（集合）高中生物教案2篇

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的高中生物教案，歡迎大家分享。

高中生物教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能觀，認(rèn)識(shí)糖類的種類和功能。

　　2.運(yùn)用辯證思維，正確看待糖類的功能。

　　3.能夠根據(jù)糖類的種類和功能，提出有價(jià)值的問題。

　　4.能為合理膳食，提出建議。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：糖類的種類和功能。

　　難點(diǎn)：糖類的功能。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。教師提問：不吃早飯，容易得低血糖，怎么緩解低血糖呢？

　　(口服或注射葡萄糖。)

　　追問激疑：葡萄糖是糖類的一種，糖類究竟具有哪些種類和功能呢？

　　導(dǎo)入課題——《細(xì)胞中的糖類》。

　　(二)新課教學(xué)

　　1.糖類的元素組成

　　教師提問：糖類經(jīng)常被稱為“碳水化合物”，大家能說一下糖類的元素組成是什么嗎？

　　(C、H、O)

　　2.糖類的'種類和功能

　　教師提問：生活中能接觸到的糖類有哪些？

　　(葡萄糖、蔗糖、淀粉。)

　　教師講解：這些糖類有的是單糖、有的是二糖、有的是多糖。

　　組織學(xué)生閱讀教材上的單糖的相關(guān)知識(shí)。教師提問：什么是單糖？常見的單糖有哪些？

　　(不能水解的糖類就是單糖。常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等。)

　　教師追問：葡萄糖的化學(xué)式如何書寫？為什么常被形容為“生命的燃料”？

　　(C6H12O6;葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)。)

　　教師提問：由兩分子單糖脫水縮合而成的糖叫二糖，而二糖必須水解成單糖才能被細(xì)胞吸收，生活中常見的二糖有哪些？化學(xué)式如何書寫？

　　(大多數(shù)水果和蔬菜含有蔗糖;發(fā)芽的小麥等谷粒中含有麥芽糖;C12H22O11)

　　教師補(bǔ)充：人和動(dòng)物乳汁中有含量豐富的乳糖，也屬于二糖。

　　教師提問：生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以多糖的形式存在，構(gòu)成多糖的基本單位都是葡萄糖分子。多糖的化學(xué)式如何書寫？有哪些種類？

　　((C6H10O5)n;淀粉、糖原、纖維素等。)

　　組織學(xué)生以前后四人為一小組討論常見的多糖在生物體中的分布位置及作用。

　　(淀粉是植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，玉米、小麥、水稻的種子中含有豐富的淀粉，還大量存在于馬鈴薯等植物變態(tài)的莖或根以及一些植物的果實(shí)中;糖原是人和動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，主要分布在人和動(dòng)物的肝臟和肌肉中，人和動(dòng)物血液中葡萄糖低于正常含量時(shí)，糖原便分解產(chǎn)生葡萄糖及時(shí)補(bǔ)充;纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分，還可組成植物莖稈和枝葉中的纖維。)

　　(三)鞏固提高

　　組織學(xué)生思考哪些單糖、二糖和多糖是植物或動(dòng)物特有的。

　　(動(dòng)物特有：半乳糖、乳糖、糖原;植物特有：果糖、蔗糖、淀粉、纖維素。)

　　(四)課堂小結(jié)

　　師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　(五)布置作業(yè)

　　課下思考二糖水解后的單糖種類是否一致。

高中生物教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1．舉例說明生命活動(dòng)建立在細(xì)胞基礎(chǔ)上

　　2．說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

　　過程與方法：

　　1．在資料分析中，進(jìn)一步掌握歸納總結(jié)的方法

　　情感與態(tài)度價(jià)值觀：

　　1．認(rèn)同細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上；

　　2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)過程

　　板書設(shè)計(jì)：

　　一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

　　資料一：?jiǎn)渭?xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

　　資料二：多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)也是通過細(xì)胞體現(xiàn)的。

　　資料三：人的學(xué)習(xí)等活動(dòng)需要種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與。

　　資料四：生物體的某一種細(xì)胞受到損害，也會(huì)影響該種生物的`生命活動(dòng)。

　　小結(jié)：細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。

　　二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

　　細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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