做 獨(dú)立完成后訂正
教師指導(dǎo)：因?yàn)橹苣╀N售量增加，因此好的建議是，周末進(jìn)行促銷活動，增加銷售量。
�。ㄋ模┩卣寡由�
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
說一說本節(jié)課你有什么收獲。
�。┌鍟O(shè)計
條形統(tǒng)計圖
1格表示2個單位
1格表示5個單位
1格表示多個單位
提醒：
小學(xué)數(shù)學(xué)試題、知識點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法
新課標(biāo)版四年級上冊數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計圖》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2．使學(xué)生認(rèn)識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
3．通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生認(rèn)識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)法。
教學(xué)過程：
一、情景引入
教師：同學(xué)們，你們知道全世界有多少人？中國有多少人嗎？那你知道我們自己所在的南川區(qū)有多少人嗎？老師告訴大家：聯(lián)合國人口基金會今年的《世界人口狀況報告》統(tǒng)計顯示，目前世界總?cè)丝诩s為65億，中國約有13.67億人，我們南川區(qū)約有64萬人，要了解這些問題就需要我們?nèi)ナ占徒y(tǒng)計生活中的數(shù)據(jù)，這就是統(tǒng)計的知識。同學(xué)們回顧一下我們學(xué)習(xí)了那些有關(guān)統(tǒng)計的知識？生回答后，老師課件展示有關(guān)統(tǒng)計的知識。
下面是某地區(qū)1985～20xx年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的.數(shù)量，并把相關(guān)數(shù)據(jù)制成了復(fù)式統(tǒng)計表，下面就讓我們一起對收集到的信息進(jìn)行整理和分析。
二、自主探究，合作交流
1．制作縱向單式條形統(tǒng)計圖。
讓學(xué)生根據(jù)教師提供的復(fù)式統(tǒng)計表，分別完成某地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向單式條形統(tǒng)計圖。
2．自主探究。
教師：根據(jù)這兩個條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表時是怎么把兩個單式統(tǒng)計表合并的？
另外，還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想：我們在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表時就經(jīng)常把兩種人物或事物成對進(jìn)行對比，例如，男生和女生、（1）班和（2）班等，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以在一個統(tǒng)計圖中同時表達(dá)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量變化情況。這樣，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過自主探究完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制。
3．合作交流。
�。�1）展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
教師點(diǎn)撥：這就是復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
�。�2）討論交流：復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？請同學(xué)們先自己想一想，然后把你的想法在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流。
�。�3）全班匯報、交流。
通過小組合作交流它與單式條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別，使學(xué)生在觀念和知識上得到提升。
（4）獨(dú)立完成例題后的第（1）～（3）題，第（4）題全班交流。
根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題，前3題可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，最后一個問題要發(fā)揮學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)：該地區(qū)近年來城鎮(zhèn)人口逐年增加，農(nóng)村人口逐年下降，人口總數(shù)逐年上升，對學(xué)生進(jìn)行人口教育。還可以進(jìn)一步啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生知道：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村人口不斷轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)人口，因而鄉(xiāng)村人口不斷減少，城鎮(zhèn)人口不斷增加；讓學(xué)生在感受到我國人民的生活水平不斷提高的同時，情感、態(tài)度和價值觀得到培養(yǎng)。最后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計知識和觀念上加以提升：通過對這樣的統(tǒng)計圖的描述和數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)了很多信息，了解了很多情況，復(fù)式條形統(tǒng)計圖有著更大的作用與意義。
（5）同學(xué)們其實(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖在我們的生活中運(yùn)用非常廣泛，老師收集了一些，我們一起來欣賞欣賞。你們也能制作這樣漂亮的統(tǒng)計圖嗎？
三、鞏固應(yīng)用
1．完成第101頁的"做一做"。
學(xué)生根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表，完成統(tǒng)計圖并回答下面的（1）、（2）、（3）題，第（4）題可以組織學(xué)生在課后通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)，然后通過整理，再完成統(tǒng)計圖，交流信息。
2.實(shí)踐活動。
①調(diào)查班上學(xué)生喜歡吃的蔬菜，收集數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表。
�、诟鶕�(jù)復(fù)式統(tǒng)計表制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
�、蹖W(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計圖后匯報、展示、評價。你發(fā)現(xiàn)了什么信息？
四、小結(jié)
教師：這節(jié)課你有什么收獲？
提醒：
小學(xué)數(shù)學(xué)試題、知識點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法
新課標(biāo)版四年級上冊數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計圖》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)歷用數(shù)字、圖形和條形來表示數(shù)量的不同方式的對比過程,體驗(yàn)條形表示數(shù)量多少時更直觀、便于比較的優(yōu)勢,體會學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖的必要性。
2、通過讀圖、畫圖活動認(rèn)識1格表示1個格單位的條形統(tǒng)計圖,了解條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特征和表示數(shù)量的方法,能對數(shù)據(jù)做簡單的`分析,能根據(jù)要求準(zhǔn)確的畫出長短合適的條形。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣,提高用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力。
2學(xué)情分析
我班有12名學(xué)生,總的來說,班上的同學(xué)成績較為平衡,只有幾個不合格現(xiàn)象。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,學(xué)習(xí)積極性也比較高,思維活躍,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較有成效的學(xué)習(xí)方法,能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,也有一小部分學(xué)生不太愛舉手發(fā)言,另外學(xué)習(xí)方法不當(dāng),或者學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課有時也不能及時跟著老師的思維進(jìn)行思考,致使學(xué)習(xí)效率不高,造成作業(yè)不能及時上交的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。
3重點(diǎn):
理解1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖。
難點(diǎn)
:了解條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)并根據(jù)數(shù)據(jù)大小準(zhǔn)確地畫出長短合適的條形統(tǒng)計圖。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課件出示統(tǒng)計表,學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。
二、探究新知
以日歷的形式呈現(xiàn)"北京市20xx年8月的天氣情況。
師:讓我們一起來看一看,從這張20xx年8月份的日歷表中我們能得到哪些信息?
指明學(xué)生回答。
師:怎么才能讓我們一眼就能看出20xx年8月份的晴天、陰天、多云、雷陣雨的天數(shù)分別有幾天呢?(組織學(xué)生合作交流)
1、讓學(xué)生用自己的方式表示數(shù)據(jù)。(教師巡視,個別指導(dǎo))
師:請同學(xué)們舉手示意來為同學(xué)們展示自己的表示結(jié)果。
2、學(xué)生展示表示方法。
教師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言,并揭示課題,進(jìn)行板書。
3、在此基礎(chǔ)上給出條形統(tǒng)計圖
師:從這個條形統(tǒng)計圖中同學(xué)們能得到哪些信息呢?
指明學(xué)生回答。
4、對比,體會條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。
師:引導(dǎo)學(xué)生得出條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn),并進(jìn)行板書。
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計圖,知道它的橫軸、縱軸分別表示什么,知道每一格體表的數(shù)量。
師:讓我們再次觀察這個條形統(tǒng)計圖,你能看出它的橫軸和縱軸分別表示幾嗎?
指明學(xué)生回答。
三、練習(xí)設(shè)計
根據(jù)課前調(diào)查的本班學(xué)生出生月份的實(shí)際情況,完成統(tǒng)計圖。
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),請同學(xué)們自由發(fā)言總結(jié)自己的收獲。
五、作業(yè)布置
調(diào)查本班學(xué)生上學(xué)方式,畫出統(tǒng)計表,完成統(tǒng)計圖。
提醒：
小學(xué)數(shù)學(xué)試題、知識點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法
新課標(biāo)版四年級上冊數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計圖》教案4
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。
2、使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學(xué)會整理簡單的數(shù)據(jù)，會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。
過程與方法：
使學(xué)生體驗(yàn)解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
情感態(tài)度和價值觀：
體會到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
重點(diǎn)繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖
難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題
教學(xué)過程
教師導(dǎo)學(xué)
一、情境導(dǎo)入：
1、談話引入："同學(xué)們，一年之計在于春，一日之計在于晨！今天你們的.早餐吃得飽飽的嗎？你們最喜歡的早餐是什么呢"？
2、師："針對同學(xué)們最喜歡的早餐，四（1）班調(diào)查了一下，制作了一個統(tǒng)計表，讓我們看一下吧"。
師："統(tǒng)計結(jié)果除了用統(tǒng)計表表示外，還可以用什么來表示呢？"（條形統(tǒng)計圖）
二、主動探究，解決問題。
1、師："這里有兩個統(tǒng)計圖，讓我們仔細(xì)觀察，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？"
2、分組完成條形統(tǒng)計圖。
3、你覺得哪個更好？為什么？
4、完成例題第1-4題。
5、（第4題拓展）如果最喜歡的牛奶是5人呢？--半格表示1。
板書：條形統(tǒng)計圖--以1代2
6、練習(xí)鞏固，完成做一做。
三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用。
1、出示四（2）早餐統(tǒng)計表，用以1代2的統(tǒng)計圖來表示。
發(fā)現(xiàn)比較麻煩，還要添格子。--以1代5
2、出示四年級早餐統(tǒng)計表，拓展練習(xí)以1代10。
四、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么？
--條形統(tǒng)計圖--以1代2，以1代5，以1代10，以1代多。
板書：
條形統(tǒng)計圖--以1代2
以1代多
簡潔
快速半格表示1
方便
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