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人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案通用
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案通用,歡迎閱讀與收藏。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過(guò)多種形式的交流,了解童話故事的特點(diǎn)。
2、積累詩(shī)中優(yōu)美語(yǔ)句,為創(chuàng)作童話提供參考。
3、交流閱讀本單元課文和開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的收獲,提升對(duì)童話的認(rèn)識(shí)。
4、在寫(xiě)童話、講童話、演童話過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)作童話的興趣,訓(xùn)練想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
【課前準(zhǔn)備】
搜集有關(guān)童話故事的插圖與資料。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
我的發(fā)現(xiàn)日積月累
一、播畫(huà)面,猜名稱
1、猜一猜:
投影童話故事插圖,讓同學(xué)看插圖,說(shuō)出童話故事名稱,如《白雪公主》、《小紅帽》、《青蛙王子》等。
2、賽一賽:
你還能說(shuō)出哪些童話故事的名稱?看誰(shuí)說(shuō)得多。
3、贊一贊:
是啊,正是這許許多多美妙的童話故事隨同著我們的生長(zhǎng),為我們的生活增添了色彩。今天,就讓我們一起走進(jìn)童話世界,去感受它的美妙與神奇吧。
二、議一議,找特點(diǎn)
1、讀了那么多的童話故事,你們有沒(méi)有注意到童話故事在編寫(xiě)上有些什么特點(diǎn)嗎?
2、同學(xué)自由暢談。
3、有兩位細(xì)心的同學(xué)也有他們的發(fā)現(xiàn):
引導(dǎo)學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”:先快速默讀,再男女生分角色讀小林和小冬的對(duì)話。
4、歸納童話故事編寫(xiě)的特點(diǎn),教師投影:
《童話故事編寫(xiě)歌》
編寫(xiě)童話請(qǐng)記住,主人公呀不簡(jiǎn)單,要有言行和思想,結(jié)合生活想情節(jié),(擬人、夸張)
故事當(dāng)中蘊(yùn)道理
無(wú)拘無(wú)束去創(chuàng)作。
5、只要我們善于想像,大自然中的許多事物就會(huì)美妙無(wú)比。學(xué)習(xí)“日積月累”中的詩(shī)歌《雨中的樹(shù)林》:
自由讀──齊讀──師生合作讀。
6、結(jié)語(yǔ):
同學(xué)們,希望你們以后能以想像為船,夸張為漿,擬人為帆,駛進(jìn)迷人的童話海洋吧。
第二課時(shí)
口語(yǔ)交際與習(xí)作
一、談話激趣
以前我們?cè)谒司帉?xiě)的童話故事里感受到了快樂(lè),這節(jié)課,讓我們來(lái)嘗試自身去編寫(xiě)童話故事,相信我們能用我們的手我們的口,營(yíng)造一個(gè)美麗的童話王國(guó)。
二、想一想,編一編
1、齊練《童話故事編寫(xiě)歌》,再次明確編寫(xiě)要求。
2、自身創(chuàng)編一個(gè)故事:
內(nèi)容提示:
⑴可選擇幾種動(dòng)物。
⑵可選擇幾件物品。
、且部衫m(xù)編小木偶的故事。
三、講一講,評(píng)一評(píng)
1、把你的故事講給好朋友聽(tīng)。
2、把你的故事講給全班同學(xué)聽(tīng):
講故事者要求:大膽、大方、大聲;抓住故事主要內(nèi)容。
聽(tīng)眾要求:認(rèn)真聽(tīng),給評(píng)價(jià)。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取建議,再次準(zhǔn)備。
四、演一演,練一練
1、自由組合小組,從本組同學(xué)所編的童話故事中選大家最喜歡的一個(gè)故事,自導(dǎo)自演。
2、在班上扮演,評(píng)出最佳劇組和最佳演員。
五、寫(xiě)一寫(xiě)
1、教師動(dòng)員:
同學(xué)們大膽的創(chuàng)編,動(dòng)聽(tīng)的講述,出色的扮演,讓我們?cè)谕捦鯂?guó)里快樂(lè)的漫游。下面,讓我們拿起筆,把這些有趣的童話故事寫(xiě)下來(lái),我們把它組稿為《童話天地》,讓更多的人一起來(lái)分享我們的快樂(lè)吧。
2、同學(xué)動(dòng)筆作文。
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