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幼兒園體育中班教案

時(shí)間:2024-07-18 13:54:19 體育教案 我要投稿

幼兒園體育中班教案15篇【薦】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園體育中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園體育中班教案15篇【薦】

幼兒園體育中班教案1

  活動(dòng)過程

  1.教師啟發(fā),幼兒模仿動(dòng)物動(dòng)作

  教師:“今天我們來做‘小動(dòng)物打怪獸’的游戲,小朋友們做小動(dòng)物,每人先挑選自己喜歡的小動(dòng)物頭飾戴好!庇變鹤赃x角色,教師適當(dāng)調(diào)整。

  隨著歡快的音樂聲,幼兒在教師的提示下各自模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地探索小動(dòng)物的各種動(dòng)作。

  2.教師講解并示范

  幼兒圍在教師周圍,教師邊拿下遮在怪獸標(biāo)靶上的布,邊對(duì)幼兒說:“你們看!這是什么?”“怪獸!薄澳鞘鞘裁矗俊薄肮肢F!薄拔覀冃(dòng)物不怕它們,用手中的沙袋用力投中它們。左手右手都可以投,投中得越多越好!苯處熓痉丁

  3.幼兒自由投擲

  教師觀察與巡回指導(dǎo),提示幼兒用左右手投,幫助能力差的.幼兒。

  4.幼兒示范

  教師召集“小動(dòng)物”,請(qǐng)幾名能力強(qiáng)的幼兒示范。教師:“小動(dòng)物要投得更準(zhǔn)、更有力,把怪獸擊中。”

  5.幼兒再次自由投擲

  教師繼續(xù)觀察與指導(dǎo)。最后,教師可取下怪獸標(biāo)靶,以示怪獸全部被擊中了。

  6.游戲結(jié)束

  講評(píng):“小動(dòng)物們真勇敢,怪獸被我們擊中了。”教師帶領(lǐng)幼兒拍手高呼:“我們勝利了!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著小沙袋、怪獸標(biāo)靶回教室。

  活動(dòng)建議

  1.怪獸標(biāo)靶可用三夾板制作,兩側(cè)都貼上怪獸的頭像。在怪獸的嘴巴、眼睛、耳朵、前額處分別開個(gè)大洞,便于幼兒用沙袋投入。

  2.怪獸標(biāo)靶懸掛要有高有低,便于不同能力的幼兒選擇投擲。

  3.如有條件,怪獸標(biāo)靶可采用移動(dòng)式(似窗簾),在最后投擲時(shí)可使標(biāo)靶左右移動(dòng),也可以讓助理教師扮怪獸,邊走、邊跑、邊做怪獸動(dòng)作,以提高幼兒投擲興趣,發(fā)展幼兒投擲移動(dòng)目標(biāo)的能力。

幼兒園體育中班教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。

  2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 輪胎若干 音樂

  活動(dòng)重點(diǎn): 練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。

  活動(dòng)難點(diǎn): 上肢動(dòng)作和力量的`訓(xùn)練。 活動(dòng)過……

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎若干

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。

  四、活動(dòng)難點(diǎn): 上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。

  五、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入

  師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的,,你們以前玩過輪胎嗎,下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,但一定要注意安全。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng)

  師:停,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。

  在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,頭部,胳膊等部位。

  熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后,告訴小朋友們保持立正的姿勢(shì)站在輪胎里,等待老師為大家用輪胎擺一個(gè)小橋~

  3、活動(dòng)結(jié)束

  輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個(gè)活動(dòng)中小朋友的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來的。因此會(huì)讓孩子們邊玩邊學(xué)。

幼兒園體育中班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中發(fā)揮自身體能。

  2.能與同伴合作玩"舞獅"游戲,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

  3.感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。

  4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.自制舞獅的玩具,彩球。

  2.歡快的音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng):幼兒聽信號(hào)變速走或跑。

  1.教師拍鈴鼓,鼓聲快,幼兒就走得快;鼓聲慢,幼兒就走的慢。

  2.聽音樂活動(dòng)四肢。

 。ǘ┯螒"舞獅"教師出示舞獅玩具,引發(fā)幼兒興趣。

  教師:小朋友,你們看過舞獅嗎?下面我們就來玩舞獅的游戲。

  1.兩個(gè)小朋友合作,聽老師的鈴鼓聲游戲。

  2.兩人舞獅游戲,幼兒兩人一組。

 。ㄈ┯螒"舞獅玩繡球"

  1、教師講解,幼兒師范:幼兒三人一組,一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人,手持彩球逗引獅子跳舞。

  2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后,三個(gè)人相互配合,進(jìn)行走,跑,跳的練習(xí),試著將獅子舞起來。

  3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色,合作練習(xí)舞獅。

  活動(dòng)延伸:此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  體育活動(dòng)—舞獅,具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),有一定的激勵(lì)程度,幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,這就使得他們?cè)趨⑴c過程中比較容易忘乎所以,也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒,在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng),在這其中,我們老師也無法完全預(yù)料到活動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此,在組織幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí),一定要多觀察幼兒的行動(dòng),再給予適當(dāng)?shù)奶嵝。比如,我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的.行為其實(shí)很危險(xiǎn),我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,讓全班的孩子一起來評(píng)價(jià),一起來解決,怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì),走路時(shí)不推不擠,還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如:結(jié)合大型玩具游戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛玩的,在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,我們首先做的事情是制止,然后根據(jù)這些情況,找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此,小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力,也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒園體育中班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗的性格。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能騎在羊角球上蹦跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備羊角球四個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分 教師說兒歌,集中幼兒的注意力:羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠(yuǎn)來,跳得高?炜毂膩砜炜焯。

  二、基本部分

  1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個(gè)羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

  2、請(qǐng)幼兒分組試一試。講解注意事項(xiàng),教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上,防止摔倒。

  3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。

  4、運(yùn)送羊角球比賽,體驗(yàn)羊角球的.多種玩法。

  5、幼兒自由活動(dòng)。

  三、結(jié)束部分 教師整理隊(duì)形,簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒。

  教學(xué)反思:在這節(jié)活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,學(xué)會(huì)了玩羊角球。進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗的性格。同時(shí)我還注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力,讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球,體會(huì)合作的快樂。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

  小百科:羊角球,高擋進(jìn)口PVC設(shè)計(jì),最新型、集娛樂、健身器材,適用于兒童玩耍和女性健身。

幼兒園體育中班教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能從高20—30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡。

  2.能勇敢,不怕困難,有聽指揮,守紀(jì)律的好品質(zhì)。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  高20—30厘米的平衡凳三至四條,放在場(chǎng)地四周做“游泳池”邊。

  中班下學(xué)期體育教案《跳水運(yùn)動(dòng)員》

  活動(dòng)過程

  1.開始部分幼兒隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動(dòng)作可自編)。小小運(yùn)動(dòng)員(上肢運(yùn)動(dòng)),動(dòng)作真好看(體側(cè)運(yùn)動(dòng)),跳臺(tái)高又高(下蹲運(yùn)動(dòng)),跳水真勇敢(跳躍運(yùn)動(dòng))。

  2.基本部分

  (1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):站在平衡凳上,兩手前后自然擺動(dòng),身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

  (2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

  (3)玩“跳水運(yùn)動(dòng)員”的游戲。教師發(fā)出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動(dòng)作。當(dāng)教師說:“休息一會(huì)吧!”幼兒游回“池”旁,游戲重新開始。

  3.結(jié)束部分:游戲“冰雪融化”

  活動(dòng)建議

  幼兒在“池內(nèi)”游泳的'時(shí)間不宜過長(zhǎng)。可以用高度相同的小椅子或臺(tái)階代替平衡凳。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園體育中班教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子喜歡躲藏、鉆爬,為此,我們借自制環(huán)狀器具,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。在環(huán)形器具限制下,幼兒前進(jìn)的動(dòng)作受到了考驗(yàn)。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動(dòng)中,我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

  在環(huán)節(jié)安排上,我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境,讓幼兒主動(dòng)探索,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。"大鯊魚"這一情境的介入,主要是為了調(diào)控運(yùn)動(dòng)量,既使幼兒得到休整,又增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。

  2、體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)狀器具,錄音帶。

  2、豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)身體教師做海龜媽媽,幼兒做海龜寶寶,一一躲在"殼"(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂響起,幼兒從"殼"里鉆出,在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、自由探索交流

  1、提問:海洋里除了海龜有殼以外,還有哪些動(dòng)物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天,我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動(dòng)物是如何前進(jìn)的。

  2、引導(dǎo)幼兒分散自由探索。

  3、引導(dǎo)幼兒交流玩法,說說自己模仿的是什么動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如:雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。

  三、探索快速前進(jìn)的方法

  1、大海污染很嚴(yán)重,海洋里的甲殼類動(dòng)物如果不盡快搬到新家,就會(huì)有生命危險(xiǎn),這可怎么辦呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。

  3、請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流,幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

  4、帶領(lǐng)幼兒按各自的'動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。

  5、借助"動(dòng)物搬家"的情景,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)。期間,根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況適時(shí)播放鯊魚音樂,引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應(yīng)付,以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,達(dá)到快速前進(jìn)的目的。

  四、放松身體

  1、小動(dòng)物終于搬家成功了,我們一起來慶祝吧!

  2、一起做放松運(yùn)動(dòng),自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),由于心中有明確的目標(biāo),采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式,激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的語言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練,在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng),增強(qiáng)身體素質(zhì),真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。在教學(xué)中,我緊抓“主動(dòng)、探究,合作”的六字方針,把活動(dòng)還給孩子,把主動(dòng)權(quán)交給孩子,實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求,把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來達(dá)成活動(dòng)目標(biāo):,讓孩子充分體驗(yàn)到了參與體育活動(dòng)的樂趣。

幼兒園體育中班教案7

  設(shè)計(jì)意圖

  墊子是常見易得的游戲材料,中班幼兒對(duì)于墊子早已經(jīng)不陌生了。但是幼兒園中的墊子沒什么特殊的玩法,基本是在上面做翻滾,或是當(dāng)作保護(hù)幼兒的工具。這次讓幼兒探索墊子的另類玩法——推,通過操控墊子,提高幼兒的靈敏度和協(xié)調(diào)性;提高幼兒的臂力和蹬力;以及對(duì)于較大較重的器械的操控技能。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在感知墊子特性的基礎(chǔ)上,嘗試學(xué)習(xí)借助腳的蹬力、用手臂力量把墊子往前推的動(dòng)作。

  2.學(xué)習(xí)通過改變發(fā)力方向、從而改變墊子前進(jìn)的方向的技能,提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3. 感受操控墊子以及和同伴合作的`樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):借助腳的蹬力,用手臂力量把墊子往前推。

  活動(dòng)難點(diǎn):能借助腿部和手臂力量有技巧地改變墊子前進(jìn)的方向。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.熱身音樂,放松音樂。

  2.棉墊若干。

  活動(dòng)過程

  基本部分

  1.讓墊子動(dòng)起來

  1)自由玩墊

  每個(gè)小朋友拿一塊墊子,用身體的不同部位嘗試讓墊子動(dòng)起來。

  2)交流玩法

  幼兒分享墊子怎么動(dòng)起來的。

  3)重點(diǎn)講解

  幼兒示范手臂力量把墊子往前推的動(dòng)作,教師幫助幼兒總結(jié)并示范邊用腳往后蹬邊用手把墊子往前推的動(dòng)作要領(lǐng)。

  4)幼兒練習(xí)。

  2.加入賽道連續(xù)前進(jìn)

  1)幼兒分兩組用正確的動(dòng)作推墊子沿著賽道行駛,循環(huán)往復(fù)。

  2)教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3.合作游戲:“墊子賽車”(1)規(guī)則:幼兒分成兩組,分別站在賽道起點(diǎn),游戲開始后請(qǐng)一位幼兒坐在墊子中間當(dāng)乘客,另兩位幼兒負(fù)責(zé)推墊子前進(jìn),在賽道里行駛一圈后交換。

 。2)兩塊墊子合并,乘客變成兩位女生,再次游戲。

 。3)教師做乘客,直線行駛。

  (4)總結(jié)。

  結(jié)束部分

  幼兒坐在墊子上,放松腹部、手臂、腿部肌肉等。調(diào)整呼吸。

幼兒園體育中班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

  2、樂于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信心。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變

  活動(dòng)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)場(chǎng)地,荷葉若干,小蟲子若干,配樂。

  動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、名稱:小蝌蚪變小青蛙。

  教師:今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。

  "小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿長(zhǎng)出來了。!前腿長(zhǎng)出來啦。尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,注意節(jié)奏。

  2、名稱:小青蛙模仿操。

  教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了,我們一起再來做做青蛙操第1個(gè)8拍:青蛙五指張開手臂伸縮,同時(shí)兩腿下蹲。

  第2個(gè)8拍:五指張開在耳側(cè),半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個(gè)8拍:俯下四次做吃蟲狀。

  第4個(gè)8拍:連跳四次叫"呱"

  二、主要活動(dòng)

  1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

  1)教師:小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來跳去?,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ??qǐng)你們?nèi)ピ囈辉,從池塘這邊跳到池塘那邊去。

  2)幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳,教師注意觀察。

  2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

  1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?

  現(xiàn)在來跟著老師來跳跳,雙腳并攏,落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

  2)要求:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳,等前面的小朋友跳過了池塘,下一個(gè)小朋友才開始,跳完的'小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

  3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。提醒幼兒規(guī)則,不能掉到池塘里去了。

  三、游戲"小青蛙抓害蟲"

  1、教師:池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲,農(nóng)民伯伯們想請(qǐng)小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對(duì)面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來,把害蟲放進(jìn)筐子里邊,然后再去桌不同的害蟲,直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排,讓幼兒跳過池塘)

  2、在跳過池塘的時(shí)候,掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。

  四、放松活動(dòng)

  1、教師:小青蛙們,你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步,雙臂模仿劃水的動(dòng)作回到教室里休息。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)我通過幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲為主線,讓孩子們嘗試青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次,但每次出現(xiàn)的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動(dòng)整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個(gè)孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問題,把握時(shí)機(jī)給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過寶貝們的相互合作去體驗(yàn)嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗(yàn)到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的游戲情景,通過游戲讓孩子們體驗(yàn)到了小組合作的重要性,體驗(yàn)到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動(dòng)中,絕大多數(shù)幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂趣,但也存在很多不足之處,在結(jié)伴跳荷葉的時(shí)候有及少數(shù)幼兒配合不默契,還有爭(zhēng)搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中,有幾個(gè)幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。

幼兒園體育中班教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  能在輕松愉快的環(huán)境下游戲。

  練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。

  活動(dòng)過程

  1、熱身運(yùn)動(dòng)。

  伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》,幼兒復(fù)習(xí)"游"的動(dòng)作,并和教師一起學(xué)習(xí)"爬行"動(dòng)作入場(chǎng)。

  2、基本動(dòng)作。

  (1)基本動(dòng)作練習(xí)。

  師:我們小螃蟹們長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場(chǎng)地中的椅子、皮筋)!這可是要抓住我們的地籠。⌒◇π穫,你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧!

  幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法,自由玩。

  師:我們剛才嘗試了不同的玩法,現(xiàn)在請(qǐng)小螃蟹們告訴我,你是怎樣過地籠的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一起分享。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規(guī)則:不可以碰到皮筋變成的地籠,否則就會(huì)被地籠纏住腳,漁民們會(huì)抓住你的。

 、倏绲鼗\。

  將皮固定在小椅子靠背中部,請(qǐng)幼兒跨過去。

  師:我們小螃蟹們打開你們的長(zhǎng)腿,勇敢地從地籠上跨過去。

 、谔鼗\

  哎呀,我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著,一起跳過去的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋可以相應(yīng)變矮)

  幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。

 、坫@地籠

  師:勇敢的小螃蟹們累了,我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了(原地坐下,揉揉腿。同時(shí),請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了,為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們,我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意:不能碰到皮筋,否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn)。

  幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。教師在一旁指導(dǎo),會(huì)鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒:"快!漁民來了,馬上要發(fā)現(xiàn)你了!")

 。3)師幼一起探索地籠的其他玩法。

  師:剛才地籠是橫著放的.,現(xiàn)在,漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹,他們布下了天羅地網(wǎng),那我們?cè)撛鯓舆^地籠呢?

  ①游戲:小螃蟹過地籠。

  將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等(最高高度高到孩子的平均身高,最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度)地?cái)[放在場(chǎng)地中,供幼兒用不同的方法過地籠。

 、谟螒颍盒◇π繁荣愡^地籠。

  在場(chǎng)地一中練習(xí)。即:兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒,必須先鉆過三組椅背中部搭的地籠,然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠,再由場(chǎng)地外繞回來回到隊(duì)伍最前列,與等待的幼兒接掌后再返回隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒,必須等過完地籠的幼兒和自己拍過手后,才可出發(fā)。

  3、放松活動(dòng)。

  小螃蟹們順利地過了地籠。瞧,河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,也該回家了。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中,幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作。

  師:其實(shí),過地籠還有好多方法,比如,女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等,只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。兒童

幼兒園體育中班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  練習(xí)雙臂支撐行走,發(fā)展上肢肌肉的力量;提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合能力。

  體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  八塊地毯、歡快的音樂。

  活動(dòng)過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒隨著歡快的音樂做熱身活動(dòng),注重對(duì)雙臂的`鍛煉。

  2、請(qǐng)兩名幼兒為一組,練習(xí)雙手支撐著地,鍛煉雙臂支撐的能力。

  一名幼兒用雙手撐在地面上,另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝,在原地練平衡支撐。兩名幼兒可互換練習(xí)。

  3、啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。

  (1)請(qǐng)兩名幼兒為一組,一名幼兒在前面用雙手撐在地面上做小車,另一名幼兒在后做推車人,后面幼兒用雙手抓著前一名幼兒的腳踝一起向前移動(dòng)。

  (2)啟發(fā)幼兒相互交流是怎樣推小車的,重點(diǎn)引導(dǎo)當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐,推車的幼兒步伐要與前一名幼兒協(xié)調(diào)配合,不能過快或過慢。

  4、做游戲——推小車,進(jìn)一步練習(xí)雙臂支撐行走,發(fā)展上肢肌肉的力量。

  幼兒在原地練習(xí),熟練地掌握了推小車的方法后,可指導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的指令,向不同的方向移動(dòng)或進(jìn)行小組比賽。教師一定要提高幼兒的安全意識(shí),并重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。提示幼兒雙手要用力支撐,要與另一名幼兒協(xié)調(diào)配合。

  5、放松活動(dòng)。

  幼兒跟隨教師的語言提示做伸臂、抖動(dòng)、轉(zhuǎn)圈等放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  本次體育活動(dòng)幼兒的興趣很大,幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車,在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

幼兒園體育中班教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽探索不同高度竹梯的不同玩法。發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。

  2、在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù),體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、3.5m左右長(zhǎng)的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊,竹梯表面無尖刺,確保活動(dòng)安全),每個(gè)竹梯的階梯上貼有1—6數(shù)字。

  2、活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地(布置見附圖二),舊輪胎4——5只。

  【活動(dòng)過程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、一個(gè)跟著一個(gè)大圓走后,每人在場(chǎng)地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡(jiǎn)單的模仿操。結(jié)束后聽哨音迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線上。

  2、將兩個(gè)竹梯擺人活動(dòng)場(chǎng)地相應(yīng)位置。請(qǐng)孩子們先說說:這是什么?平時(shí)是做什么用的?自己在哪里見過?

  二、玩平放的竹梯。

  1、師:竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用,可不可以做游戲呢?請(qǐng)大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動(dòng)?

  2、幼兒大膽嘗試各種玩法,教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳,在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量;同時(shí)教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。

  3、哨響游戲暫停,請(qǐng)孩子們迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線上,鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

  4、再次游戲,嘗試沒有玩過的方法,繼續(xù)探索新的玩法。

  三、哳墊高后的竹梯。

 。ǜ淖儾牧贤斗牛涸谝粋(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎,在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎)

  1、師:現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化,我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法,及時(shí)選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

  3、再增加一只輪胎,將一端墊一只輪胎的`竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變)。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試,給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。

  四、放松活動(dòng):請(qǐng)你跟我這樣做。

  【活動(dòng)延伸】

  引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法,發(fā)展孩子鉆爬等能力。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間,從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

  在活動(dòng)中,我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

幼兒園體育中班教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng),于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng),將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物,培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性,力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步懂得輪流的含義,學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走,并遵守游戲規(guī)則。

  2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  拱門、了解火車鉆山洞、u盤。

  教學(xué)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

  將幼兒按照紅、黃、藍(lán)、綠四種小火車排成四列縱隊(duì),練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊。

  2、組織幼兒玩游戲“開火車”

 。1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動(dòng)。!出自:屈老。師!火車?yán)^續(xù)開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。

 。2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,不推不擠。

  3、結(jié)束、放松活動(dòng):放音樂小火車跳快樂的火車舞。

  教學(xué)反思:

  我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服,放慢開火車的速度,盡可能的`保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng),在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì),找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動(dòng)中,我遵循循循漸進(jìn),從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”,第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞,由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹:在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,不推不擠,這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察,抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

幼兒園體育中班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)拋用布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:白氣球10個(gè)(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng),一起跳律動(dòng)。

  2、游戲部分

  1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉,幼兒分別站在布?jí)K的'外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度,一增強(qiáng)游戲的趣味性)

  2)荷葉與露珠的游戲(布?jí)K與露珠的游戲)教師將氣球放在布?jí)K上,比擬露珠出現(xiàn)了,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)

  3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布?jí)K下的游戲)教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀,下雨了,怎么辦?”引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園體育中班教案14

  一、訓(xùn)練意圖:

  學(xué)會(huì)有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫,使文章更加具體、生動(dòng)。

  二、課前準(zhǔn)備:

  課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲,做游戲之前,一起說一說游戲的規(guī)則,并提醒學(xué)生留意游戲過程中每個(gè)人的動(dòng)作及表情,隨時(shí)作好記錄。

  三、指導(dǎo)過程:

 。ㄒ唬、談話激趣導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?昨天我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲,叫什么名字?你覺得這個(gè)游戲怎么樣?(有趣)

  2、今天我們就要把這個(gè)有趣的游戲?qū)懴聛。既然是游戲,就有游戲?guī)則,誰能說一說?指2-3名學(xué)生說。

 。ǘ、練說過程,明確方法,以說促寫。

  1、接下來我們重點(diǎn)就要來說說這個(gè)游戲怎么有趣。在說之前,老師先要告訴大家一個(gè)小秘密:游戲作文,如果能關(guān)注到人物的.表情、動(dòng)作,再加上一點(diǎn)心里的想法,就更有趣味了!

  2、回憶游戲過程,交流所看到、聽到、想到的。(及時(shí)板書重點(diǎn)詞語)

 。1)(重點(diǎn)指導(dǎo))老鷹上場(chǎng)了,誰來說說他的動(dòng)作?表情呢?老師隨時(shí)做好引導(dǎo),說說老鷹在想什么。

  連起來說一說。

  同桌互相說,再指名說。

 。2)看到這么兇猛的老鷹,母雞是怎么做的?先來關(guān)注他的動(dòng)作。

  表情怎么樣?根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)說說母雞的想法。連起來說一說。

 。3)雞媽媽身后的小雞們有什么表現(xiàn)呢?同桌交流,說說小雞們有

  什么動(dòng)作,臉上的表情又是什么樣的?他們心里會(huì)想什么?

  指名說小雞的表現(xiàn),老師指導(dǎo)學(xué)生說完整。(4)結(jié)果呢?老鷹捉到了小雞嗎?指導(dǎo)說完整。

  3、游戲的全過程完整地說一說。

  一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說完整。小組交流,互相說一說。再找2-3名學(xué)生說說。

 。ㄈ、過程我們都會(huì)了,現(xiàn)在給作文加個(gè)開頭。

  開頭法:一般開頭,寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲的名稱。

  結(jié)尾:結(jié)尾點(diǎn)題,或說說自己的感受。

  四、學(xué)生寫作:

  看來這游戲讓大家回味無窮,那就提筆把它寫下來吧!寫時(shí)要把游戲最吸引人的地方寫出來,文章才會(huì)突出“趣”來。

  五、指導(dǎo)修改,點(diǎn)評(píng)。

幼兒園體育中班教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過摸、捏、聞、聽、做,豐富對(duì)泥巴的感知,了解泥巴的可塑性。

  2、通過聽說交流,豐富對(duì)泥土的聯(lián)想,建立對(duì)泥土的情感,對(duì)大自然的熱愛。

  3、通過玩泥巴,刺激泥塑欲望,鍛煉動(dòng)手能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感受、了解,并初步認(rèn)識(shí)體驗(yàn)?zāi)喟偷奶匦,感受捏泥給我們帶來的樂趣。

  2、教學(xué)難點(diǎn):如何把作品做得生動(dòng)、形象、有趣,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:泥巴、教學(xué)課件一個(gè)、泥塑工具五套(教師一套,學(xué)生每組一套)、水桶

  生:圍裙、毛巾

  七、教學(xué)過程:

  1、激發(fā)興趣,感知泥性

  老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西,找一找。每人拿一塊放在桌上,看看誰先和泥巴成了好朋友。

  2、體驗(yàn)?zāi)嘈,探究方?/strong>

 。1)摸摸揉揉泥巴,用你的感覺去體驗(yàn),把你的感覺告訴同學(xué)。

  (感覺:冰冰的,涼涼的,涼爽,很舒服,很柔軟。)

 。ㄋ嗔撕苷词郑倭颂玻??

  班級(jí)交流對(duì)泥巴的手感,再互相說說自己的感覺。

 。2)用鼻子聞一聞,體會(huì)、想像泥巴散發(fā)的氣味。(器官體驗(yàn),逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與體驗(yàn))

  用鼻子聞時(shí),一定要用心去體驗(yàn)。

  聞聞泥巴,把聞到的氣味告訴小朋友。

  班級(jí)交流:你聞到了什么味?(泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味,還有稻香、菜香、果香味??)

  (3)親親泥巴,用小耳朵聽一聽,體會(huì)、想像泥巴在說什么?親親泥巴,可以縮短學(xué)生與泥巴的距離,讓學(xué)生喜愛泥巴。(思維與想像體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥巴的情感,逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系) 小組、班級(jí)交流:用小耳朵聽聽泥巴在說什么?

  a教師引導(dǎo):從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗(yàn)。 b小組討論:你聽見泥巴在說什么。

  c班級(jí)交流:我聽見泥巴說??

  親近泥巴,探究使泥巴聽話的方法。

  玩玩泥巴,可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話,泥巴愿意做我們的好朋友,你多親近親近它,讓它聽話,看誰的辦法多,先試一試再與同桌同學(xué)互相說說。

  班級(jí)交流,展示讓泥巴聽話的方法:搓、揉、壓、團(tuán)、沾、捏、切等方法。

  3、自主選擇內(nèi)容,體驗(yàn)?zāi)嗨芊椒?/strong>

 。1)老師這里有一個(gè)事先做好的小泥人,你們想知道是怎么做出來的嗎?教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外,還可以做小動(dòng)物,器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。

  (2)小組討論準(zhǔn)備做什么作品,動(dòng)手嘗試。可以獨(dú)立完成,可以小組合作。

  4、展示作品,觀摩評(píng)價(jià)

  告訴大家你們組的作品什么地方最豐富,最有創(chuàng)意,最精彩。你認(rèn)為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意?你能給今天的泥塑課作一個(gè)小結(jié)嗎?

  與同學(xué)互相觀摩討論,找出有新意的地方。

  評(píng)出興趣獎(jiǎng),情感投入獎(jiǎng),合作學(xué)習(xí)獎(jiǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣獎(jiǎng),作品制作獎(jiǎng)

  (造型獎(jiǎng)、精美獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)??)

  5、課后延伸

  “泥彩繪”中國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝。

  今天同學(xué)們用了這么短的時(shí)間,用一雙靈巧的小手,制作出了自己喜歡的作品。時(shí)間雖短,但收獲卻不小,老師希望同學(xué)們把今天的活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn),以后可以利用所學(xué)到的知識(shí)和同學(xué)們結(jié)成興趣小組,在業(yè)余時(shí)間創(chuàng)造主題作品來提高技能、總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),如果有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過學(xué)習(xí)、深造來繼承泥塑這一民間藝術(shù),在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索、創(chuàng)新,將它發(fā)揚(yáng)光大,一代代傳下去。

  教學(xué)反思:

  泥巴對(duì)于我們農(nóng)村的孩子并不陌生,是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道,挖泥土、捏泥巴、玩過家家,對(duì)泥土的可塑性及其用途有一些實(shí)際生活的知識(shí)。我記得我小時(shí)候就經(jīng)常和門口的幾個(gè)小孩一起用水和泥巴,玩過家家,可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能,全身心地投入到對(duì)泥巴的體驗(yàn)與感悟中去,形成了學(xué)生體驗(yàn)、情感投入的專注態(tài)度,促進(jìn)了思維的發(fā)展。通過操作、制作而學(xué)習(xí),貼近生活,激發(fā)他們的興趣,在“做中學(xué)”提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的剛開始,我事先在學(xué)生的抽屜里放了一塊泥巴,讓學(xué)生找,來激發(fā)學(xué)生的.興趣。讓學(xué)生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性,特別是聽

  這個(gè)環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)生基本掌握了泥巴的特性以后,我再來讓學(xué)生利用泥巴做一件喜歡的物件,題材不限。當(dāng)然,我事先肯定先示范,然后讓學(xué)生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品,在這個(gè)基礎(chǔ)上,學(xué)生動(dòng)手制作 ,最后評(píng)價(jià)作品。在整個(gè)教學(xué)過程中,我始終注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,通過激發(fā)興趣,感知泥性,體驗(yàn)?zāi)嘈,探究方法,欣賞作品,自由討論。動(dòng)手嘗試展示作品,觀摩評(píng)價(jià),體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉啡ぃぐl(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望,培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì)。教學(xué)本身是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)過程,產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的前提應(yīng)該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學(xué)生,而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺(tái)。為學(xué)生提供更大的空間,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一個(gè)重要途徑,而教師在研究教學(xué)的同時(shí),也應(yīng)該不斷思考:如何充分利用教材、利用學(xué)生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學(xué)。

  《聽話的泥巴》這節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺過多,學(xué)生的激情由于時(shí)間關(guān)系沒有被充分滿足,有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好的參與進(jìn)來,教師應(yīng)該鼓勵(lì)創(chuàng)造、大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂的投入角色。

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