[集合]小學體育教案
在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小學體育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學體育教案1
教學目標
1、通過本次課的學習,使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。
2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律,聽從指揮的習慣,明確個人和集體的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的精神。
教學內(nèi)容:隊列隊形;2、游戲:穿過小樹林;
重點:動作自然,協(xié)凋準確。
難點:重心前后穩(wěn)定,節(jié)奏一致。
準備部分
一、課堂常規(guī):
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的.內(nèi)容和任務。
二、準備活動:
1、小游戲;“抓人”
2、小型徒手操。
3、專項準備活動。
組織:×××××
×××××
×××××
×××××
1、學生站成四列橫隊。
2、學生和教師一同做游戲。
3、學生認真聽講看示范。
4、學生精神飽滿。
基本部分
一、隊列隊形:
1、集中注意力聯(lián)系;
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齊;
5、變換隊形;
6、教師講動作方法和要領(lǐng)。
7、教師做正確的示范。
8、教師個別指導。
9、找好學生做表演。
10、學生認真聽動作方法和要領(lǐng)。
11、學生練習。
12、分組練習。
二、游戲:
穿過小樹林;
規(guī)則:
1、必須站在起跑線后,拍手后才能起跑。
2、不得碰到下樹,如碰到扶起后才能其跑。結(jié)束部分
一、放松;
二、小結(jié);
三、下課。
小學體育教案2
一、教學目標:
【知識與技能】
初步學習雙手頭后向前拋實心球的技術(shù)動作,使80%的學生能夠在前拋過程中掌握發(fā)力順序,全身協(xié)調(diào)用力;
【過程與方法】
通過練習發(fā)展學生上肢、肩帶和腰腹肌力量,提高學生投擲能力和靈敏、協(xié)等身體素質(zhì);
【情感態(tài)度與價值觀】
培養(yǎng)學生吃苦耐勞、頑強拼搏的精神,激發(fā)學生積極進取、勤于思考的學習興趣。
二、教學重難點:
教學重點:后仰頂髖,蹬地收腹,快速揮臂動作。教學難點:掌握合理的出手角度,動作連貫。
三、教學過程:
(一)開始部分(2分鐘)課堂常規(guī):
(1)集合整隊
(2)師生問好,報告人數(shù)
(3)檢查服裝
(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容
(5)安排見習生
(二)準備部分(10分鐘)
1.游戲——頭上傳遞實心球
所有學生分為兩列縱隊,第一名學生雙手持球,當老師下達開始的口令后持球的學生將球經(jīng)頭上傳遞給后面的同學,直至球傳遞到最后一名同學為止,先完成的組獲勝。
2.專項準備活動
①坐姿前拋海綿包
、诠蜃饲皰伜>d包
、壅咀饲皰伜>d包
(三)基本部分(28分鐘)
導入:剛才同學們進行了簡單的準備活動,通過準備活動大家能不能猜到今天我們要學習的主要內(nèi)容是什么呢?有同學說是拋實心球,那大家想不想試一試呢?接下來我們就開始今天的內(nèi)容雙手頭后前拋實心球的學習。
1、教師示范技術(shù)動作并進行講解:動作方法,兩腳前后開立,兩臂屈肘,兩手持球于頭上;上體稍后仰,然后兩腿用力蹬地、收腹、甩臂,將球從頭后向前上方拋出。發(fā)力順序,屈肘、后仰頂髖、蹬地、收腹、揮臂。
2、學生根據(jù)老師的示范與講解進行練習,每四名同學一組互相糾正錯誤,注意安全。
3、對技術(shù)動作有初步了解后,老師給出自編技術(shù)動作的順口溜幫助同學們鞏固技術(shù)動作:臂后引、體后仰、蹬地收腹有力量、快速揮臂前上方。同學們一邊默念順口溜一邊進行雙手頭后前拋實心球的練習,注意安全。
4、教學比賽
老師根據(jù)學生的不同情況將其分為水平相當?shù)腵三組進行擲遠比賽,老師劃定投擲區(qū)域同學們在制定地點結(jié)合上課所學的技術(shù)動作進行比賽決出。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1、播放舒緩的音樂,在音樂中進行簡單的放松活動,主要放松部位為手臂及腿部。
2、教師總結(jié)本節(jié)課的學習情況。
3、宣布下課
4、值日生回收器材
四、預計強度:
平均心率為120——135次\\分鐘左右,課堂密度為35——40%左右。
五、教學反思
xx
小學體育教案3
教學要求:
1、初步學會有條理地記敘一項活動的經(jīng)過,注意語句完整通順。
2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動,并且在活動中留意觀察這事物,從而要求自己積極參加學校的各項活動,初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。
重難點分析及突破方法:
重點是指導學生把活動經(jīng)過寫完整寫清楚,難點是指導學生留意觀察,把活動經(jīng)過寫具體。
教學準備:
請體育老師配合在體育課中讓學生玩一些活動或游戲。為了便于評改,可將學生的習作用實物投影儀展示來重點講評活動經(jīng)過
教學時間:
二課時
第一教時
教學要點:.
明確習作的要求,打開習作思路,回憶習作的材料開始作文。
教學過程
一、課前交流
談談你最喜歡的一項體育活動或一種游戲談談在這項活動、游戲中讓你影響最深的地方
二、審題
看課題,這次習作規(guī)定了我們怎樣的寫作范圍?這個課題是不是作文題目?
2、寫好一項活動,有什么條件?學習第二自然段
3、習作時,要注意什么?
1)、要把活動過程分解成幾個步驟?
2)、寫清每一步同學們怎樣活動,自己是怎樣參加的?
三、選材定題,擬好提綱同學們我
活動開始經(jīng)過
結(jié)果
四、動手寫作。
第二教時
教學要點:學生交流作文,指導充實,修改草稿,抄寫作文。
教學過程:
一、交流學生作文。
1、了解學生作文情況的'基礎上,抽典型的在班上交流,2、學習范文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。
二、指導修改。讓學生明白哪些描寫是活動中必須抓住的?
文章是否空洞?
內(nèi)容是否具體?
條理是否清楚,語句是否通順?
老師指導幾篇后,學生自己討論修改三抄寫作文。
三、抄寫作文
小學體育教案4
教學目的:
1、通過這節(jié)課的學習,使學生進一步把握第八套播送操的.要領(lǐng)及動作。
2、培育學生身體的正確姿態(tài)和節(jié)奏感。
3、培育學生能夠遵守紀律和快速集合的力量。
教學方法:
講授、練習法
教學重點:
第八套播送體操
課時安排:
1課時
教學器材:
無
教學程序設計:
一、預備局部
課堂常規(guī):
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務。
預備活動:
1、隊列:立正、稍息、集合、解散。
2、復習播送操的前三節(jié)。
3、專項預備活動。
二、根本局部:
第八套播送操(4—6)節(jié):
第四節(jié),體側(cè)運動。
第五節(jié),體轉(zhuǎn)運動。
第六節(jié),全身運動。
重點:各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。
難點:動作的精確性和美麗大方有節(jié)奏感。
學生留意事項:
1、學生站一列橫隊。
2、學生仔細聽講,認真觸摸。
3、聽從指揮留意力集中。
4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。
嬉戲:
塊塊集合
規(guī)章:
1、必需按信號散開和集合站隊,散開后學生必需離開原位。
2、分散集合時不許推拉沖撞他人。
四、完畢局部
1、放松
2、小結(jié)
3、下課
小學體育教案5
一、 指導思想
認真領(lǐng)會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。在體育教育教學中立足于“以人為本,健康第一”的指導思想,培養(yǎng)學生能力,增強體育意識,掌握鍛煉方法,養(yǎng)成鍛煉習慣為重點,對傳統(tǒng)教學模式、教學內(nèi)容、教學方法進行改革。以學生為主體,培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神,全面提高學生身體素質(zhì);注重實踐,向?qū)W生傳授正確的體育思想方法,學習方法和自我鍛煉方法,培養(yǎng)學生能跟上時代的發(fā)展步伐,滿足自身健康的需求,不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學校的業(yè)余訓練工作,力爭在全市各項競賽上再創(chuàng)佳績。
二、 教材分析
結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
三、教學目標
1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的樂趣。
4、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)學生勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的`基礎。四、重難點及教學安排
1、教學內(nèi)容
。1)體育衛(wèi)生保健基本常識
(2)跑與游戲
。3)跳躍與游戲
(4)投擲與游戲
。5)球類的基本技術(shù)與游戲
。6)韻律操
。7)武術(shù)的基本技術(shù)
五、教學措施
1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想
進行教學,備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思。
2、在教學中多運用游戲作為方法、手段,為學生參與體育活動,培養(yǎng)和激發(fā)學習的。 興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用,激發(fā)學生的學與練的興趣,達到預期的教學目標效果。
3、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣
4、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力,突出他們的主體地位。采取多樣的教學組織形式,如分組教學(異質(zhì)分組、隨機分組等),分段教學等。
5、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
6、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
7、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。
小學體育教案6
學習步驟:
一、情景導入
教師活動:
1.常規(guī)隊列練習,要求精神飽滿,常規(guī)到位。
2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。
3.對學生的練習情況給予肯定,表揚比較好的組,以激勵其他組同學。
學生活動:
1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進行隊列練習,細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細心聆聽老師的講解,在學習中,認真體驗,積極和其他組進行比試,看看哪組的行動最迅速最整齊。
3.經(jīng)過老師的評價后,對自己在練習中的`表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。
組織:四列橫隊
二、愉悅身心,快樂練習
重點:在踢毽子活動中充分調(diào)動學生練習的積極性。
教師活動:
1.講解示范踢毽子的方法要求,組織學生原地徒手模仿練習(練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調(diào)動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度)。
2.給予學生練習的目標,組織學生自行練習。
3.組織學生相互間進行各種比試練習。
4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。
5.組織學生進行短繩練習。
學生活動:
1.認真觀察聆聽老師的講解,積極進行模仿練習。
2.積極進行毽子的各種練習活動,充分展現(xiàn)自己,在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。
3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組織:如圖:
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松練習
教師活動:帶領(lǐng)學生總評該次課練習情況。
學生活動:能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。
組織:略
場地器材:
毽子43個短繩43根田徑場一片
小學體育教案7
一.教學內(nèi)容:
《體育課安全》
二.教學目標:
1. 使學生了解上體育課要注意的事項。
2. 了解預防運動損傷及事故的要求,逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3. 對科學鍛煉身體有認識,增強自我保護意識。
三.教學的重點難點:
重點:使學生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。
難點:使體育課上的安全意識在腦海里得到深化,并能在今后的學習中自發(fā)的運用。
四.教具準備:多媒體、五角星
五.教法與學法:
1. 采用讓學生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學習的內(nèi)容直接提供給學生,讓他們?nèi)グl(fā)揮,去探索,去想象。
2. 采用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景,通過電化教學,增強直觀性和趣味性,并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學。以學生為主體,通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
六.教學過程:
1. 導入揭示課題(直接課件出示課題體育課安全)
讓學生自己回答體育課應該注意哪些事項?(學生討論、各小組推薦代表回答)教師根據(jù)學生回答獎勵五角星
2. 教師結(jié)合課件講解體育課注意事項
1參加體育鍛煉對穿著的要求 ○
教師引導學生討論并歸納總結(jié):運動服、運動鞋、不得佩戴金屬物品等 2體育運動前的熱身 ○
教師簡單介紹并示范常見的熱身運動
3學生討論體育課常見的運動如:跳、跑、投擲、球類等運動的注意事項 ○
教師歸納總結(jié)
。ㄕn件展示)最重要的是:聽從指揮,服從安排,有秩序地進行各項訓練。
3. 參加運動會的注意事項(各小組討論回答,教師點評)
學生討論運動會注意事項,教師歸納總結(jié)
1
課件展示
1、要遵守賽場紀律,這是確保安全的基本要求。 ○
2、沒有比賽項目的同學要在指定的地點觀看比賽。 ○
3、參加比賽前做好準備活動,以使身體適應比賽。 ○
4、在臨賽的`等待時間里,要注意身體保暖,春秋季節(jié)應當在輕便的運動服○
外再穿上防寒外衣
5、賽前不可吃得過飽或者過多飲水。 ○
6、比賽結(jié)束后,不要立即停下來休息。 ○
4、學生思考(課件展示思考題)
1、。參加短跑運動項目時,應注意的賽場規(guī)則是什么? ○
2、劇烈運動以后,應注意哪些衛(wèi)生要求? ○
5. 引導學生自己猜想:體育課上還有那些安全知識?學生討論,各自發(fā)表。 各小組推薦代表回答,教師點評
6. 學生自己小結(jié),學到什么知識?
7。各小組之間互評各自的表現(xiàn),看誰得的五角星多。教師點評:對五角星多的小組進行獎勵、得五角星少的小組勉勵下次加油。再次記憶學到的知識。
小學體育教案8
學習內(nèi)容:走和跑:迎面接力
學習目標:了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法,能做出右手傳接棒的動作,能積極參與游戲,與同伴相互合作。
學習步驟:
一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行
教師活動:
1、集合隊伍,宣布本節(jié)課的主要學習內(nèi)容。
2、組織學生進行隊列練習。
3、分組自主練習踏步、向左、右轉(zhuǎn),教師巡視指導。
4、組織學生進行集體演練,教師及時點評。
學生活動:
1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。
2、由組長帶領(lǐng)隊員練習,組長喊口令,相互配合,認真完成練習。
3、積極參與活動,敢于展示自己,體驗正確與錯誤動作的感覺。
組織:
oooooooooo
oooooooooo
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
p
二、積極參與,認真完成
教師活動:
1、帶領(lǐng)學生做好跑的準備活動。
2、講解游戲方法和規(guī)則的同時,請兩位學生試做,重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線,避免相互沖撞。
3、組織學生進行迎面右手傳接棒的練習,練習中不要求學會上跑快,著重強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作配合。
4、請出傳接棒較好的一組示范表演,教師點評后,分組進行游戲比賽。
5、及時點評比賽情況,并提出要求。
6、再次組織學生比賽,根據(jù)學生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。
學生活動:
1、在教師帶領(lǐng)下,認真做準備活動。
2、仔細觀察同伴的試做動作,結(jié)合教師的講解、示范,了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則,并在教師指導下進行傳接棒的練習。
3、分組在小組長帶領(lǐng)下,進行兩人傳接棒的`動作配合練習,相互觀摩,相互指正。
4、通過觀察談判的示范表演,學習好的做法,力爭在游戲比賽中戰(zhàn)勝對手。
5、相互交流評價。
6、樂于反復進行游戲比賽,能與同學積極配合完成任務。
組織:八路縱隊
oooooooooooooo
xxxxxxxxxxxxxx
oooooooooooooo
xxxxxxxxxxxxxx
三、活躍身心,快樂游戲
教師活動:
1、組織學生進行橡膠圈游戲活動,引導學生進行游戲創(chuàng)編,教師巡視指導。
2、邀請比較有特色的小組進行活動展示,促進學生之間的交流。
3、組織學生進行滾圈接力比賽,講解游戲方法及比賽規(guī)則。
4、先請學生示范,后組織學生進行嘗試練習一次。
5、對學生聯(lián)系情況進行及時總結(jié),并提出要求,組織學生進行比賽。
學生活動:
1、積極參與游戲創(chuàng)編活動,發(fā)揮自己的想象,能與同伴合作開展。
2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果,能相互學習。
3、掌握游戲的方法,認真進行練習。
4、積極參與比賽,遵守比賽規(guī)則,隊員之間相互指導幫助,團結(jié)協(xié)作,有序開展。
組織:同上
四、積極放松,總結(jié)評價
教師活動:
1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。
2、及時對本課的學習內(nèi)容進行評價,并提出要求。
3、宣布下課。
學生活動:
1、積極參與放松練習。
2、學生相互評價。
3、師生再見。
組織:八小組分散四列橫隊
oooooooooo
oooooooooo
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
p
小學體育教案9
一、指導思想
根據(jù)《體育課程標準》理念,以“健康第一”為指導思想,以學生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學生的主體地位,關(guān)注學生的不同需求,激發(fā)學生的學習興趣,在教學中運用多種教學方法,啟發(fā)學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習,發(fā)展學生的`學習能力,培養(yǎng)合作意識。形成積極主動的學習與生活態(tài)度。通過原地低運球、高低運球、左右手交換運球等手段來提高學生運球動作。再通過開始的傳球接力和最后的運球接力比賽來滲透培養(yǎng)學生的相互合作意識。在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識中,通過各比個人 “玩”的花樣多,鼓勵學生創(chuàng)出多種多樣的練習方法的同時,達到體驗籃球的運球動作,感受籃球活動樂趣的目標。
二、教學內(nèi)容:運球
三、水平目標:
1、學生樂于參加游戲活動。
2、初步掌握簡單的運球動作。
3、在活動中滲透培養(yǎng)學生的合作意識。
教學步驟:
一、整隊、師生問好。(t:attentionat ease eyes right eyes front number off group one is everyone here? x:all here.或 no, so and so is not here)
二、隊列、踏步練習。t:turn rightleftaboutsnetwot; mark time marcht s: left_left_left right left.t: halts: onetwo
三、傳球接力:1、體側(cè)
2、頭頂
3、跨下
t: today , we will play a game , ok?s: ok .t: are you reday?s: reday.s: come on (加油) t; lee cane first in the race. 或 group 3 is the first.
四、運球:1、集團原地低運球。
2、交流。t:who will try? s: ok , let me try .t:so come here , please.s: ok t:okthat’s great.或 you have done a good job.
3、分散練習。比誰的運球花樣多。
4、交流。 t:who will try? s: ok , let me try .t:so come here , please.s: ok t:okthat’s great.或 you have done a good job.
5、分散進行高、低、左右交換運球。
6、集合交流。stop . everybody come here. and listen to me carefully.
7、運球問好
8、運球接力比賽。
五、放松
六、小結(jié)。
七、師生再見。
小學體育教案10
教學目標: 使學生搞清團結(jié)友愛的好處,知道人與人之間應該團結(jié),
協(xié)作和睦相處,養(yǎng)成尊重對方,尊重他人的`好習慣。
教學重點: 怎樣團結(jié)友愛。
教學難點:怎樣團結(jié)友愛。
教具準備:掛圖。
教學內(nèi)容及過程:
教學內(nèi)容: 團結(jié)友愛
一。 談話導入。
二。 板書課題,團結(jié)友愛好
三。 展開學習
1。 自學課文
2。 出示問題
。1) 性格,脾氣不相同的人有哪些種類?
。2) 要團結(jié),友愛要做到哪幾點?
3。 討論,評析
4。 板書
。ㄒ唬。相互尊重:尊重他人,別人,體諒
(二)。幫助,共同進步
。ㄈU勑,解除煩惱
四。 教學小結(jié):
相互尊重:尊重他人,別人,體諒,幫助,共同進步,談心,解除煩惱。 五。 作業(yè):同學之間應怎樣做到團結(jié)友愛?
小學體育教案11
教學目標
1、培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,進一步發(fā)展反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力
2、操練中能較快地與老師和同伴密切配合,體驗到集體活動的樂趣
教學內(nèi)容
1、隊列隊形:排隊,解散,集合
2、游戲:老鷹捉小雞
學習水平
水平一
教學重點
教學難點
了解和學會集隊的要求
學生對新的隊形的`熟悉程度
教學過程
(一)、設計思路:
隊列隊形在二年級的教材中是較為重要的,起著承上啟下作用,學生基本已經(jīng)有隊列意識,集體主義意識也加強了很多,教師在這樣的基礎上再把細節(jié)和要領(lǐng)講清楚,學生就能很快接受,因此在本節(jié)課中我們可以加強講解和操練的結(jié)合,讓學生有充分的時間鞏固練習。低年級學生喜愛聽故事、好表現(xiàn)、善于模仿,喜歡在故事情節(jié)里游戲玩耍,在解散集合和報數(shù)的形式中我設計了游戲,讓學生有更多有趣的體驗。
(二)、教學流程:
一、情景導入
1.設置情景進入林中玩耍。
2.創(chuàng)想活動,積極參與。
3.自由結(jié)伴,分散練習。
(二)隊列隊形練習
1.錄音旁白,引出課題。
2.查看地圖,分組活動。
3.教師指導,反復練習。
4.互幫互助,共同提高。
5.小結(jié)評價。
(三)游戲:老鷹抓小雞
教師導入情節(jié),學生分散做游戲。
(四)整理放松
總結(jié),表揚鼓勵,放松活動。
小學體育教案12
教材分析
教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑,選自小學《體育與健康》教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項目,它既能發(fā)展學生的快速奔跑能力,又有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。在學校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女25米x4接力,50米x4接力,它是由多人配合,各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動,特別受學生歡迎。
學情分析
教學對象是小學六年級的學生,他們的年齡為11歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強,愛表現(xiàn)自己,對接力跑運運比較喜愛,因此對本次課內(nèi)容將會表現(xiàn)出較強的求知欲。但由于他們的'神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢,并極易擴散,且注意力容易分散,集中時間不長。
本班共52人,男生25人、女生27人,該班學生各方面素質(zhì)比較好,同學間團結(jié)互助,班集體初步形成,有一定的凝聚力和合作意識,但與他人合作方式存在一定困難,學生求知欲強,學習積極性高,上進心強,平時活潑、好動,心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在教學中采用有趣性的組織教學方法來吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣,以保證教學活動的順利進行。
教學目標
1、認知目標:初步掌握往返跑動作要領(lǐng)。
2、能力目標:在初步掌握往返跑的基礎上,能夠比較協(xié)調(diào)的進行傳接棒配合,發(fā)展學生的位移速度,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
3、情感目標:培養(yǎng)機智、互幫互學的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合,密切協(xié)作的集體主義榮譽感。
教學重點和難點
重點:傳、接棒技術(shù)
難點:掌握傳、接棒時機。
小學體育教案13
一、20xx年教育部頒發(fā)的九年義務教育全日制《小學體育與健康教學大綱》(試用修訂版)提出的教學目的:體育與健康課的教學以育人為宗旨,與此同時德育、智育和美育相配合,促進多少年兒童身心的全面發(fā)展。為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人做好準備。
小學體育教學的基本任務:
。1)全面鍛煉學生身體,促進學生身心和諧發(fā)展
保護學生健康與安全,教育學生熱愛生命,關(guān)心健康;
促進身體的正常生長發(fā)育和身體素質(zhì)與人體基本活動能力的發(fā)展;
適應自然和社會環(huán)境增進身體健康和抵抗疾病的能力。
。2)初步掌握體育與健康基礎常識、基本技能與方法
使學生逐步了解體育鍛煉對身心發(fā)展的益處;
低、中年級初步了解體育鍛煉和衛(wèi)生保健的常識,初步掌握體育的基本技能,會做游戲,會鍛煉身體。高年級在低中年級的基礎上,初步學習部分項目的運動技術(shù),并能參加自己喜歡的體育項目的鍛煉。
。3)進行思想品德教育,培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)
進行愛國主義、社會主義和集體榮譽感的教育;
培養(yǎng)學生對游戲和體育活動的興趣,初步養(yǎng)成鍛煉身體的習慣;
發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生的主體意識和積極主動、活潑愉快、團結(jié)合作、遵守紀律、勇敢頑強以及不怕挫折健康的心理素質(zhì)。
二、繼承認真?zhèn)湔n“科學制訂教學計劃,合理分配教材與安排教學順序”的操作方法。
以往的學校體育工作既規(guī)范,又嚴謹,教師非常重視學校體育工作計劃的制訂,它包括:體育教學工作計劃、(學年教學計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時教學計劃)運動競賽計劃、(學校春秋季田徑運動會、各類項目體育比賽的時間安排)學校體育代表隊訓練計劃、(長年訓練計劃、訓練計劃、階段訓練計劃、周訓練計劃、課訓練計劃等等)這些計劃是做好學校體育工作的有效保證,它涉及到學校工作的方面,在制訂計劃之前,需要經(jīng)過學校領(lǐng)導的批準,需要協(xié)調(diào)方方面面的關(guān)系,并要得到有關(guān)部門的通力合作,上述計劃方能得以實施。從而使學校體育工作有條不紊順利開展。
體育教學計劃在制訂之前,依據(jù)課程標準、教學大綱的要求,分析教材內(nèi)容,根據(jù)季節(jié)的不同、學校的體育學科辦學條件、體育教師的專業(yè)知識能力結(jié)構(gòu)、學生的認知水平、體能基礎,將教材分配在不同學年、學期(如運動負荷較大、活動比較劇烈的項目不宜安排在夏季,而應該安排在冬季;如耐久跑、球類項目,春秋季,宜安排體操項目等),根據(jù)教材性質(zhì)安排教學順序應(如先學跑后學跳,先跳遠后跳高,跑的項目先學途中跑后學終點跑再學起跑和疾跑,投擲項目先簡單后復雜,體操項目先學單個動作再學組合動作,球類項目先學基本動作后學技術(shù)再學戰(zhàn)術(shù)配合等等)并按照教學大綱的比重要求分配課時。教材分配和教學順序的出現(xiàn),是根據(jù)先易后難、先簡后繁、循序漸進的原則及運動技能形成的規(guī)律安排的,這些被實踐檢驗行之有效的優(yōu)良教學傳統(tǒng)不但要繼承下來,還要傳承下去。
三、繼承“備課備大綱(課標)、備教材、備組織教法、備學生、備場地器材”的備課方法
認真?zhèn)湔n是上好課的先決條件,對能否上好課備課起著至關(guān)重要的作用。過去體育教研組經(jīng)常集體備課,教師先談各自對教材的理解及上課的設想,教學組織與教法,示范講解、保護與幫助的方法等,然后大家到教學現(xiàn)場進行實際操練。這種備課形式是十分必要的,是不可或缺的,它對體育教師的專業(yè)化成長,起到了非常重要作用。這樣備課教師們可以集思廣益、互相借互相啟發(fā)、互相學習、取長補短。在一般情況下,教師還應該根據(jù)自己的實際
單獨備課,備課時需要注意幾個方面:
第一,要認真研讀課程標準、教學大綱,明確貫徹課程標準、大綱的具體要求,熟悉選編教學內(nèi)容的原則及具體內(nèi)容的說明。
第二,要備教材,即本次課的具體教材內(nèi)容是什么?課的目標是什么?教學的要點是什么?技術(shù)的主要環(huán)節(jié)在哪里?重點和難點是什么?
第三,備組織教法,一節(jié)課怎樣進行教學組織?教材內(nèi)容的教學順序怎樣安排?怎樣調(diào)隊?教學分組(自然分組、性別分組、體能分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組)分組教學(分組不輪換、分組輪換)還是不分教學;小群體教學、(友伴結(jié)合小群體、興趣結(jié)合小群體)小集團學習(學生在教師指導下自定目標、自我評價)。
第四,備學生,學生的生理、心理特點是什么?怎樣根據(jù)學生的特點激發(fā)其學習的積極性,學生容易犯的動作錯誤有哪些?怎樣糾正?對學生怎樣保護?對哪些學生需要提出更高的要求?對哪些學生需要加強幫助與保護?使其完成教學任務,對哪些學生需要個別輔導都應做到心中有數(shù)。?
第五,備場地器材,一節(jié)體育課如何布置場地?如何安放器材?需要器械的種類及數(shù)量,以及擺放在什么位置?學生怎樣安全、合理使用這些器材?如何使有限的場地和器材發(fā)揮最大的效益?上述這些都需要教師認真研究解決。
四、繼承“建立良好的課堂常規(guī),規(guī)范教學行為,使教學有序進行”組織方法
課前常規(guī):
1、學生提前要做好上體育課的各項準備工作,包括:穿著運動服和輕便服裝,不穿大衣、風衣,女生不穿裙子,不戴帽子、手套、口罩;穿運動鞋、膠鞋,不穿皮鞋、帶后跟或塑料涼鞋;兜內(nèi)不能裝小刀及其他傷害身體的物件。教師提醒學生做好上課準備,建立習慣意識。
2、場地器材的準備:課前布置好場地,安放好器械。
3、教師提前到操場等候上課。
課中常規(guī):
1、上課儀式:師生互相問好,體育委員向教師報告出勤情況,教師檢查學生上課準備情況,宣布本課內(nèi)容、任務與要求,安排見習生,然后安課時計劃進入教學狀態(tài)。
2、課中要求:要求教師按照課時計劃嚴謹、規(guī)范地進行教學,不得隨意性。學生按照教學要求進行學習和練習。
3、課的結(jié)束:結(jié)束時進行小結(jié)和講評,提出課后的練習要求,預告下次課的內(nèi)容,布置學生歸還器材及清理場地,教師宣布下課,師生互道再見。
課后常規(guī):
1、器材的整理和歸還:如果課后還有課,教師安排值日小組協(xié)助下一班將場地器材整理好,以減少下節(jié)課的準備時間。若最后一節(jié)課或課后無課應把器材送回器材室。
2、教師每節(jié)課后都有要認真總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,寫出課后小結(jié)。
上述這些課堂常規(guī),規(guī)范教師和學生的行為,使教學能夠按照計劃有序地進行。
五、繼承“精講多練、重點突出、難點明確、示范正確、優(yōu)美、合理有效”的基本要求講解:
講解是語言的內(nèi)容之一。教師用語言說明動作的名稱、動作方法、動作要領(lǐng)、以及總結(jié)、評價等諸多內(nèi)容。
1、講解目的要明確。結(jié)合課的教學內(nèi)容、重點突出、難點明確,要有針對性地進行講解。
2、講解應簡明扼要。語言精練而準確,抓住重點、解決難點。
3、講解要科學、準確。對于體育基礎知識、基本概念、基本技術(shù)、基本技能、方法、原理等表述要正確,便于學生理解和接受。
4、講解使用的語言要通俗易懂,生動形象、富有情趣,便于學生記憶。
示范:
示范是直觀教學法之一。通過教師或?qū)W生的動作示范,為學生建立正確的表象,示范要與講解結(jié)合進行。
1、動作示范要正確。力求達到規(guī)范、熟練、優(yōu)美、輕松,使學生受到美的熏陶,減少或消除懼怕心理。
2、示范要有目的性。要根據(jù)課的任務與要求,學生掌握動作的情況、確定示范的次數(shù)、重點和時機。
新授課教學內(nèi)容,一般做四次示范,掌握示范的時機;為新教材建立完整概念、表象,需要做完整的示范。為突出某一技術(shù)環(huán)節(jié),讓學生看清局部動作,需要做分解示范;為了解決多數(shù)學生存在的共性問題,需要進行集中示范;為了解決個別學生存在的問題,需要分散示范。
復習教材一般做二次示范,時機把握在為使學生看清動作的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)(如動作的`重點和難點),需要做慢速示范;根據(jù)學生掌握動作情況和實際,有針對性地做示范。
3、示范要選擇好方向和位置。一般以每位學生都能看清楚為準。示范方向應根據(jù)動作的結(jié)構(gòu)和要求,以及學生觀察動作部位決定。采用的示范方式有正面、側(cè)面、背面、鏡面四種。
正面:為顯示動作的方向和距離,宜采取正面示范,如體側(cè)屈、左右移動;
側(cè)面:為顯示動作的前后位移,宜采取側(cè)面示范如途中跑的動作、跳遠動作、投擲動作等;
背面:為顯示復雜動作的方向、路線、宜采取背面示范,如武術(shù)套路組合;鏡面:對于較簡單、容易模仿的動作,宜于采取鏡面示范,如徒手操。
4、示范與講解相結(jié)合。生理研究表明,運用多種感覺器官感知動作練習,可以擴大直觀效果;運用兩種感覺器官的效果好。其效果順序是:又聽又看效果最好,只看不聽效果次之,只聽不看效果最差。所以直觀與思維相結(jié)合可以取得較好的教學效果。所以,無論體育課程教學如何改革,經(jīng)過實踐檢驗證明行之有效的經(jīng)典教學方法是一定要繼承的。
六、繼承“根據(jù)學生生理與心理特點因材施教、區(qū)別對待、照顧全體、個別指導”的教學方法
青少年、兒童的身體正處在生長發(fā)育的時期,可塑性很大,思想比較活躍,從形象思維逐漸發(fā)展到邏輯思維,從無意注意向有意注意過渡,興趣愛好比較廣泛。根據(jù)學生不同年齡的生理、心理特點,選擇適合學生練習的教學方法并激發(fā)他們的興趣,針對他們的不同體質(zhì)、素質(zhì)、接受能力等方面的差異,采用不同的教學方法,幫助學生較快地掌握動作。在普遍照顧多數(shù)學生的同時,更加關(guān)注個別體質(zhì)、素質(zhì)較差的學生,對其進行個別幫助;對于那些運動素質(zhì)較好的學生,又提出較高的要求,滿足他們的運動需求。很好地解決吃不了和吃不飽的問題。這就是如今新課程倡導的尊重差異,關(guān)注學生主體性問題。
七、繼承“體育教學要關(guān)注課的密度和合理的運動負荷,抓住身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期進行鍛煉”的教學思想
在體育教學中教師針對不同學段、不同年級、不同教材、不同課型的運動負荷有所不同,體育教師都非常清楚,體育課是實踐類技能性課程,課的密度和合理的運動負荷對增進學生健康的重要作用。教師要認真鉆研教材,精心安排課的綜合密度和練習密度,而且對于生理運動負荷與心理負荷也十分重視,同時注意觀察、測量、調(diào)節(jié)運動負荷的方法。
課的密度:
是指一節(jié)課中各項活動合理運用的時間同課的總時間的比例。體育課中的各項活動概括起來有五種,即:教師的指導(講解、示范、教具的演示、糾正錯誤動作、教學方法的運用等)、學生練習、學生互相觀察研究與幫助、學生練習后的休息、課的組織措施(整隊、練習中的隊列調(diào)動、場地器材的重新布置等)。課的密度越大,表明合理運用的時間比重越大,浪費的時間越少。
研究課的密度,目的在于最大限度地充分利用課堂的每一分鐘,減少不必要的時間消耗,提高課堂教學質(zhì)量,合理安排和調(diào)節(jié)課的密度應把握的要點:
1、要認真?zhèn)湔n,合理安排各項活動時間。
2、嚴密課的教學組織,減少不必要的組織措施。
3、重視教學技巧,講解力求簡明扼要、重點突出;示范有針對性、有實效;合理安排學生練習的間歇時間。
4、嚴明組織紀律,做到一切行動聽指揮,增強學生練習的自覺性、積極性和主動性。
練習密度:
是指一節(jié)課中學生練習的總時間與課的總時間的比例。課的練習密度
與各項活動的密度比較應占較大比重。但是,并不是練習密度越大越好,而要根據(jù)課的類型、教材的性質(zhì)、學生的體能基礎、場地設施以及氣候條件等因素來決定。例如,新授課,教師講解、示范、指導糾正錯誤動作所需時間較多,學生練習時間必然減少;復習課或教材技術(shù)含量較低的課,學生練習時間就會多一些,合理安排和調(diào)節(jié)練習密度時應把握以下幾點:
1、教師合理安排講解、示范的時間。
2、合理增加學生練習時間。
3、縮短學生的間歇時間。
4、減少教具演示的時間。
5、增加自制器材數(shù)量
6、增加小組的數(shù)量。
課的運動負荷:
是指學生在做練習時所承受的生理負荷和心理負荷,它反映學生練習中的生理和心理變化。生理負荷是由運動量和運動強度決定的;心理負荷主要看注意力、情緒、意志力等表現(xiàn)。
運動量:
是指在一次課中完成有效練習的總時間、總重量、總次數(shù)、總距離等。例如,跑100米*2次;跑800米*2次;急行跳遠3次;擲實心球4次等。
運動強度:
是指單位時間內(nèi)完成練習所用力的大小和機體的緊張程度,它包括練習的密度、練習的時間、所負的重量、投擲的距離、跳高的高度等。例如,50米快速跑*3次,每次間隔30秒;在13秒以內(nèi)完成100米跑2次;負重40公斤深蹲起等等。
由于人體形態(tài)、機能的改善和技術(shù)提高,運動技術(shù)的掌握必須在一定負荷的刺激下才能實現(xiàn)。隨著學生機能水平的提高,課的運動負荷也要適當增加。但是,運動負荷增加的過大、過急、超出學生承受能力,又會引起過度疲勞,對學生的身體造成損傷。因此,必須根據(jù)學生實際、教材特點、季節(jié)氣候合理安排運動負荷。并需要把握以下幾點:
1、在學生年齡特點、生長發(fā)育規(guī)律基礎上,循序漸進,逐漸加大運動負荷。
2、安排運動負荷一般先從增加運動量開始,待適應后再增加強度。量和強度一般成反比,增加量時,適當降低強度,增加強度時適當減少量。
3、運動負荷的安排要以多數(shù)學生為準,對體質(zhì)強或體質(zhì)弱的學生分別提出不同要求。
4、要根據(jù)課的類型和要求,合理進行安排,通常情況下、新授課比復習課運動負荷要稍小些。
5、一節(jié)課中生理負荷曲線應逐漸上升,一般在課的中后部達到最高點,然后逐漸下降。
6、要根據(jù)練習密度、難易程度、季節(jié)氣候、作息制度等進行安排。
調(diào)節(jié)運動負荷的方法:
1、改變練習的內(nèi)容,例如:將原來練習800米走跑交替改為800米跑。
2、改變練習的重復次數(shù)、延長或縮短練習的時間和練習間歇的時間。
3、改變練習的條件,如場地的大小、器材的重量、障礙的高度、距離的長短等。運動負荷的測定:
觀察法、自我感覺法、疲勞標志評定法、生理測定法、心理測試法。
1、觀察法:
學生完成動作的質(zhì)量,動作的準確性,控制身體變化的能力,練習后的面色、排漢量、呼吸、面部表情、聲音、注意力等判斷運動負荷的大小。
2、自我感覺法:
了解學生飲食、睡眠、精神、練習興趣等。
3、疲勞標志評定法:
通過疲勞的深淺度來判斷運動負荷的大小。
應該明確的是體育課程教學必須重視設定合理的運動負荷、安排適宜的練習時間、練習密度、練習強度;抓住學生身體素質(zhì)發(fā)展敏感期進行科學的體育鍛煉,提高學生的身體素質(zhì)和健康水平。
八、繼承“體育教學中采取多種有效的教學方法,重視課堂教學的實效”的做法
以往的體育教學非常重視發(fā)揮教師的主導作用,教師也根據(jù)學生的年齡特點、教材的性質(zhì)、課的類型、不同季節(jié)和場地器材情況,潛心鉆研各種教學方法,以求取得良好的教學效果。
語言法:
教師不僅講究講解的藝術(shù)與要求,而且十分注意口令(口哨)、手勢的運用。教師口令聲音宏亮、節(jié)奏分明、吐字清楚,根據(jù)練習內(nèi)容的不同,聲調(diào)、節(jié)奏各異,令行禁止;教師的手勢是無聲的語言,教態(tài)自然、沉著若定,手勢果斷自如,一招一勢、身動神隨,富有極強的號召力和感染力。
直觀法:
教師很注意示范動作和教具演示的作用和效果。注意學生感知動作的各環(huán)節(jié)、過程和細節(jié),直觀、形象地把動作的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵部位和重要環(huán)節(jié)充分展示給學生,增強學生學習的興趣和成功的信心。
練習法:
是突出體育學科特點的主要教學方法,通過身體練習學習動作,掌握技術(shù)與技能。根據(jù)教師不同情況,分別采取完整法、分解法、條件法進行教學。
完整法:
教師對于技術(shù)結(jié)構(gòu)簡單、學生易于掌握的動作一般采取完整法教學進行練習,讓學生從開始姿勢到結(jié)束姿勢連續(xù)完成,以保持動作的完整過程和各部分的內(nèi)在聯(lián)系。
分解法:
對于教材內(nèi)容技術(shù)含量高,動作復雜的項目,教師為了簡化教學過程突出教材重點、難點、盡快讓學生掌握完整動作,常常按照技術(shù)結(jié)構(gòu),把復雜動作分解成幾個合理部分逐次進行教學。
條件法:
為了使學生體會動作的結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié),教師經(jīng)常設置一定條件,把動作限制在正確的規(guī)格上,使學生按照條件進行練習,達到順利掌握動作的要求。如,為了解決投擲的出手角度,設置一定高度的皮筋或橫杠。
游戲法:
是以游戲的形式組織學生進行練習的教學方法,是教師常用的比較有效的教學方法,也是學生最喜歡的方法之一。這種方法對于提高學生的運動興趣、提高技術(shù)運用能力、啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)合作,奮力拼搏、積極進取等品質(zhì)有良好作用。比賽法:
是以比賽的形式組織學生進行練習的方法,也是教師經(jīng)常運用的方法。它能充分調(diào)動學生的積極性,有效地鍛煉身體,培養(yǎng)學生克服困難、勇往直前、團結(jié)協(xié)作、集體主義精神。上述這些方法是教師教學中經(jīng)常使用的有效方法,在教學實踐中取得了較好的教學效果。隨著新一輪基礎教育課程改革的逐步深入廣大教師應該在認真總結(jié)經(jīng)驗的基礎上不斷豐富和完善教學方法。
九、繼承“重視對學生進行思想品德教育,培養(yǎng)學生良好行為”的教育方法
教師在教學中,按照大綱、課標的要求,非常重視對學生進行思想品德教育,充分體現(xiàn)了體育是學校教育的重要組成部分。教師在備課時努力挖掘教材的教育因素,將學科育德作為每節(jié)課的任務之一,取得了成功的經(jīng)驗:例如:
1、通過課堂常規(guī),對學生進行禮貌教育、良好習慣的養(yǎng)成教育;
2、通過隊列隊形的教學,對學生進行組織紀律、服從命令的教育;
3、通過短距離跑的教學,對學生進行勇往直前、積極進取的教育;
4、通過耐久跑教學,對學生進行堅忍不拔、頑強拼搏的意志品質(zhì)教育;
5、通過投擲的教學,對學生進行統(tǒng)一行動、注意安全的教育;
6、通過投擲的撿拾器材,對學生進行把困難留給自己,把方便讓給別人的教育;
7、通過球類教學,對學生進行集體主義的教育;
8、通過體操教學,對學生進行團結(jié)友好、助人為樂的教育;
9、通過游戲教學,對學生進行遵守規(guī)則、遵守紀律、團結(jié)協(xié)作的教育;
10、通過比賽,對學生進行勝不驕、敗不餒,友誼第一,比賽第二,尊重對方、尊重裁判、集體主義、競爭意識等教育;
11、通過學生清理場地、收回器材,對學生進行熱愛勞動、愛護公物的教育。
上述這些教育形式和教育內(nèi)容,是與教學活動緊密聯(lián)系在一起的,是融合在學生練習過程中的,有時通過組織教學進行教育,有時通過集體活動進行教育,有時通過典型事例進行教育,有時通過偶發(fā)事件進行教育。不是板著面孔的枯燥說教,而是曉之以理、動之以情、導之以行,堅持正面教育,樹立榜樣,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,收到了良好的教學效果。
十、繼承“培養(yǎng)體育骨干,重視發(fā)揮體育委員和小組長的作用”
體育骨干是學校開展體育活動的中堅力量,是班級體育活動的帶頭人,是體育教師教學的得力助手。體育教師非常重視對體育骨干的培養(yǎng)和使用,讓他們擔任小組長,使他們在教學行動和課外體育活動中發(fā)揮重要作用。例如:
1、經(jīng)常選擇掌握技術(shù)比較好的體育骨干做示范,加強學生的親切感,增加學生積極學習和完成任務的信心;
2、體育委員每節(jié)課都要整隊,檢查出席人數(shù),向教師報告;
3、小組長在課上帶領(lǐng)本組同伴進行練習,帶領(lǐng)本組同學換項、調(diào)動隊伍,擔當保護者;
4、在游戲或比賽前,常常與教師一起試做,使游戲或比賽過程更清晰。
學生體育骨干在課堂教學、課外體育活動中充當了體育活動的組織者、參與者、輔導者。充分發(fā)揮他們在學校體育活動中作用,這種做法是值得繼承的。
小學體育教案14
[活動目標]
1、能調(diào)動身體控制球進行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
[活動準備]
1、大小不一,種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。
2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。
3、自制獎牌若干。
[活動過程]
一、開始部分
熱身運動,幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的動作。
二、基本部分
1、談話:你喜歡什么樣的運動?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。
播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的'球。
2、我們的活動室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽、玩一玩好不好?每個幼兒拿一個球,請幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。
3、分散游戲,引導幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學習各種玩球方法。
5、給球搬家
6、(1)引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。
。2)鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
(3)引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運?
。4)集體游戲:胸夾球
。5)集體游戲:背夾球
。6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊頒發(fā)獎牌。
三、結(jié)束部分
做放松活動,離開活動室。
[活動延伸]
利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
幼兒園中班體育教案:踢紙球
幼兒園中班體育教案:踢紙球
目標:
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
準備:若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。
過程:
1、制造紙球幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細繩捆綁一下。
2、踢球練習幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球。
3、踢球入門幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。
4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。
小學體育教案15
一、教學目標:
1、學生知道前滾翻的動作要領(lǐng)、基本練習方法以及考核要點和標準
2、培養(yǎng)勇敢果斷和伙伴間互相幫助、互相學習的'優(yōu)良品質(zhì)在愉悅中掌握技能,學會健身方法。
3、激勵自己和同伴奮力拼搏,取得的成績。
二、教材——前滾翻考核。
重點:團身緊,方向正,滾動圓滑。
難點:動作正確,協(xié)調(diào),連貫。
三、教學過程
(一)課的常規(guī)
1、體育委員整隊,檢查人數(shù),匯報教師。
2、師生相互問好。
3、教師宣布本課內(nèi)容。
(二)準備部分:
1、慢跑2圈,走1圈,體育委員領(lǐng)跑,成一路縱隊。
2、拍手操。四八呼,教師領(lǐng)做哨聲指揮。
(三)基本部分
1、復習前滾翻基本動作,教師提問基本要點。
2、前滾翻技巧考核。
3、考核標準:
A、能夠獨立完成滾動與前滾翻動作,動作連貫,方向正、
B、每個學生考核2次,取成績。
4、教師組織考核,學生輪流參加前滾翻考核,沒有考核任務的學生自行練習,小組進行游戲,游戲內(nèi)容自行定。
5、在考核中教師及時告訴學生成績,好與不足。
四、結(jié)束部分
放松
小結(jié)本課情況
值日生收放器材
師生互道再見
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