（精選）小學信息技術教案15篇
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小學信息技術教案，希望能夠幫助到大家。
小學信息技術教案1
一、教學目標
1.能夠打開文件夾查找和瀏覽照片，并能對照片進行放大縮小等操作。
2.通過自主探究，小組合作的過程，提升動手操作能力和合作探究能力。
3.通過查看照片，學會計算機媒體部分的基本操作，體會到計算機與生活的聯系，逐步提升學習計算機的興趣。
二、教學重難點
【重點】查找照片、瀏覽照片的方法。
【難點】通過放大按鈕和窗口最大化方式細看照片。
三、教學過程
(一)導入新課
通過多媒體導入的方式，教師利用多媒體展示學生童年的多張照片并提出問題：“大家想仔細看一看自己童年的照片嗎?那么如何在電腦上進行查看呢?”學生疑惑，進而引出本節(jié)課——《欣賞照片看成長》。
(二)新課講授
1.查找照片
教師給學生演示如何打開“我的電腦”并講解：雙擊可以實現打開操作。打開“我的電腦”之后進入“我的電腦”窗口界面，教師向學生說明窗口的組成：最上面藍色的部分叫做標題欄，標題欄右上角包括最大化，最小化以及關閉按鈕;四個硬盤圖標的部分叫做硬盤盤符。介紹完窗口組成之后，教師繼續(xù)闡述打開D盤的方式與打開“我的電腦”方式相同，并引導學生打開D盤。之后，教師向學生說明文件夾圖標的樣式，并向學生提問當前在D盤當中有幾個文件夾，學生通過觀察能夠回答出：“四個文件夾�！苯處熆梢栽u價學生思維敏捷，聽課認真。之后教師引導學生打開文件夾找到需要瀏覽的照片，在此之前提示學生打開的方式與打開“我的電腦”和打開“D盤”的方式相同，鼓勵學生自行在電腦上進行操作，限時3分鐘，教師巡視指導，確保學生都能夠跟上學習進度。
2.瀏覽照片
教師首先向學生介紹瀏覽文件的方式即縮略圖、平鋪、圖標、列表、幻燈片、詳細信息。隨后組織學生以同桌為單位瀏覽“生日”照片。在瀏覽之前，向學生提出問題：單擊向左、向右箭頭會發(fā)生什么變化?學生帶著問題進行操作，教師巡視指導。學生操作結束后回答問題�！締螕粝蜃蠹^會跳轉到上一張照片，單擊向右箭頭會跳轉到下一張照片】教師可以評價學生觀察的很認真，有一定的思考能力。
3.細看照片
在學會了查看照片的初步操作之后，教師提出問題：如果我們想要看清照片的細節(jié)，怎樣去做呢?隨后教師組織學生以信息技術學習小組為單位進行討論和操作。學生經過實踐得出答案�！疽皇峭ㄟ^放大按鈕的方式細看照看，二通過窗口最大化放大照片】掌握了兩種細看照片的方法后，教師繼續(xù)提出問題：還原按鈕和最大化按鈕是否可以同時存在，并組織學生操作，學生經過操作觀察可以得出結論。【不能同時存在】最后，教師通過演示告訴學生，還可以將我們喜歡的照片設為桌面背景;當我們?yōu)g覽結束照片之后，可以通過單擊“關閉按鈕”來關閉看圖窗口，結束照片瀏覽。
(三)鞏固提高
教師將做一做的`第一題，通過圖片的形式在多媒體上進行展示，請學生以同桌為單位，快速進行連線，然后舉手說出他們的答案。學生連線后回答出：“左右箭頭是瀏覽前后照片的按鈕;紅色的叉是刪除所選照片的按鈕;放大鏡是進行放大，縮小圖片的按鈕;彎曲的箭頭表示的是對圖片進行旋轉�！苯處煴頁P學生聽課非常認真，注意力很集中。
(四)小結作業(yè)
小結：教師提問如何找到照片、瀏覽照片、細看照片，學生回答具體步驟。教師點評學生學習認真，動手能力強。
作業(yè)：回家之后打開電腦，瀏覽自己的兒時照片，挑選一張推薦給好朋友。
四、板書設計
小學信息技術教案2
教學目標：
1.知識目標：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運用PowerPoint制作相關的幻燈片。
2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3.情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學重點：
“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。
教學難點：
資料分類保存的習慣培養(yǎng)。
課時安排：
2課時。
教材分析：
本課的主要任務是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程。建立文件夾、下載資料等知識學生都已學過，這一課重點突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強調根據需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應的位置；根據需要下載文字，可以通過將網頁中的文字復制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。
幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設置為背景的方法。在指導學生制作時，應注意背景與文本等內容的協調，避免利用圖片作背景而使整個版面變亂。
在交流中，除了交流作品外，應讓學生多交流一些制作時的經驗、感受，引導學生相互欣賞，相互學習。
教學建議：
1.激趣引入。
課件展示漢字“車”的發(fā)展，激發(fā)學生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的'任務。
2.收集資料。
教師引導小組討論，準備收集哪幾方面的材料，并創(chuàng)建相應的文件夾。
推薦相應的網站“中國科普博覽”。
可先提問圖片的保存方法，再來說說文字的保存，并強調文件名的命名。
小組合作完成資料的收集。
3.動手制作。
小組討論準備介紹的內容和形式，確定使用哪些資料，并對資料進行一定的整理。
先請學生演示幻燈片中背景的設置，再引導學生嘗試用圖片作背景。
小組合作完成幻燈片的制作，教師巡視，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫助學生及時解決問題。
4.典型交流。
教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學生說說自己的設計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導、點撥。
5.整理作品。
各小組分別整理自己的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進的地方。
6.交流評價。
交流可采用集中交流和組間交流相結合的方式，讓更多同學有展示的機會。
小學信息技術教案3
認知目標：
1、了解
將照片內容都下載到電腦中，將照片整理好放到一個文件夾中，在上課前將該文件夾發(fā)送到學生機桌面。
教學過程：
一、興趣導入
利用數張風景圖片制作ppt，在課前開始播放，力求學生進入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。
二、圖片欣賞
老師這里只有少數的'幾張圖片，你們想要看看更多的圖片嗎？
演示打開文件夾，讓學生在本地電腦上欣賞照片。
三、拼音輸入
1、出示南極探險。
你們看來這么美麗的風景，想不想去南極看看一看��？
老師這里有一名南極探險家寫的日記，我們來一起看一看吧！
2、把注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。
你們能在我們學過的寫字板上把這段話用拼音的方式打出來，使它成為一篇拼音讀物嗎？
大家可以互相合作，互相討論怎樣把拼音打好。
3、學生作品展示。
四、故事續(xù)寫
同學看了這個探險的經歷，你們想想接下來會怎么樣？請同學們發(fā)揮自己的想象力把這個故事寫完整。同桌可以相互討論，互相合作，完成之后別忘了保存自己的故事。
教師演示保存過程
小學信息技術教案4
教學目的：
1、學會利用因特網進行學習，能在網上獲取信息。
2、培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力。
3、培養(yǎng)學生團體協作能力及端正的'學習態(tài)度。
教學重點：
1、學會利用因特網進行學習，能在網上獲取信息。
2、培養(yǎng)學生團體協作能力，共同完成教學任務。
教學過程：
一、談話導入導言：
網絡中藏著許多寶貝，我們這節(jié)課就來找一找。
二、教學新課
1、我們馬上就要學習“西門豹”這一課了，西門豹是個什么人物呢？
2、教師在網上搜索“西門豹”
3、將搜索到的內容展示出來。
4、學生練習
三、大顯身手
安排“大顯身手”內容，學生分組合作完成。
學生完成后進行評比。
四、課堂總結
小學信息技術教案5
教學目標
知識目標：了解控制系統的構成，簡單了解智能控制系統在生活中的應用；簡單了解智能機器人。
能力目標：能夠分析覺的控制系統組成要素；能解釋常見的智能控制現象。
情感目標：進一步體會控制技術對社會生產生活的影響，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，樹立科學的技術態(tài)度。
教學重點
教學難點
控制系統的構成
能夠分析常見控制系統的組成要素
教學準備
調試凌波電子教室
教學過程
情境創(chuàng)設、激發(fā)興趣。故事導入：阿里巴巴和四十大盜的故事。自主探究、交流分享
自學課本P64-67探究
1、控制系統的.一般構成、自動門的工作原理及系統構成、紅外探測器、控制器、電動機、門、電冰箱的工作過程及系統構成
2、智能控制技術與智能機器人、智能控制技術的研究對象、研究目標、智能控制技術的應用和研究領域
合作學習、釋疑解難
1、與自動控制門的工作相比，冰箱對外界信息的檢測多了哪些環(huán)節(jié)？
2、根據智能控制技術的特點，想一想生活中還有哪些智能控制技術的應用？
實踐創(chuàng)作、展示評價
1、以“我與機器人”為主題，設想一下自己的未來生活，寫一個演講稿，講給同學們聽。
2、自動門不分好人壞人都讓進，請改進一下自動門的功能，讓它更安全一些。
梳理總結、拓展延伸
這節(jié)課你學會了哪些東西？給我們分享一下吧。
小學信息技術教案6
【教學目標】
知識目標：了解調查的一般步驟和方法。
能力目標：能綜合運用實地考察、網絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。
情感目標：培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
教學重點：能綜合運用實地考察、網絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。
【教學重難點】
【教學準備】
【課時安排】1課時
【教學流程】
一、導入
1、美好的校園環(huán)境需要大家共同來創(chuàng)造。要美化校園，有必要了解一下目前校園的環(huán)境狀況，而“調查”是一種非常好的辦法。
2、誰知道我們的“調查”該如何進行呢？
3、揭示課題：校園環(huán)境調查，并出示一份完整的調查報告。
二、新授
（一）確定目標范圍
1、在我們的調查開始之前，我們首先要確定我們的調查范圍，例如：“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”，你覺得需要調查哪些內容？
2、接下來，請同學們以四人小組為單位，確定小組的.調查范圍、調查內容，并做好記錄。
3、將各小組做好的調查計劃上傳到學科平臺進行交流。
4、反饋小結：（如有需要可以請一名學生示范操作。）
�。ǘ┻\用調查工具
1、我們制訂了我們的調查計劃以后，接下來我們需要進行實際的調查工作了。
2、學生根據計劃，以小組為單位進行具體的調查活動，教師給予時常的指導。
3、調查過程中注意學生的進展情況，掌握時間。
�。ㄈ┱{查數據整理
1、我們的調查活動完成得很好，同學們都按計劃獲得了具體的數據，接下來你覺得該干些什么呢？
2、你覺得該如何整理你的數據呢？
3、請大家把獲得的數據輸入電腦中去，并以你的方法進行一定的整理。
小學信息技術教案7
教學目標
復習已學的知識
掌握曲線的繪畫技巧
學習噴槍的用法
課前準備
電子教室系統和多媒體投影設備。
第7課的教學范例，并將范例事先發(fā)送給每位學生
任務設計
1、花冠的繪制
2、枝條的繪制
3、綠葉的繪制
4、草坪的繪制
教學重點
讓學生進一步掌握畫圖一般過程
讓學生學會曲線的畫法及噴槍的用法
教學難點
曲線的畫法和噴槍的用法
教學過程
導入
小朋友們，我們上一堂課已經給校園里添加了參天大樹，但是有了大樹，我們的校園還有花和草，這一節(jié)課就讓我們大家一起再為我們美麗的校園種上漂亮的花和翠綠的草。
打開文件
請小朋友打開“畫圖”程序。
請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇第7課的作品。
讓鮮花開得更艷
用我們上節(jié)課學過的畫樹冠的方法畫出漂亮的`花瓣，只要將一個個橢圓相疊就可以畫出一個漂亮的花瓣了�？纯茨膫�小朋友能我演示一下花瓣的畫法。
畫好了花冠之后大家是不是覺得少了點什么�。繉�，少了花蕊。我們可以用刷子工具為花瓣“點”上花蕊，說不定還會引來小蜜蜂呢！示范操作。
漂亮的花瓣長在彎彎的小枝條上，會變得更有生氣，我們就用“曲線”工具來完成這項任務。單擊工具箱里的“曲線”工具圖標，這樣我們就選擇了“曲線”工具，它用起來有點像“直線”工具，卻比“直線”工具更有意思，首先我們在花瓣的下面按住鼠標不放，拖動鼠標，就畫出了一條直線段，這是枝條的長度，接著我們想讓枝條往哪兒彎就在哪兒單擊一下，再單擊一下，就產生了第二個彎曲，這樣就畫好了一條曲線。記得一定要單擊2下。
鮮花離不開綠葉的襯托，我們可以用“刷子”工具在枝條上畫一些綠葉。小朋友們按照我們剛才學的方法多畫上一些鮮花，校園里將變得更加漂亮。
讓草坪更綠
校園里已經有大樹和鮮花了，現在還缺軟弱的草坪，當我們躺在軟弱的草坪上，鮮花散發(fā)著迷人的香味，是多么幸福呀。我們現在就用“噴槍”工具在校園的空地上種上草坪，選擇“噴槍”工具，然后選擇噴槍的大小，當我們把鼠標移到畫布上的時候，它就變成了噴槍的形狀，這時候我們按住鼠標左鍵不放，移動鼠標，漂亮的草坪就出現了。保存作品。
小學信息技術教案8
教學目標：
1.知識與技能：
（1）了解網絡常用的功能。
�。�2）學會并體驗網絡的常用功能。
（3）形成利用信息技術解決生活問題的意識，為適應信息化社會生存打下基礎。
�。�4）養(yǎng)成從需求出發(fā)，合理分析問題的習慣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
教學重難點：
教學重點：熟悉網絡的服務及功能。
教學難點：靈活應用各種功能完成信息的獲取和發(fā)布。
教學過程：
一、話題導入，激發(fā)興趣。
今天首先和同學們分享一段老師的經歷，同學們請看屏幕（展示QQ空間發(fā)表的說說），QQ空間里老師表述了到大港來的時候，老師借助網絡平臺考慮并選擇了出行方式、欣賞了伯先中學和大港中學美麗的`校園，并隨手記錄下這些事。
老師運用網絡平臺展示自己的經歷，相信網絡對同學們來說都不陌生，今天我將要在這里和大家一起分享、體驗網絡改變生活。提示課題《網絡改變生活》。
二、明確目標，確定探究方向。
播放視頻“互聯網影響人類未來生活”，思考：在我們的生活中，網絡具體的應用有哪些？
學生觀看后交流，PPT作小結。
可見網絡已是生活學習的一部分了，它給我們的生活和學習都帶來了便利與快樂，下面就讓我們一起去體驗一下網絡帶來的改變吧！
三、結合生活，適時點撥。
由“世界這么大，我想去看看！”這句話引入旅游話題，馬上國慶節(jié)到了，又是外出旅游的好時節(jié)。小明一家準備去北京游玩三天，他們一家三口進行了分工，打算依靠生活中網絡應用來制定一份旅游計劃，讓我們一起來看看，是否用智慧和技術來幫助小明一家人。（出示分組任務與學習幫助）
1.學生分組實踐，并使用“飛鴿傳書”軟件來交流信息、傳遞資料。
2.教師巡視指導并拍照。
四、解決疑難，明確知識。
看來同學們平時都是網絡小達人，很多同學輕松的幫助小明解決了困惑。下面讓我們請每組代表來展示本組的實踐成果。
五、靈活應用，分享快樂。
同學們剛剛體驗了網絡帶來的變化與便捷，其實網絡一個很重要的功能就是資源共享，下面就請同學們來完成實踐任務，利用QQ空間發(fā)表說說或相冊，分享課堂精彩瞬間。
六、深入學習，拓展交流。
相信同學們在生活中使用的網絡服務遠遠不止這些，其他應用等待同學們課后去實踐。同學們以后如果有什么學習問題，可以加信息技術課QQ群（xx），也可以關注我的微信公眾號：xx。期待著網上與你相識！
網絡就像一個“萬花筒”，滲透到我們生活的每一個角落，無所不能，無所不有，它改變了我們的生活，但是也請同學們牢記網絡就像實際生活，必須做到遵紀守法，養(yǎng)成健康使用網絡的道德意識，明確網絡“責任與義務”。
小學信息技術教案9
一、教學目標
1、能說出放映幻燈片的兩種方式，能正確放映幻燈片及使用繪圖筆。
2、通過自主探究和小組合作的方法，學習幻燈片放映和繪圖筆的使用，提升動手操作、交流合作的能力。
3、通過對放映幻燈片的學習，感受放映幻燈片的樂趣，加強對PowerPoint的學習興趣。
二、教學重難點
【重點】放映幻燈片的方法。
【難點】繪圖筆的靈活使用。
三、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
教師將《故宮》演示文稿進行全屏放映，提出問題：這種全屏可以翻頁的視圖屬于演示文稿的哪種視圖？【幻燈片放映視圖】
教師總結：PowerPoint中在幻燈片放映視圖下，可以更加清晰地觀看演示文稿的效果，如何從普通視圖中進入到幻燈片放映視圖呢？我們一起來學習《放映幻燈片》，掌握幻燈片放映的方法。
�。ǘ┬抡n講授
1、放映幻燈片
教師講解：想要更加清晰的.看到演示文稿的內容，可以將演示文稿進行全屏放映。
教師選中第二頁幻燈片，演示放映幻燈片的方法，提出問題：
（1）放映幻燈片的方法是什么？【單擊“幻燈片放映”按鈕】
�。�2）是否從第一頁放映，是從哪一頁放映的？【不是，從選中的第2頁】
�。�3）放映幻燈片的步驟是什么？【單擊窗口左下角的“幻燈片放映”按鈕，計算機就會用整個屏幕顯示第2張幻燈片。此后，每按一下鼠標左鍵，就會顯示下一張幻燈片】
布置任務：學生自主探究其他放映方法，限時3分鐘。
提出問題：
�。�1）放映幻燈片的方法有哪些？【利用“幻燈片放映”菜單】
（2）放映幻燈片只能從第一張開始放映嗎？【不是，可以從第一張開始放映，也可以從選中的幻燈片開始播放】
（3）利用“幻燈片放映”菜單放映的步驟是什么？【打開“幻燈片放映”菜單，單擊“觀看放映”命令】
教師總結：放映幻燈片可以從第一張開始放映，也可以從選中的幻燈片開始播放，同樣可以利用組合鍵進行放映。Shift+F5從當前頁放映；F5從第一頁放映。
2、結束放映
教師引導：幻燈片可以放映了，那如何結束放映呢？【退出】
教師播放演示文稿，直到結束，提出問題：
（1）放映到最后一張，再單擊下一張后，屏幕發(fā)生了什么變化？【出現黑屏】
�。�2）為什么會出現突然黑屏？【放映結束】
�。�3）如何結束這個黑屏狀態(tài)，回到普通視圖狀態(tài)下的PowerPoint界面呢？【單擊窗口任何位置】
教師總結：放映幻燈片到最后一頁時會出現黑屏，這時再次單擊鼠標，或者按向下箭頭，或者在放映幻燈片時右擊，在菜單中單擊“結束放映”，或者按“Esc”按鍵命令均可結束放映。
之后，教師讓學生自主完成放映以及結束放映幻燈片的操作。
3、繪圖筆的使用
教師講解：幻燈片上有需要標注的地方可以使用繪圖筆進行標記。
布置任務：以信息技術小組為單位，限時3分鐘，圍繞繪圖筆該如何使用進行討論，提出問題：使用繪圖筆的操作步驟是什么？【放映時右擊→“指針選項”→“繪圖筆”】
之后，教師讓學生練習繪圖筆的使用。
教師總結：可以利用繪圖筆在幻燈片上進行重點內容的標記，所畫的線條只會顯示在本次放映時的屏幕上，不會影響原來的幻燈片。
�。ㄈ╈柟烫岣�
開展搶答比賽，比賽規(guī)則：教師提出問題，學生搶答。最后師生共同評選出成績比較好的。
評選要點：回答快速，答案是否正確。
【（1）如何從當前頁放映？單擊“幻燈片視圖放映”按鈕和Shift+F5；（2）如何從首頁放映？打開“幻燈片放映”菜單，單擊“觀看放映”命令和F5】
�。ㄋ模┬〗Y作業(yè)
小結：教師提問有哪些收獲，學生說出學會兩種放映方式，如“幻燈片放映”菜單等。
作業(yè)：探究演示文稿的其他放映方式。
四、板書設計
小學信息技術教案10
教學目的和要求
1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學重點：
進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學準備:
計算機、網絡及輔助教學軟件
教學過程：
一、復習 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答
二、新課導入 1、出示圖例： 師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？
出示：其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。 同學想和老師一起用這些簡單的.圖形去畫出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）
三、 教學新課
1、教學“矩形” 畫圖工具
�。�1）教學畫長方形
①選擇矩形工具單擊； ②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形； ③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
（2）教學畫正方形
�、龠x擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。 ③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學“圓角矩形”
畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓” 畫圖工具
�。�1）教學畫橢圓 引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 （2）教學畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的�？梢栽趺串�？
4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學畫45度和90度角的拐角。
5、教學畫一幢房子。
引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現？
（1）畫房子的主體，用矩形工具
�。�2）畫房子的門，用矩形工具
�。�3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具
�。�4）畫房頂，用多邊形工具
�。�5）畫煙囪，用橢圓工具
6、練一練
畫出下面的圖形 全課總結 這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？
小學信息技術教案11
教學目標：
1.掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。
2.能打開在默認位置的圖畫。
3.培養(yǎng)學生認真仔細的計算機操作習慣。
教學重點：
“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認位置的圖畫。
教學難點：
“選定”工具的使用。
課前準備：
教師準備好范例。并將一幅上一堂課學生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學生的默認文件夾中。
教材分析：
本課內容可看成是上一節(jié)課的延續(xù)，主要的任務是將上次完成的畫填上顏色，從畫圖的角度來說，本課的要求不高。但本課要解決的主要問題是如何打開文件，對所選定的內容進行移動等Windows基本操作技能的訓練，解決了這些問題，對今后學生的學習益處很大。
首先，教材用①②③清晰的說明了打開文件的操作步驟，在教學中教師可以讓學生看書自學后自己操作。接著利用選定工具將窗子放正，然后再對窗子填充顏色，完成后保存作品。這一流程反映了一個電子作品的修改、完善過程。在“選定”工具的教學中，教材中分別出示了三幅圖，并指出鼠標指標的變化，教學中教師要引導學生觀察。在“填色”工具的教學中，教材只出示了一個出錯的畫面，意圖非常明顯。教材最后的“教你一招”解答了小學心中對保存文件的一個疑惑。
本課的另一個問題是：學生的程度不一，上一節(jié)課有的學生沒有留下作品，并且在教學中，我們可能需要一個“靶子”。因此，我們有必要在學生的默認文件夾中放上兩到三個學生上一節(jié)課完成的作品。作品的選擇要有利于本課的教學，如窗子不要放得太整齊，教學樓中有些地方不要封口等。
教學過程：
一、引入
“上一節(jié)課，同學畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正。
“你覺得怎樣才能使這些畫更美？”當有學生回答到“填色”“移動”兩個方法時教師及時出示課題。
二、打開圖畫
1、我們先來幫這幅畫變得更漂亮，可你知道怎么打開這幅畫的嗎？
2、讓學生看課本，試著打開文件。
3、師演示，強調選擇文件時要單擊這個文件名。
三、移動“窗子”
1、你們看，這幅畫的窗子好像不整齊哦，你能幫忙移移正嗎？怎么操作呢？
�。ㄗ寣W生從課本上找找用什么工具來完成）
2、師演示窗子的移動，讓學生觀察在操作每一步時鼠標的變化。
3、學生試一試能否移動窗子，強調只有在鼠標變形后才能移動選定的內容。
4、接著讓學生嘗試移動，為加強練習可讓學生將整排窗子移動。
5、說說你認為在移動中最容易錯的地方，問一問你有什么問題？
四、填色
1、移整齊了窗子，我們開始為窗子填漂亮顏色了，可用什么工具來填顏色呢？又該如何選擇不同的顏色？（課本上找一找）
2、請學生說一說課本上找的答案
3、你能試試看嗎？
4、哦，我看到同學們在填色的'時候遇到了一些困難，把顏色給涂到外面去了，那該怎么辦呢？
5、小博士來幫忙了，讀讀小博士的教你一招。還要記得上次“畫錯了怎么辦”的解決方法。
五、保存
“當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來�！弊寣W生試一試。
“你有什么問題？”在教師引導下一齊學一學本課的最后一個“教你一招”。
六、修改自己的作品
現在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。（這樣學生的練習機會就多了一倍）完成后教師應當展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配等美術方面的問題作簡單的指導。最后教師小結本課。
小學信息技術教案12
實踐目的
1．學會圖片處理，掌握圖文混排的一般技巧。
2．掌握頁眉、頁腳和頁碼的設置方法。
3．學會按實際紙張進行頁面設置的方法，并能打印出一份象樣的文檔。
知識準備
1．圖文混排
在Word20xx中，剪貼畫、圖片、公式、藝術字、自選圖形、文本框和圖文框一律作為圖形對象來處理，有關圖形處理的按鈕都在“圖片”工具欄中，單擊圖片將自動打開此工具欄。單擊“圖片”工具欄中的“設置圖片格式”按鈕，可以對圖形進行“顏色和線條”、“大小”、“版式”“Web”和“圖片”5個選項中的各種參數進行修改，這5個選項包括了對圖形處理的所有功能，其中常用的幾個在工具欄中有按鈕，如圖像控制、文字環(huán)繞等。如果要對圖形進行精確處理，則要通過對話框進行。
2．頁眉和頁腳
在頁眉和頁腳中，可以輸入章節(jié)標題、作者、頁碼、日期和時間等信息，且頁眉和頁腳是針對整個文檔而言的，如果在某一頁設置了頁眉和頁腳，那么所有的頁都具有同樣的頁眉和頁腳。頁眉和頁腳在文檔中的位置可以調節(jié)。在水平方向，可以通過對齊按鈕來改變；在垂直方向，可以通過“頁面設置”對話框中的“邊距”來調節(jié)。另外，如果要改變頁眉和頁腳與文本之間的距離，只要先進入“頁眉和頁腳”設置狀態(tài)，然后拖動垂直標尺中頁眉和頁腳與文本頂端或底部的分界線即可。
3．頁面設置
要打印出一份像樣的文檔，必須依據紙張的大小、內容的多少、版面的編排等多種因素來綜合布局，這就是頁面設置。在頁面設置對話框中，有很多的參數可以自己定義，只有根據經驗來合理安排，才能打印出美觀的文檔。
4．打印
�。�1）預覽
Word有四種視圖方式，默認普通視圖，一般的文檔處理在普通視圖中就可以完成，但普通視圖所顯示的效果與最終的.打印結果不同。為了預覽打印結果，可以選擇頁面視圖。如果同一屏幕無法顯示完整，則需要改變顯示比例，以便看到整篇文檔的排版效果。當然，采用頁面視圖時，瀏覽速度比普通視圖慢一點。使用“打印預覽”也可以先瀏覽打印結果。
（2）打印
正確安裝了打印驅動程序后，才能打印文檔。單擊常用工具欄中的“打印”按鈕，將打印整篇文檔；通過菜單選擇“打印”，則彈出“打印”對話框，在對話框中可以設定各種打印參數，如打印頁碼范圍等，根據需要可以打印整篇文檔、選定內容、指定頁等，默認整篇文檔。
4、內容及步驟
1．啟動Word，打開lsxl.doc文檔。
2．圖片處理：拖動剪貼畫和圖片四角的控制點，調整圖片的大小。
3．將藝術字標題的環(huán)繞方式設置為“上下型環(huán)繞”，放在文檔頂部中間。
操作步驟：
1單擊藝術字，
2選定操作對象。
3單擊“藝術字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，
4在下拉菜單中單擊“上下型環(huán)繞”。
5拖動藝術字至適當位置。
4．將剪貼畫的環(huán)繞方式改成四周型，置于第一段左上角。
操作步驟：
�、賳螕艏糍N畫，選定圖形。
②單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，在下拉菜單中單擊“四周型環(huán)繞”。
�、弁蟿蛹糍N畫至左上角。
5．頁眉和頁腳
操作步驟：
�、僖来螁螕舨藛巍耙晥D（V）”、“頁眉和頁腳（H）”，進入“頁眉和頁腳”狀態(tài)。
�、谠陧撁紖^(qū)域輸入“綠色旋律——樹葉音樂”，單擊“兩端對齊”按鈕。
�、蹎螕簟霸陧撁己晚撃_間切換”按鈕，切換到頁腳區(qū)域。
6單擊“插入頁碼”按鈕，7插入頁碼。
�、輪螕簟绊摯a格式”按鈕，打開“頁碼格式”對話框，選擇一種格式，單擊“確定”按鈕。
�、迒螕簟瓣P閉”按鈕，退出“頁眉和頁腳”狀態(tài)。
6．在頁面設置中，將左右頁邊距定義為2厘米，上下頁邊距定義為3厘米，紙張大小定義為A4。
7．預覽文檔，并改變顯示比例，從100%、50%到10%，對比預覽效果。
8．調整版面，使內容與紙張大小相適應。
9．打印。
10．保存文檔，退出。
小學信息技術教案13
教學目標
�。�、知識目標：計算機系統是由硬件和軟件組成的。
�。�、技能目標：軟件一般分為系統軟件和應用軟件。
３、情感目標：能說出和使用一些常用軟件、尊重知識產權，不使用盜版軟件。
教學重難點
重點：計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件。
難點：系統軟件與應用軟件的區(qū)別及簡單分類。
教學準備
課時安排：1課時
教學流程
一、計算機系統組成
師：前面我們已經知道了，計算機一般有那么幾部分組成。
生：顯示器、鼠標、鍵盤、主機、音箱等。
師：假設現在老師要買一臺組裝電腦，同學們能不能說說必須買哪些設備？
生1：顯示器、鼠標、鍵盤、耳機、主機
生2：主機里面有顯卡……
師：恩，組裝好這樣一臺計算機后，老師就能馬上用這臺計算機打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎？
生：不可以、還要裝很多軟件啦。
師：剛剛我們講的主機、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的'硬件。電腦的各種神通廣大的本領還要由軟件來實現。
所以在我們電腦中 軟件和硬件是計算機系統的兩個重要成員，缺一不可。
二、常用軟件
剛買來的新電腦 1、首先我們要安裝好主機、鍵盤等硬件設備。
2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件 ｛操作系統｝
你們知道有那些操作系統嗎？
生：xp 20xx
我們把這種操作系統軟件叫做系統軟件。誰知道我們機房里裝的是什么操作系統/
生：20xx
安裝后操作系統后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?
生：我們還要給電腦裝很多軟件。
還要給電腦裝常用軟件��！你能告訴老師要裝那些常用軟件?
生1：殺毒軟件 師：干什么用的
生2：QQ 迅雷 金山畫王……
應用軟件－｛老師展示一些學過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝
這些都是我們熟悉的應用軟件！！
讓學生明白：
根據應用的需要，選擇合適的軟件
軟件開發(fā)需要耗費大量的人力物力，要尊重他人的勞動成果，堅持使用正版軟件。
完成練習表格
三、評價小結：
上網查詢這些軟件的價格，功能。
小學信息技術教案14
1、啟動后的屏幕窗口如圖1所示：
2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:
(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。
(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。
(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。
(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。
(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。
3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。
(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。
(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內任意畫線,
(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。
(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。
4.實例:“畫小雞”畫雞身（課件、范圖演示）畫雞頭畫雞眼講解并演示作畫步驟:畫雞腳畫雞嘴
涂顏色
圖2 5.作品存盤退出:（講解并演示）
講解：選擇文件\菜單下的保存\命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。
退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示;
圖3
c.單擊【是（Y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；
d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；
e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。
6．練習：選擇文件\菜單下的新建\命令,打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：
圖4
全課總結（略）
〔教后記〕
第9課畫線
1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形2、學會選擇及改變線寬。
教學目的'和要求
教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。教學難點:能用鼠標器進行熟練地畫圖方法教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件。教學過程
一、新課導入引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（直線）
�。ㄇ�）等繪圖工具。
（鉛筆）、
二、新課教學
1、教學
畫直線和任意曲線
�。�1）教學畫直線
下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊
工具。這時指針變
成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。
-------------------------用
畫直線（2）教學畫曲線
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的
畫出來的。這種畫曲線的方法
是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再
拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，
再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。
用
畫任意曲線。（3）、教學
畫曲線
單擊后先在畫圖區(qū)內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指
向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中
出現了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。
�。�2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。
全課總結
這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？
〔教后記〕
第10課畫方形和圓形圖形
教學目的和要求
1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:。計算機、網絡及輔助教學軟件教學過程
一、復習
提問：工具箱中的工具名稱
教師指工具，學生口答二、新課導入1、出示圖例：
師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？
出示：其實許多規(guī)則的圖形
都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？
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小學信息技術教案15
一、教學目標：
1、認識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成。
2、在游戲中訓練學生單擊鼠標的熟練程度。
二、教學重點：
熟練地單擊鼠標
三、教學過程：
談話導入新課
1、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的'作用。
計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。
2、單擊：
單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開。這個操作通�？梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。
學習單擊的方法及作用。學生明確后進行單擊練習，學習練習的過程中，注意進行指導。注意學習的操作方法
3、大顯身手:
打開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標的水平。
說一說開機和關機的順序。
4、課堂小結。
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